   
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Хвощеватовская средняя общеобразовательная школа»
ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ
Директор МКОУ
«Хвощеватовская СОШ» Протокол пед.совета № 13
от 31 августа 2015 г __________Н.Ф.Баркалова
Приказ № 55 от « 31» 08. 2015г
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Хвощеватовская средняя общеобразовательная школа»
5-9 классы ФГОС ООО
на 2015 – 2020 г.
2015 г.
Содержание
1. Целевой раздел примерной основной образовательной программы
основного общего образования …………………….......………………..…………...6
1.1. Пояснительная записка …………… ………………………………………...…..6
1.1.1. Цели и задачи реализации основной программы основного общего
образования ………………………….……………………………………….…....6
1.1.2. Принципы и подходы к формированию образовательной
программы основного общего образования………………………………….......8
1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной
образовательной программы основного общего образования ……….………..….9
1.2.1. Общие положения……………………………………………….............…9
1.2.2. Структура планируемых результатов ……………………………..….......15
1.2.3. Личностные данные освоения ОО…………………………………….......16
1.2.4. Метапредметные результаты освоения ООП….…………………...….....18
1.2.5. Предметные результаты …………………………………………………...23
1.2.5.1.Руский язык……………………………………...…………………...….23
1.2.5.2. Литература………………………………………………………............25
1.2.5.3. Иностранный язык (на примере английского языка)…………...…....31
1.2.5.4. Второй иностранный язык (на примере английского языка)..............38
1.2.5.5. История России. Всеобщая история……………………………..........48
1.2.5.6. Обществознание….……………………………………………..….......51
1.2.5.7. География………………………………………………………….…....59
1.2.5.8. Математика………………….………………………………….…...….64
1.2.5.9. Информатика…………………..………………………………………..94
1.2.5.10. Физика……………………………...…………………………....……..99
1.2.5.11.Биология................................................................................................106
1.2.5.12. Химия……………….………………………………………...….…...112
1.2.5.13. Изобразительное искусство……………...……………….............…116
1.2.5.14. Музыка……………………………………………………….…….…126
1.2.5.15. Технология………………………………....………………...............130
1.2.5.16.Физическая культура…………………………..…………........…......141
1.2.5.17. Основы безопасности жизнедеятельности………...……...……......143
1.3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения
основной образовательной программы основного общего образования……….150
2. Содержательный раздел примерной основной образовательной программы основного общего образования………………………………………….160
2.1. Программа развития универсальных учебных действий, включающая формирование компетенций обучающихся в области использования информационно-коммуникабельных технологий, учебно-исследовательской и проектной деятельности……………………………………………………………….160
2.2. Программы учебных предметов, курсов………………………………..…....181
2.2.1. Общие положения…………………………………...……………………181
2.2.2. Основное содержание учебных предметов на уровне основного общего образования……………………………………………………….………...182
2.2.2.1. Русский язык…………………………………………………….…..182
2.2.2.2. Литература……………………………………………..……….…...187
2.2.2.3. Иностранный язык……………...…………………………………..219
2.2.2.4. Второй иностранный язык (на примере английского языка)........220
2.2.2.5. История России. Всеобщая история…………..………………......233
2.2.2.6. Обществознание………………………………….………………..263
2.2.2.7. География…………………………………………………………...272
2.2.2.8. Математика…………………………………………………………297
2.2.2.9. Информатика……………………………………………………….301
2.2.2.10. Физика……………………………………………………………..303
2.2.2.11. Биология…………………………………………………………..305
2.2.2.12. Химия……………………………………………………………...310
2.2.2.13. Изобразительное искусство……………………………………...311
2.2.2.14 Музыка…………………………………………………………..…311
2.2.2.15. Технология…………………………………………………….….320
2.2.2.16. Физическая культура……………………………………..………323
2.2.2.17. Основы безопасности жизнедеятельности…………………...…329
2.3. Программа воспитания и социализации обучающихся……………….…331
2.4. Программа коррекционной работы………………………………...………365
3. Организационный раздел примерной основной образовательной программы основного общего образования………………………………………………….…370
3.1. Учебный план основного общего образования…………………...………371
3.1.1. Календарный учебный график………………………………………..372
3.1.2. План внеурочной деятельности………………………………………373
3.2. Система условий реализации основной образовательной
программы…………………………………………………………………….....380
3.2.1. Описание кадровых условий реализации основной образовательной
программы основного общего образования ……….……………………....380
3.2.2. Психолого – педагогические условия реализации основной
образовательной программы основного общего образования……………387
3.2.3. Финансово – экономические условия реализации образовательной
программы основного общего образования………………………………...391
3.2.4. Материально – технические условия реализации основной
общеобразовательной программы……………………………………….…..393
3.2.5. Информационно – методические условия реализации основной
образовательной программы основного общего образования………….…394
3.2.6. Механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий….397
3.2.7. Сетевой график (дорожная карта) по формированию необходимой
системы условий ………………………………………………………….…..398
Общие положения
Основная образовательная программа основного общего образования МКОУ «Хвощеватовская СОШ» на 2015-2016 учебный год (5 класс) разработана на основе следующих нормативных документов:
Закон Российской Федерации «Об образовании» от 29.12.2012 № 273.
2.Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 №1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования».
3.Решение рабочей группы по введению федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования в МКОУ «Хвощеватовская СОШ»
4.Примерная основная образовательная программа основного общего образования.
5.Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утвержденное постановлением Правительства РФ от 19.03.2001г. №196.
6.Санитарно - эпидемиологические правила (СанПиН 2.4.2.1178-02) «Гигиенические требования к условиям обучения в образовательных учреждениям», утвержденные Постановлением главного государственно санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г.
№ 189.
7.Устав МКОУ «Хвощеватовская СОШ»
8.Программа развития школы на 2015-2020 год.
Данная программа является отдельным нормативным документом школы и отражает переход на новые стандарты образования - ФГОС ООО, который будет происходить поэтапно и в 2015-2016 учебном году коснется только 5 класса.
Основная образовательная программа основного общего образования школы разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (далее — Стандарт) к структуре основной образовательной программы, определяет цели, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса на ступени основного общего образования и направлена на формирование общей культуры, духовно - нравственное, гражданское, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, саморазвитие и самосовершенствование обучающихся, обеспечивающие их социальную успешность, развитие творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья. Основная образовательная программа основного общего образования школы в соответствии с требованиями Стандарта содержит три раздела: целевой, содержательный и организационный.
Целевой раздел определяет общее назначение, цели, задачи и планируемые результаты реализации основной образовательной программы основного общего образования, конкретизированные в соответствии с требованиями Стандарта и учитывающие региональные, национальные и этнокультурные особенности народов Российской Федерации, а также способы определения достижения этих целей и результатов.
Целевой раздел включает:
— пояснительную записку;
— планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования;
— систему оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования школы.
Содержательный раздел определяет общее содержание основного общего образования и включает образовательные программы, ориентированные на достижение личностных, предметных и метапредметных результатов, в том числе:
— программу развития универсальных учебных действий на ступени основного общего образования, включающую формирование компетенций обучающихся в области использования информационно-коммуникационных технологий, учебно-исследовательской и проектной деятельности;
— программу воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования, включающую такие направления, как духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, их социализация и профессиональная ориентация, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, экологической культуры.
Организационный раздел устанавливает общие рамки организации образовательного процесса, а также механизм реализации компонентов основной образовательной программы школы.
Организационный раздел включает:
— учебный план основного общего образования как один из основных механизмов реализации основной образовательной программы;
— систему условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта.
1. Целевой раздел основной образовательной программы ООО
1.1. Пояснительная записка
Назначение Программы
Основная образовательная программа основного общего образования МКОУ «Хвощеватовская СОШ» нацелена на обеспечение выполнения требований ФГОС ООО, определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени основного общего образования и направлена на формирование общей культуры обучающихся, их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, самосовершенствование, обеспечивающие социальную успешность, развитие творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья.
1.1.1 Цели и задачи реализации основной образовательной программы ООП:
обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником целевых установок, знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося среднего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья;
создание благоприятных условий для становления и развития личности в её индивидуальности, самобытности, уникальности, неповторимости путем эффективного использования ресурсов образовательного учреждения и общества в социально - экономических реалиях поселка с-за «Кучугуровский», регионов – Воронежа и Воронежской области и в соответствии с программой развития школы.
Задачи программы:
обеспечение соответствия основной образовательной программы требованиям Стандарта;
обеспечение преемственности начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования;
обеспечение доступности получения качественного основного общего образования, достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми с ограниченными возможностями здоровья;
установление требований к воспитанию и социализации обучающихся как части образовательной программы и соответствующему усилению воспитательного потенциала школы, обеспечению индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося, формированию образовательного базиса, основанного не только на знаниях, но и на соответствующем культурном уровне развития личности, созданию необходимых условий для её самореализации;
обеспечение эффективного сочетания урочных и внеурочных форм организации образовательного процесса, взаимодействия всех его участников;
выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одарённых детей, детей с ограниченными возможностями здоровья, их профессиональных склонностей через систему клубов, секций, кружков, организацию общественно полезной деятельности, в том числе социальной практики, с использованием возможностей образовательных учреждений дополнительного образования детей;
организация интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества, проектной и учебно-исследовательской деятельности;
участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды, школьного уклада; социальное и учебно-исследовательское проектирование, профессиональная ориентация обучающихся при поддержке педагогов, социального педагога.
сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности.
Комплексное решение названных задач, предусмотренное данной программой основного общего образования, обеспечивается реализацией системно-деятельностного подхода, который предполагает:
воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, поликультурного и поликонфессионального состава;
формирование соответствующей целям общего образования социальной среды развития обучающихся в системе образования, переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся;
ориентацию на достижение цели и основного результата образования — развитие на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира личности обучающегося, его активной учебно-познавательной деятельности, формирование его готовности к саморазвитию и непрерывному образованию;
признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся;
учёт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли, значения видов деятельности и форм общения при построении образовательного процесса и определении образовательно-воспитательных целей и путей их достижения;
разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося, в том числе одарённых детей, детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья.
|
