Культура речевого общения первого иностранного языка (английский язык)

Скачать 1.22 Mb.

Название	Культура речевого общения первого иностранного языка (английский язык)
страница	2/14
Тип	Учебно-методический комплекс

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 14

Требования к уровню освоения содержания курса.

Студенты, успешно завершившие изучение учебного материала данного курса, должны:

- обладать практическими навыками владения языка на уровне не ниже продвинутого (advanced)

- уметь воспринимать и понимать английскую речь любой сложности на слух

- уметь интерпретировать художественный текст и реферировать газетные статьи общественно-политической, социальной тематики на основе оригинальных источников

- приобрести навыки аргументированного монологического высказывания по заданной теме с опорой на материал газетной статьи русскоязычных источников

- уметь свободно высказываться на заданные темы, активно используя изученную лексику, вести диалоги и дискуссии по проблемным вопросам с обсуждением и отстаиванием противоположных точек зрения

- адаптировать оригинальные тексты

- уметь активно пользоваться лексикой, связанной с такими сферами деятельности, как судопроизводство, средства массовой информации, зарубежная система образования, искусство, семейные отношения, праздники и др.

- владеть коммуникативными стратегиями общения (тактикой убеждения, словесной атаки, обмена мнениями, критики и др.)

- распознавать уровень формальности (регистр) текста и владеть средствами устной и письменной официальной и неофициальной речи

- обладать практическим навыком написания сочинения на заданную тему различной функциональной направленности в соответствии с требованиями европейских и североамериканских тестов по языку

- замечать ошибки в чужой устной и письменной речи и исправлять их
(в рамках изученного языкового материала)

- выявлять возможные трудности усвоения лексического, грамматического и фонетического материала на основе внутриязыкового и межъязыкового сопоставительного анализа, а также определять возможности опоры на родной язык

- подбирать иллюстративный материал к изучаемым языковым явлениям

- объяснять образование, значение и употребление лексических и грамматических явлений (в пределах изученного материала), используя при необходимости лексикологические и грамматические понятия и термины, а также страноведческие знания

- объяснять фонетические явления, пользоваться транскрипцией

- пользоваться современными техническими средствами и новейшими технологиями в ходе учебного процесса
Предшествующие дисциплины

В таблице 1 представлены темы предшествующих дисциплин, которые необходимо изучить студенту для успешного освоения материалов дисциплины «Культура речевого общения первого иностранного языка».
Дисциплины и их темы, используемые при изучении дисциплины

Таблица 1.

Индекс и наименование дисциплин по учебному плану	Перечень тем
1	2
ОД.04 (ГСЭ.Ф.01.1) Стилистика русского языка и культура речи	Все темы
ОПД.Ф.01.3 Введение в языкознание	Все темы
ОПД.Ф.04.1 Практический курс первого иностранного языка	Все темы

Последующие дисциплины

Ниже, в таблице 2, представлены темы дисциплины «Культура речевого общения первого иностранного языка», знание которых необходимо студенту для освоения материалов других дисциплин. Их изучение предусмотрено государственными требованиями к минимуму содержания и уровню профессиональной подготовки, на базе данной дисциплины в будущем, а также подготовки к сдаче итогового междисциплинарного экзамена по английскому языку и к защите выпускной квалификационной работы.

Таблица 2.

Индекс и наименование дисциплин по учебному плану	Перечень тем
1	2
История английского языка	Все темы
Теоретическая и практическая фонетика английского языка	Все темы
Теоретическая и практическая грамматика английского языка	Все темы
Лексикология английского языка	Все темы
Стилистика английского языка	Все темы

Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего часов	Семестр
Вид учебной работы	Всего часов	4	5	6	7	8	9	10
Общая трудоемкость дисциплины	1200	68	70	264	282	266	164	104
Аудиторные занятия	616	34	36	136	144	136	84	54
Практические занятия	616	34	36	136	144	136	84	54
Самостоятельная работа	584	34	34	128	138	130	80	50
Вид итогового контроля		зачет	экзамен	экзамен	экзамен	экзамен	экзамен	экзамен

Содержание учебной дисциплины

Тематический план занятий
2 курс 2 семестр

№ п\п	Название темы и ее содержание	Объем часов
		Семин (практ.)	Самост.работа
1	Topic: W. S. Maugham “Theatre” – домашнее чтение Каждое занятие проходит по следующей схеме: Reading: Одна или две главы романа «Театр» (Моэм У.С. Театр: книга для чтения на английском языке. – СПб.: КОРОНА принт, КАРО, 2006. – 384 с.) Vocabulary: лексический материал по каждой главе Speaking: обсуждение глав, ответы на вопросы Выполнение упражнений, направленных на закрепление пройденного лексического материала Эти задания взяты из книги «Учебное пособие по роману У.С. Моэма «Театр». / Составители: Башмакова И.С., Насырова Г.Н. – М.: Издательство «Менеджер», 2004. – 144с.	34 часа	34 часа

3 курс 1 семестр

№ п\п	Название темы и ее содержание	Объем часов
		Семин (практ.)	Самост.работа
1	Topic: J.D. Salinger “The Catcher in the rye” - домашнее чтение Каждое занятие проходит по следующей схеме: Reading: Одна или две главы романа “The Catcher in the rye” (Salinger J.D. The catcher in the rye. – Moscow Progress Publishers, 1979. – 248 pp.) Vocabulary: введение и обсуждение лексического материала по каждой главе, употребление сленговых фраз и слов: lousy, crook, get the hell out, what the heck, heck, flunk, to shoot the bull, moron, half-assed, goddam, phony, madman, crap, run down, kill, hot-shot, for the birds, give someone the ax, get a bang out of something, hit the ceiling, sharp as a tack, goner, gut, tickle the pants off, by the seat of the pants, beat the pants off , scare the pants off, frighten the pants off , catch with one's pants down, wear the pants, smarty pants, dough, buddy, corny, to stink, to horse around, crumby, slob, knock out, screw, screw up, to have one's head screwed on the right way, to screw up one's courage, to screw oneself up to do smth., to screw up one's eyes , he has a screw loose , there is a screw loose somewhere, to have a screw loose, booze, fiend, give smb a feel, feel up, dopy, spooky, stark, to be in the sack, oversexed, buzz, shack, screwball, pervert , horny, whore, sore, jerk, puke, snotty, yellow, blindfold, helluva, disciple, chisel, to get a word in edgeways, chew the rag, to beat/puzzle/rack one's brains about/with smth., to crack one's brain(s), to have one's brains on ice , smth. on the brain, to have (got) smb., smth. on the brain , to make smb.'s brain reel , to pick/suck smb.'s brains , to turn smb.'s brain, cry oneself blue in the face, look blue, be blue , make the air blue , by all that's blue! , to drink till all's blue , once in a blue moon , out of the blue , cry the blues, swanky, mushy, swell, mob, lumpy, rave about, slobber, horn in, darn, not to give a darn, oodles, inferiority complex, conceited, to flit, flitty, racket, recess, snappy, fuck around, fuck about, fuck off, fuck up Speaking: обсуждение глав, ответы на вопросы. Holden narrates the story of “The Catcher in the Rye” while he is recovering from his breakdown. Do you think the promise of recovery that Holden experiences as he watches the carousel at the end of the novel has been fulfilled? Specifically, has Holden gained a more mature perspective on the events that he narrates? What is the significance of the carousel in Chapter 25? Though Holden never describes his psychological breakdown directly, it becomes clear as the novel progresses that he is growing increasingly unstable. How does Salinger indicate this instability to the reader while protecting his narrator's reticence? Think about Holden's vision of the nature of childhood and adulthood. Are the two realms as separate as Holden believes them to be? Where does he fit in? The novel is structured around Holden's encounters and interactions with other people. Does any pattern seem to emerge, or does anything change in his interactions as the novel progresses? How do Holden's encounters with adults, children, women, and his peers evolve as the novel progresses? Throughout the book, Holden longs for intimacy with other human beings. Discuss the different types of relationships Holden attempts and the different types of intimacy in the book. What is the role of sexuality in “The Catcher in the Rye”? How do Holden's sexual relationships differ from his nonsexual encounters? The most ambiguous encounter in the book is Holden's night at Mr. Antolini's apartment. What do you make of Mr. Antolini's actions? Was he making a pass at Holden? What is the significance of his actions, and how do they relate to his role as someone trying to prevent Holden from “taking a fall”? Holden often behaves like a prophet or a saint, pointing out the phoniness and wickedness in the world around him. Is Holden as perfect as he wants to be? Are there instances where he is phony and full of hypocrisy? What do these moments reveal about his character and his psychological problems?	36 часов	34 часа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 14

Похожие:

	Культура речевого общения первого иностранного языка (английский язык) Культура речевого общения первого иностранного языка (английский язык): Учебно-методический комплекс / Караваева Н. А. – Казань:...		Программа дисциплины практикум по культуре речевого общения первого иностранного языка Дисциплина: «Практикум по культуре речевого общения первого иностранного языка (английский язык)»
	Учебная программа дисциплины Дисциплина Практический курс перевода первого иностранного языка (английский язык)		Английский вокруг нас К началу XX века английский язык становится языком международного общения. Действительно, исторически так сложилось, что именно английский...
	Учебно-методическое пособие по английскому языку для студентов первого... Введение. Своеобразие английского языка. Его роль в современном мире как языка международного и межкультурного общения		Программа дополнительного образования культурологической направленности Изучение иностранного языка должно способствовать формированию у выпускников школ и гимназий таких способностей, которые дадут им...
	Рабочая программа по предмету «Английский язык», 7 класс мбоу «Затонская сош» Программы курса английского языка к умк английский в фокусе/ Spotlight для 5-9 классов общеобразовательных учреждений. По учебному...		В. И. Богатова Программа курса «Практикум по говорению и грамматике английского языка» У школьников все чаще появляется необходимость использовать иностранный язык как инструмент общения. Следовательно, учителя иностранного...
	Рабочая программа по культуре общения базовый уровень обучения Данная программа составлена в соответствии с авторской программой «Культура общения» /5-11 классы/, Воронеж, 1995 И. А. Стернина,...		Программа по английскому языку составлена по авторской программе... Изучение иностранного языка и иностранная грамотность наших граждан способствуют формированию достойного образа россиянина за рубежом,...
	Формирование языковой личности: социально-философский аспект Охватываются такими понятиями, как культура речи, речевой этикет, этика речевого общения, и выходят в сферу метакоммуникации (уровень...		Пояснительная записка Английский нужен всегда. Английский нужен везде.... Дипломаты и политики разных стран используют английский для общения друг с другом. Английский язык – официальный язык переговоров...
	Методические рекомендации по преподаванию иностранного языка с учетом... «Организация учебного процесса в базовых школах: особенности преподавании иностранного языка на основной ступени образования»		Программа для ЭВМ учебного назначения «Интерактивные таблицы основных... Программа предназначена для студентов, обучающихся по направлению подготовки 035700 Лингвистика (квалификация (степень) «бакалавр»)...
	Методическая разработка занятия по учебной дисциплине «Английский язык» Методическая разработка предназначена для преподавателей иностранного языка профессиональных образовательных учреждений		Программа элективного интегрированного курса "Физика и английский язык" Целью данного курса является: Способствовать реализации потребностей овладения и использования иностранного языка и физики как средств...

Руководство, инструкция по применению