Тематическое планирование № Наименование темы ч 1 Место человека в системе органического мира 1

Скачать 4.31 Mb.

Название	Тематическое планирование № Наименование темы ч 1 Место человека в системе органического мира 1
страница	1/32
Тип	Тематическое планирование

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 32

Тематическое планирование

№	Наименование темы	ч
1	Место человека в системе органического мира	1
2	Особенности человека	1
3–4	Эволюция человека	2
5	Расы человека	1
6	История развития знаний о строении и функциях организма человека	1
7–8	Клеточное строение организма	2
9	Ткани и органы	1
10	Системы органов	1
	Координация и регуляция	12
11	Гуморальная регуляция	1
12	Роль гормонов в обменных процессах	1
13	Зачетный урок	1
14	Строение и значение нервной системы	1
15	Спинной мозг	1
16	Строение и функции головного мозга	1
17–18	Полушария большого мозга	2
	Анализаторы	4
19	Зрительный анализатор	1
20	Анализаторы слуха и равновесия	1
21	Кожно-мышечная чувствительность	1
22	Чувствительность анализаторов	1
	Опора и движение	8
23	Кости скелета	1
24–25	Строение и свойства костей	2
26	Первая помощь при растяжении связок	1
27	Мышцы	1
28	Работа мышц	1
29	Значение физических упражнений	1
30	Взаимосвязь строения и функций опорно-двигательного аппарата	1
	Внутренняя среда организма	4
31	Внутренняя среда организма	1
32	Кровь	1
33	Иммунитет	1
34	Группы крови	1
	Транспорт веществ	4
35	Движение крови и лимфы в организме	1
36	Работа сердца	1
37	Движение крови по сосудам	1
38	Заболевания сердечно-сосудистой системы	1
	Дыхание	5
39	Строение органов дыхания	1
40–42	Газообмен в легких и тканях	3
43	Заболевания органов дыхания	1
	Пищеварение	5
44	Пищевые продукты, питательные вещества	1
45	Пищеварение в ротовой полости	1
46–47	Пищеварение в желудке и кишечнике	2
48	Гигиена питания	1
	Обмен веществ и энергии. Витамины	2
49	Обмен веществ	1
50	Витамины	1
	Выделение	2
51	Выделение	1
52	Заболевания почек, их предупреждение	1
	Покровы тела	3
53	Строение и функции кожи	1
54	Роль кожи в терморегуляции организма	1
55	Закаливание организма	1
	Размножение и развитие	2
56	Половая система человека	1
57	Развитие человека	1
	Высшая нервная деятельность	5
58	Поведение человека	1
59	Торможение	1
60	Бодрствование и сон	1
61	Познавательные процессы	1
62	Типы нервной системы	1
	Человек и его здоровье	6
63	Здоровье и влияющие на него факторы	1
64	Оказание первой доврачебной помощи при травмах	1
65	Вредные привычки	1
66	Заболевания человека	1
67	Двигательная активность и здоровье человека	1
68	Гигиена человека. Закаливание	1
	Резервное время	2
69	Итоговый тест	1
70	Анализ результатов итогового теста	1

Урок 1. место человека в системе органического мира

Цели: определить место человека в системе органического мира; черты сходства человека с животными; сущность понятий «рудименты» и «атавизмы». Формировать умения: работы с учебником; совершать мыслительные операции и оформлять их результаты в устной и письменной форме.

Оборудование: муляжи скелетов человека и млекопитающего животного; таблицы, демонстрирующие их внешнее и внутреннее строение; торс человека; рисунки в учебнике Н. И. Сонина и М. Р. Сапина «Биология, 8 кл.»; рабочая тетрадь к учебнику.Ход урока

I. Организационный момент.

II. Вступительное слово учителя.

Учитель знакомит учащихся с требованиями, соблюдение которых гарантирует успешное усвоение курса биологии в 8 классе: 1) на каждом уроке иметь учебник Н. И. Сонина и М. Р. Сапина «Биология, 8 кл. Человек», рабочую тетрадь к учебнику «Биология. Человек» и тетрадь для записей на уроке и дома;

2) задания на дом записывать в дневнике; систематически и добросовестно выполнять их;

3) активно работать на уроках, быть внимательным и исполнительным, проявлять творчество и инициативу;

4) в случае получения неудовлетворительной оценки «исправлять» ее на следующем уроке, а не откладывать этот процесс на конец четверти; с этой целью разобраться в данном материале самостоятельно или с помощью учителя и выполнить задания, за которые была получена оценка «2».

III. Изучение нового материала.

1. Учащиеся самостоятельно читают учебник на с. 5–8.

2. Беседа по прочитанному тексту.

Вопросы: 1) Человек – часть живой природы. Какое же место занимает он в системе органического мира?

(Империя – Клеточные; Надцарство – Ядерные; Царство – Животные; Подцарство – Многоклеточные животные; Тип – Хордовые; Подтип – Позвоночные; Класс – Млекопитающие; Отряд – Приматы; Семейство – Гоминиды; Род – Человек; Вид – Человек разумный.)

2) Какие признаки позволяют отнести человека к типу хордовых? (На ранних стадиях развития у человека формируется осевой скелет – хорда, над ней развивается нервная трубка, под ней – первичная кишка. Во взрослом состоянии опорой тела человека служит скелет. Центральная нервная система имеет трубчатое строение, представлена спинным и головным мозгом, расположена в спинной области тела. Кровеносная система замкнутая, состоит из сердца и кровеносных сосудов. Дыхательный аппарат – лёгкие.)

3) В чем проявляется сходство человека с млекопитающими? (Живорождение; вскармливание детенышей молоком; постоянная высокая температура тела; наличие диафрагмы; семь шейных позвонков; два поколения дифференцированных зубов; оформленные губы и мускулистые щеки; четырехкамерное сердце; наружное, среднее и внутреннее ухо; кожа покрыта волосяным покровом; молочные железы имеют соски.)

4) Какими особенностями наделен человек как представитель отряда приматов?

(Пятипалая конечность с подвижными пальцами; плоские ногти; большой палец верхней конечности противопоставлен всем остальным пальцам кисти.)

5) Есть ли между человеком и животными принципиальные различия?

(Человеческий мозг устроен сложнее, и умственные способности человека выше, чем у животных; человек обладает высокоразвитым сознанием, членораздельной речью; человеку свойственно прямохождение.)

Учитель сообщает, что об этих и других уникальных особенностях человека речь пойдет на следующем уроке.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 32

Похожие:

	Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых... «Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы в 5 – 6 классах»		Учебно-Тематическое планирование старшая группа Учебно-Тематическое... Сегодня обществу необходимы социально активные, самостоятельные и творческие люди, способные к саморазвитию. Инновационные процессы...
	Тематическое планирование. Приложение. Учебно-тематическое планирование пояснительная записка Планируемые результаты освоения учебного предмета (личностные, метапредметные, предметные)		Название раздела Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы
	Тематическое планирование. «Звездный английский» 8 класс Тематическое планирование рассчитано на 5 уроков в неделю (6 уроков / 34 учебных недели = 204 часа)		Рабочая программа содержит следующие разделы Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы
	Органического мира и биотические кризисы Эволюция органического мира и биотические кризисы. Материалы LVI сессии Палеонтологического общества при ран (5-9 апреля 2010 г.,...		Органического мира и биотические кризисы Эволюция органического мира и биотические кризисы. Материалы LVI сессии Палеонтологического общества при ран (5-9 апреля 2010 г.,...
	Рабочая программа по биологии для 5-9 класса мбоу «сош №198» Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы		Приказ №111 от «30» 08. 2017 года Календарно-тематическое планирование... Календарно-тематическое планирование Spotlight 7, 3 часа в неделю, 102 часа в год
	Тематическое планирование работы кружка «робототехника» Календарно – тематическое планирование работы кружка «робототехника» для детей 6-7 лет на 2016-2017 учебный год		Тематическое планирование уроков английского языка в 6 классе Предоставление/запрос информации личного характера. Представление человека по его удостоверению личности
	Тематическое планирование учебного материала по технологии. 8 класс Календарно- тематическое планирование учебного материала по технологии. 8 класс. 2015-2016 учебный год		Календарно-тематическое планирование уроков в 4-м классе Примерное календарно-тематическое планирование уроков в 4-м классе. (Умк в. П. Кузовлева)
	Тематическое планирование по умк «Spotlight Английский в фокусе» для 7 а, 7 б класс Календарно тематическое планирование по умк «Spotlight Английский в фокусе»		Поурочное учебно-тематическое планирование. Предметные результаты освоения учебной Поурочное учебно-тематическое планирование. Предметные результаты освоения учебной программы по тематическим разделам к умк издательства...

Руководство, инструкция по применению