Содержание пояснительная записка


Скачать 1.24 Mb.
Название Содержание пояснительная записка
страница 11/11
Тип Пояснительная записка
rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Пояснительная записка
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Насекомые

Цель. Дать знание о правилах поведения при встрече с раз­ными насекомыми, формировать представления о разнообразных насекомых.

Материал. Картинки с изображениями разных насекомых, картинки с изображением среды обитания этих насекомых, рабо­чая тетрадь.

Ключевые слова: насекомые живут рядом с другими живыми обитателями, разные насекомые.

Занятие можно провести в виде игры-путешествия на луг: «Познакомимся с нашими соседями», работа с заданиями в ра­бочей тетради.

Вопросы к детям

Каких насекомых вы знаете?

Когда появляются насекомые?

Где живут насекомые?

Чем отличаются насекомые от птиц?

Что случится, если не будет насекомых?

Игра «Кто где живет»

Дети делятся на две группы. Одни держат картинки с изоб­ражением среды обитания насекомых, другие — картинки с изображением насекомых. По сигналу «В дома!» каждое насеко­мое должно «залететь» в свой «дом».

Игра «Отгадай, какое это насекомое» (описать характерные особенности задуманного насекомого).

Загадки

Не птица, а с крыльями.

Над цветами летает,

Медок собирает. (Пчела.)

Самого не видно, а песню слышно. (Комар.)

Я работаю в артели у корней лохматой ели.

По буграм тащу бревно — больше плотника оно. (Муравей.)

На поляне, возле елок,

Дом построен из иголок,

За травой не виден он,

А жильцов в нем миллион. (Муравейник.)

Модница крылатая, платье полосатое,

Ростом хоть и кроха, укусит — будет плохо. (Оса.)

Не зверь, не птица — нос как спица. (Комар.)

Кто над нами вверх ногами? (Мухи на потолке.)

Поговорка

Одна пчела много меда не наносит.

Стихи Муравьишко

Муравьишко на лугу бревна тащит на весу, Я бегу к нему скорей: «Дай тебе я помогу!» Отвечает муравей: «Тяжело, но сам снесу!»

И. Анденко
***

Муравью нельзя лениться,

Муравей живет трудом:

И жучка, и гусеницу тащит

В свой подземный дом.

Как увидишь, что спешит

Он своей дорогой,

Ты его не обижай,

Ты его не трогай!

Али Бобаджан
Народные приметы

Перед дождем муравьи прячутся в муравейник и закупорива­ют все входы в него.

Комара нет — овса и трав не будет.

Когда появляются комары — пора сеять рожь.

На заметку воспитателям

На нашей планете живут два миллиона видов насекомых, бо­лее чем всех остальных животных да и растений, вместе взятых. Они обитают в почве, на земле, в воде, в воздухе — везде. Есть насекомые большие (бабочки, жуки) и маленькие. Самый глав­ный орган чувств у насекомых — усы. Они очень разнообразные. У комара-звонца они мохнатые, у мухи усики короткие и с взду­тиями, словно пилочка, усы у жука-щелкуна, как гребеночка. И все это предназначено для определенной цели.

Рот у насекомых тоже у всех разный и зависит от их питания. У бабочки, любительницы нектара, длинный хоботок. Комар-ку­сака своим хоботком прокалывает кожу слона. Такие же острые хоботки у всех кровососущих насекомых (мошек, слепней, моски­тов и др.). У домовой мухи на голове втягивающийся хоботок.

Насекомые плохо видят, а у некоторых и вовсе нет глаз. Зато глаза стрекозы занимают почти всю голову, и каждый глаз со­стоит из величайшего множества глазков.

Крылья у летающих насекомых очень крепкие. Тонкий и нуд­ный писк летающего комара — это пение крыльев, работающих с огромной быстротой.

Малышей привлекает все живое, движущееся, они хотят по­знать этот мир. Дети часто берут в руки разных насекомых, не зная о том, что могут их погубить, но в то же время могут и сами пострадать от их укусов. Задача педагогов — познакомить детей с окружающими их насекомыми и правилами поведения при встрече с ними.

Муравьи живут не только в муравейниках, но и в стволах де­ревьев, под землей, в стеблях цветов. Муравьиная куча — это лишь верхняя часть муравейника. Главная его часть уходит глу­боко под землю. Человеку муравьи — друзья: они спасают лес. Там, где как сторожевые башни высятся муравейники, лес здоровый, чистый. Муравей при укусе выделяет кислоту (муравьи­ную), которая сильно обжигает.

Первые шмели появляются рано весной. Когда зацветают ивы, шмели обязательно окажутся на их сережках, так как цве­тущие ивы дают богатую дань сладкого нектара, очень необходи­мого насекомым в то время, когда еще нет других цветов. Шме­ли строят гнезда в земле в старых мышиных или кротовых норах или других углублениях. Шмели — прекрасные опылители рас­тений, особенно клевера.

Осы. Острое жало — их грозное оружие, спрятано в конце брюшка. Держатся осы все вместе. Обыкновенные осы строят свои гнезда на чердаках, на ветвях деревьев или кустов, в дуп­лах. Эти гнезда похожи на большие шары из серого картона. Оса медленно ползает по сухому бревну — скребет челюстями и потом комочек соскобленной древесины смешивает со слюной. Осы любят сладкое, но вообще они хищники, прекрасно ловят мух, слепней.

Пчелы — труженики. Одна пчела посещает за рабочий день до 7 тысяч цветков. У пчелы свои способы общения: особым тан­цем — кружением — пчела-разведчица сообщает о том, где мож­но собрать много пыльцы. Определенный смысл имеет у пчел и жужжание. Над его разгадкой сейчас работают ученые. Укус пчелы очень болезнен. Пчелиные продукты: мед, воск, прополис, пчелиный яд — это лекарства от болезней.

Комары при укусе в ранку пускают слюну, от которой силь­ный зуд, а после укуса малярийного комара вместе со слюной в кровь могут попасть и возбудители тяжелой болезни — маля­рии. Личинки комаров живут в воде: в лужах, прудах, даже в следах от сапог людей или копыт животных, наполненных водой. В лесу для защиты от комаров надевают накомарники или ис­пользуют мази, отпугивающие насекомых.

Комнатная муха распространена повсюду. Личинки мухи жи­вут в толще гниющих остатков. Обычно они заселяют пищевые отходы в контейнерах для мусора, в помойках, на мусорных свалках. Личинки мух могут развиваться и в пищевых отходах в квартире (на дне помойных ведер и т. д.). Комнатные мухи рас­пространяют возбудителей различных заболеваний, главным об­разом кишечные и глазные инфекции, а также вирус такого тя­желого заболевания, как полиомиелит. Пи ту комнатные мухи находят по запаху.

Правила поведения при встрече с насекомыми

Если увидели осиное гнездо, понаблюдайте за его обитателя­ми издалека, ни в коем случае не трогайте его, иначе осы выле­тят и будут жалить куда попало. Около их жала есть еще ядови­тые железы, поэтому ужаленное место сильно распухает. А мел­ких животных осы могут зажалить до смерти.

Если около вас летает пчела, старайтесь быть спокойными, не машите руками, перейдите в другое место. Не спешите губить пчелу, если она вас вдруг ужалит, так как химическое соедине­ние из тельца убитого насекомого, попадая в воздух, приводит всех находящихся поблизости сородичей в очень агрессивное со­стояние: пчелы в таком случае жалят все живое на своем пути. Если осталось жало пчелы при укусе, то его надо удалить, ужа­ленное место протереть содовым раствором.

Встретив на пути муравья, не трогайте его, понаблюдайте, что он тащит по дорожке к муравейнику, каков размер, окраска этого муравья. Наблюдая за муравьями, можно понять, какие удивительные существа эти маленькие муравьишки. Не будешь им мешать, они тебя не укусят.

Массовое нападение комаров на человека может вызвать тя­желое отравление и даже смерть. Поэтому от комаров надо за­щищаться, используя мази, отпугивающие насекомых. Наиболь­шее количество комаров летает в вечерние часы, после захода солнца, или утром, после его восхода. Днем комары сидят в гу­стой растительности, дуплах деревьев, трещинках и других убе­жищах. Но в лесу комары нападают в течение всего дня.

Чтобы избавиться от мух, нельзя оставлять гниющие продук­ты и нечистоты, которые пригодны для развития личинок мух, надо соблюдать санитарные правила, касающиеся поддержания чистоты в помещениях и на всей территории.

Кошка и собака — наши соседи

Цель. Учить детей понимать состояние и поведение живот­ных; знать, как обращаться с ними.

Материал. Картины, на которых нарисованы разные породы собак и кошек, корм для собак и кошек, рабочая тетрадь, игруш­ки: кошка и собака.

Ключевые слова: правильное обращение с кошкой, собакой, уметь считаться с желанием, поведением животных, помогать друг другу.

Схема занятия. Беседа по картинкам с использованием зага­док. Инсценирование стихотворения «Бездомная кошка», испо­льзуя игрушку. Работа с заданиями в рабочей тетради.

Загадки

Мордочка усатая, шубка полосатая, часто умывается, а с во­дой не знается. (Кошка.)

Гладишь — ласкается, дразнишь — кусается. (Собака.)

Шерстка мягкая, да коготок остер. (Кошка.)

Вся лохматенькая, сама усатенькая, днем спит и сказки говорит, а ночью бродит, на охоту ходит. (Кошка.)

Не говорит и не поет, а кто к хозяину идет, она знать дает. (Собака.)

Я и дом сторожу, и поклажу вожу. Я и в холод, и в зной чело­веку служу. (Собака.)

Народные приметы

Кошка клубком — на мороз.

Кошка крепко спит — к теплу.

Кошка лежит на спине — к теплу.

Собака катается — к дождю и снегу.

Вопросы к детям

Когда можно домашнюю кошку гладить?

Можно ли гладить бездомную собаку, кошку?

Как можно помочь бездомным собакам и кошкам?

Что надо делать, чтобы кошка была спокойной?

Что нельзя делать при общении с кошкой? с собакой?

Посмотрите на улице вокруг, увидите бездомных кошек и со­бак, понаблюдайте за ними, подумайте, почему они везде бега­ют, как им можно помочь.

Стихи

Дворняжка

На белом свете не одна

Еще живет дворняжка.

Хоть не глупа совсем она —

Ей жить на свете тяжко.

Ни родословных нет у ней,

Ни грамот, ни медали,

И даже кличку поскорей

Ей, как подачку, дали.

Не доверяют ей посты,

В квартиры не пускают —

В квартирах псы для красоты,

Их любят и ласкают.

Задрав спесивые носы,

Ее обходят гордо псы:

Эрдели, колли, доги,

Болонки и бульдоги.

Но ей исподтишка, поверь,

Завидуют бульдоги —

Ведь им нельзя уйти за дверь,

Чтоб не поднять тревоги,

У них свобода коротка,

Как ремешок у поводка.

Г. Новицкая

Бездомная кошка

Однажды я встретил бездомную кошку:

  • Как ваши дела?

  • Ничего, понемножку.

  • Я слышал, что вы тяжело заболели?

  • Болела.

  • Так, значит, лежали в постели?

  • Лежала на улице много недель. Бездомной мне негде, по­ставить постель.

Подумал я: «Странно, что в мире огромном нет места соба­кам и кошкам бездомным».

— Вы слышите, кошка, пойдемте со мной. Темнеет, а значит, пора нам домой!

Спешил я. Она отставать не хотела.

И рядом со мною тихонечко пела: о чем она пела? Наверно, о том, что каждому нужен свой собственный дом.

А. Дмитриев

Наш котенок

У котенка шерстка гладкая,

И она, наверно, сладкая,

Потому что Васька рыжий

Часто, часто шерстку лижет.

Р. Селении

Пес

У крыльца лохматый пес Лег, уткнувши в лапы нос. Тихо, мирно он сопит, Может, дремлет, может, спит. А попробуй, сунься вор — Вмиг залает на весь двор.

А. Барто

Ничья кошка

Это ничья кошка,

Имени нет у нее.

У выбитого окошка

Какое ей тут. житье?

Холодно ей и сыро.

У кошки лапа болит.

А взять ее в квартиру

Соседка мне не велит.

И. Токмакова

Котенок

Я нашла в саду котенка.

Он мяукал тонко-тонко,

Он мяукал и дрожал.

Может быть, его побили,

Или в дом пустить забыли,

Или сам он убежал?

День с утра стоял ненастный,

Лужи серые везде...

Так и быть, зверек несчастный,

Помогу твоей беде!

Я взяла его домой,

Накормила досыта...

Скоро стал котенок мой

Загляденье просто!

Шерсть — как бархат,

Хвост — трубой...

До чего хорош собой!

Е. Благинина
На заметку воспитателям

Собаки — существа, любящие нас больше, чем самих себя.

Собаки участвуют в охране объектов, границы, оказывают неоценимую помощь работникам милиции. Собаки выполняют задания геологов, водолазов, связистов, спасателей, санитаров, инвалидов и другие обычные и необычные поручения.

Если собака содержится в помещении (в квартире), ее надо не менее двух раз в сутки выгуливать, давать возможность побе­гать. Воспитание собак — сложное и кропотливое дело, основное воспитание осуществляется до года. Главные требования при воспитании собак: соблюдение чистоплотности, приучение к на­морднику и поводку, различным командам.

Необходимо обращаться с собакой спокойно, терпеливо. Со­вершенно недопустима невыдержанность и раздражительность. Без любви к собаке нельзя ее заводить.

Выводить больших собак на прогулку без намордника запре­щено.

Собака умна, она сама себя лечит, ищет свою лечебную трав­ку. Слюна собак обладает бактерицидными свойствами. Собака

зализывает раны, ссадины, которые быстро заживают, она зали­зывает раны, ссадины и у человека.

Тонкое чутье, умение предугадывать приближающуюся опас­ность, способность выдерживать огромные нагрузки, смышле­ность, храбрость, безграничная вера и преданность своему хозя­ину ставят собаку на первое место среди четвероногих друзей. Породы собак делятся на три основные группы: служебные, охотничьи, комнатно-декоративные.

Из всех домашних животных только кошки пользуются свобо­дой действий, уходят и приходят, когда хотят, охотятся, справля­ют «свадьбы». Они давно дружат с людьми, но не теряют своей независимости. Кошка одновременно доверчивая и хитрая, лас­ковая и хищная, домашняя и дикая. Она — близкий родственник льва, тигра, леопарда и ведет в основном себя так же, как они. В мягких лапах кошки скрыто 18 когтей, которые она может вы­пускать и убирать обратно. Царапины от кошачьих когтей болез­ненны и долго не заживают, так как под когтями находятся бо­лезнетворные бактерии, которые безвредны для самих живот­ных. У кошки очень тонкий слух и хорошо развито осязание. Малейшие шорохи и колебания воздуха воспринимаются нер­вными окончаниями, расположенными на коже у корня усов и у каждой шерстинки. Кошка одинаково хорошо видит днем и ночью. У кошек есть свой «язык» общения, состоящий более чем из 15 «слов» и множества интонаций. Есть звуки, выражающие жалобу, просьбу, зов, удовлетворение, вопрос.

Взрослых кошек кормят два раза в день, беременных и кор­мящих — 3—4 раза. Кошки очень чистоплотны. Если не убрать за кошкой, то она может напачкать в другом месте, об этом надо помнить.

Что необходимо помнить при общении с собаками и кошками

Бездомными собаки и кошки оказываются чаще всего по ви­не их владельцев. Прежде чем принести кошку домой, надо серь­езно подумать о том, сможете ли вы жить с ней в дружбе и отно­ситься к ней, как к живому существу, любить ее. Человек не дол­жен предавать своих маленьких друзей, оставлять их без крова и пищи. Бездомные кошки и собаки бродят в местах пищевых от­бросов и от нечистот могут заразиться, поэтому нельзя бездом­ную кошку и собаку сразу брать на руки. Им в одном месте можно оставлять корм и наблюдать за ними.

Нельзя избивать животных.

Не оставляйте кошек и собак в доме без воды, без пищи на длительное время.

Не выбрасывайте кошек и собак на улицу.

Если кошка что-то сделала плохое, не надо бить ее, а можно отругать. Интонация и тембр голоса, носящие укоризненный от­тенок, окажут воздействие на кошку.

Если домашняя кошка или собака заболела, необходимо со­общить в ветлечебницу.

Кошка затачивает когти и часто портит мебель. Чтобы этого не было, можно прибить доску к стене и обтянуть ее грубой тканью — об эту доску кошка будет точить когти.

Собаки, как люди, плачут и переживают разлуку со своими хозяевами. У них может испортиться характер, и они даже ста­новятся агрессивными, поэтому с ними в такое время надо боль­ше гулять, разговаривать и играть, чтобы помочь справиться со своими чувствами,

Собака может помочь своему хозяину, если у него состояние стресса или переутомления. Молодое, жизнерадостное животное отвлекает и успокаивает человека, а ежедневные обязательные прогулки с собакой успокаивают хозяина.



МБДОУ ЦРР-ДС № 87 «Ладушки» Страница

1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Похожие:

Содержание пояснительная записка icon Пояснительная записка. 2 Содержание коррекционно образовательной деятельности. 3
Содержание логопедической работы на логопункте по преодолению нарушений устной речи
Содержание пояснительная записка icon Содержание тома I i пояснительная записка

Содержание пояснительная записка icon Пояснительная записка 6 Пояснительная записка Содержание листов рабочей...
Ввод и обработка цифровой информации: Внеаудиторная самостоятельная работа для обучающихся по профессии «Мастер обработки цифровой...
Содержание пояснительная записка icon Содержание образовательной программы оглавление 3 Пояснительная записка...
Программа воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования 193
Содержание пояснительная записка icon Муниципальное казенное специальное(коррекционное)образовательное...
Учебный план разработан на основании базисного учебного плана Нижегородской области в соответствии с приказом Министерства образования...
Содержание пояснительная записка icon 1. 1 Пояснительная записка
Содержание психолого – педагогической работы по освоению образовательных областей
Содержание пояснительная записка icon 1. Пояснительная записка 1
Основные концептуальные положения, определяющие содержание образовательной программы
Содержание пояснительная записка icon Содержание программы: Целевой раздел Пояснительная записка Характеристики...
Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей во второй младшей группе
Содержание пояснительная записка icon Содержание пояснительная записка
Методические указания по организации промежуточной и итоговой аттестации учащихся
Содержание пояснительная записка icon Пояснительная записка 3 Направленность 3 Новизна 3 Актуальность 4
Рабочая программа модуля «Волшебное тесто» дети 4-5 лет 26 пояснительная записка 26
Содержание пояснительная записка icon Пояснительная записка к курсовой работе по дисциплине «Информационные системы и технологии»
Пояснительная записка содержит 25 страниц, 3 изображения, 3 источника, 2 приложения
Содержание пояснительная записка icon Пояснительная записка Содержание
Монтаж компактного модульного распределительного устройства кру-10 кВ типа Premset 10 кВ
Содержание пояснительная записка icon Пояснительная записка к курсовому проекту по дисциплине «Инфокоммуникационные сети и системы»
Пояснительная записка содержит 43 страницы, 12 рисунков, 7 таблиц, 5 источников, 1 приложение
Содержание пояснительная записка icon Пояснительная записка
Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей в подготовительной к школе группе
Содержание пояснительная записка icon Пояснительная записка к профессиональному стандарту «Асфальтобетонщик» Содержание
Общая характеристика вида профессиональной деятельности, трудовых функций
Содержание пояснительная записка icon Пояснительная записка. Общие сведения о доу
Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей

Руководство, инструкция по применению




При копировании материала укажите ссылку © 2024
контакты
rykovodstvo.ru
Поиск