Пояснительная записка рабочая программа по химии составлена на основе: Федерального закона об образовании Российской Федерации ( в действующей редукции)
|
Скачать 0.59 Mb.
|
21 |
Генетическая связь предельных и непредельных углеводородов |
1 |
Комбинированный урок |
Работа с инструктивной картой, решение упражнений на закрепление |
Минимум по данной теме |
О |
18.11 |
|
22 |
Зачет по теме «Предельные и непредельные углеводороды» |
1 |
Комбинированный урок |
Решение качественных задач по теме «Предельные и непредельные углеводороды» |
Уметь применять знания, умения и навыки, полученные при изучении темы «Предельные и непредельные углеводороды» |
Т |
20.11 |
|
Тема 4. АРОМАТИЧЕСКИЕ УГЛЕВОДОРОДЫ (6 часов) |
||||||||
23 |
Бензол, его строение, свойства |
1 |
Урок изучения и первичного закрепления знаний. |
Работа с учебником и с инструктивной картой Наблюдение Дем. 1. Бензол как растворитель, горение бензола.2. Отношение бензола к раствору перманганата калия. |
Знать определение ароматических углеводородов, строение молекулы бензола, способы его получения и применения. Уметь объяснять свойства бензола на основе его строения, записывать уравнения реакций, доказывающие химические свойства бензола. Уметь сравнивать химические свойства бензола со свойствами предельных и непредельных углеводородов |
О, С/Р |
25.11 |
|
24 |
получение и применение бензола |
1 |
Комбинированный урок |
Работа с инструктивной картой |
Знать способы получения и применения бензола Уметь писать уравнения получения бензола |
О, С/Р |
27.11 |
|
25 |
Гомологи бензола ( Метилбензол, толуол, п-ксилол, м-ксилол, о-ксилол) |
1 |
Урок изучения и первичного закрепления знаний |
Работа с инструктивными картами Дем. 3. Окисление толуола |
Знать строение молекулы толуола, его свойства, применение. Уметь сравнивать по строению и свойствам бензол и толуол, доказывать взаимное влияние атомов в молекуле толуола |
О, С/Р |
2.12 |
|
26 |
Взаимосвязь предельных, непредельных, ароматических углеводородов. |
1 |
Урок ситсематизации и обобщения знаний |
Работа с инструктивными картами |
Знать классификацию углеводородов. Уметь сравнивать состав, строение, свойства всех изученных рядов углеводородов, установить причинно-следственные связи (состав-строение-свойства-применение). Уметь разъяснять на примерах причины многообразия органических веществ, приводить примеры и составлять уравнения химических реакций, раскрывающие генетические связи между углеводородами различных гомологических рядов |
О |
4.12 |
|
27 |
Обобщение: «Углеводороды» |
1 |
Урок комплексного применения знаний |
Выполнение закрепляющих упражнений |
Уметь применять знания, умения и навыки, полученные при изучении темы « Предельные и непредельные углеводороды. Арены» |
Т |
9.12 |
|
28 |
Контрольная работа 2 по теме «Предельные, непредельные, ароматические углеводороды» |
1 |
Урок контроля, оценки и коррекции знаний |
Выполняют К/Р |
Уметь применять знания, умения и навыки, полученные при изучении темы « Предельные и непредельные углеводороды. Арены» |
К/Р №2 |
11.12 |
|
Тема 5. ПРИРОДНЫЕ ИСТОЧНИКИ УГЛЕВОДОРОДОВ И ИХ ПЕРЕРАБОТКА 4 ЧАСА |
||||||||
29 |
Природный и попутный нефтяной газы, их состав и использование |
1 |
Урок изучения и первичного закрепления знаний |
Изучение темы, выполнение лабораторной работы: « работа с коллекцией природных источников и продуктов их переработки» |
Знать основные месторождения природного газа, области применения природного и попутного нефтяного газов. Уметь составлять уравнения химических реакций, отражающие превращения углеводородов |
Л/Р |
16.12 |
|
30 |
Нефть, ее состав и свойства. Продукты переработки нефти |
1 |
Урок изучения и первичного закрепления знаний |
Работа с инструктивной картой |
Знать сущность перегонки, крекинга. Уметь объяснять по схеме процесс перегонки нефти, составлять уравнения химических реакций, отражающие процесс крекинга |
О, С/Р |
18.12 |
|
31 |
Термический и каталитический процессы в переработке нефти |
1 |
Урок изучения и первичного применения знаний |
Работа с инструктивной картой |
Знать сущность термического и каталитического крекинга, риформинга, основные направления развития нефтеперерабатывающей промышленности у нас в стране, месторождения нефти. Уметь составлять уравнения химических реакций, отражающие превращения парафинов и циклопарафинов в ароматические |
О |
23.12 |
|
32 |
Тестирование по теме «Природные истоники углеводо-родов» |
1 |
Урок контроля, оценки и коррекции знаний |
Выполнение тестовой работы |
Минимум знаний по данной теме |
Т |
25.12 |
|
Кислородсодержащие углеводороды Тема 6. СПИРТЫ И ФЕНОЛЫ (6 часов) |
||||||||
33 |
Строение предельных одноатомных спиртов, физические свойства спиртов. |
1 |
Урок изучения и закрепления первичных знаний |
Работа по инструктивной карте |
Знать определение спиртов, общую формулу, сущность водородной связи и ее влиянии на физические свойства спиртов. Уметь составлять молекулярные, структурные и электронные формулы спиртов, показывать распределение электронной плотности в молекуле; составлять формулы изомеров у спиртов, называть их по систематической номенклатуре |
О |
13.01 2015 |
|
34 |
Химические свойства спиртов, влияние спиртов на организм |
1 |
Урок изучения и первичного закрепления знаний |
Работа с инструктивной картой Наблюдение Дем. 1.Количественное выделение водорода из этилового спирта. 2. Взаимодействие этилового спирта с бромоводородом. 3. Сравнение свойств спиртов в гомологическом ряду: растворимость в воде, горение, взаимодействие с натрием |
Знать химические свойства спиртов, влияние спиртов на организм Уметь записывать уравнения химических реакций, доказывающие свойства спиртов |
О |
15.12 |
|
35 |
Применение метилового и этилового спиртов. Промышленный синтез метанола |
1 |
Урок комплексного применения знаний |
Работа с инструктивной картой |
Знать основные области применения спиртов, вытекающие из их свойств. Уметь записывать уравнения химических реакций, отражающие способы получения спиртов |
С/Р |
20.01 |
|
36 |
Понятие о многоатомных спиртах |
1 |
Комбинированный урок |
Наблюдение Дем.4. Взаимодействие глицерина с натрием. Л/О. 1. Реакция глицерина с гидроксидом меди (2). 2. Растворение глицерина в воде, его гигроскопичность. |
Знать состав, строение, свойства и применение этиленгликоля и глицерина, сходства и отличия одноатомных и многоатомных спиртов. Уметь записывать уравнения химических реакций, отражающие химические свойства многоатомных спиртов; сравнивать свойства одноатомных и многоатомных спиртов; проводить качественную реакцию с гидроксидом меди (II) на многоатомные спирты |
О, Т |
22.01 |
|
37 |
Строение, свойства и применение фенола |
1 |
Комбинированный урок |
Работа с инструктивной картой |
Знать строение, свойства, применение фенола. Уметь доказывать взаимное влияние атомов в молекуле фенола и подтверждать соответствующими уравнениями реакций, определять фенол по характерным реакциям |
О, Т |
27.01 |
|
38 |
Решение задач на избыток |
1 |
Урок комплексного применения Знаний |
Решение задач на избыток |
Уметь решать задачи на избыток |
С/Р |
29.01 |
|
Тема 7. Альдегиды, кетоны. 4 часа |
||||||||
39 |
Гомологический ряд альдегидов. Физические свойства, строение |
1 |
Урок изучения и первичного закрепления знаний |
Работа с инструктивной картой |
Знать определение альдегидов, строение молекулы, физические свойства. Уметь составлять структурные формулы альдегидов, называть их по систематической номенклатуре |
О |
3.02 |
|
40 |
Общие химические свойства альдегидов |
1 |
Комбинированный урок |
Работа с инструктивной картой Наблюдение Дем. 1. Взаимодействие этаналя с аммиачным раствором оксида серебра и гидроксидом меди. 2. Растворение в ацетоне различных органических веществ. |
Знать общие химические свойства альдегидов. Уметь доказывать общие химические свойства альдегидов, записывать уравнения химических реакций, пояснить особенность реакций окисления и восстановления в органической химии |
О |
5.02 |
|
41 |
Получение и применение альдегидов |
1 |
Урок комплексного применения знаний |
Работа с инструктивной картой Наблюдение Л/О 1. Получение этаналя окислением этанола. 2. Окисление этаналя аммиачным раствором оксида серебра и гидроксидом меди. |
Знать способы получения альдегидов, области применения муравьиного и уксусного альдегидов. Уметь записывать уравнения химических реакций получения альдегидов |
С/Р |
10.02 |
|
42 |
Ацетон – представитель кетонов. Строение молекулы, свойства. Применение |
1 |
Комбинированный урок |
Работа с инструктивной картой |
Знать строение ацетона, свойства, области применения Уметь записывать уравнения. Подтверждающие свойства и способы получения ацетона |
О |
12.02 |
|
Похожие:
 |
Пояснительная записка рабочая программа по физической культуре для... Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" (от 29. 12. 2012, №233-фз) |
|
Пояснительная записка рабочая программа базового уровня составлена... Федерального Закона от 29. 12. 2012 №273-ф «Об образовании в Российской Федерации» |
 |
Пояснительная записка рабочая программа учебного курса по английскому... Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-фз «Об образовании в Российской Федерации» |
|
Пояснительная записка I. Пояснительная записка рабочая программа... Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» №273-фз от 29. 12. 2012 года |
|
Пояснительная записка рабочая программа по изучению технологии в... Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (приказ моин РФ от 05. 03. 2004г. №1089) |
|
Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе: Федерального... Программы «Курса химии для 8–11 классов общеобразовательных учреждений» ( авт. О. С. Габриелян. – М.: Дрофа, 2006) |
|
Рабочая программа по английскому языку разработана на основе -федерального... Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29. 12. 2012 года №273-Ф3 |
|
Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе следующих... Рабочая программа составлена на основе следующих нормативно – правовых документов |
|
Рабочая программа по английскому языку для 11 класса составлена на... Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-фз |
|
Пояснительная записка к рабочей программе курса «Английский язык» Рабочая программа учебного предмета Иностранный язык /английский/ для 9 класса разработана в соответствии с законом «Об образовании... |
|
Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе следующих... Федеральный компонент государственного стандарта общего образования: Приказ мо российской Федерации от «6» октября 2009 г. №373 |
|
Пояснительная записка рабочая программа по английскому языку для... Федеральный закон от 29. 12. 2012 г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» |
|
Рабочая программа по химии 8 -9 класс Рабочая программа по химии составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования,... |
|
Городского округа Краснознаменск Московской области Рабочая программа по технологии составлена на основе: нового Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" от 29 декабря... |
|
Пояснительная записка Статус документа рабочая программа по Технологии... Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. №1897 |
|
Пояснительная записка рабочая программа Химия 8-9 классы составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общеобразовательных учреждений, утвержденного приказом Министерства Российской... |