Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы в 5 6 класс
|
Скачать 5.02 Mb.
|
|
|
|
Решение задач при помощи уравнений |
Фронтальная – ответы на вопросы, решения задачи при помощи уравнения |
|
|
|
|
Решение задач при помощи уравнений |
Фронтальная – ответы на вопросы, решения задачи при помощи уравнения Индивидуальная – решение задач |
|
|
|
|
Угол. Обозначение углов. |
2 |
Групповая – обсуждение и объяснение нового материала: что такое угол; как его обозначают, строят с помощью чертежного треугольника. Фронтальная – определение угла и запись их обозначения Индивидуальная – построение углов и запись их обозначения |
|
|
|
Угол. Обозначение углов |
Фронтальная – ответы на вопросы, запись точек, расположенных внутри угла, вне угла, лежащих на сторонах угла Индивидуальная – изображение с помощью чертежного треугольника углов; |
|
|
|
|
Угол. Виды углов. |
5 |
Групповая – обсуждение и объяснение нового материала: что такое угол; какой угол называется прямым, развернутым; как построить прямой угол с помощью чертежного треугольника. Фронтальная – определение видов углов и запись их обозначения Индивидуальная – построение углов и запись их обозначения |
|
|
|
Угол. Виды углов Урок-игра «Мистер угол» |
Фронтальная – ответы на вопросы, запись точек, расположенных внутри угла, вне угла, лежащих на сторонах угла Индивидуальная – изображение с помощью чертежного треугольника прямых углов; нахождение прямых углов |
|
|
|
|
Угол. Виды углов |
||
|
|
|
Угол. Виды углов |
||
|
|
|
Угол. Виды углов «Знакомые незнакомцы» |
||
|
|
|
Многоугольники. Равные фигуры |
3 |
Групповая – обсуждение и выведение определения «многоугольник», его элементов Фронтальная – переход от одних единиц измерения к другим Индивидуальная – построение многоугольника и измерение длины его стороны |
|
|
|
Многоугольники. Равные фигуры «В стране геометрических чудес» |
||
|
|
|
Многоугольники. Равные фигуры |
||
|
|
|
Треугольник и его виды |
4 |
Групповая – обсуждение и выведение определений «треугольник», «многоугольник», их элементов. Фронтальная – переход от одних единиц измерения к другим Индивидуальная –построение многоугольника и измерение длины его стороны |
|
|
|
Треугольник и его виды |
Фронтальная – устные вычисления, переход от одних единиц измерения к другим Индивидуальная – построение треугольника и измерение длин его сторон |
|
|
|
|
Треугольник и его виды |
||
|
|
|
Треугольник и его виды |
Групповая – обсуждение и выведение определений «треугольник», «многоугольник», их элементов. Фронтальная – переход от одних единиц измерения к другим Индивидуальная –построение многоугольника и измерение длины его стороны |
|
|
|
|
Прямоугольник. Ось симметрии фигуры. «Магия площадей» Решение задач на разрезание и перекраивание геом. фигур |
Групповая – обсуждение и выведение определений «прямоугольник», его элементов, «ось симметрии». Фронтальная – переход от одних единиц измерения к другим Индивидуальная –построение многоугольника и измерение длин его сторон |
|
|
|
|
Прямоугольник. ось симметрии фигуры |
Групповая – обсуждение и выведение определений «прямоугольник», его элементов, «ось симметрии». Фронтальная – переход от одних единиц измерения к другим Индивидуальная – построение многоугольника и измерение длин его сторон |
|
|
|
|
Прямоугольник. ось симметрии фигуры |
Групповая – обсуждение и выведение определений «треугольник», «многоугольник», их элементов. Фронтальная – переход от одних единиц измерения к другим Индивидуальная – построение многоугольника и измерение длины его стороны |
|
|
|
|
Повторение и систематизация учебного материала по теме: "Уравнение. Угол. Многоугольники" «Проверь себя» |
1 |
Фронтальная – устные вычисления, переход от одних единиц измерения к другим Индивидуальная – построение треугольника и измерение длин его сторон |
|
|
|
Контрольная работа №3 по теме: "Уравнение. Угол. Многоугольники" |
1 |
Индивидуальная – решение контрольной работы |
Глава 3. Умножение и деление натуральных чисел (45 часов) |
||||
|
|
1 |
Умножение. Переместительное свойство умножения |
5 |
Групповая – обсуждение и выведение правила умножения одного числа на другое, определений названий чисел (множители) и результата (произведение) умножения. Фронтальная – устные вычисления, запись суммы в виде произведения, произведения в виде суммы Индивидуальная – умножение натуральных чисел |
|
|
2 |
Умножение. переместительное свойство умножения |
Фронтальная – ответы на вопросы, решение задач на смысл действия умножения Индивидуальная – замена сложения умножением, нахождение произведения, используя переместительное свойство |
|
|
|
3 |
Умножение. переместительное свойство умножения «Занимательные квадраты» |
||
|
|
4 |
Умножение. переместительное свойство умножения |
||
|
|
5 |
Умножение. переместительное свойство умножения «Секреты математических фокусов» сообщения |
Фронтальная – ответы на вопросы, решение задач на смысл действия умножения Индивидуальная – замена сложения умножением, нахождение произведения, используя переместительное свойство |
|
|
|
6 |
Сочетательное и распределительное свойства умножения умножения |
4 |
Групповая – обсуждение и выведение правила умножения одного числа на другое, определений названий чисел (множители) и результата (произведение) умножения. Фронтальная – устные вычисления, запись суммы в виде произведения, произведения в виде суммы Индивидуальная – умножение натуральных чисел |
|
|
|
Сочетательное и распределительное свойства умножения |
Фронтальная – ответы на вопросы, решение задач на смысл действия умножения Индивидуальная – замена сложения умножением, нахождение произведения удобным способом |
|
|
|
|
Сочетательное и распределительное свойства умножения |
||
|
|
|
Сочетательное и распределительное свойства умножения «Секреты математических преобразований» |
||
|
|
|
Деление |
8 |
Групповая – обсуждение и выведение правил нахождения неизвестного множителя, делимого и делителя, определений числа, которое делят (на которое делят). Фронтальная – деление натуральных чисел запись частного |
|
|
|
Деление Энергосбережение |
Фронтальная – ответы на вопросы, чтение выражений Индивидуальная – решение задач на деление |
|
|
|
|
Решение упражнений по теме «Деление» «Головоломки и ребусы в математике» |
Фронтальная – нахождение неизвестного делимого, делителя, множителя Индивидуальная – решение задач с помощью уравнений решение задач с конца |
|
|
|
|
Решение упражнений по теме «Деление» |
Фронтальная – нахождение неизвестного делимого, делителя, множителя Индивидуальная – решение задач с помощью уравнений |
|
|
|
|
Решение упражнений по теме «Деление» «В поисках неизвестных» |
||
|
|
|
Решение упражнений по теме «Деление» |
Фронтальная – нахождение неизвестного делимого, делителя, множителя Индивидуальная – решение задач с помощью уравнений |
|
|
|
|
Решение упражнений по теме «Деление» «О культуре вычисления» |
||
|
|
|
Решение упражнений по теме «Деление» |
||
|
|
|
Деление с остатком |
3 |
Групповая – обсуждение и выведение правил получения остатка, нахождения делимого по неполному частному, делителю и остатку. Фронтальная – выполнение деления с остатком Индивидуальная – решение задач на нахождение остатка |
|
|
|
Деление с остатком |
Фронтальная – ответы на вопросы, устные вычисления, нахождение остатка при делении различных чисел на 2; 7; 11 и т. д. Индивидуальная – проверка равенства и указание компонентов действия |
|
|
|
|
Решение упражнений по теме «Деление с остатком» «Секреты математических фокусов» |
Фронтальная – составление примеров деления на заданное число с заданным остатком, нахождение значения выражения Индивидуальная – деление с остатком ; нахождение делимого по неполному частному, делителю и остатку |
|
|
|
|
Степень числа |
3 |
Групповая – обсуждение понятия «степень». Фронтальная – устные вычисления, решение уравнений Индивидуальная – возведение в степень |
|
|
|
Степень числа |
Фронтальная – устные вычисления, решение упражнений Индивидуальная – нахождение степени числа, возведение в степень |
|
|
|
|
Степень числа |
||
|
|
|
Контрольная работа № 4 по теме «Умножение и деление натуральных чисел. Свойства умножения» |
Индивидуальная – решение контрольной работы |
|
|
|
|
Площадь. Площадь прямоугольника |
5 |
Групповая – обсуждение и выведение формул площади прямоугольника и квадрата, нахождения площади всей фигуры, если известна площадь её составных частей; определения «равные фигуры». Фронтальная – определение равных фигур, изображенных на рисунке Индивидуальная – ответы на вопросы , нахождение периметра треугольника по заданным длинам его сторон |
|
|
|
Площадь. Площадь прямоугольника «Геометрическая мастерская» |
Фронтальная – ответы на вопросы , нахождение площади фигуры, изображенной на рисунке Индивидуальная – решение задач на нахождение площади прямоугольника |
|
|
|
|
Решение упражнений по теме «Площадь. Площадь прямоугольника» |
Фронтальная – устные вычисления; решение задачи на нахождение площади прямоугольника, треугольника Индивидуальная – решение задачи на нахождение площади прямоугольника, квадрата; переход от одних единиц измерения к другим |
|
|
|
|
Решение упражнений по теме «Площадь. Площадь прямоугольника» |
||
|
|
|
Решение упражнений по теме «Площадь. Площадь прямоугольника» «Геометрия вокруг нас» |
||
|
|
|
Прямоугольный параллелепипед. Пирамида |
4 |
Групповая – обсуждение количества граней, ребер, вершин у прямоугольного параллелепипеда; вопроса: является ли куб прямоугольным параллелепипедом. Фронтальная – называние граней, ребер, вершин прямоугольного параллелепипеда; нахождение площади поверхности прямоугольного параллелепипеда Индивидуальная – решение задач практической направленности на нахождение площади поверхности прямоугольного параллелепипеда |
|
|
|
Прямоугольный параллелепипед. Пирамида |
Групповая – обсуждение и выведение формулы для нахождения площади поверхности прямоугольного параллелепипеда. Фронтальная – решение задач практической направленности на нахождение площади поверхности прямоугольного параллелепипеда Индивидуальная – нахождение площади поверхности прямоугольного параллелепипеда по формуле |
|
|
|
|
Решение упражнений по теме «Прямоугольный параллелепипед. Пирамида» |
Фронтальная – сравнение площадей; нахождение стороны квадрата по известной площади Индивидуальная – выведение формул для нахождения площади поверхности куба суммы длин ребер прямоугольного параллелепипеда |
|
|
|
|
Решение упражнений по теме «Прямоугольный параллелепипед. Пирамида» |
||
|
|
|
Объём прямоугольного параллелепипеда |
5 |
Групповая – обсуждение понятий «кубический сантиметр», «кубический метр», «кубический дециметр»; выведение правила, скольким метрам равен кубический литр. Фронтальная – нахождение объёма прямоугольного параллелепипеда Индивидуальная – нахождение высоты прямоугольного параллелепипеда, если известны его объем и площадь нижней грани |
|
|
|
Объём прямоугольного параллелепипеда |
Фронтальная – ответы на вопросы (с. 126), нахождение длины комнаты, площади пола, потолка, стен, если известны её объем, высота и ширина Индивидуальная – переход от одних единиц измерения к другим |
|
|
|
☼ |
Решение упражнений по теме «Объёмы. Объём прямоугольного параллелепипеда» «Геометрия в моем доме» - решение практических задач |
Фронтальная – нахождение объема куба и площади его поверхности Индивидуальная – решение задач практической направленности на нахождение объёма прямоугольного параллелепипеда |
|
|
|
|
Решение упражнений по теме «Объёмы. Объём прямоугольного параллелепипеда» |
||
|
|
☼ |
Решение упражнений по теме «Объёмы. Объём прямоугольного параллелепипеда» «Геометрия в строительстве» |
||
|
|
|
Комбинаторные задачи |
4 |
Групповая – обсуждение понятий «комбинации», «комбинаторная задача», Индивидуальная – решение комбинаторных задач |
|
|
|
Комбинаторные задачи |
Фронтальная – ответы на вопросы Индивидуальная – решение заданий по теме |
|
|
|
|
Комбинаторные задачи |
||
|
|
|
Комбинаторные задачи «Геометрия в архитектуре» - решение задач на нахождение объемов, расчет материалов. |
||
|
|
|
Повторение и систематизация учебного материала по теме «Деление с остатком. площадь прямоугольника. Прямоугольный параллелепипед и его объем. Комбинаторные задачи» |
2 |
Фронтальная – ответы на вопросы по повторяемой теме Индивидуальная –выполнение упражнений по теме |
|
|
|
Повторение и систематизация учебного материала по теме «Деление с остатком. площадь прямоугольника. Прямоугольный параллелепипед и его объем. Комбинаторные задачи» |
||
|
|
45 |
Контрольная работа № 5 по теме «Деление с остатком. Площадь прямоугольника. Прямоугольный параллелепипед и его объем. Комбинаторные задачи» |
Индивидуальная – решение контрольной работы |
|
Похожие:
 |
Название раздела Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы |
 |
Рабочая программа содержит следующие разделы Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы |
|
Рабочая программа по биологии для 5-9 класса мбоу «сош №198» Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы |
|
Тематическое планирование. «Звездный английский» 8 класс Тематическое планирование рассчитано на 5 уроков в неделю (5 уроков / 34 учебных недели = 170 часов). При 4 уроках в неделю рекомендуется... |
|
Тематическое планирование. «Звездный английский» 8 класс Тематическое планирование рассчитано на 5 уроков в неделю (6 уроков / 34 учебных недели = 204 часа) |
|
Календарно-тематическое планирование 10 класс Количество часов: 3... Авторская программа М. З. Биболетовой, Н. Н. Трубаневой по английскому языку для 2-11 кл общеобразовательных учреждений. Обнинск:... |
|
Тематическое планирование учебного материала по технологии. 8 класс Календарно- тематическое планирование учебного материала по технологии. 8 класс. 2015-2016 учебный год |
|
Календарно-тематическое планирование 5 класс (фгос) (1 час в неделю, всего 35 часов) Знать и объяснять: глобус, земная ось, географический полюс, экватор, солнечная система |
|
Приказ №111 от «30» 08. 2017 года Календарно-тематическое планирование... Календарно-тематическое планирование Spotlight 7, 3 часа в неделю, 102 часа в год |
|
Рабочая программа по английскому языку, 4 класс, 2013-2014гг. Содержание пояснительная записка Календарно-тематическое поурочное планирование для 4 класса к умк «Forward – 4 класс» |
|
Тематическое планирование по основам безопасности жизнедеятельности 7 класс |
|
Тематическое планирование № Наименование темы ч 1 Место человека в системе органического мира 1 |
|
Тематическое планирование. Приложение. Учебно-тематическое планирование пояснительная записка Планируемые результаты освоения учебного предмета (личностные, метапредметные, предметные) |
|
Календарно-тематическое планирование к умк get Set Go! 2, Units 1 24 (125 часов) № Календарно-тематическое планирование к умк get Set – Go! 2, Units 1 – 24 (125 часов) |
|
Тематическое планирование по умк «Spotlight Английский в фокусе» для 7 а, 7 б класс Календарно тематическое планирование по умк «Spotlight Английский в фокусе» |
|
Календарно-тематическое планирование к умк «Английский в фокусе» (“Spotlight”) 5 класс |