Правительство Российской Федерации Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования

Скачать 3.25 Mb.

Название	Правительство Российской Федерации Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования
страница	5/32
Тип	Документы

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Документы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 32

2. Организация как закрытая и открытая системы. Общий взгляд

Важнейшим этапом развития дисциплины стало использование системного подхода к пониманию организаций и введение понятий «закрытая» и «открытая» системы применительно к организациям [Thompson, Zald, Scott, 2007]. В разработку методологии системного подхода к организациям значительный вклад внесли российские ученые А. Богданов, А. Берг, М. Афанасьев и др. В западной литературе с этой точки зрения интересны труды Л. Фон Берталанфи, Р. Джонс, Ф. Каст и Р. Розенцвейг [Дафт, 2006].

Среди основных принципов системного подхода к организациям отмечают следующие базовые предпосылки [Олянич, 2008]:

Целостность – система как целое и как совокупность подсистем;
Иерархичность строения подсистем и элементов;
Структуризация;
Множественность – возможность использования различных моделей для анализа.

Понятие закрытой системы берет свои истоки в физических науках, что обуславливает ее принципиальную характеристику – самосдерживаемость, игнорирование эффекта внешнего воздействия, независимость от окружающей среды. Допуская, что внешнее окружение является несущественным фактором и что организации представляют собой автономные образования, изолированные от внешнего мира, ранние исследования организаций были сосредоточены главным образом на изучении их внутренней структуры [Дафт, 2006]. В рамках подхода к организации как к закрытой системе первоначально появилась рациональная модель (1900-1930 гг.), и уже позже возникла теория организации, рассматривающая ее как естественную систему (1930-1960 гг.).

Однако модель организации как закрытой системы является очень ограниченной и далекой от реальности [Thompson, Zald, Scott, 2007]. В действительности любая организация вынуждена постоянно тесно взаимодействовать с окружающей средой, совершая обмен ресурсами и приспосабливаясь к внешним изменяющимся условиям. От успешности такого взаимодействия зависит существование организации и ее эффективность [Дафт, 2006].

Согласно модели организации как открытой системы, предложенной Дафтом, организация в самом общем виде представляет собой сложное образование, состоящее из нескольких подсистем, составные элементы которой преобразуют ресурсы, полученные из внешней среды с тем, чтобы на выходе получить некоторые блага и ценности, которые затем поступают обратно во внешнюю среду. При этом организация и ее внешняя среда находятся в постоянном взаимовлиянии. Общая схема организации как открытой системы по Дафту представлена на Рисунке 4.

Рисунок 4

Модель организации как открытой системы по Дафту

Сырье, люди, информация, финансы

Внешняя среда
Ресурсы на входе

Преобразование ресурсов

Внешняя среда

Товары, услуги, экстерналии
Ценности и ресурсы на выходе

Вз-вие с внешней средой

Пр-во, эксплуатация, адаптация, управление

Вз-вие с внешней средой

Подсистемы и элементы организации

Ниже будет проведен последовательный анализ подходов в социологии организаций в исторической перспективе. Для большего удобства все теории будут представлены исходя из концептуального деления подходов на четыре группы, предложенного американским социологом Р. Скоттом [Scott, 2003]:

Организация как закрытая рациональная система;
Организация как закрытая естественная система;
Организация как открытая рациональная система;
Организация как открытая естественная система.

Кроме того, будет кратко рассмотрен альтернативный подход к организации как к процессу. Особое внимание будет уделено двум релевантным в данной работе подходам: новому институционализму в организационном анализе и сетевому подходу в социологии организаций.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 32

Похожие:

	Правительство Российской Федерации Государственное образовательное... Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования		Правительство Российской Федерации Государственное образовательное... Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования
	Правительство Российской Федерации Государственное образовательное... Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования		Правительство Российской Федерации Государственное образовательное... Особенности криминологической характеристики женской преступности в структуре преступности несовершеннолетних
	Российской Федерации Государственное бюджетное образовательное учреждение... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Правительство Российской Федерации Государственное образовательное... Целью работы является изучение состояния нефтегазовой отрасли России, мира, а также определение специфики и места малого и среднего...
	Правительство Российской Федерации Государственное образовательное... «Роль логистической координации в повышении уровня качества обслуживания клиентов в цепи поставок автомобилей (на примере ООО «Ягуар...		Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Руководство, инструкция по применению