Кодекс психолога: «Горжусь профессией своей за то, что душу человеку согреваю, что я могу понять детей и детство вместе с ними проживаю.

2. Анализ коррекционно-развивающей работы.

Коррекционно-развивающая работа осуществлялась с детьми подготовительной, старшей и средними группами, чей уровень ВПФ, готовности к школьному обучению соответствует низкому или среднему с тенденцией к низкому. Данная работа была направлена на развитие познавательных психических процессов, совершенствование мелкой моторики, развитие личностных качеств, навыков общения.

Результаты обследования детей до и после проведения коррекционно-развивающей работы представим в таблицах:

Таблица 8

Код	кол. детей	учебн. деят.	целос. воспр.	перекл. и распр. вним.	объем памяти	процесс заучиван.	нагл.-обр. мышл.	слов.-лог. мышл.	обр.- лог. мышл.	мотив. готов.	готовн. к шк.
1	5;8;7;7	н	в	н	Н	а	с	н	н	с	с(н)
2	6;8;5;5;3	н	в	н	С	д	с	с	н	н	с(н)
3	5;5;5;6;6	н	с	н	С	д	н	с	с	н	с(н)
4	6;8;6;5;2	н	в	н	С	н/у	с	н	с	н	с(н)
5	7;8;7;5	н	с	н	с	д	с	н	н	н	н
6	6;7;5;5;4	н	в	н	с	с/д	н	н	в	н	с(н)
7	5;8;7;7	н	с	н	с	с/д	н	н	с	с	с(н)
	Н	17	19	11	8	10	9	18	21	12	н-8
	С	10	5	15	19	5	12	6	6	14	с(н)-19
	В	0	3	1	0	2	6	3	0	1

а-астения

с(н) средний уровень с тенденцией к низкому

1