Методическое пособие в помощь работе библиотек с художественной литературой

Скачать 0.63 Mb.

Название	Методическое пособие в помощь работе библиотек с художественной литературой
страница	6/7
Тип	Методическое пособие

rykovodstvo.ru > Руководство ремонт > Методическое пособие

1 2 3 4 5 6 7

«Без любви и сострадания нет человека»

(сценарий литературного вечера,

посвященного жизни и творчеству Людмилы Улицкой)

Цель вечера: познакомить читателей с творчеством, с особенностями художественной манеры Людмилы Улицкой, привести к выводу о том, что главными нравственными принципами для человека являются любовь, доброта и сострадание.

Оформление: портрет Л. Улицкой, плакат с обложками книг автора, соната № 17 «Буря» Людвига Вана Бетховена.

Действующие лица: 2 ведущих.
Ведущий 1: Наш вечер необычный. Необычность его заключается в том, что мы откроем для себя нового автора – Людмилу Евгеньевну Улицкую. Творчество её только изучается, а литературные критики уже называют её лучшим автором современности, поэтому мы с вами первооткрыватели. Анализируя её рассказы, вы будете полагаться на свой читательский, жизненный опыт. Людмилу Евгеньевну интересуют не проблемы и идеи, явления, а собственно человек в соприкосновении с идеями, проблемами и прочим. Проблемы человечности, совести, сострадания, смысла человеческого бытия – ведущие. Поэтому тему нашего вечера я бы назвала так: «Без любви и сострадания нет человека».

Ведущий 2: Ещё одна необычность. Сегодня вы будете работать в группах (приглашаются желающие из зрительской аудитории).

Чтобы познакомиться и стать чуть ближе друг к другу, предлагаю провести психологическую игру (звучит тихая музыка). Группы сидят за столом, взявшись за руки и образуя круг. Первый называет своё имя и со словами: «У нас сегодня всё получится» – протягивает руку соседу, который произносит услышанное имя, своё имя и ту же фразу. И так до последнего человека в своей группе.

Зрители вовлекаются в работу, получив конверты по количеству групп для их оценивания жетонами в течение всех этапов. Красный «отлично», зелёный – «хорошо», синий – «удовлетворительно».

Ведущий 2: Начинаем работу. Каждая группа работает со своим рассказом: 1 группа – «Бедные родственники», 2 группа – «Бронька», 3 группа – «Генеле-сумочница». Задания (прилагаются) лежат у вас на столе. Вы можете менять последовательность вопросов, а также добавлять свои, задавать вопросы другой группе и участвовать в обсуждении других рассказов. Время для работы по вопросам – 15 минут.

Ведущий 1: Рассказ «Бедные родственники»

Вопрос: Дайте характеристику героини Аси Шафран. Обратите внимание на оценочные глаголы, эпитеты.

Ответ: «Стеснялась своей бедности и слабоумия», «Избыточно и фальшиво говорила», «Была весёлая и живая барышня», «Глупо накрашенная», «На губы натянута зачаточная улыбка», комната на Пятницкой «как какая-то лавка старьёвщика».

Вопрос: Как автор характеризует встречу Анны Марковны и Аси? Какие чувства испытывала Ася на свиданиях с Анной Марковной?

Ответ: «Приветливо и величественно пропустила», «подробности, предназначенные для более значительных собеседников», «спохватилась, что всего этого Асе знать вовсе не надо», «спохватилась, что много времени даром потратила», «с оттенком торжественности вручила», «муж кисло хмыкнул, не дождавшись ответа, ушёл».

«Анна Марковна снисходительно, с ощущением выполненного родственного долга», «Она по-детски краснела и сутулилась…», «испытав облегчение, слегка унижающее её искреннюю любовь и безмерное почтение».

Вопрос: Анна Марковна делает добро. Какое? Подберите оценочные прилагательные.

Ответ: Снисходительное, дежурное, равнодушное…

Вопрос: «Бедные родственники». Почему во множественном числе, если Ася – единственная родственница Анны Марковны?

Ответ: В жизни Ирины Михайловны, родителей, её дочери всё было достойно и правильно: старики умирали в преклонном возрасте, взрослые были здоровыми и трудолюбивыми, а дети послушными, но чего-то не хватало. Души, настоящих человеческих чувств, потрясений, которые закаляют, развивают духовный мир человека. Может быть, речь идёт о бедности духа?

Ведущий 2:Рассказ «Бронька»

Вопрос: В чем особенности композиционной организации рассказа?

Ответ: Это рассказ в рассказе.

Вопрос: От чьего лица ведется рассказ об истории жизни Броньки?

Ответ: История жизни Броньки ведётся от лица автора, узнавшего её от Анны Марковны и Броньки.

Вопрос: Какая информация о человеке и эпохе представлена читателю? Назовите детали реального исторического времени.

Ответ :До войны Симку «прибило» в московский двор; управляющий – доносчик; перед войной она работала в наркомздраве. После войны: 47 год, Броньке 12 лет; раздельное обучение; на фотографии все в перешитом, перелицованном; дети мелкие, недокормленные. Новое время: переезд в трёхкомнатную квартиру; Москва расстраивается.

Вопрос: Центральными героями являются мать и дочь. Представьте их через портретные и речевые характеристики.

Ответ: Тень недовольства своей жизнью, неловкости за своё полное и заслуженное благополучие – с одной стороны, и с другой – «ошеломлённо и с тонкой неприязнью слушала: не должно было быть у этой маленькой бывшей потаскушки, посмешища своего двора таких сложных чувств и переживаний». Ирина Михайловна несла в себе какое-то глубокое и горькое изменение и никак не могла понять, что же произошло. Её собственная жизнь оказалась вдруг обесцененной, хотя всё было достойно и правильно. Нелепая и дикая зависть к Броньке зашевелилась всего на одну минуту. Почему? Наверное, потому, что изменение требует больших душевных затрат, а ей хотелось тихой жизни без взлётов и падений.

Ведущий 1: Рассказ «Генеле-сумочница»

Вопрос: Почему так назван рассказ?

Ответ: Личная тайна – один из любимых мотивов Улицкой…

Вопрос: Какими художественными деталями создается образ Генеле и ее быт?

Ответ:…Маленькая, белокудрявая, говорила подпорченные комплименты, получила прозвище из-за сумки, с которой никогда не расставалась…

Вопрос: Какова роль Генеле в кругу родственников?

Ответ: Выполняла функцию «некоего цемента, не позволяющего семье окончательно распасться». Хранительница, глава рода.

Вопрос: Кто из героев рассказа по духу близок Генеле?

Ответ: Близким по духу ей человеком была её любимица Галя. Обладая, большой душевной чуткостью, житейской мудростью, она уберегла души родственников от раздора при делении фамильной драгоценности.

Подведение итогов работы групп.

1 2 3 4 5 6 7

Похожие:

	Художественной литературой, периодическими изданиями и информационными... Библиотека является одним из ведущих структурных подразделений Мурманского строительного колледжа (далее мск), обеспечивающим учебной,...		Счастливая семья – крепкая держава сборник методико-библиографических... Счастливая семья – крепкая держава: сборник методико-библиографических материалов в помощь работе библиотек по семейному воспитанию...
	Методическое пособие Саратов 2008 г. Организация комплексной системы... Методическое пособие предназначено для руководителей и преподавателей- организаторов обж образовательных учреждений		Учебно-методическое пособие к практическим занятиям по акушерству... Учебно-методическое пособие представлено кафедрой акушерства и гинекологии сгма в помощь студентам 6 курса лечебного факультета при...
	Учебно-методическое пособие к лабораторным занятиям по курсу «Основы кристаллооптики» Практическое руководство по работе с поляризационным микроскопом для исследования петрографических объектов: Учебно-методическое...		Методическое пособие по выполнению курсовой работы Безопасность систем под давлением: метод пособие к курс работе / А. П. Овчинников. – Самара: Самар гос техн ун-т, 2012. – 77 с.:...
	Методическое пособие по выполнению практических работ по междисциплинарному курсу Методическое пособие предназначено для обучающихся по специальности 151901 Технология машиностроения		Учебно-методическое пособие по курсу «Рентгенографический анализ» Казань, 2010 Методическое пособие предназначено для студентов и аспирантов геологического факультета
	Методическое пособие «Культурно-досуговая работа в Южном военном округе» Составители брошюры выражают признательность коллективу Дома офицеров Южного военного округа за помощь в подготовке материалов		Методическое пособие по педиатрии ббк Методическое пособие подготовлено: Быковым В. О., Водовозовой Э. В., Душко С. А., Губаревой Г. Н., Кузнецовой И. Г., Кулаковой Е....
	Методическое пособие семинар конференция «Особенности диагностики... Методическое пособие составлено в соответствии с профессиональным модулем и календарно-тематическим планом		Методическое пособие составлено для студентов специальности «Акушерское дело» ПМ01Медицинская и медико-социальная помощь женщине, новорожденному и семье при физиологическом течении беременности, родов, послеродового...
	Методическое пособие по переводу технических текстов огсэ. 04 Иностранный язык Методическое пособие разработано в соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом среднего профессионального...		Методическое пособие по защите от опасных химических веществ, используемых... Методическое пособие предназначено для использования в системе Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным...
	Учебно-методическое пособие по самостоятельной работе и выполнению... Учебно-методическое пособие предназначено для обучающихся 2-го курса магистерской программы по направлению подготовки 38. 04. 04...		Методическое пособие по вопросам организации и проведения контроля... Контроль выполнения мероприятий по устранению недостатков и нарушений, выявленных в результате проверки

Руководство, инструкция по применению