Перспективное планирование.
Средняя группа.
«Познание» (Конструктивная деятельность).
№
|
Тема. Цель.
|
Дата
|
Примечание
|
|
Модель детского сада. Комплекс упражнений «Весёлые ребята». Учить сооружать постройки из крупного и мелкого строительного материала, использовать детали разного цвета для создания и украшения построек; продолжать развивать способность различать и называть элементы строительного конструктора (куб, пластина, кирпичик, брусок); развивать и совершенствовать двигательные умения. Стр. 45.
|
|
|
|
Бумажная лягушка. Упражнения «Мяч», «Матрёшки». Учить сгибать лист бумаги пополам, совмещать стороны и углы; учить следовать инструкции, отбивать мяч рукой о землю; совершенствовать двигательные умения. Стр. 59.
|
|
|
|
Фруктовый ларёк. Комплекс упражнений «Апельсин». Проверить умение находить фрукты среди разных картинок, учить работать с солёным тестом; развивать воображение, потребность создавать что-то своими руками. Стр. 73.
|
|
|
|
Дерево. Подвижные игры. Совершенствовать двигательные навыки; развивать быстроту, ловкость; учить работать ножницами, соблюдать пропорции деталей. Стр. 87.
|
|
|
|
Стаканчик. Игра с мячом. Учить сгибать лист бумаги пополам, совмещать стороны и углы, вырезать фигуры; развивать быстроту движения, ловкость, меткость. Стр. 112.
|
|
|
|
Шапочка из бумаги. Упражнения с обручем. Учить сгибать лист бумаги пополам, совмещать стороны и углы; развивать мелкие мышцы кистей рук, координацию движений, ловкость, быстроту реакции. Стр. 129.
|
|
|
|
Поезд. Подвижные игры. Учить ровно вырезать круглые и прямоугольные предметы, соединять детали согласно образцу; развивать двигательные умения, быстроту, силу. Стр. 137.
|
|
|
|
Кораблик из скорлупы ореха. Подвижные игры. Учить делать поделки из природного материала, передавать характерные черты предмета, развивать ловкость, быстроту, выносливость. Стр. 147.
|
|
|
|
Светофор и машины. Подвижные игры. Учить строить машины из деталей конструктора и светофор из картонной коробочки; развивать внимание, быстроту, двигательные умения. Стр. 155.
|
|
|
|
Гирлянда. Упражнения с движениями. Учить ровно по контуру вырезать фигуры, складывать их пополам, аккуратно приклеивать детали; развивать двигательные умения, быстроту и ловкость. Стр. 163.
|
|
|
|
Дворец Снежной королевы. Упражнения с движениями. Подвижные игры. Развивать фантазию и воображение, двигательные умения, ловкость, быстроту. Формировать навыки конструирования. Стр. 171.
|
|
|
|
Головной убор. Эстафеты. Учить ровно складывать листы бумаги, соединяя концы и углы. Развивать быстроту, ловкость. Стр. 185.
|
|
|
|
Собачка из бумаги. Подвижные игры. Учить правильно вырезать детали из бумаги, правильно соединять их, аккуратно склеивать. Учить действовать по сигналу, внимательно слушать правила игры; развивать быстроту. Стр. 209.
|
|
|
|
Бинокль. Подвижные игры. Развивать аккуратность, усидчивость, фантазию, быстроту, ловкость, умение действовать команде. Стр. 223.
|
|
|
|
Кораблик. Подвижные игры. Тренировать навыки работы с бумагой; развивать быстроту, ловкость, внимание. Стр. 229.
|
|
|
|
Открытка. Упражнения с мячом. Учить аккуратно вырезать детали, и наклеивать их согласно образцу. Совершенствовать двигательные умения, выносливость, силу. Стр. 235.
|
|
|
|
Цветок тюльпана. Подвижные игры. Учить делать цветок из бумаги, ровно складывая края листа бумаги. Развивать быстроту, ловкость движений, внимание. Стр. 241.
|
|
|
|
Пчёлка из бумаги. Подвижные игры. Учить правильно вырезать детали изделия и склеивать их; развивать двигательные умения, быстроту, внимание, аккуратность. Стр. 255.
|
|
|
|
Черепаха из бумаги. Подвижные игры. Формировать навык складывания фигурок из бумаги; развивать быстроту, ловкость движений, внимание; учить выполнять действия по сигналу. Стр. 261.
|
|
|
|
Букет роз. Упражнения с обручем. Учить изготавливать розу из бумаги., симметрично располагать цветы и листья; выполнять упражнения с обручем для укрепления мышц ног, брюшного пресса, спины. Стр. 267.
|
|
|
|
Мой двор. Подвижные игры. Развивать фантазию, быстроту, ловкость, движений, умение действовать по команде, учить различать размеры предметов. Стр. 281.
|
|
|
|
Самолёт из бумаги. Подвижные игры. Учить работать с бумагой в технике оригами; развивать быстроту, ловкость движений, внимание, восприятие. Стр. 286.
|
|
|
|
Мухомор из бумаги. Подвижные игры. Упражнять в вырезывании деталей предмета; развивать быстроту и ловкость движений, выносливость. Стр. 300.
|
|
|
Перспективное планирование.
Средняя группа.
«Чтение художественной литературы».
№
|
Тема. Цель.
|
Дата
|
Примечание
|
|
Рассказ В. Осеевой «Сторож». Песня «Если добрый ты…» (муз. Б. Савельева, сл. М. Пляцковского). Продолжить работу по формированию доброжелательных взаимоотношений между детьми; развивать воображение, слух, голос. Стр. 47.
|
|
|
|
Рассказ Н. Сладкова «Осень на пороге». Песня «Осень» (муз. Ю. Чичкова, сл. И. Мазнина). Дать представление о том, как звери и птицы готовятся к приходу осени; развивать слух и голос; учить слушать сказки, выполнять ритмичные движения под музыку, петь мелодию чисто. Стр. 53.
|
|
|
|
Играем вместе. Музыкальная композиция «Болезнь куклы» (из «Детского альбома» П. Чайковского). Учить слушать, оценивать поступки; развивать музыкальный слух, формировать умение определять характер музыки, высказывать свои впечатления о прослушанном. Стр. 60.
|
|
|
|
Русская народная сказка «Мужик и медведь». Игры с пением. Учить слушать сказки, анализировать поступки героев, развивать память, слух и голос; формировать навык ритмичного движения в соответствии с характером музыки. Стр. 67.
|
|
|
|
Сказка «Как варить компот». Песня «Колхозный сад». Учить слушать, инсценировать песни; развивать память и логическое мышление. Стр. 74.
|
|
|
|
Помощь родителям. Колыбельная песня «Баю-бай» (муз. М. Красина, сл. М. Чёрной). Учить слушать музыку, литературные произведения, давая оценку поведения героев, рассказывать о помощи взрослым, слушать и петь колыбельные, чётко проговаривать слова песни. Стр. 81.ать и петь колыбельные, чётко проговаривать слова песни. енку поведения героев, рассказывать о помощи взрослым, слусвои впечатл
|
|
|
|
Рассказ В. Осеевой «Синие листья». Танец с осенними листочками. Учить слушать художественное произведение, оценивать поведение его героев; формировать навык ритмичного движения в соответствии с характером музыки, совершенствовать танцевальные движения. Стр. 88.
|
|
|
|
Новая квартира. Игра с пением «Весёлая девочка Таня» (муз. А. Филлипенко, сл. Н. Кукловской и Р. Борисовой). Учить внимательно слушать, описывать комнату, развивать память и внимание; формировать навык ритмичного движения в соответствии с характером музыки. Стр. 94.
|
|
|
|
Русская народная сказка «Дурак и берёза». Песня «Ива». Познакомить с содержанием народной сказки., учить оценивать поступки героев; развивать музыкальный слух, умение петь, определять характер музыки. Стр. 105.
|
|
|
|
Помощь по дому. Танец с ложками. Учить слушать литературные произведения, оценивать поступки героев, рассказывать о помощи по дому; продолжать формировать навык ритмичного движения в соответствии с характером музыки. Стр. 114.
|
|
|
|
Ноябрь. Песня «Дождик». Учить слушать рассказы, оценивать поведение героев, описывать ноябрь, выразительно петь, чётко произносить слова. Стр. 122.
|
|
|
|
Стихотворение С. Михалкова «А что у вас?». Этюд-драматизация «Барабанщик». Учить рассказывать о важности профессий, петь согласно музыке, чётко выговаривая слова. Стр. 131.
|
|
|
|
«Рассказ о маленьком автомобильчике» Л. Берга. Песня «Паровозик». Развивать память, музыкальный слух, слуховое внимание; развивать внимание, память, речь, музыкальный слух, отвечать на вопросы. Стр. 138.
|
|
|
|
Русская народная сказка «Кораблик». Песня «Необычайный самолёт». Познакомить с русской народной сказкой «Кораблик»; развивать внимание, память, речь, музыкальный слух, певческие навыки. Стр. 148.
|
|
|
|
Светик-трёхцветик. Песня «Я по городу иду». Развивать внимание, память, слух, учить петь выразительно, отчётливо проговаривать слова. Стр. 156.
|
|
|
|
Рассказ Л. Воронковой «Как ёлку наряжали». Песня «К нам приходит Новый год». Развивать внимание, память, музыкальный слух, учить петь выразительно, чётко выговаривая слова. Стр. 165.
|
|
|
|
Русская народная сказка «Мороз и заяц». Музыкальная композиция «Вальс снежных хлопьев» из балета «Щелкунчик» П. Чайковского. Развивать внимание, память; знакомить с русскими сказками; учить внимательно слушать музыкальную композицию. Стр. 173.
|
|
|
|
Рассказ Н. Калининой «Про снежный колобок». «Песня снеговика» Ю. Энтина. Развивать внимание, мышление, учить составлять рассказ по опорным картинкам, петь в соответствии с темпом музыки, выразительно проговаривая слова. Стр. 179.
|
|
|
|
Рассказ В. Карасёвой «Оля пришла в садик». Песня «Сапожки скачут по дорожке». Учить слушать, оценивать поведение людей; формировать навыки ритмичного движения в соответствии с характером музыки. Стр. 185.
|
|
|
|
Сказка В. Даля «Лиса-лапотница». Музыкально-ритмическое упражнение «Лиса и зайцы» под музыку А. Майкапара «В садике». Развивать внимание, память, мышление, умение слушать, учить выразительно петь, отвечать на вопросы. Стр. 195.
|
|
|
|
Русская народная сказка «Лиса, волк и медведь». Песня «Заинька пушистый». Знакомить с русскими народными сказками, учить оценивать поступки героев; петь выразительно, отвечать на вопросы; развивать речь. Стр. 204.
|
|
|
|
Мордовская народная сказка «Как собака друга искала». Песня «Кошечка». Учить слушать, оценивать поступки героев сказки, развивать память, мышление, внимание, формировать умение выразительно петь, чётко выговаривая слова. Стр. 210.
|
|
|
|
Русская народная сказка «Петушок и бобовое зёрнышко». Игра-драматизация «Утки и волк». Знакомить с русскими народными сказками, развивать внимание, речь, эмоционально-образное исполнение музыкально-игровых упражнений с использованием мимики и пантомимы. Стр. 217.
|
|
|
|
Рассказ В. Бороздина «Звездолётчики». Музыкальная игра «Самолёты». Развивать внимание, память, игровые навыки, учить слушать произведение и отвечать на вопросы. Стр. 224.
|
|
|
|
Рассказ Н. Сладкова «Медведь и солнце». Украинская народная песня «Ах, весна». Учить слушать сказки, развивать речь, учить петь выразительно, правильно дышать между короткими музыкальными фразами. Стр. 230.
|
|
|
|
Произведение С. Прокофьевой «Сказка про маму». Песня «Мамочка моя». Развивать внимание, память, учить оценивать поступки героев, петь выразительно, чётко произнося слова. Стр. 237.
|
|
|
|
Рассказ В. Вангели «Подснежники». Этюд-драматизация «Подснежники» (Из цикла «Времена года П. Чайковского). Учить оценивать поступки героев, слушать, исполнять выразительные импровизационные движения в соответствии с характером музыки; развивать художественный вкус, творческие способности. Стр. 242.
|
|
|
|
Сказка В. Осеевой «Сороки». Песня «Ласточка». Учить слушать тексты, развивать внимание, память; формировать навыки выразительного пения. Стр. 249.
|
|
|
|
Сказка Д. Биссета «Кузнечик Денди». Песня «Про меня и муравья». Учить слушать, оценивать поступки героев, выразительно петь, чётко произносить слова; развивать внимание, мышление. Стр. 256.
|
|
|
|
Произведение М. Пляцковского «Сказка о перевёрнутой черепахе». Заучивание «Песенки Львёнка и черепахи». Учить слушать,
выразительно петь, чётко выговаривая слова, развивать внимание, память, речь. Стр. 262.
|
|
|
|
Чтение стихотворения В. Паслеевой «Лесная фиалка». Песня «Незаметная фиалка». Учить слушать художественное произведение и отвечать на вопросы по его содержанию; формировать песенные и речевые навыки. Стр. 269.
|
|
|
|
Рассказ А. Гайдара «Поход». Песня «Моя Россия». Учить слушать, выразительно петь, четко произносить слова песни, отвечать на вопросы по содержанию литературных произведений, песен, развивать внимание, память. Стр. 276.
|
|
|
|
Рассказ Л. Толстого «Хотела галка пить…». «Пляска с султанчиком». Учить внимательно слушать рассказ; развивать внимание, память; формировать умение выразительно петь, отвечать на вопросы по содержанию рассказа. Стр. 283.
|
|
|
|
Рассказ Н. Сладкова «Неслух». Подскоки под музыку «Полька». Учить внимательно слушать художественное произведение, отвечать на вопросы по его содержанию, развивать музыкальный слух; формировать умение двигаться под музыку подскоками; воспитывать интерес к литературе и музыке. Стр. 288.
|
|
|
|
Сказка Н. Павловой «Земляничка». Хоровод «Мы вокруг рябинушки…». Учить слушать художественное произведение, развивать внимание, память; формировать музыкальный слух, навыки танцевальных движений. Стр. 295.
|
|
|
|
Сказка В. Сутеева «Под грибом». Песня «Я шагаю по грибы». Учить слушать художественное произведение, развивать внимание, память; формировать песенные и речевые навыки. Стр. 302.
|
|
|
Перспективное планирование по парциальная программе "Юный эколог" (С. Н. Николаева).
№
|
Месяц
|
Тема
|
Примечание
|
1
|
Сентябрь
|
|
|
2
|
|
|
3
|
Октябрь
|
|
|
4
|
|
|
5
|
Ноябрь
|
|
|
6
|
|
|
7
|
Декабрь
|
|
|
8
|
|
|
9
|
Январь
|
|
|
10
|
|
|
11
|
Февраль
|
|
|
12
|
|
|
13
|
Март
|
|
|
14
|
|
|
15
|
Апрель
|
|
|
16
|
|
|
17
|
Май
|
|
|
18
|
|
