Результаты. Стандартизированные материалы для промежуточной аттестации под редакцией Г. С. Ковалёвой, И. П. Васильевых, Ю. Н. Гостевой для 5-7 классов. 1-4
|
Скачать 0.74 Mb.
|
|
5. Почему для увеличения срока годности молочных продуктов их советуют хранить в холодильнике? Запиши свой ответ, используя информацию из текста «Царство бактерий». Ответ: ДИНОЗАВРЫ Прочитай тексты и выполни задания 23—30 Эпоха динозавров Динозавры — это огромные наземные рептилии, которые жили на Земле задолго до появления человека. Гигантские кости динозавров люди находили в земле ещё в древности. Так, в Древней Греции их считали останками героев эпохи Троянской войны, а в Средние века — останками гигантов, о которых упоминается в Библии и которые погибли во время Всемирного потопа.   Научное же открытие динозавров относится к первой половине XIX века, когда началась работа по изучению останков и восстановлению всего облика динозавров. В основном от динозавров сохранились кости. Находка полного скелета или черепа с зубами — исключительно редкая удача. Чаще всего палеонтологам приходится довольствоваться обломками костей и отдельными зубами.  Очень ценными являются отпечатки ног, так как по ним можно узнать об образе жизни, скорости передвижения и массе животных. Так национальный парк «Доли на динозавров», расположенный возле городка Глен-Роуз в штате Техас (США), известен во всём мире именно благодаря Американские палеонтологи в Глен-Роуз множеству следов дино- возле следа, вмонтированного в стену завров, находящихся на берегу реки Палэкси. 110—113 миллионов лет назад эти места были берегом моря и во влажной известковой глине хорошо отпечатывались следы подходивших к воде динозавров. Затем отпечатки лап гигантских рептилий окаменели. МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ. 5 КЛАСС. ВАРИАНТ 2   Диплодок Апатозавр Сколько и каких? Первые динозавры возникли 230 мил лионов лет назад, и в течение длительного времени они постепенно распространялись и стали полными хозяевами суши. А в конце мелового периода — 65 миллионов лет назад — динозавры полностью вымерли. Среди динозавров были гиганты длиной в несколько десятков метров и небольшие существа размером с собаку. Всех динозавров обычно делят на две большие группы: ящеротазовые и птицетазовые, а в каждой из групп выделяют по два основных отряда (см. схему). Ящеротазовые зауроподы тероподы  Птицетазовые цероподы тиреофоры Тираннозавр  Анкилозавр Тероподы — отряд, к которому все гда было привлечено наибольшее внимание — именно к ним относятся двуногие хищники, включая тираннозавра, велоцераптора и многих других. Зауроподы — это самые крупные сухопутные динозавры, травоядные, четвероногие и длинношеие, достигавшие длины в несколько десятков метров. Это знаменитые диплодок и апатозавр. МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ. 5 КЛАСС. ВАРИАНТ 2  Травоядные четвероногие динозав- ры с костными пластинами и шипа ми на спине и хвосте (например, анкилозавр и стегозавр) — представи тели тиреофоров. А к цероподам от носятся рогатые травоядные динозав- ры (например, хазмозавр). Хазмозавр Многие учёные считают птиц прямыми потомками динозавров, предполагая, что современные птицы произошли от ящеротазовых динозавров. Некоторые даже называют птиц современными динозаврами, пережившими вымирание. 23. Динозавры вымерли до того, как на свете появился человек. Поэтому ни один живой человек никогда не видел живых динозавров. На основании каких данных учёные могут утверждать, что в давние времена существовали динозавры? Для ответа на вопрос приведи два примера из текста. Пример 1: Пример 2: 24. Среди динозавров встречались как двуногие, так и четвероногие. Выбери из приведённого ниже списка динозавра, который передвигался на двух ногах. Обведи соответствующий номер ответа.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ. 5 КЛАСС. ВАРИАНТ 2 Прочитай текст, рассмотри схему и выполни задания 25 и 26 В истории нашей планеты выделяют различные периоды развития жизни. На схеме обозначены основные из них. Для каждого из периодов приведено время его начала. (Например, юрский (или юра) период начался 200 миллионов лет назад.) На схеме обозначен период, в течение которого на Земле обитали вымершие организмы — трилобиты. Периоды развития жизни на Земле  25. В каком из периодов жили динозавры, следы которых обнаружены вблизи реки Палэкси? Обведи номер ответа.
26. Отметь на схеме промежуток времени, в течение которого на Земле обитали динозавры. МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ. 5 КЛАСС. ВАРИАНТ 2 17. Предположим, тебе удалось найти отпечатки следов динозавров. На какие из перечисленных ниже вопросов можно получить ответы, анализируя эти отпечатки? Обведи в таблице ответ «Да», если это возможно, и «Нет», если по отпечаткам следов нельзя ответить на данный вопрос. 
 28. В Китае был обнаружен динозавр, названный эухелоп (см. рисунок). Это оказался травоядный динозавр, который весил около 15—20 тонн. Длина взрослой особи могла достигать 12—15 метров, а длина шеи — до 5 метров. К какому из отрядов относится этот динозавр? Обведи номер верного ответа.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ. 5 КЛАСС. ВАРИАНТ 2 529. Среди динозавров можно выделить две группы по типу питания. На основании текста заполни пропуск в приведённой ниже схеме. Приведи примеры представителей этих групп, записав их в последней строке. Динозавры Травоядные стегозавр 30. Какой из перечисленных ниже динозавров по современным представлениям считается предком птиц? Обведи номер ответа.
МАГНИТЫ Прочитай тексты и выполни задания 8—14 История магнита  В различных частях Земли встречаются залежи железной руды — магнитного железняка, или магнетита. Это естественный магнит, которым люди научились пользоваться ещё в древности. Древние римляне называли его «геркулесов камень», а ки тайцы — «любящий камень». Самым удивительным является свойство естественного магнита притягивать любые предметы, в составе которых есть железо. Например, железные болванки, стальные гвозди, чугунные детали. А вот предметы из других металлов (меди, се ребра, золота, алю миния) или изделия из дерева и пласт массы к магниту не притягиваются. Если любой железный предмет подержать рядом с магнитом, то он намагничивается, т. е. сам становится магнитом, и начинает притягивать другие железные предметы. Сейчас научились делать искусственные магниты, которые обладают теми же свойствами, что и естественные, и часто встречаются в повседневной жизни. Искусственные магниты бывают совершенно разных форм. Самые известные формы — бруски, цилиндры, диски, кольца и, конечно же, в виде подковы.  У любого магнита всегда есть два полюса. Один называют северным полюсом, а другой — южным. Если прижать друг к дру гу полюсы двух разных магнитов, то можно заметить, что разноимённые полюсы магнитов всегда притягиваются, а одноимённые — отталкиваются.  МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ. 5 КЛАСС. ВАРИАНТ 4 Магниты могут быть большие, как автомобиль, и маленькие, как булавочная головка. Но размер магнита не яв ляется М амлаегнньикти й показателем его силы — способности при- удерживает тягивать железные предметы. Чем силь- четыре шарика нее магнит, тем более тяжёлые железные предметы он способен удерживать на весу (см. рисунок). По преданию, в перстень великого физика Ньютона был вставлен магнит, поднимавший железные предметы, масса которых была в 50 раз больше массы самого магнита.  Земля — большой магнит  Ещё древние китайцы использовали магнит для нахождения нужного направления во время путешествий. Древняя китайская летопись повествует, что 4000 лет назад в Китае применялась повозка, на которой, поворачиваясь на оси, стояла магнитная фигурка человека, показывающего на юг. Позже греки помещали магнитную стрелку на плавающий в воде тростник. Сейчас определять направление при помощи маленькой магнитной стрелки — компаса — умеет каждый школьник. Однако очень долгое время не знали, как объяснить это удивительное свойство магнитной стрелки.  В 1600 году английский учёный Уильям Гильберт в своей книге «О магните, магнитных телах и большом магните — Земле» представил Землю как гигантский постоянный магнит. Вблизи Се верного Полюса находится Южный магнитный полюс Земли, а вблизи Южного — Северный магнитный полюс. Поэтому на поверхности Земли можно ориентироваться при помощи магнитной стрелки. Уильям Гильберт (1544—1603) Гильберт подтвердил своё предположение на опыте. Он выточил из естественного магнита большой шар и, приближая к поверхности шара магнитную стрелку, показал, что она всегда устанавливается так же, как стрелка компаса на Земле. МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ. 5 КЛАСС. ВАРИАНТ 4 28. Чтобы запомнить, как взаимодействуют полюсы магнитов, Валера нарисовал рисунок, на котором два товарища всеми силами пытаются оторвать друг от друга два магнита.  Укажи, какие полюсы магнитов могут быть обозначены на рисунке цифрами 1 и 2. 1 — полюс 2 — полюс |
||||||||||||||||||
Похожие:
 |
Контрольные вопросы промежуточной аттестации Материалы для промежуточной аттестации по дисциплине «Организация обеспечения предприятий ато горючим и техническими средствами»... |
|
Кафедра увд и н материалы для промежуточной аттестации по дисциплине Материалы для промежуточной аттестации по дисциплине «В. Од. 9- системы cns/atm» для студентов заочной формы обучения специализации... |
 |
Программа промежуточной аттестации обучающихся ен. 01 «Математика» ... |
|
Контрольные вопросы для проведения промежуточной аттестации Материалы для промежуточной аттестации по дисциплине «Конструкция и эксплуатация авиационных двигателей воздушных судов» для студентов... |
|
Контрольно-измерительные материалы для проведения промежуточной аттестации по физике ... |
|
Программа для учащихся 5 9 классов была составлена на основе программ... Е. а «Сельскохозяйственный труд» и «Цветоводство и декоративное садоводство» для специальных (коррекционных) общеобразовательных... |
|
Программа разработана на основе фгос ноо программы основного общего... Настоящая программа по русскому языку для 5-го класса создана на основе учебной программы «Русский язык» под редакцией М. М. Разумовской,... |
|
2. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке Контрольно-оценочные материалы для промежуточной аттестации по учебной дисциплине 20 |
|
2. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке Контрольно-оценочные материалы для промежуточной аттестации по учебной дисциплине 11 |
|
2. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке Контрольно-оценочные материалы для промежуточной аттестации по учебной дисциплине 12 |
|
2. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке Контрольно-оценочные материалы для промежуточной аттестации по учебной дисциплине 11 |
|
Планируемые результаты освоения обучающимися ооп ООО Описание организации и содержания государственной (итоговой) аттестации обучающихся, промежуточной аттестации обучающихся в рамках... |
|
Контрольные вопросы промежуточной аттестации (зачета) Нормативные... Материалы промежуточной аттестации для студентов заочной формы обучения направления подготовки 25. 05. 05 Специализации 25. 05. 05... |
|
Комплект оценочных средств для проведения промежуточной аттестации... Комплект оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по учебной дисциплине оп. 03. Техническое оснащение и организация... |
|
Отчет по итогам самообследования Результаты гиа. Организация и проведение текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся |
|
Литература общие положения Контрольно-оценочные средства (кос) предназначены... Председателя Совета умо 28 января 2011 года, рабочей программы учебной дисциплины огсэ. 03 Иностранный язык (английский), утвержденной... |