Руководство для организации субботней школы в общине

Скачать 1.85 Mb.

Название	Руководство для организации субботней школы в общине
страница	8/15
Тип	Руководство

rykovodstvo.ru > Руководство ремонт > Руководство

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 ... 15

Молодежный отдел и отдел взрослых членов субботней школы
Перед руководителями отделов взрослых и молодых людей стоят практически одинаковые задачи. Пособия по изучению Библии в субботней школе для обеих групп охватывают одни и те же темы, хотя и в разных объемах. В некоторых случаях две группы на какое-то время объединяются в процессе занятий субботней школы, а затем разделяются на отдельные классы. В других церквах они могут функционировать как автономные отделы.
Руководитель отдела взрослых/молодежи

Роль

Задача руководителя этого отдела — следить за проведением программы субботней школы и изучением урока в данном отделе. В помощь ему могут быть избраны помощники.
Субординация

Руководитель отдела отвечает перед руководителем субботней школы и советом субботней школы и должен работать в тесном сотрудничестве с секретарем субботней школы. Перед ним отчитываются помощники руководителя данного отдела, учителя, регент, пианист, органист, привратники и дежурные по залу.
Руководитель данного отдела должен тратить не менее 14 часов в месяц на свое служение в дополнение к субботним богослужениям.

Руководителю отдела необходимо посвящать от двух до четырех часов в месяц планированию, сбору материала и встречам с учителями. Как минимум, два часа в неделю, помимо проведения субботней программы, необходимо тратить на организацию, планирование, набор добровольцев и их обучение. От одного до двух часов в месяц следует отводить заседаниям совета субботней школы.
Обязанности

Обязанности руководителя данного отдела делятся на четыре основных категории: повышение квалификации руководителей, планирование еженедельных программ и обеспечение связи.
Повышение квалификации руководителей

В обязанность руководителя отдела входит:

Рекомендовать кандидатуры учителей или руководителей дискуссионных групп совету субботней школы;
Планировать еженедельные собрания учителей и руководить ими;
Самому посещать практические занятия по субботней школе и учебные семинары, помогающие руководителям правильно выполнять свои обязанности, а также призывать к этому других служителей и учителей субботней школы;
Распространять среди учителей своего отдела полезные учебные курсы и другие материалы, помогающие им совершенствовать навыки;
Следить за тем, чтобы в церковной библиотеке имелись все необходимые материалы, включающие методику обучения, идеи по проведению программ субботней школы, данные по всемирной миссии, вспомогательные средства для изучения Библии и карты.

Планирование еженедельных программ

Руководитель отдела обязан:

Совершать служение в качестве члена совета субботней школы;
Направлять запросы в совет субботней школы по поводу необходимых материалов и оборудования, а также в том случае, если требуются дополнительные служители;
Руководить планированием еженедельных программ;
Руководить планированием периодических общественных и братских мероприятий, таких как званые обеды, пикники, выезды на природу, лагерные собрания и всевозможные другие общественные мероприятия на уровне отдела;
Согласовывать мероприятия отдела с общими календарными событиями в жизни местной церкви;
Руководить разработкой годичного плана таких общественных миссионерских мероприятий, как День почетных гостей, евангельская работа среди друзей и организация филиалов субботней школы. При этом он должен работать в тесном сотрудничестве с руководителем субботней школы или помощником руководителя по евангельской работе и руководителем отдела личного служения церкви;
Планировать классы от шести до восьми членов;
Следить за сбором средств и призывать жертвовать на пять фондов субботней школы: еженедельные миссионерские пожертвования, пожертвования тринадцатой субботы, благодарственные пожертвования дня рождения, инвестиционный фонд и сборы на нужды местной субботней школы;
Составлять график участия отделов субботней школы в программах тринадцатой субботы;
По согласованию с пастором церкви планировать пасторский библейский класс для новых членов и других интересующихся.

Связь

Информировать учителей и администраторов субботней школы об учебных семинарах или интересных практических занятиях, проводимых конференцией/миссией.
Печатать программу субботней школы в церковном бюллетене.
Рекламировать специальные программы субботней школы и миссионерские мероприятия через объявления, уведомления в бюллетенях, статьи в информационных листках и объявления на церковном стенде.
Регулярно посещать классы.
Продумывать способы поощрения и объявления благодарности добровольцам, трудящимся в субботней школе.

Учитель в классе взрослых/молодых людей

Роль

Главная задача учителя состоит в том, чтобы помогать людям в изучении Слова Божьего, что в конечном итоге должно содействовать укреплению их веры. От учителя ожидается также, что он будет содействовать общению и миссионерской работе в окружающем обществе и всемирной миссии.
Субординация

Учитель отчитывается перед руководителем данного отдела. Помощник учителя отчитывается перед учителем.
Учитель должен тратить на свое служение не менее 25 часов в месяц.

Затраты времени на подготовку к уроку зависят от знаний и квалификации учителя. Как правило, хороший учитель тратит на подготовку к уроку от трех до пяти часов в неделю. Он должен также отводить от двух до четырех часов в месяц на учительские собрания. В некоторых случаях учителей приглашают на совет субботней школы, который проводится один раз в месяц.
Обязанности

В обязанности учителя входит с помощью творческих эффективных учебных методик руководить проведением занятий в классе субботней школе таким образом, чтобы глубоко исследовалось Слово Божье, особенно учение об искуплении.

Преподавать урок и/или служить в качестве руководителя дискуссией, в зависимости от типа класса.
Воодушевлять учеников на ежедневное изучение урока.
Посещать учительские собрания и семинары для учителей.
Стараться вовлечь учащихся в дискуссию и активное обучение.
Быть осведомленным в отношении особенностей взрослой аудитории, знать те жизненные вопросы, которые взрослым людям приходится решать на разных этапах их жизни, и стремиться удовлетворять их потребности.

Классный руководитель

Традиционно учитель выполняет по совместительству и эту роль, хотя такую организацию нельзя признать идеальной. У каждого класса должен быть свой классный руководитель, который решает все организационные вопросы, связанные с жизнью данного класса.

Если класс не может иметь своего классного руководителя, его обязанности можно поручить кому-нибудь из учащихся. Следует предпринять серьезные усилия, чтобы не возлагать это бремя на плечи учителя, главная обязанность которого — руководить исследованием Слова Божьего.

Вот что входит в обязанности классного руководителя:

Знакомиться с членами класса: их интересами, духовной жизнью и нуждами;
Следить за тем, чтобы учащиеся получали пособия по изучению Библии в том издании, которое может принести им наибольшую пользу. Генеральная конференция выпускает четыре редакции: стандартная, учительский вариант, крупный шрифт и облегченный вариант;
Замечать появление гостей и приглашать их в свой класс;
Приветствовать всех, представлять гостей и создавать теплую братскую атмосферу для членов и гостей;
Вести учет посещаемости;
Поддерживать контакт с отсутствующими учениками, учитывая их обстоятельства и нужды, и воодушевлять членов класса позвонить им, посетить их или послать им открытку;
Воодушевлять членов класса на участие в евангелизации окружающего общества, которую осуществляет церковь и совет отдела личного служения;
Представлять информацию о всемирных миссионерских пожертвованиях;
Намечать примерную сумму пожертвований в классе, и каждую неделю собирать пожертвования на всемирную миссию;
Думать, как заинтересовать членов класса во всемирной миссии и помочь им принять в ней участие.

Юношеский отдел субботней школы
Руководитель юношеской субботней школы

Роль

Задача молодежного руководителя (руководителя юношеского отдела) субботней школы — координировать программы, знакомящие молодежь в возрасте от 15 до 18 лет (старшеклассников) с Евангелием и побуждающие ее посвятить себя Христу и миссии Церкви адвентистов седьмого дня.
Субординация

Молодежный руководитель субботней школы отчитывается перед руководителем субботней школы. Ему необходимо присутствовать на совете субботней школы. Учителя и служители юношеского отдела в свою очередь отчитываются перед руководителем. Молодежный руководитель также сотрудничает с секретарем субботней школы, координатором всемирной миссии и помощником руководителя по миссионерской работе.
Молодежный руководитель должен тратить на свое служение не менее 8 часов в месяц плюс субботние утренние часы.

Молодежному руководителю следует распределить свое время таким образом, чтобы тратить около двух часов в течение каждой недели и примерно один час в субботу утром. Перед началом нового квартала молодежный руководитель должен провести часовую или двухчасовую планерку со всеми служителями своего отдела. В начале каждого квартала потребуется время для получения необходимых материалов и пособий на новый квартал. Еще час или два у него будет уходить на заседание совета субботней школы, которое проводится раз в месяц.
Обязанности

В обязанности молодежного руководителя входит руководство своим отделом, проведение программы и служение молодежи в качестве друга и советника.

В обязанности молодежного руководителя входит:

Узнавать особенности физического, эмоционального, социального, интеллектуального и нравственного развития молодежи, понимать нужды, связанные с взрослением юношей и девушек, и стремиться удовлетворять их потребности;
Развивать у молодежи ощущение непрерывности и уверенности через добросовестное посещение и своевременное начало каждой программы;
Поддерживать необходимую дисциплину;
Проявлять по отношению друг ко другу безусловную любовь и дружелюбное отношение;
Знать имена всех юношей и девушек и как можно чаще общаться с ними за пределами субботней школы.

Руководить отделом

В обязанности молодежного руководителя входит:

Брать на себя ответственность за сохранность и организацию материалов и оборудования, находящегося в собственности отдела;
Вместе со своими помощниками и учителями решать, как расходовать бюджетные средства на приобретение материалов и наглядных средств обучения;
Представлять совету субботней школы перечень требующихся материалов, оборудования, мебели и прочего;
Вместе со своими помощниками и учителями намечать подходящие для возраста юношей и девушек цели и мероприятия;
Набирать и обучать служителей, помогающих в работе отдела, помнить о потребности в заместителях и о заменах;
При необходимости обновлять списки имен, адресов и номеров телефонов всех юношей и девушек и записывать даты их рождения;
Раздавать такие материалы, как учебные пособия, вспомогательные программные материалы, брошюры с памятными стихами и материалы для домашней работы;
Планировать, разрабатывать повестку дня и председательствовать на учительских собраниях.

Вести еженедельную программу

Каждый молодежный руководитель субботней школы должен:

Планировать интересную программу, которая удовлетворяла бы потребности духовного роста молодежи;
Вовлекать молодежь в процесс планирования, руководства и проведения каждой программы субботней школы, осуществляя тщательное руководство и наблюдение за этим процессом.

Служить молодежи

Долг каждого молодежного руководителя субботней школы:

Знакомиться с семьями юношей и девушек и понимать конкретные нужды, возникающие у молодежи в семье;
Поддерживать открытое общение с родителями или опекунами по поводу целей и задач конкретной программы, особых происшествий, возрастания молодых людей в вере и любых серьезных проблем, связанных с их поведением.

Молодежный учитель субботней школы

Роль

Задача молодежного учителя субботней школы — знакомить молодежь в возрасте от 15 до 18 лет с Евангелием и вести молодых людей к решению посвятить свою жизнь Христу и участвовать в миссии адвентистской Церкви.
Субординация

Молодежный учитель субботней школы отчитывается перед руководителем молодежного отдела субботней школы. Ему необходимо посещать учительские собрания и планерки.
Молодежный учитель должен тратить на служение не менее 8 часов в месяц плюс один час каждую субботу утром.

Молодежному учителю следует запланировать на служение один час в течение недели и примерно один час в субботу утром. Еще от двух до четырех часов в месяц понадобятся для учительских собраний и планерок отдела.
Обязанности

Долг молодежного учителя субботней школы — быть другом и советником молодежи, вести программу, преподавать урок и служить молодежи в своем классе.

Молодежные учителя субботней школы имеют во многом те же обязанности по отношению к молодежи и молодежной субботней школе, что и руководитель юношеского отдела субботней школы. Смотрите перечень обязанностей в разделе «Руководитель юношеской субботней школы».
Особенности молодежи возраста 15—18 лет
Молодежный возраст — это своеобразный мостик между безмятежным детством и обязанностями взрослой жизни. В эти годы человек испытывает больше всего стрессов. Вот некоторые особенности юношеского возраста:
Физические особенности

Сорок процентов мальчиков и десять процентов девочек достигают половой зрелости только к 15 с половиной годам.
У всех девочек к семнадцати годам половое созревание уже завершается, тогда как примерно десять процентов мальчиков все еще испытывают поздние гормональные изменения.
У большинства молодых людей к этому времени уже завершается половое созревание, и большую часть времени в юношеские годы они посвящают физическому развитию и наращиванию силы.
Подростки и юноши очень озабочены своей внешностью: чертами лица, цветом волос и кожи, своим ростом и весом.
В конце подросткового периода двигательные навыки, координация движений и быстрота реакции приближаются к аналогичным показателям у взрослых людей.

Умственные особенности

Молодые люди интересуются разными профессиями и озабочены своей профориентацией.
Их интересуют практические навыки.
В голове у них может царить сумбур, что объясняется гормональными сдвигами, заинтересованностью во взаимоотношениях с противоположным полом, внеклассными мероприятиями и стремлением подработать.
Они лучше понимают время, место, текущие события и исторические перспективы.
Они способны выполнять трудные задания, требующие исследовательской работы, высокой степени организации, независимости мышления и творческого подхода.

Эмоциональные особенности

У подростков и юношей часто меняется настроение, что объясняется гормональными сдвигами, неравномерным развитием и утомляемостью.
Они очень чутко реагируют на мнение окружающих об их внешности и поступках.
Боязнь быть отвергнутыми мешает молодежи открыто выражать свою признательность и любовь.
У молодых людей может быть сильный конфликт между желанием быть независимыми и потребностью в безопасности и опеке. Вот почему они неоднозначны в своем отношении к родителям и учителям.

Социальные особенности

Юноши и девушки хотят быть привлекательными для противоположного пола, и гетеросексуальные отношения являются для них главным приоритетом.
Они испытывают острую потребность принадлежать другому человеку, а также быть членами разных клубов, партий, уличных банд и команд. Вот почему так важно организовывать для них внеклассные программы.
Молодежи нравятся крупные групповые мероприятия, такие как спортивные соревнования, где можно дать выход эмоциям. Им нравится быть в толпе людей, участвующих в том или ином событии.
Нередки острые конфликты с родителями и другими авторитетными личностями, поскольку молодые люди стараются самостоятельно мыслить и быть самими собой.
Сверстники оказывают на них сильное давление, и с молодежью зачастую легче ладить в школе, чем дома.
В целом юноши и девушки благоволят к людям и желают выполнять какие-то обязанности в обществе.

Духовные особенности

Юноши и девушки ищут ценности во всех областях жизни.
Их интересуют дискуссии по этическим вопросам в таких областях, как наркотики, гуманизм, эволюция, ядерная война, насилие, нравственные нормы, вопросы охраны окружающей среды, нищета в мире и сексуальность.
Молодые люди часто страдают от острого конфликта между этическим кодексом своих сверстников и нравственными идеалами взрослого общества.
Молодежь и подростки хотят добиться изменений в мире, и их привлекает такая религия, которая помогает им что-то изменять в окружающем обществе.
Юноши и девушки могут развивать глубокие и осмысленные взаимоотношения с Христом через молитву и исследование Священного Писания.

Потребности

У юношей и девушек имеются физические, умственные, эмоциональные, социальные и духовные потребности.
Физические потребности

Молодежь нуждается в комфортной учебной среде, в которой поддерживается нормальная температура. Их надо обеспечивать столами и стульями хорошего качества.
Программа должна учитывать потребность молодежи в активных действиях и опираться на приобретенные ими навыки и развитую координацию движений.

Умственные потребности

Юноши и девушки остро желают исследовать окружающий их мир и найти ответы на более сложные проблемы.
Они нуждаются в возможностях делать свой выбор и мыслить самостоятельно. Им нужны факты, на основании которых они смогут принять правильные этические решения.
Они нуждаются в людях, которые бы воспринимали их всерьез, помогали им в поисках знаний и понимали их нужды.
Они нуждаются в правильной информации, чтобы понять такие вопросы, как творение, эволюция, наркотики, гуманизм, преступность, нищета, текущие события, сексуальность.

Эмоциональные потребности

Молодым людям очень важно чувствовать свою принадлежность к обществу и испытывать благосклонное отношение к себе со стороны окружающих. Они очень нуждаются в одобрении со стороны взрослых и своих сверстников.
Они хотят чувствовать, что кому-то нужны, и стараются найти себя в каком-то полезном и стоящем деле. Надо умело подсказывать им, давать своевременные советы, и вовлекать их в полезную деятельность.
Надо помогать молодым людям в развитии самообладания, независимости и самовыражения.
Они нуждаются в чувстве безусловной любви, в том, что их принимают и любят независимо от того, как они себя ведут. Молодые люди очень болезненно воспринимают критику в свой адрес и часто используют ее как предлог, чтобы уйти из Церкви.
Они нуждаются в том, чтобы взрослые помогли им развить чувство собственного достоинства, и относились к ним с уважением.

Социальные потребности

Подростки младшего возраста лучше всего чувствуют себя в группах численностью не более 10 человек.
Им надо делиться своими чувствами и взглядами и знать, что их слышат и принимают.
Они нуждаются во взаимоотношениях с такими взрослыми людьми, которые относятся к ним без предубеждения и не обращают внимания на их расовые или культурные отличия.
Молодые люди готовы взаимодействовать друг с другом во время учебы. Надо предоставлять им возможность беседовать друг с другом о духовных вопросах, ценностях и этических нормах.
Они хотят, чтобы взрослые относились к ним с уважением, как к разумным, взрослым людям.

Духовные потребности

Молодые люди этого возраста нуждаются в наглядном примере духовно мыслящих людей, показывающих своей жизнью образец Божьей любви, терпимости, терпения и твердости.
Они нуждаются в глубоких и значительных библейских истинах, которые преподаются на уровне их умственного развития.
Они нуждаются в том, чтобы непосредственно понять план спасения, принять Иисуса как своего Спасителя и дать Ему обет верности посредством крещения, если они этого еще не сделали.
Им надо знать, что Иисус любит их безусловно.
Им нужны такие взрослые люди, которые помогли бы им выработать навыки служения Богу и вести осмысленную молитвенную жизнь.
Они нуждаются в том, чтобы кто-то помог им найти библейские принципы, с помощью которых можно безошибочно отличать правду от лжи.
Они желают участвовать во всемирной миссии Церкви как у себя в стране, так и за рубежом.

«Облик будущего общества зависит от современной молодежи. Сатана прилагает энергичные, настойчивые усилия, чтобы развратить сознание и растлить характер каждого молодого человека. Неужели мы, имея больше жизненного опыта, можем оставаться сторонними наблюдателями и равнодушно взирать на то, как он беспрепятственно осуществляет свои намерения? Давайте же стоять на своем посту как бдительные стражи порядка и с Божьей помощью удерживать молодых от падения в гибельную пропасть» («Советы родителям, учителям и учащимся», с. 47).

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 ... 15

	Руководство социально-психологической службой школы осуществляет... Настоящее положение разработано в соответствии с ч. 1 ст. 34, п. 1, 6 ст. 42, Федерального Закона от 29. 12. 2012 г. Фз-№273 «Об...		Положение об организации питания обучающихся Государственного бюджетного... Положение об организации питания обучающихся разработано на основе Федерального закона №273 от 29 декабря 2012 года «Об образовании...
	Отчет составлен по материалам самообследования деятельности Школы... «Об утверждении порядка самообследования образовательной организации», Приказом Министерства образования и науки РФ от 10. 12. 2013г...		Приказ № от 03. 09. 2015 Положение о Совете образовательного учреждения Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Указами Президента и Постановлениями Правительства рф, Уставом школы и определяет...
	1 Классный руководитель назначается на должность и освобождается... Законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, нормативными и инструктивно-методическими...		I. Пояснительная записка I. 1 Нормативная основа образовательной программы Развитие школы – закономерное, целесообразное, эволюционное, самоуправляемое позитивное изменение самой школы, ее целей, содержания,...
	I. Пояснительная записка I. 1 Нормативная основа образовательной рограммы Развитие школы – закономерное, целесообразное, эволюционное, самоуправляемое позитивное изменение самой школы, ее целей, содержания,...		Типовая инструкция по организации защиты образовательных учреждений от террористических угроз Инструкция предназначена для использования руководителями оу всех типов (вузы, сузы, школы, учреждения дополнительного и дошкольного...
	Приказ №83 о распределении функциональных обязанностей от 04. 08.... Для осуществления грамотного руководства школы в рамках существующего правого законодательства в сфере образования, обеспечения учебно-воспитательного...		Доклад содержит основную информацию о результатах деятельности, проблемах... Областное государственное бюджетное образовательное учреждение Шегарская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат...
	Пояснительная записка 1 Исторический справка. 2 Цели и задачи организации кадетского класса 4 Центрами кадетского обучения и воспитания ранее были кадетские школы и школы-интернаты. На основании Указа Президента РФ в 2014-2015...		Издает приказы и решает все вопросы, связанные с деятельностью школы... Руководит на основе Устава основной общеобразовательной школы всеми видами деятельности школы
	Издает приказы и решает все вопросы, связанные с деятельностью школы... Руководит на основе Устава основной общеобразовательной школы всеми видами деятельности школы		Оборудование кабинетов начальной школы Комплект лабораторного оборудования «Плавание и погружение». Руководство для учителя
	Руководство автопробега Общее руководство по всем вопросам, связанным... Российской Федерации в части создания со нко, а также с целью налаживания сотрудничества в развитии спорта инвалидов наших регионов,...		Должностная инструкция завуча школы Заместитель директора школы по учебной работе назначается и освобождается от должности приказом директора школы

Руководство для организации субботней школы в общине

Похожие: