Конь вороной
Участники игры выбирают ведущего. Задача ведущего - «запятнать» всех игроков. Для этого все участники разбегаются в разные стороны, а ведущий, догоняя, легким прикосновением касается плеч игроков. Тот, кого «запятнали», замирает на месте, разводит руки в стороны и кричит: «Расколдуйте меня, вороного коня!». «Распятнать» своих друзей можно только горячим объятием. Итак, задача ведущего – «запятнать» всех игроков, задача игроков - выручать друг друга.
Хвост дракона
Играющие выстраиваются в колонну по-одному и берут друг друга за пояс или за плечи. Задача игрока, стоящего первым, - поймать игрока, стоящего последним. Внимание! Игру лучше всего проводить на поляне.
Тише едешь - дальше будешь
Водящий становится лицом к стене. Остальные выстраиваются в шеренгу на расстоянии 20-30 шагов от водящего. Водящий произносит: «Тише едешь - дальше будешь». Игроки в этот момент приближаются, говоря: «А приедешь - дома будешь!». После этих слов водящий резко поворачивается к игрокам. Тот, кого он заметил в движении, выбывает из игры. Выигрывает тот, кто приблизился настолько, что может коснуться стоящего у стены. Выигравший становится водящий.
РЕЧЕВКИ. КРИЧАЛКИ
В столовую:
Оп, оп, опаньки – мы идем в столовую
Оп, оп, опаньки – самые голодные.
Любовь приходит и уходит, а кушать хочется всегда!
Всем-всем приятного аппетита.
Повара нам варят суп, кормят нас картошкой,
Мы за это хорошо работать будем ложкой.
Съели все – в тарелках пусто, это было очень вкусно.
Дружно ложки в руки взяли, быстро съели, все убрали!
Идем в столовую гурьбой,
Берем еду мы смело.
И вместе дружною толпой
Беремся мы за дело.
Куда шагает дружно в ряд веселых (шрековцев) отряд?
Спешим туда, где пахнет вкусно кастрюля с квашеной капустой.
Где накормят нас всегда очень вкусно повара.
Мы в столовую идем, песню звонкую поем
Очень кушать мы хотим, все в столовой мы съедим.
Мы стоим у вашей двери, мы голодные как звери.
Есть хотим быстрей, быстрей, открывайте поскорей!
Эй, лихая детвора! Собираться нам пора.
Бим-бом! Та-ра-рам! Никогда не скучно нам.
Смотри народ! Отряд идет. Что голодный хор поет,
Когда повар есть зовет!
Бери ложку, бери хлеб и садись-ка за обед!
Бим-бом! Та-ра-рам! Что сготовил повар нам.
Чашки, вилки, кружки, ложки,
Много жаренной картошки,
Много супа, макарон,
Мы бежим со всех сторон.
Три, четыре – все съедим.
Не дадут картошки,
Мы съедим все ложки.
Не дадут нам чайника,
Мы съедим начальника.
Утренняя.
Раз, два, три, четыре! Три, четыре, раз, два!
Солнце только что проснулось и ребятам улыбнулось!
Поскорей, дружок, вставай, на зарядку выбегай!
Солнце светит ярко-ярко! Нам от солнца жарко-жарко!
Солнышко, сильнее грей, воду в речке нам согрей!
Солнце, воздух и вода наши лучшие друзья!
На стадион.
Кто задору, солнцу рад? Эй, команда стройся в ряд!
А команда есть? – Есть! Командиры здесь? – Здесь!
Выходи скорей на поле поддержать отряда честь.
Мы идем на стадион, отряд наш будет чемпион!
Мускулы: сильные! А сами все: красивые!
Что задору, солнцу рад? Эй, спортсмены, стройся в ряд!
Вечерняя.
Мы скакали, мы играли, очень сильно мы устали.
Поскорее ляжем спать, а то соскучится кровать.
День отшумел и ночью объятый лагерь зовет ко сну.
Мал.: Доброй вам ночи – девчата!
Дев.: Доброй вам ночи – ребята!
Все.: Доброй вам ночи, вожатые наши,
Завтра нам снова в путь.
Почитать, поиграть. Ровно в 10 – время спать!
На зарядку.
На зарядку выходи! На зарядку всех буди.
Все ребята говорят: физзарядка – друг ребят!
Физкультур …….. – ребенок, набирайся-ка силенок!
Физзарядка по утрам не во вред – на пользу нам.
Левая! Правая! Бегая, плавая.
Вырастем смелыми, на солнце загорелыми.
Отрядная.
Раз, два, три, четыре, эй, ребята, шире шаг.
Нет, наверно, в целом мире веселей, дружней ребят.
Не грустят в семействе нашем, мы поем, рисуем, пляшем.
Все занятья хороши, веселимся от души.
Раз, два! Пацаны! Три! Четыре! И девчата!
Раз, два! Кто же мы? – обалденные ребята!
Не страшны нам труд и грусть,
Нам с дороги не свернуть.
Будем вместе мы всегда, мы теперь одна семья!
Кто из нас не любит скуки? – Мы!
Кто здесь мастер на все руки? – Мы!
Кто танцует и поет? – Мы!
Кто одежду бережет? – Мы!
Под кровать ее кладет? – Мы!
Вещи кто хранит в порядке? – Мы!
Кто спасибо говорит? Кто за все благодарит?
Ну, конечно, это Мы …….(название отряда)
Примерные сценарные разработки
Школа детективов
Игра проводится с детьми младшего, среднего или старшего возраста.
Количество участников: команды по 6-10 человек.
Ведущие: Шерлок Холмс и доктор Ватсон.
Оценка за верный ответ: - 1 балл (шерлок).
На сцене два ведущих, они объявляют о приеме в школу детективов и о начале испытаний. Приглашаются команды.
Испытание 1. Реклама своего ЧСА (частное сыскное агентство). Представление заключается в объявлении об открытии ЧСА, его названия, характеристике тех услуг, которые оно оказывает.
Испытание 2. Улики. Любой настоящий детектив должен быть внимательным, иметь представления о предметах, которые его окружают и даже о тех звуках, которые они издают.
Участникам предлагают завязать глаза или отвернуться. Ведущий ударяет металлической полочкой о те вещи, которые находятся за спинами игроков. Это могут быть металлическая кружка, карандаш, хрустальный бокал, деревянный брусок и т.п. Необходимо отгадать какой это был предмет.
- Под бумагой лежит несколько предметов, на 5 секунд открыть их, затем опять накрыть бумагой. Следователям необходимо по памяти составить список предметов.
Испытание 3. Отпечатки пальцев. Преступник оставляет отпечатки пальцев. Командам предлагается комплект отпечатков, среди которых два идентичных. Задача участников: найти одинаковые отпечатки и определить преступника.
Испытание 4. Образ преступника. Шерлок Холмс имея отпечатки пальцев, составил портрет разыскиваемых преступников. Задача наших юных детективов – вжиться в образ. Итак, внимание:
1. Это был высокий мужчина с гордо поднятой головой и широкой грудью. Руки он постоянно держал в карманах и лишь изредка вынимал левую руку, чтобы почесать в затылке. При этом его глаза бегали в разные стороны, а правая нога изредка подергивалась.
2. У этой невысокой женщины ноги были постоянно согнуты в коленях, что делало ее походку вялой, казалось, что она спит на ходу. Руки у нее были невероятно длинны, доставая до колен. При ходьбе она размахивала ими, точно плетями.
3. Мимика этого человека поражала. Если он улыбался, его правый глаз дергался, а если он хмурился, то, казалось, волосы накрывали половину лица, и была видна, лишь нижняя челюсть, которая выезжала вперед сантиметра на два.
Испытание 5. Место преступления.
Детектив должен уметь предположить, находясь на месте преступления, по имеющимся у него уликам то, что произошло.
Игрокам предлагается набор определенных предметов, которые сыграли решающую роль в преступлении. По 2 человека от команды уходят и составляют описание происходившего.
Улики(например)
1. Зонт, недопитый компот, пустая шкатулка.
2. Учебник по биологии, кляксы, губная помада.
3. Ножницы, настольная лампа, шоколад.
4. Коробка конфет, дуршлаг, погремушка.
Испытание 6. Шифровальщики. Холмс сообщает Ватсону о найденной записке. Задача участников – вставить нужные слова от А до Я.
На столе стояла ваза с (астрами). Внезапно зазвенел (будильник). Он говорил о том, что пора (вставать). В дверь позвонили и отдали (газеты). Я сел их читать на (диван). Но тут меня позвали (есть). На завтрак я съел (ежик). За окном квакали (жабы) и прыгали (зайчики). У реки стояла плакучая (ива). Я вышел через (калитку) и направился к причалу, где стояли (лодки). Я сел в одну из них и поплыл по реке, вскоре приплыв к (морю). Уже близилась (ночь), но я поплыл по морю и вскоре высадился на безлюдном (острове ), который оказался не таким уж необитаемым. Меня встретил одинокий абориген, которого я назвал (Пятницей), а сам стал (Робинзоном). Здесь не было зимы, а, следовательно, и белого пушистого (снега). Мы питались рыбой (треской), жарили в раковинах (улиток). Изредка прилетали (фазаны), а дикие свиньи постоянно (хрюкали). Вскоре из привезенных мною яиц вылупились (цыплята), которые уже на второй день, как воробьи, (чирикали). Вдруг поднялся невероятный (шум), и я отложил тарелку с жареной (щукой). Гремел гром, и в горах раздавалось гулкое (эхо). Когда все стихло, мы заметили у берега судно. Подойдя поближе, мы увидели лишь молодого (юнгу), который уцелел во время шторма. Мы с пятницей сели на корабль, подняли (якорь) и отправились домой.
Музыкальная шкатулка
Все играющие взрослые выбирают себе псевдоним известного певца или певицы. И разбредаются по территории лагеря. Детям выдается лист, на котором написан список звезд. Их задача собрать автографы, не нарушая правил.
1. звезда отвечает на вопросы только "Да" или "Нет"
2. за один раз можно задать не более 3 вопросов.
3. звезда ответит, только если отряд будет в полном составе
4.автографы нужно ставить в соответствии с последовательностью (например, если Пугачева 5, а до нее 4 не расписался Киркоров, она роспись не ставит)
5. помимо автографов в листе не допускаются другие заметки.
P.S. разным отрядам лучше давать разную последовательность звезд.
Один за всех и все за одного
Игра по станциям. Участвует весь отряд, у каждого отряда маршрутный лист, где за выполнение задания ставится балл и подпись ведущего станции
станции:
Переправа. Задача состоит в том, чтобы всей командой преодолеть участок от одной линии до другой, не касаясь земли между ними. Можно использовать определенное кол-во листов бумаги. Если кто-либо касается земли, вся команда возвращается назад и начинает упражнение снова.
Бревно. Выстройте команду на бревне (мы используем для этих целей высокий бордюр на дорожке), сначала строятся мальчики в одну сторону лицами, после них девочки в другую сторону лицами. Задача состоит в том, чтобы группы мальчиков и девочек поменялись местами на бревне.
Слепой треугольник. Когда глаза у участников закрыты, ведущий говорит следующее: "Где-то около вас есть веревка. Ваша задача - найти ее и образовать равносторонний треугольник. Каждый участник должен держаться за веревку. Когда вся группа будет уверена, что упражнение выполнено, сообщите об этом ведущему" Ведущий просит всех аккуратно положить веревку и отступить на шаг. После чего участники открывают глаза.
Высокая стена. Задача состоит в том, чтобы переправиться всей командой через стену на другую сторону (в качестве стены мы используем покрывало, которое держат 2 человека). Обходить стену нельзя.
Все на борт. Задача уместиться всей командой на покрывале и удержаться минимум 5 сек. (если отряд небольшой, то на половине покрывала и т.д.). Для старших детей мы любим усложнять задания: сначала на всем покрывале, потом на половине, потом на четвертинке и т.д., но до разумных пределов.
Прогулка слепых. После того, как все участники закроют глаза, попросите положить правую руку на плечо впереди их стоящего человека для связи. У первого участника глаза открыты, и он проводит всю команду между препятствиями-кеглями. Если сбили кеглю, начинают сначала.
Стульчики. Команда формирует тесный круг (плечи касаются). После этого попросите ребят повернуться на 90 градусов направо. Носки должны касаться пяток впереди стоящего человека. "А теперь медленно сядьте на колени друг к другу". Если упали, начинают сначала.
Коснись синего. Попросите участников разбиться на группы 6-8 человек и встать в маленькие круги довольно близко друг к другу. Ведущий выкрикивает часть тела и цвет, а игроки должны следовать его указаниям (например, правой рукой коснись синего, локтем - красного и т.д.). Игроки обязательно должны касаться указанного цвета на ком-то другом.
Люди к людям. Попросите участников разбиться на пары и представиться друг другу в парах (все участники обязательно должны стоять в парах). Ведущий выкрикивает две части тела, которыми игроки в парах должны соприкоснуться (например, локоть к колену или ухо к спине и т.д.). После трех вариантов ведущий кричит: "Люди к людям!". Это является сигналом каждому броситься на поиски нового партнера.
Путаница. Игроки встают лицом друг к другу, и, закрыв глаза, вытягивают руки вперед, и по команде ведущего нужно взяться за руки с двумя разными людьми, которые не стоят рядом. Убедитесь, что цепь единая (один человек, "посылает" сигнал, т.е. слегка нажимает на руку одного из своих соседей; человек, получивший сигнал, посылает его другой рукой; если сигнал вернулся к тому, кто его послал первым, то все в порядке, если нет - то нужно начать упражнение заново). Получается человеческий узелок. А теперь его нужно распутать - всем встать в один круг так, чтобы все держались за руки. Во время упражнения расцеплять руки нельзя.
Расчет. Все участники становятся в круг. Задача не сговариваясь посчитаться. Например, любой из участников говорит один, другой два и т.д. Нельзя называть цифру, если до этого говорил твой сосед, т.е. расчет должен быть беспорядочным. Если несколько участников одновременно произнесли цифру или сбились, то упражнение начинается сначала.
Мяч на покрывале. Все участники берутся за края покрывала, натягивают его до ровной поверхности. После этого ведущий кладет мяч в центр. Задача игроков, согласовывая движения, удержать мяч на покрывале. Покрывало не должно провисать.
День Малинника
Тематический день, непонятно почему так названный. Клево! В течение дня каждый час меняются правила игры, каждый новый час становится часом чего-то. Чего же именно? Вот один из вариантов:
8.00-9.00 час спорта
9.00-10.00 час бантиков
10.00-11.00 час пения
11.00-12.00 час пантомимы
12.00-13.00 час сплетен
13.00-14.00 час шиворот-навыворот
14.00-15.00 час тишины
15.00-16.00 час отдыха
16.00-17.00 час наоборот
17.00-18.00 час попрыгунчиков
18.00-19.00 час вежливости
19.00-20.00 час комплиментов
20.00-21.00 час признаний в любви
21.00-22.00 час поцелуйчиков
22.00-8.00 часы сновидений
Фишка в том, что в течение дня проводятся обыкновенные (любые) отрядные мероприятия, но с выполнением заданных по часам правил. Обязательно участие как можно большего количества народу: помимо всех детей, все вожатые, физруки, кружководы, в общем, все, кого удастся привлечь. Активная поддержка игры взрослыми - залог успеха (впрочем, как всегда). Расписание часов вывешивается везде, где можно: в столовой, в отрядах и т.д. Хорошо бы еще сообщать об изменениях по громкой связи и как-нибудь наказывать нарушителей правил. Очень клево, когда весь лагерь приходит на линейку с бантиками, потом все не разговаривают, а поют или объясняются жестами, сплетничают, все дружно приходят на обед в одежде наизнанку, переодеваются в мальчиков-девочек, передвигаются только прыжками, говорят друг другу вежливости, комплименты, признаются в любви и целуются. У вожатых день Малинника продолжается часом отбивания отрядов, часом разборов полетов на планерке, часом, веселья, просмотра фильма и т.д.
|
