Анализ деятельности педагогического коллектива за
|
Скачать 3.25 Mb.
|
|
Работа с неуспевающими детьми В течение всего учебного года учителя ТГ проводили индивидуальную работу с отстающими учениками, как на уроке, так и во внеурочное и каникулярное время. Итоги обучения за 2014 – 2015 учебный год Работа ТГ в целом позволила добиться в нынешнем 2014-2015 учебном году неплохих результатов, но, несмотря на это, предстоит большая работа по повышению результатов Выводы Проанализировав состояние работы творческой группы учителей физическая культура и ОБЖ за 2014-2015 учебный год, можно сделать следующие выводы: 1. Среди членов ТГ систематически проводится работа по повышению квалификации 2. Ведется работа над темами самообразования. 3. Качество умений учащихся и степень обученности находятся на среднем уровне и требуют систематической работы и контроля 4. Члены ТГ учителей физическая культура и ОБЖ понимают значимость методической работы, принимают активное участие в жизни школы. 5. Все заседания ТГ проведены согласно плану работы. Выполнение решений заседаний контролируется. Наряду с имеющимися положительными результатами в работе ТГ следует отметить и некоторые слабые стороны, такие как: - наличие учащихся с низкой мотивацией; - недостаточная организация работы с одарёнными детьми по подготовке к олимпиадам по предмету «Физическая культура» (малое количество призовых мест); - отсутствие кабинета ОБЖ. Поэтому нужно отметить падение качества обученности учащихся от класса к классу, при переходе из начального звена в среднее и из основной школы в старшую. В связи с этим определены задачи на 2015 – 2016 учебный год: 1. Совершенствование методики преподавания физическая культура и ОБЖ с целью повышения результативности обучения через изучение и применение новых современных педагогических технологий и взаимный обмен опытом. 2. Раскрытие и развитие интеллектуального творческого потенциала учителя. 3. Продолжение работы с учащимися (особенно начальной школы), имеющими более высокую мотивацию к изучению предмета физическая культура. 4. Совершенствование системы раннего выявления и поддержки способных и одаренных детей через индивидуальную работу, внеклассные мероприятия. 5. Оказание взаимной методической поддержки. Творческая группа учителей образовательной области «Искусство» Состав МО учителей образовательной области «Искусство» включало 4 человека: Макова Т.Н.- учитель технологии. Категория 1. Стаж работы- 38 лет. Песков О.И- учитель технологии . Стаж работы- 5 лет. Лазарева В.Р.- учитель истории и культуры мордовского края. Стаж работы- 4 года. Григорьева Е.П.-учитель изобразительного искусства. Стаж работы-25 лет. Преподавание школьных предметов велось согласно учебно-методическому обеспечению образовательного процесса по предмету. Учебные программы и учебники, используемые в образовательном процессе соответствовали рекомендациям Министерства образования и Стандарта преподавания по каждому предмету. Однако нет полного обеспечения всех учащихся учебниками по музыке и изобразительному искусству. В 2014-2015 учебном году МО учителей в образовательной области «Искусство и технология» строило свою работу согласно разработанному плану. Цель работы МО «Искусство»: «Использование передовых педагогических инноваций в образовательной деятельности, воспитании и развитии личности обучающегося в условиях модернизации российского образования». Для достижения этой цели были поставлены следующие задачи: 1. Развитие индивидуальных и творческих способностей детей. 2. Обмен передовым педагогическим опытом через проведение открытых уроков. 3. Участие в школьных и районных мероприятиях. В течение учебного года было проведено 4 заседаний МО: Проведены открытые уроки, внеклассные мероприятия, мастер-классы: 2 заседание - открытый по технологии «Хохломская роспись». Учитель – Григорьева Е.П. 3 заседание - посещение открытого урока в 6 классе. «Назначение и устройство токарного станка для точения древесины». Учитель – Песков О.И.. 4 заседание Открытый урок по технологии «Технология волокон. Свойство химических волокон.», учитель – Макова Т.Н.. При посещении открытых уроков видна система работы учителя, творческий подход к уроку. Учителя старались показать такую организацию урока, которая обеспечивала не только усвоение учебного материала всеми учащимися на уроке, но и их самостоятельную познавательную деятельность. Они способствовали эстетическому развитию учащихся, создавая в классе атмосферу заинтересованности к изучаемому материалу, достигая поставленной цели. Открытые уроки прошли на высоком эмоциональном и интеллектуальном подъеме, умело, применены методы самоорганизации познавательной работы обучающихся, поощрялась инициатива обучающихся, были созданы благоприятные условия для эмоциональной открытости. Большое внимание в течение учебного года уделялось воспитательной работе по предмету. Учителя МО старались в течение учебного года работать над повышением качества знаний по предметам. С этой целью были организованы взаимопосещения уроков с последующим их обсуждением, обмен мнением. Каждый учитель в начале учебного года определил для себя тему самообразования, результаты работы по которой представлял на заседаниях МО. Исходя из целей и задач, поставленных педагогами, осуществляется выбор методов и форм обучения, внедрение инновационных технологий.
Взаимопосещение уроков педагогов нашего МО показало насколько грамотно поставлено во время учебного процесса взаимодействие преподавателя и обучаемых. Макова Т.Н. – учитель технологии, применяет в своей работе метод проектной деятельности. На выставках, большим успехом пользуются изделия, изготовленные ее ученицами – это мягкие игрушки, вышитые картины, изделия из бисера. Григорьева Е.П. – учитель изобразительного искусства в своей работе активно использует здоровье - сберегающие технологии, а также различные методы и приемы, развивающие творческие способности на уроках рисования, как основу эстетического развития личности ребенка, даются задания конструктивного и творческого характера, что положительно влияет на развитие познавательной деятельности ученика. Ее ученицы; Зубанкова Алена- 3 класс, Григорьев Максим являются призерами в районной олимпиаде. В течение учебного года учителя МО «Искусство» участвовали в следующих мероприятиях:
Большое внимание в течение учебного года уделялось воспитательной работе по предмету. Следует улучшить работу по подготовке учащихся к олимпиадам, внедрять компьютерное тестирование в обучение всем членам МО. В наше время, в век компьютерных технологий, большое внимание уделять освоению передовых технологий. С этой целью учителям разрабатывать мультимедийные презентации по темам, создать свою электронную копилку. Особая роль в работе методического объединения отводилась работе с одарёнными детьми. В начале учебного года учителями МО были составлены списки одаренных детей и план работы с ними. Предметная неделя. Являясь неотъемлемой составной частью процесса обучения, предметная неделя помогает учителю активизировать повторение ранее изученного материала, творческую активность учащихся, закрепить приобретённые учащимися знания, умения и навыки, сделать изучение предмета более интересным и привлекательным. В ходе проведения недели музыки и технологии в школе были показаны различные мероприятия. Наиболее популярным мероприятием среди учащихся является игра. Это – важная соревновательная форма, где учащиеся демонстрируют свой творческий потенциал, любознательность, находчивость, стремление знать и уметь больше других. В рамках предметной недели учителем Асташкиной О.В. была подготовлена и проведёна игра среди учащихся 3 «А» класса «Музыкальный КВН», на котором участники продемонстрировали умение презентовать себя, эстетический вкус, творческие способности, трудолюбие и мастерство при выполнении технологических заданий, элегантность и артистизм. Учитель Макова Т.Н. провела внеклассное мероприятие по технологии в 7-х классах по теме « Суд над овощами». Объяснение темы ведётся точным лаконичным языком с использованием технических терминов. Учитель рационально использовал каждую минуту урока. На уроке были использованы наглядные пособия и ТСО, обучающиеся проявляли высокую активность и показали отличные знания по данной теме. В 7- классах было проведено внеклассное мероприятие «Брейн-ринг» (Лазарева В.Р.) В заключении хотелось бы отметить сплочённость учителей не многочисленного МО музыки и технологии, их трудолюбие и профессиональное мастерство, а в качестве рекомендации – активнее привлекать учащихся в проведение мероприятий предметной недели, использовать формы самоуправления учащихся. При планировании работы МО на следующий год будут учитываться недостатки в работе этого года. МО учителей области «Искусство» направляет свою деятельность на успешную реализацию намеченных планов деятельности всей школы. Задачи на 2015 - 2016 учебный год:
Анализ деятельности педагога-психолога за 2014-2015 учебный год В условиях коренных изменений в системе образования в МБОУ «ТСШ №1» с целью создания положительного психологического климата и активной воспитывающей среды продолжила работу психологическая служба. Целью деятельности психологической службы является психологическое сопровождение личностной и социальной адаптации детей и подростков в процессе обучения, а также психологическое обеспечение развития познавательной активности и творческих способностей учащихся. Цель работы психологической службы вытекает из методической проблемы, которая стоит перед педагогическим коллективом школы: « Развитие познавательной активности и творческих возможностей учащихся». В соответствии с этим психологическая служба вела работу по следующим направлениям: 1. Психологическое просвещение: повышение психологической культуры педагогов и родителей, формирование запроса на психологические услуги и обеспечение информацией по психологическим проблемам. Родителям и педагогам была предложена информация на следующие актуальные темы:
2. Психологическая профилактика - целенаправленная систематическая работа психолога, педагогов и воспитателей:
В течение года психологической службой проводился анализ уроков, факультативных занятий и внеклассных мероприятий, а также выявление детей с особенностями физическом или психологическом развитии. Вырабатывались совместные решения о психолого-педагогическом сопровождении школьников, о необходимости дальнейшей психокоррекционной работы с ними. Осуществлялся процесс адаптации вновь поступивших детей и учащихся 1-х и 5-х классов. 3. Психологическая диагностика – психолого-педагогическое изучение особенностей личности учащихся с целью выявления:
На протяжении учебного года диагностика осуществлялась по запросу со стороны администрации, педагогов или родителей. Это важный подготовительный этап для индивидуального и группового консультирования, психолого-педагогического консилиума, педсовета школы.
В рамках изучения диагностического минимума первоклассников выявилось, что зрительная внимание, слуховая память и логическое мышление развиты на достаточном возрастном уровне. С целью повышения уровня развития памяти, внимания, мышления проводились систематические тренировочные упражнения. Результаты обследования в конце года позволяют сделать вывод о том, что уровень развития познавательных процессов повысился. 4. Психологическая коррекция – систематическая целенаправленная работа психолога с детьми, отнесёнными к категории группы риска по тем или иным основаниям, учащимися с ОВЗ и направленная на специфическую помощь этим детям. Коррекционная работа осуществлялась в форме индивидуальных и групповых занятий по коррекции и развитию, а также в форме тематических психологических тренингов, разработанных для детей, имеющих сходные поведенческие проблемы.
- на развитие и коррекцию недостатков личностных качеств и снятию тревожности; - на повышение самооценки; - на развитие познавательной активности и творческих способностей.
- групповые тренинги на снятие тревожности; - профилактические беседы с целью профилактики асоциального поведения и правонарушений; - арт-терапия, направленная на преодоление трудностей и проблем во взаимоотношениях с окружающими (низкая самооценка, управление негативными эмоциями, укрепления положительных качеств личности).
|
Похожие:
 |
Анализ деятельности краевого государственного бюджетного Основные направления деятельности педагогического коллектива, реализованные в 2014-2015 учебном году |
|
«Способность педагогического коллектива к инновациям» Ставрополь, 2015 год Цель. Выявление психологической готовности педагогического коллектива к инновационной деятельности. Развитие эмоциональной готовности... |
 |
1. 3 анализ образовательной деятельности 5 Деятельность педагогического коллектива, направленная на совершенствование образовательного процесса 43 |
|
О деятельности педагогического коллектива муниципального общеобразовательного... О деятельности педагогического коллектива муниципального общеобразовательного учреждения |
|
Анализ воспитательно образовательной деятельности педагогического... ... |
|
Анализ выполнения Программы развития школы «Обновление содержания... Реализация Программы развития школы и анализ результатов деятельности педагогического коллектива осуществлялись по основным направлениям... |
|
Анализ работы педагогического коллектива за 2О13-2О14 учебный год Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №4 в этом учебном году работала над проблемой... |
|
Анализ работы методической деятельности моу удимсквая №2 сош за 2015-2016 учебный год Методическая работа в современной школе- это целостная система взаимосвязанных мер, действий и мероприятий, направленных на всестороннее... |
|
Анализ работы моау сош №2 щмр мо за 2016-2017 учебный год «Инновационная деятельность педагогического коллектива школы по формированию образовательного пространства, способствующего проявлению... |
|
Пояснительная записка 2 Инновационная деятельность в дошкольном образовательном учреждении 3 План мероприятий психолого-педагогического сопровождения развития инновационного потенциала педагогического коллектива |
|
Закон Российской Федерации от 05 марта 1992 года №2446-1 «О безопасности» Безопасность школы является приоритетной в деятельности администрации и педагогического коллектива |
|
Программа деятельности педагогического коллектива и администрации мбдоу №17 «огонек» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида №17 «огонек» |
|
Анализ методической работы в муниципальном бюдженном общеобразовательном... Цель анализа: определение уровня продуктивности методической работы в Лицее и ее роли в процессе включения педагогического коллектива... |
|
Пояснительная записка ооп ноо разработана творческой группой педагогического... Ооп ноо разработана творческой группой педагогического коллектива учителей мбоу сош №15 г. Королева Московской области |
|
Публичный отчет мбоу сош №110 Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №110 Советского района городского округа... |
|
Нормативное обеспечение программы. Цели и задачи реализации программы.... Структура деятельности педагогического коллектива по проведению профориентационной работы в школе |