представляют собой систему документов, разработанных и утвержденных Университетом на основе ФГОС-3 по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования. ООП регламентируют цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускников по направлениям подготовки и включает учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие реализацию соответствующих образовательных технологий.
В структуре учебных планов ООП реализован системный подход:
- последовательность преподаваемых дисциплин представлена целесообразно, логично, с учетом межпредметных связей;
- перечень дисциплин федерального компонента соответствует требованиям ФГОС;
- состав и структура дисциплин по выбору, установленных вузом, оптимальны с точки зрения функциональных задач профессиональной деятельности выпускников;
- по всем дисциплинам предусмотрены итоговые контрольные мероприятия, при этом рационально распределены формы текущих и промежуточных форм контрольных мероприятий;
- количество часов, отводимых на изучение дисциплин по каждому блоку, соответствует ФГОС.
- по всем циклам и дисциплинам учебного плана предусмотрены обязательные аудиторные занятия (лекционные, семинарские и практические), самостоятельная работа студентов, количество часов по всем видам работы соответствует ФГОС.
Все дисциплины, включенные в учебные планы на 2013-2014 уч. г., обеспечены рабочими программами. Структура рабочих программ учебных дисциплин отвечает требованиям Министерства образования и науки Российской Федерации, содержит цели и задачи, тематический план по видам занятий и объему часов, содержание программы, списки основной и дополнительной литературы, методические указания для студентов и преподавателей, четко сформулированные конечные результаты обучения, соответствующие осваиваемым знаниям, умениям и приобретаемым компетенциями в целом по ООП. Для каждой дисциплины разработан фонд оценочных средств.
В 2013 г. обновлены программы практик по реализуемым ООП и разработаны программы практик для новых ООП: магистерских программ и направления подготовки «Зарубежное регионоведение» (бакалавриат). Структура программ практик соответствует требованиям Министерства образования и науки Российской Федерации.
В 2013 г. в рамках основных образовательных программах начато преподавание новых для НГЛУ иностранных языков: китайского, польского, а в рамках дополнительных общеобразовательных программ - арабского языка.
Преподавателями НГЛУ в 2013 г. издано 30 учебников и учебных пособий, в т.ч. 6 – с грифами УМО и других федеральных органов исполнительной власти.
В отчетный период много внимания уделялось и информационному обеспечению учебного процесса. В настоящее время в НГЛУ оборудовано 12 компьютерных классов (в I корпусе ауд. 1313, 1317, 1318, 1107; в IV корпусе ауд. 4203, 4204, 4205, 4206, 4106; во II корпусе - 2209; в III корпусе – 3307 и 3413), предназначенных для групповых и самостоятельных занятий.
В режиме общего доступа в Университете функционируют компьютерные классы для самостоятельной работы студентов, аспирантов и преподавателей (ауд. 1313, 1318), студенческий и научный читальный залы (ресурсы Internet, Internet-портал, учебный портал, учебные аудиоматериалы, офисные программы).
В НГЛУ для дистанционного обучения, а также в качестве средства контроля успеваемости студентов используется электронная учебная среда на базе Moodle. Данная система представляет собой свободное (распространяющееся по лицензии GNU GPL) веб-приложение, предоставляющее возможность создавать электронные материалы в том числе и для онлайн-обучения. Система ориентирована, прежде всего, на организацию взаимодействия между преподавателем и обучающимся, но при этом подходит и для организации традиционных дистанционных курсов. На данный момент в системе зарегистрированы около 2,5 тыс. пользователей и размещено несколько десятков учебных курсов.
19 аудиторий оснащены стационарным мультимедийным оборудованием (проекторы, аудиоподготовка, экраны), при необходимости в необорудованные аудитории выдаются переносные комплекты мультимедийной аппаратуры (на данный момент 7 комплектов).
Большой и малый актовые залы оборудованы аудиосистемами, мультимедийной аппаратурой, позволяющей проводить конференции, презентации, потоковые учебные занятия.
Дополнительно оборудовано 2 класса для практических и лекционных занятий по синхронному переводу.
Библиотечно-библиографическое и информационное обеспечение учебного процесса в НГЛУ соответствует установленным требованиям: библиотечный фонд укомплектован печатными и (или) электронными учебными изданиями, методическими и периодическими изданиями по всем входящим в реализуемые основные образовательные программы учебным предметам, дисциплинам (модулям). Фонды библиотеки НГЛУ сформированы в соответствии с тематическим планом комплектования, который отражает профиль учебных дисциплин и тематику научно-исследовательских работ вуза. Библиотека НГЛУ сегодня - одна из крупнейших отраслевых вузовских библиотек региона в области гуманитарных наук участвует в создании информационно-образовательной среды университета и играет роль посредника между информационной средой и ее потребителями (студентами, аспирантами, преподавателями, сотрудниками).
По состоянию на 2013-2014 уч. г. книжные фонды библиотеки составляют более 410 000 экземпляров учебной, учебно-методической, научной, справочной, художественной и другой литературы на русском и иностранных языках, как на традиционных, так и нетрадиционных носителях информации. Более половины фондов библиотеки (248 490 экз.) – это учебная и учебно-методическая литература по всем дисциплинам подготовки бакалавров, магистрантов и специалистов, что соответствует требованиями ФГОС обеспеченности студентов основной литературой (из расчета не менее 25 экземпляров на каждые 100 обучающихся). Степень новизны литературы по дисциплинам базовой части всех циклов составляет 10 лет, для дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла - 5 лет. Фонд дополнительной литературы в библиотеке университета широко представлен учебными, научными, художественными, справочными, официальными и периодическими изданиями.
Обучающиеся могут пользоваться фондами библиотеки в 4 читальных залах с хорошим техническим оснащением, кабинетах, центрах или получать литературу на абонементах для работы дома. Для более полного удовлетворения читательских запросов в получении информации создана электронная библиотека с доступом к электронным фондам и сетевым источникам информации университета и информационным ресурсам других библиотек. С компьютеров читальных залов сделан свободный безлимитный выход в Internet.
Электронные ресурсы библиотеки представлены электронным каталогом; полными текстами статей из журналов по лингвистике, каталогом Нижегородской корпоративной сети библиотек; ресурсами с тестовым доступом; полнотекстовыми авторефератами диссертаций; коллекциями мультимедийных ресурсов; электронными версиями словарей; ЭБС «Университетская библиотека онлайн»; электронными учебниками, пособиями; аудио- и видеоматериалами. Каждый обучающийся в НГЛУ имеет возможность круглосуточного бесплатного безлимитного доступа к ЭБС «Университетская библиотека онлайн» из любой точки, подключенной к сети Интернет. Коэффициент обеспеченности доступа к ЭБС в 2013г. составил 83 балла (при нормативе 50 баллов).
Библиотека Университета работает в сетевой автоматизированной информационно-библиотечной системе «МАРК-SQL», все отделы библиотеки подключены в локальную библиотечную сеть, автоматизированы и реализованы на практике технологические процессы, связанные с комплектованием, учетом, научной и технической обработкой документов, информационным и библиотечным обслуживанием читателей. Все фонды библиотеки отражены в Электронном каталоге (ЭК). Доступ к базе данных книг и статей возможен не только из локальной сети библиотеки, но и с любого другого компьютера через Internet по адресам http://www.lunn.ru (сайт университета) с выходом на домашнюю страницу библиотеки или напрямую по http://lib.lunn.ru.
Университет располагает высококвалифицированным профессорско-преподавательским составом (далее – ППС) численностью 288 человек. Число ППС, имеющих ученые степени и звания, составляет 73,26 %, из них 10,4 % имеют ученую степень доктора наук, 62,8 % - кандидата наук. Средний возраст преподавателей НГЛУ на отчетный период составляет 46 лет.
В НГЛУ особое внимание уделяется также формированию корпуса заведующих кафедрами. В 2013 году в Университете работало 25 кафедр, возглавляемых лицами с учеными степенями и званиями, в том числе 28 % докторами наук, профессорами.
Количество педагогических работников НГЛУ, прошедших обучение по программам повышения квалификации в 2012-2013 уч. году (за отчетный период) составляет 104 чел.
Обучение в НГЛУ проводилось по программам повышения квалификации объемом 72 часа:
1) «Современные технологии обучения иноязычной коммуникации в гуманитарном вузе» – 31 чел.
2) «Проблемы дистанционного обучения в преподавании гуманитарных дисциплин» – 25 чел.
3) «Технологии создания электронных учебно-методических комплексов» - 24 чел.
В 2013 г. 15 преподавателей прошли повышение квалификации в ведущих вузах РФ в соответствии с приказом Минобрнауки РФ от 26.12.2012 № 1098. 26 преподавателей НГЛУ повысили квалификацию в форме индивидуальной стажировки в ведущих вузах РФ и зарубежных вузах сверх установленных приказом Минобрнауки РФ от 25.01.2013 № 47 контрольных цифр приема слушателей обучающихся за счет средств федерального бюджета. Финансирование осуществлялось за счет внебюджетных средств.
Уделялось особое внимание процентному соотношению преподавателей, прошедших обучение, в рамках каждой из возрастных категорий. В возрастной категории до 30 лет обучено по программам повышения квалификации 25 слушателей. В возрастной категории от 30 до 50 лет обучено по программа повышения квалификации – 59 слушателей, от 50 до 65 – 30 слушателей, свыше 65 – 7 слушателей.
В 2012/2013 уч. году особое внимание уделялось совершенствованию внутривузовской системы управления качеством подготовки специалистов, организационному и методическому обеспечению итоговых аттестационных испытаний, научной и воспитательной работе, внедрению в образовательный процесс электронных учебно-методических комплексов.
Сложившаяся практика организации учебного процесса в институте обеспечивает качественный уровень подготовки бакалавров и специалистов, методически обоснованное соотношение и последовательность преподавания дисциплин, планомерность образовательного процесса, единство обучения и воспитания, внедрение новейших достижений науки и техники, опыта практической деятельности организаций, сочетание традиционных методов передачи и закрепления научной информации с новейшими достижениями в области педагогики, лингвистики и др. наук, необходимые условия для педагогической деятельности ППС и творческой самостоятельной работы студентов.
Основными документами, определяющими содержание и организацию образовательного процесса в Университете, являются рабочие учебные планы, учебно-методические комплексы дисциплин и программы практик. Учебный план включает график и план учебного процесса, содержащий перечень дисциплин, время, период и логическую последовательность их изучения, виды занятий и практик, формы и сроки промежуточной и итоговой аттестаций.
Организация учебного процесса осуществляется в целях обеспечения полного и качественного выполнения планов и программ и базируется на исходных данных:
- годовом графике учебного процесса, определяющем сроки теоретического обучения, экзаменационных сессий и каникул, различных видов практик;
- тематических планах учебных дисциплин, разрабатываемых на полный курс обучения;
- графике последовательности прохождения дисциплин;
- расстановке преподавателей по лекционным потокам и учебным группам;
- распорядке дня, определяющем время начала и окончания учебных занятий;
- перечне аудиторного фонда, составляемого учебным отделом до начала учебного года.
Итогом планирования аудиторных занятий в Университете являются расписания учебных занятий, которые составляются в точном соответствии с действующими учебными планами на семестр, утверждаются ректором и вывешиваются на информационных стендах. Все расписания доводятся до сведения ППС и студентов. Расписания зачетов, экзаменов по дисциплинам, входящим в учебный план, составляются учебным отделом за один месяц до начала экзаменационной сессии.
Контроль соблюдения расписания учебных занятий (своевременность начала и окончания занятий, использование аудиторного фонда) осуществляет учебный отдел. Информация ежедневно доводится до сведения заведующих кафедрами и проректора по учебной работе.
Индивидуальная нагрузка преподавателей составляется в соответствии с рабочими учебными планами с учетом квалификации преподавателя.
Главная задача, которая ставится Университетом при организации образовательного процесса, - повышение эффективности учебных занятий: лекций, семинаров, практикумов, самостоятельной работы, соблюдение логической последовательности тем и разделов учебных курсов, учет междисциплинарных связей.
Контроль учебного процесса в Университете предполагает:
- установление соответствия организации учебного процесса требованиям руководящих документов, регламентирующих деятельность образовательного учреждения;
- определение качества подготовки специалистов;
- оценку методического уровня проведения занятий;
- проверку организации и методического обеспечения аудиторной работы студентов;
- выявление уровня материально-технического обеспечения учебных занятий и состояния учебно-материальной базы.
Контроль является целенаправленным, охватывает все стороны образовательного процесса и позволяет выявить положительный опыт и недостатки в учебной и методической работе.
3. Научно-исследовательская деятельность
ФГБОУ ПО «НГЛУ» ведет фундаментальные и прикладные исследования по научным направлениям, соответствующим профилю подготовки специалистов в университете и отвечающим запросам современного лингвистического и социально-гуманитарного образования. Организация научно-исследовательской работы направлена на решение задач инновационного развития и модернизации высшего образования, сформулированных в Стратегии инновационного развития и Концепции долгосрочного социально-экономического развития России до 2020 г., программных документах Минобрнауки России, касающихся научно-исследовательской деятельности и подготовки научно-педагогических кадров.
Основными принципами развития НИД в университете являются свобода научного творчества, открытость и гласность при формировании и реализации научной политики; стимулирование фундаментальных научных исследований и прикладных разработок с учетом приоритетных направлений развития науки и технологий в РФ и обновленных критериев оценки эффективности детальности вузов; интеграция науки и образования, развитие целостной системы подготовки квалифицированных научных кадров всех уровней; стимулирование притока молодых кадров в научную сферу; пропаганда современных достижений науки, их значимости для будущего России; укрепление международного престижа российской науки.
К ключевым показателям, на совершенствование которых направлена деятельность структурных подразделений и исследовательских коллективов вуза, относятся инновационность и результативность научных исследований; привлечение источников внешнего финансирования исследований и разработок; активизация участия молодых ученых в научной деятельности с целью обновления кадрового состава, повышение результативности научно-исследовательской работы студентов.
Главной задачей научных исследований является их практическая ориентированность, направленность на реализацию в учебном процессе в вузе, школе, других областях. Научные исследования ведутся на всех факультетах и кафедрах НГЛУ в различных организационных формах: фундаментальные и прикладные исследования и разработки в рамках научных школ и направлений; исследования временных научных коллективов по государственным заданиям Минобрнауки России, грантам и договорам; инновационные прикладные исследования в области обучения иностранным языкам, разработка электронных учебников и учебных материалов.
Тематика научных исследований охватывает весь филологический цикл (английская, немецкая, французская и русская филология); актуальные направления современного языкознания (социолингвистика, когнитивная лингвистика и лингвокультурология, семантика текста и дискурса, психолингвистика, язык и глобализация, язык и гендер); проблемы русской и зарубежной литературы и современной компаративистики; методика преподавания иностранных языков в школе и вузе, педагогика и психология высшей школы; социально-гуманитарный блок – вопросы философии и социальной коммуникации, международных отношений, политологии, культурологи и истории, экономики и менеджмента.
Научно-исследовательская и научно-методическая работа ведется в рамках 20 научных школ и направлений, в том числе:
Школы Заслуженного деятеля науки РФ, кавалера ордена Офицера академических пальм Французской республики, д. филол. н., профессора З.И. Кирнозе «Проблемы зарубежной литературы XIX-XX веков». Современная проблематика исследований научной школы связана с изучением художественного текста на пересечении культур.
Школы д. филос.н., профессора, действительного члена Академии педагогических и социальных наук Е.П. Савруцкой «Человек в системе коммуникаций».
Вектор развития научной школы «Теория и практика лингвистического описания разговорной речи», основанной в конце 1960-х гг. Заслуженным деятелем науки РФ, профессором Ю.М. Скребневым, в настоящее время определяют несколько перспективных научных направлений, связанных с изучением социальных вариантов языка, лингвистических и лингвокогнитивных основ межкультурной коммуникации, теории и практики речевой деятельности.
Успешно ведется разработка научных направлений в области лингвообразования и педагогики высшей школы, в том числе «Профессиональная направленность базовой языковой подготовки переводчиков» (научный руководитель - д. пед. н., проф. Е.Р. Поршнева); «Комплексная оценка качества образования в лингвистическом вузе» (научный руководитель – д. пед. н., проф. Б.А. Жигалев); Социокультурный и лингвокогнитивный подходы в обучении иностранным языкам (научный руководитель – д. пед. н., проф. А.Н. Шамов). Активно разрабатываются теоретические и прикладные аспекты компьютерной лингводидактики, ведется работа над докторскими диссертациями (доц. К.В. Александров, доц. О.В. Гончарук). Получено свидетельство о регистрации прав собственности на базу данных (проф. Б.А. Жигалев). Работает МИП «Информационные технологии в преподавании иностранных языков», задачей которого является разработка и коммерциализация инновационных разработок в сфере линвгообразования (в 2013 г. в рамках совместных проектов МИП перечислил в НГЛУ более 180 тыс. руб.).
Высокой результативностью отмечена разработка новой проблемной области современного языкознания «Язык и глобализация», исследования в области гендерной лингвистики (научный руководитель – д. филол. н., проф. Е.С. Гриценко). Одним из наиболее перспективных в настоящее время научно-методических направлений в деятельности вуза являются исследования в области русского языка как иностранного (научный руководитель – д. пед. н., проф. Н.В. Макшанцева).
Активно ведутся в НГЛУ междисциплинарные исследования и НИР социально-гуманитарной направленности в рамках научных направлений «Интеграция естественнонаучных и гуманитарных знаний на основе межкультурной коммуникации, диалога культур и информационной революции как важнейшая черта культурологических и цивилизационных процессов в обществе» (научный руководитель - д. ист. н., проф. В.М. Строгецкий); «Современный политический процесс на национальном, региональном и глобальном уровнях» (научный руководитель – д. ист. н., проф. С.В. Устинкин); Автоматическое распознавание речи на основе теоретико-информационного подхода (научный руководитель - д. тех. н., проф. В.В. Савченко). Ряд актуальных научных тем разрабатываются молодыми учеными НГЛУ, работающими над докторскими диссертациями – «Лингвистические, культурологические и философские аспекты изучения религиозных текстов» (к. филол. н., доц. Е.В. Плисов), «Россия и русские в британской литературе на рубеже XX и XXI веков» (к. филол. н., доц. С.Б. Королева).
В отчетном году в рамках государственного задания Минобрнауки РФ в Университете реализованы шесть инициативных научных проектов, в том числе:
«Повышение качества образования в вузе на основе системно-развивающего подхода» (рук. – проф. М.А. Викулина);
«Разработка мультимедийных учебно-методических материалов по немецкому, французскому и испанскому языкам» (рук. – доц. К.В. Александров);
«Стратегии межкультурной коммуникации и этноконфессиональная безопасность России» (рук. – доц. М.П. Самойлова);
«Экспертиза заявок для включения в перечень проектов, выполняемых вузом в рамках государственного задания, и итоговая экспертиза проектов, выполняемых в течение календарного года» (рук. – проф. Е.С. Гриценко);
«Религиозная сфера коммуникации: дискурсивные особенности, жанры и типы текста» (рук. – доц. Е.В. Плисов);
«Оценка эффективности управления этническими конфликтами в современной РФ» (рук. проф. С.В. Устинкин).
Фактический объем средств на проведение НИР по государственному заданию в 2013 г. составил 2 636,8 тыс. руб. Результаты научных исследований будут использованы в сфере гуманитарных знаний и в образовательном процессе.
Аспирантка А.М. Горохова и ассистент А.В. Жиганова стали лауреатами программы поддержки молодых ученых «Иммануил Кант», финансируемой совместно Министерством образования Российской Федерации и Германской службой академических обменов (DAAD). Общий объем финансирования НИД – 860,0 тыс. руб., в том числе:
«Переключение языкового кода в контексте глобализации», руководитель – асс. А.В. Жиганова (430,0 тыс. руб.)
«Репрезентация английского национального характера в паремиологическом фонде английского языка», руководитель – асп. А.А. Горохова (430,0 тыс. руб.).
Объем научно-организационных, научно-исследовательских, научно-методических и экспертных работ, выполненный вузом по хоздоговорам, в отчетном году составил 103,8 тыс. руб. В частности, экспертами кафедры русской филологии и общего языкознания (зав. кафедрой – проф. М.А. Грачев) проведена лингвистическая экспертиза документов для физических и юридических лиц.
Исследовательским коллективом кафедры истории, культурологии и древних языков реализован проект «Организация подготовки, переподготовки и повышения квалификации учителей православных гимназий по древнегреческому, латинскому и церковно-славянскому языкам, создание методических пособий и организация методобъединения учителей языковых дисциплин» по гранту фонда Серафима Саровского на общую сумму 382,1 тыс. руб.
В настоящее время в университете сложились благоприятные условия для создания на базе существующих научных школ и направлений междисциплинарного исследовательского кластера по изучению проблем межкультурной коммуникации, межэтнических и межконфессиональных взаимодействий и медийного пространства в глобальном и региональном контекстах. С этой целью ведется изучение возможностей расширения межкафедрального научного сотрудничества и разработка Концепции развития НИД НГЛУ, которая предусматривает консолидацию научного потенциала для решения актуальных задач в рамках приоритетных направлений развития науки и технологий в РФ.
Эффективность НИД в 2013 году подтверждается значительным количеством публикаций. Вышли в свет более 30 учебников и учебных пособий, в т.ч. 6 – с грифами УМО и других федеральных органов исполнительной власти. Издано 25 сборников научных трудов, 22 монографии, в т.ч. числе 3 – в зарубежных издательствах. Преподавателями и аспирантами университета и его филиалов опубликовано в научных журналах и сборниках, в материалах докладов научных конференций 593 статьи, из них 221 публикация – в изданиях, включенных в Российский индекс научного цитирования (РИНЦ) и 9 в изданиях, включенных в зарубежные базы данных Web of Science и Scopus. Количество цитирований статей, опубликованных за последние 5 лет, в рецензируемых изданиях, включенных в РИНЦ составило 1545, зарубежных базах данных – 11.
О качестве научно-методической деятельности свидетельствуют победы ученых НГЛУ в региональных и всероссийских конкурсах. Так, лауреатами Всероссийского конкурса «Лучшая научная книга в гуманитарной сфере – 2013» (ВятГГУ) стали:
- в номинации «Народное образование. Педагогика» - проф. Б.А. Жигалев (монография «Система оценки качества профессионального образования») и коллектив авторов: Б.А. Жигалев, М.А. Викулина, О.И. Федосеева (учебное пособие «Методическое обеспечение педагогического мониторинга качества образования в вузе»);
- в номинации «Языкознание» - коллектив авторов: Н.В. Макшанцева., С.Б. Климова (учебное пособие «Добро пожаловать в Нижний Новгород»).
Почетной грамотой Городской Думы г. Нижнего Новгорода за вклад в развитие культуры речи, борьбу за чистоту русского языка и уникальные исторические исследования награжден проф. М.А. Грачев; Нагрудным знаком Министерства образования РФ «За развитие научно-исследовательской работы студентов» награждена доц. С.Н. Переволочанская.
Важным направлением деятельности НГЛУ является формирование научного имиджа вуза посредством проведения всероссийских и международных научных конференций и семинаров. В отчетном году в Университете проведено 20 научных и научно-практических мероприятий различного уровня, в том числе:
тринадцатая Международная научная конференция «Обучение, тестирование, оценка»;
ежегодная международная научная конференция «Добролюбовские чтения»;
межвузовская конференция «Реалии родного языка»;
Всероссийская молодежная конференция «Перевод как фактор развития науки, техники и спорта» с международным участием;
14 Международная конференция Нижегородской ассоциации преподавателей английского языка NNELTA;
Дни славянской письменности и культуры в НГЛУ;
Всероссийская научно-практическая конференция «Религии России: проблемы социального служения и патриотического воспитания»;
международная научная конференция «Genius loci: Швейцария в контексте мировой культуры» и др.
Многочисленные научные и научно-образовательные мероприятия, семинары и круглые столы проводились на базе информационных и культурно-образовательных центров НГЛУ при поддержке посольств Швейцарии, Франции, Германии и других стран.
Ученые НГЛУ активно работают в российских и зарубежных профессиональных ассоциациях и научных обществах, таких как Европейское общество лингвистики (SLE), Международная ассоциация контактных разновидностей английского языка (International Association of Wolrd Englishes), Международная коммуникативная ассоциация (ICA) и Российская коммуникативная ассоциация (РКА), Российская ассоциация лингвистов-когнитологов (РАЛК), Российская ассоциация прикладной лингвистики, Нижегородская и международные ассоциации преподавателей английского языка, Общественная Академия наук российских немцев, РАСО-Приволжье, Ассоциация преподавателей французского языка, Гильдии лингвистов-экспертов по информационным и судебным спорам (ГЛЭДИС)», Российское и Международное общества Достоевского, Российское культурологическое сообщество, Российское философское общество, Российское общество исследователей религии, Ассоциация преподавателей по связям с общественностью, Российская ассоциация политической науки (РАПН), Российская ассоциация международных исследований (РАМИ), Российская и Международная ассоциации выпускников программы Фулбрайта, Паскалевское общество, Ассоциация по изучению немецкоязычных литератур второй половины XIX века, Общество друзей Мориака, Общество друзей П. Клоделя, Центр исследований французского языка и литературы XVII-XVIII вв. при Сорбонском университете и др.
НГЛУ является членом Всемирного агентства франкоязычных университетов и имеет договоры о научно-образовательном сотрудничестве с зарубежными вузами и исследовательскими центрами в Австрии, Бельгии, Германии, Италии, Франции, Нидерландах, США, Швеции, Турции, Китае, Корее и др. странах. В рамках сотрудничества с зарубежными вузами, фондами и ассоциациям в 2013 г. реализован ряд крупных научно-образовательных проектов, в том числе:
Проект «Научно-методическое обеспечение образовательной программы по русскому языку и культуре» (грант Американских советов по международному образованию). Руководитель – проф. Н.В. Макшанцева, доц. М.С. Красильникова. Объем финансирования – 1 654,1 тыс. руб.;
Проект «Формирование компетенции и практических навыков оценки языковых знаний преподавателей английского языка» (грант ТЕМПУС, страна-партнер Великобритания). Руководитель - доц. О.А. Миронова, доц. А.Г. Калинина. Объем финансирования в отчетном году - 790,2 тыс. руб.
Научно-образовательные проекты НОЦ «Институт Конфуция» на общую сумму 1 544,4 тыс. руб.
Успешно продолжалось научно-методическое сотрудничество по программам изучения русского языка и культуры с университетом Ханхук (Корея) и Сычуаньским университетом (Китай). В рамках межвузовских соглашений, ученые НГЛУ осуществляли научное руководство исследованиями китайских и корейских магистрантов в области русского языка, литературы и культуры.
Преподавателями и аспирантами НГЛУ получены гранты на поездки для участия в международных научных конференциях и научно-образовательные стажировки. Например, профессором кафедры немецкой филологии Н.А. Голубевой выполнен исследовательский проект по гранту Германской службы академических обменов на тему: «Процессы глобализации в языке: на примере грамматикализации в немецком и русском». Доц. кафедры английского языка и американистики А.Ю. Курмелевым получен грант Государственного Департамента США на прохождение научно-образовательной стажировки в университете г. Луисвилль «Современная американская литература» и др.
Суммарный объем средств, привлеченных ППС НГЛУ на реализацию научно-исследовательских и научно-образовательных проектов по международным контрактам и грантам составил более 4 млн. руб.
Поддержка научных исследований и разработок и реализация совместных международных научно-образовательных проектов обеспечивается и за счет внебюджетных средств НГЛУ и его филиалов. С целью стимулирования научно-исследовательской деятельности ППС и повышения ее результативности из внебюджетных средств вуза в отчетном году выделены значительные средства на финансирование участия преподавателей НГЛУ в международных научных конференциях, в том числе зарубежных, организацию и проведение научных конференций, семинаров, олимпиад и конкурсов.
Совокупный объем средств на НИР составил в отчетном году более 15,499 млн. рублей.
НГЛУ и его филиалы имеют высококвалифицированный профессорско-преподавательский состав. Руководством университета проводится целенаправленная скоординированная работа по совершенствованию системы подготовки научно-педагогических кадров. В отчетном году докторскую диссертацию защитил доцент кафедры зарубежной литературы и межкультурной коммуникации С.Н. Аверкина. Кроме того, 7 преподавателей успешно защитили кандидатские диссертации. В диссертационных советах НГЛУ в отчетом году защищено 24 кандидатских и 1 докторская диссертации.
Важным направлением деятельности университета является подготовка научно-педагогических кадров. В НГЛУ работает докторантура по специальностям 10.02.04 – Германские языки и 13.00.02 – Теория и методика обучения и воспитания (иностранный язык). В настоящее время в докторантуре обучаются 11 докторантов (9 – на бюджетной основе и 2 – по финансовому договору). В 2014 г. планируется первый выпуск докторантов. Одна работа представлена в диссертационный совет и принята к защите.
В аспирантуре НГЛУ ведется подготовка по 17 научным специальностям. Над кандидатскими диссертациями работают 104 аспиранта и 11 соискателей. Научное руководство аспирантами осуществляют 32 доктора наук, профессора и 18 кандидатов наук (профессоров и доцентов). В отчетном году аспирантуру НГЛУ окончили 33 чел., из них 13 – с защитой диссертации в срок обучения (39,9 %).
Аспиранты НГЛУ ежегодно участвуют в региональных и всероссийских конкурсах на получение именных стипендий. Так, в 2013 г. три аспиранта (А. Кузнецова, Т. Рябова и Л. Савченко) стали лауреатами стипендий Президента РФ и Правительства РФ, 5 аспирантов (А. Кузнецова, Т. Рябова, А. Горохова, М. Краснова, Н. Морозова) – лауреатами областной стипендии им. акад. Разуваева.
На 18-й Нижегородской сессии молодых ученых (гуманитарные науки), дипломами за высокий уровень выполненных научно-исследовательских работ награждены аспиранты А. Шимичев и Т. Огородникова.
На VII областном конкурсе молодежных инновационных команд РОСТ-2013 аспирант Р.А. Васильев получил диплом I степени в отрасли «IT-технологии» за проект «Разработка новой технологии автоматической идентификации диктора по голосу».
Дипломами I и II степени за лучшую научную работу в рамках конференции студентов и аспирантов образовательных учреждений СПО и ВПО «Информационные и инфокоммуникационные технологии – реалии, возможности, перспективы», секция «Молодые ученые», НГИЭИ, г. Княгинино, награждены Р. Васильев и Я. Архипова.
За доклад «Профессионализация контекстуализация языковой подготовки переводчика» в рамках международного семинара «Подготовка переводческих кадров XXI века» аспирант А.С. Леонова награждена дипломом за 2-е место.
Аспирант В. Кузнецов получил диплом за 2-е место в конкурсе устного перевода (немецкий язык) в рамках Пятой международной научно-практической конференции «Перевод как фактор науки и техники в современном мире».
Большое внимание уделяется в университете созданию условий для развития научного творчества студентов. С первого курса на всех факультетах ведется работа по привлечению студенческой молодежи к исследовательской работе в рамках научных школ и научно-педагогических коллективов. Это формирует мотивацию к инновационному мышлению, воспитывает творческое отношение к будущей профессии, способствует сохранению и развитию научного потенциала университета. В НГЛУ уже несколько лет работает студенческое научное общество и научно-дискуссионный клуб «Трибуна», проводится работа в студенческих научных кружках при кафедрах. Студенты принимают участие в проектах НИР по государственному заданию (с оплатой труда).
В 2013 г. НГЛУ получил право провести на свой базе Третий Всероссийский тур студенческой олимпиады (ВСО) по французскому языку. Мероприятие поддержано Посольством Франции (в церемонии открытия участвовал посол Французской республики в России). Победитель и два призера ВСО (все три – студенты НГЛУ) награждены денежными премиями в соответствии с Указом Президента «О государственной поддержке талантливой молодежи».
Учитывая поставленную перед российскими вузами стратегическую задачу по активизации научно-исследовательской работы студентов и созданию условий для самореализации талантливой молодежи, в университете ведется активная работа по организации и проведению различных конкурсных мероприятий для студентов. В отчетном году на базе вуза и его филиалов проведено 10 конкурсов студенческих научных работ, в том числе мероприятия всероссийского и регионального уровней (по лингвистике, переводу, журналистике, литературе и истории). В региональной студенческой олимпиаде по группе А (лингвистические специальности), ежегодно проводимой на базе НГЛУ, студенты университета заняли три первых места: Д. Бородачева (английский язык), А. Соловьев (французский язык), А. Елизарова (немецкий язык). В Региональной олимпиаде по немецкому языку среди студентов-бакалавров, проведенной НГЛУ совместно с Германской службой академических обменов, студенты Университета заняли первое и третье место (А. Шестопал) (М. Колесникова). А. Хренова – 1 место в Первой всероссийской студенческой Олимпиаде по немецкому языку 2012-2013 гг. на языковом уровне С1 (Москва, апрель 2013). Уже пятый год на базе переводческого факультета проводится Международная конференция и межвузовский профессиональный конкурс устного и письменного перевода. Работы студентов и аспирантов, ставших победителями конкурса, публикуются в сборнике «Проблемы языка и перевода в трудах молодых ученых».
Студентки филологического факультета - М. Фокина (в личном зачете) и команда НГЛУ - стали лауреатами Областной олимпиады по русскому языку и литературе (второе и третье место), организованной на базе Национального исследовательского университета ННГУ им. Н.А. Лобачевского.
За успехи в научно-исследовательской работе два студента НГЛУ (М. Столярова и Е. Лопухова) награждены стипендиями Президента и Правительства РФ. 10 студентов стали лауреатами стипендий Фонда В. Потанина. Еще 10 – награждены именными региональными, областными и городскими стипендиями. Всего на интеллектуальных соревнованиях и конкурсах различного уровня студентами НГЛУ получено более 70 дипломов и грамот, благодарности оргкомитетов всероссийских и областных конкурсов и олимпиад.
Студентами университета получено 7 грантов, в том числе грант Германской службы академических обменов – 5 студенток (А. Давтян, Ю. Оленёва, Е. Естафьева, К. Ульянова, Е. Чернышова) и стипендии Федеральной земли Баден-Вюртемберг и Педагогического университета г. Вайнгартен – 2 студентки (М. Шельпякова и Э. Баженова).
В научно-исследовательской и учебно-исследовательской работе принимают участие все студенты старших курсов дневной, вечерней и заочной форм обучения. Основными формами НИРС являются проектно-групповая работа (в форме дискуссионных клубов, кружков, научных секций и семинаров) и индивидуальная работа – проведение консультаций по студенческим научным исследованиям, результаты которых представляются на конкурсы НИР, подготовка студенческих команд НГЛУ к участию в олимпиадах, интеллектуальных конкурсах, научных конференциях.
В апреле 2013 г. в НГЛУ прошла традиционная студенческая научная конференция, в которой принял участие 451 студент. Работа конференции велась в 31 секции. Доклады участников, признанных победителями и лауреатами, опубликованы в 6-м выпуске «Сборника студенческих научных работ НГЛУ», куда вошли материалы лучших докладов и научные работы студентов, отмеченные призами городских и областных конкурсов и олимпиад.
В НГЛУ уже более 40 лет работает научное общество учащихся (далее – НОУ). Слушателями Общества являются школьники 9-11 классов. Задачей НОУ является совершенствование практической и теоретической подготовки школьников и их профессиональная ориентация. В 2013 г. в ежегодной конференции НОУ на базе НГЛУ приняли участие более 100 человек. Работало 14 секций, 78 участников получили статус победителей и лауреатов.
Инфраструктура НИР в НГЛУ включает Управление по НИР и подготовке научных кадров, в который входят сектор аспирантуры и докторантуры, два диссертационных совета по защите кандидатских и докторских диссертаций: Д 212.163.01 (по специальностям 10.02.04 – Германские языки и 10.01.03 – Литература стран народов зарубежья) и Д 212.163.02 (специальность 13.00.02 – Теория и методика обучения и воспитания (иностранный язык), редакционно-издательский совет, три научно-образовательных центра. В структуру научных подразделений Университета входят Координационный совет по НИРС, Совет молодых ученых и студенческое научное общество, функционирующее в рамках Студенческого совета.
Подготовку, выпуск и реализацию учебников, учебных пособий, учебно-методических материалов, монографий, сборников научных трудов осуществляют Издательско-типографский комплекс НГЛУ, оснащенный ризографом, термоклеевой машиной, цветным лазерным принтером, компьютерами и пр.) и Отдел маркетинга. В Университете имеется оснащенный современным оборудованием Научный читальный зал с новыми рабочими местами и выходом в Интернет.
В управлении и организации научно-исследовательской деятельности вуза и для сопровождения научных проектов используются современные информационные технологии. На сайте НГЛУ размещается информация о научно-исследовательской работе, объявления о заседаниях диссертационных советов, авторефераты диссертаций, информация о работе аспирантуры, объявления и отчеты о научных конференциях, грантовых проектах и конкурсах и т.д. В режиме электронных рассылок поддерживается ежедневная связь кафедр с Управлением по НИР. Установлена и используется система «Антиплагиат».
Университетом заключено соглашение с Электронной научной библиотекой (Москва), в соответствии с которым ученым НГЛУ предоставлен доступ к базам данных РИНЦ и проекту SCIENCE INDEX.
|
