Пояснительная записка Адаптированная основная образовательная программа кгбоу «Тинская общеобразовательная школа-интернат»
|
Скачать 6.87 Mb.
|
|
3. Световые явления (11)
Требования к знаниям и умениям учащихся по итогам 2-х лет обучения: Учащиеся должны знать: - основные физические явления; - использование физических знаний в практической деятельности человека; - иметь представление о физических телах, их свойствах, характеристиках; - символики записи некоторых физических величин; - простейшую классификацию веществ; - основные важнейшие законы природы; Учащиеся должны уметь: - соблюдать правила техники безопасности при выполнении опытов; - обращаться с простейшим физическим оборудованием; - проводить простейшие опыты; - наблюдать и анализировать происходящие явления, делать элементарные выводы. ОСНОВЫ ХИМИИ (8 - 9 классы) Пояснительная записка Дефицит политехнических знаний, умений и навыков ограничивает возможности социальной адаптации учащихся с интеллектуальной недостаточностью. Курс «Основы химии» направлен на формирование социально значимых знаний и умений, позволяет связать изучаемый материал с жизнью, применять полученные знания на практике и тем самым повысить возможности социальной адаптации школьников. Содержание курса составляет сведения о некоторых свойствах химических веществ, процессах, закономерностях, с которыми люди сталкиваются в быту. Цель курса – формирование знаний и умений для повышения социальной адаптации выпускников школы. Содержание программы ориентировано на реализацию следующих задач:
Содержание практической части определяет:
Учащиеся знакомятся с химическими веществами, химическими реакциями, изучают элементарный язык химии. Основное внимание уделяется применению веществ, практической деятельности с веществами, которые наиболее часто употребляются в повседневной жизни, широко используются в промышленности, сельском хозяйстве, на транспорте. 8 класс (1ч. в неделю) Введение. Предмет химии. Краткие сведения из истории химии. Химия и ее значение в жизни человека. Значение химии в жизни и деятельности человека. Представления о веществах и их роли в жизни человека. Вещества и их свойства. Понятие об токсичности, горючих и взрывоопасных веществ. Понятие о некоторых физико-химических свойствах веществ: растворение, плавление, кипение, кристаллизация, фильтрование, выпаривание. Проблемы безопасного использования химических веществ. Понятие об экологических проблемах, связанных с химическим загрязнением окружающей среды. Демонстрации Растворение, фильтрование, выпаривание, плавление, кипение. Лабораторное оборудование. Практические работы Правила безопасного поведения с химическими веществами. Правила безопасного использования лабораторного оборудования. Периодический закон и периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева. Жизнь и деятельность Д. И. Менделеева. Открытие периодического закона химических элементов Д. И. Менделеевым. Периодическая система Д. И. Менделеева. Значение периодического закона. Химические элементы и их знаки. Порядковый номер химического элемента. Условия возникновения и течения химических реакций. Химические явления. Химические реакции. Признаки химических реакций. Типы химических реакций. Демонстрации Фильм, презентация о жизни и деятельности Д.И. Менделееве. Таблица «Периодическая система Д. И. Менделеева». Практические работы Правильное называние химического элемента, используя таблицу «Периодическая система Д. И. Менделеев». Нахождение химического элемента, называние его порядкового номера, запись английскими буквами латинского названия и химического символа, состоящего из одной или пары латинских букв. Химия и питание человека. Химия и пища. Пищевые добавки и их значение. Понятие о жирах, белках, углеводах и их питательной ценности. Сбалансированное питание. Наличие витаминов в продуктах питания. Качество пищи и сроки хранения пищевых продуктов. Вода. Значение воды в жизни человека. Поваренная соль, ее значение. Йодированная соль. Пищевая сода. Сахар. Мед и варение. Глюкоза. Бытовые кислоты. Уксусная кислота, яблочная, виноградная кислота. Использование в консервировании. Демонстрации Денатурация белка при кипячении или действии лимонного сока. Определение среды яблочного сока, раствора соды, мыла, уксуса, воды. Практические работы Изучение состава продуктов питания (по этикеткам), расшифровка кода пищевых добавок. Гашение соды уксусом. Определение срока годности продуктов питания. Химия в борьбе с болезнями. Химия и здоровье. Понятие о назначении и способах применения лекарственных средств. Формы лекарственных средств. Хранение лекарственных средств в быту. Понятие о минеральных водах. Демонстрации Различные формы лекарственных средств: мази, таблетки, порошки и т.д.. Практические работы Изучение инструкции на упаковке лекарственного средства (хранение, прием). Вода, растворы Вода. Состав воды. Вода в природе и способы очистки. Свойства воды и ее применение. Растворы. Растворимость веществ в воде. Демонстрации Приготовление раствора. Определение осадка, взвеси, истинного раствора. Фильтрование воды. 9 класс (1ч. в неделю) Бытовая химия. Средства бытовой химии. Правила безопасного использования средств бытовой химии. Стиральные порошки и их виды. Химические отбеливатели, ополаскиватели для белья. Их виды и свойства. Выведение пятен средствами бытовой химии. Чистящие средства. Их виды и назначение. Средства для мытья посуды, стекал, ванны, кафеля, газовых и электрических плит. Дезинфицирующие средства. Средства для уничтожения вредных насекомых, грызунов. Демонстрации Средства бытовой химии. Выведение пятен средствами бытовой химии. Практические работы Изучение этикеток на средствах бытовой химии (правила пользования и меры безопасности). Выведение пятен средствами бытовой химии. Разведение стиральных порошков и ополаскивателей для белья. Косметическая химия Косметическая химия. Духи, одеколоны, душистые воды. Мужская и женская парфюмерия. Ароматерапия. Мыла и их виды. Шампунь. Виды шампуней. Крема. Виды кремов. Средства ухода за зубами. Их виды и назначение. Демонстрации Мыло, шампунь, крем, тени, пудра, средства ухода за зубами и т.д образцы. Практические работы Изучение этикеток на косметических товарах: правила пользования и меры безопасности. Химия в земледелии. Представление о химических элементах, необходимых для развития растений. Удобрения и их применение в сельском хозяйстве. Способы внесения удобрений. Хранение удобрений в бытовых условиях. Безопасность при работе с удобрениями и ядохимикатами. Получение экологически чистых продуктов питания. Применение удобрений для комнатных растений. Практические работы Изучение инструкции по применению удобрений для комнатных растений. Применение удобрений для комнатных растений. Химия вокруг нас. Природные источники химических веществ. Материалы, полученные химическим путем: пластмасса, резина, клей и т.д. Ткани натуральные, искусственные. Виды искусственных тканей. Металлы. Коррозия металлов. Способы защиты от коррозии. Строительные материалы: керамика, кирпич, цемент, бетон, стекло. Строительные материалы: обои, известь, масляная краска, олифа Вещества, используемые в полиграфии, живописи, скульптуре. Бумага и карандаш. Воздух. Состав воздуха. Экология города. Демонстрации Образцы тканей. Образцы пластмасс, синтетических каучуков и синтетических волокон (коллекция). Образцы изделий из металлов, подверженных коррозии. Взаимодействие обойного клея (по инструкции на упаковки) Практические работы Определение вида ткани по биркам для одежды. Приготовление крахмального и желатинового клея. Приготовление обойного клея (по инструкции на упаковке). Основные требования к знаниям и умениям учащихся. Учащиеся должны знать: - основные химические понятия (вещество, химический элемент, химическая реакция, атом, ион, молекула, периодическая система, периодический закон и т.д.) Учащиеся должны уметь: - классифицировать изученные объекты и явления - наблюдать проводимые опыты, химические реакции, протекающие в природе, в быту. - соблюдать правила техники безопасности при выполнении опытов; - делать элементарные выводы и умозаключения из наблюдений, изученных химических закономерностей. - использовать полученные знания в повседневной жизни. - анализировать и оценивать последствия для окружающей среды бытовой и производственной деятельности человека, связанной с переработкой веществ. |
Похожие:
 |
Основная образовательная программа начального общего образования... Пояснительная записка. 3 |
|
Пояснительная записка Основная образовательная программа начального... «Большекарачкинская основная общеобразовательная школа» Моргаушского района Чувашской Республики |
|
Методические рекомендации по формированию учебных планов для организации... Адаптированная основная общеобразовательная программа кгбоу «Казачинская общеобразовательная школа» составлена на основе следующих... |
|
Пояснительная записка 2 Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью |
 |
Пояснительная записка основная образовательная программа начального... Приказом Министерства образования и науки РФ от 06. 10. 09 №373, на основе анализа деятельности образовательного учреждения и с учетом... |
|
Пояснительная записка Адаптированная основная общеобразовательная программа для детей дошкольного возраста с нарушениями речи |
|
Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Пояснительная записка |
|
Основная образовательная программа по профессиональной подготовке... Пояснительная записка |
|
Пояснительная записка ... |
|
Пояснительная записка Цели и задачи реализации «Программы» Адаптированная основная общеобразовательная программа муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения |
|
Пояснительная записка 2 Основная образовательная программа основного... Основная образовательная программа основного общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Средняя... |
|
Программа разработана педагогом дополнительного образования Громовым... Дополнительная образовательная программа «Юный солдат» относится к военно-патриотической направленности. Реализуется программа на... |
|
Пояснительная записка Адаптированная основная образовательная программа... Психолого-педагогическая характеристика обучающихся с овз для которых разработана программа |
|
Пояснительная записка Основная образовательная программа начального... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования |
|
Основная образовательная программа образования обучающихся с умственной... Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными... |
|
Основная образовательная программа основного общего образования мбоу... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Нуштайкинская основная общеобразовательная школа» |