3 Оценка освоения учебной дисциплины
3.1 Формы и методы оценивания
Предметом оценки служат умения и знания, предусмотренные ФГОС по дисциплине ОУД.01 Русский язык и литература, направленные на формирование общих компетенций.
Контроль и оценка освоения учебной дисциплины
Элементы учебной дисциплины
(разделы/темы)
|
Проверяемые
З, У, ОК
|
Показатели оценки результата
|
Форма и метод контроля
|
Максимальное количество баллов (при рейтинговой системе оценки)
|
Введение
|
У5
|
-обоснованное извлечение необходимой информации из различных источников при выполнении творческих заданий;
-применение навыков поиска информации при написании сообщений, реферата, плана заочных экскурсий;
|
-метод устного контроля (беседа);
-выполнение творческой работы;
-анализ полноты, качества, достоверности, логичности изложения найденной информации;
|
0-4
|
З1
|
-выявление связи между культурой и историей народов;
|
ОК1, ОК2, ОК4
|
-аргументированность и полнота объяснения сущности и социальной значимости будущей профессии;
-обоснованность постановки цели, выбора и применения методов и способов решения творческих задач;
-своевременность сдачи творческих заданий, рефератов и проч.;
-адекватность и обоснованность отбора и использования информации при решении творческих заданий;
|
Раздел 1. Литература. Развитие русской литературы и культуры в первой половине ХIХв
|
Тема 1.1.
А.С. Пушкин
(1799-1837)
Тема 1.2.
М.Ю. Лермонтов
(1814-1841)
Тема 1.3.
Н.В. Гоголь
(1809-1852)
|
У4, У11, У13, У14, У16
|
-владение навыками ознакомительно-изучающего, ознакомительно-реферативного и другими видами чтения;
-владение навыками воспроизведения прочитанного материала;
-соотношение художественной литературы с общественной жизнью и культурой;
-соотношение произведения с литературным направлением эпохи;
-способность выявлять ключевые проблемы русской литературы;
-применение навыков анализа художественного произведения;
-владение навыками выразительного чтения;
|
-метод устного контроля (беседа);
-выполнение творческой работы (подготовка доклада и реферата);
-анализ полноты, качества, достоверности, логичности изложения найденной информации;
|
0-2
0-2
0-2
|
З1, З6, З7
|
-выявление связи между культурой и историей народов;
-владение навыками воспроизведения прочитанного материала;
-владение программным материалом;
|
ОК1, ОК2, ОК4, ОК8
|
-аргументированность и полнота объяснения сущности и социальной значимости будущей профессии;
-обоснованность постановки цели, выбора и применения методов и способов решения творческих задач;
-своевременность сдачи творческих заданий, рефератов и проч.;
-адекватность и обоснованность отбора и использования информации при решении творческих заданий;
-активность, инициативность в процессе освоения профессиональной деятельности;
-аргументированность и полнота объяснения сущности и социальной значимости будущей профессии;
|
Раздел 2. Русский язык. Язык и речь. Функциональные стили речи
|
Тема 2.1.
Язык и речь.
Тема 2.2. Функциональные стили речи
Тема 2.3.
Текст как произведение речи.
Тема 2.4. Функционально-смысловые типы речи
|
У2, У3
|
-обоснованный лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка при решении практических заданий;
-владение навыками ознакомительно-изучающего, ознакомительно-реферативного и другими видами чтения;
|
-анализ полноты, качества, достоверности, логичности выполнения практических заданий;
-метод письменного контроля (проверка практических заданий);
|
0-2
0-2
0-2
|
З2, З3, З4
|
-сформированность понятийного аппарата;
-соблюдение норм речевого поведения в различных ситуациях;
|
ОК3, ОК6, ОК8, ОК9
|
-активность, инициативность в процессе освоения профессиональной деятельности;
-аргументированность и полнота объяснения сущности и социальной значимости будущей профессии;
-проявление интереса к инновациям в области профессиональной деятельности;
-применение инновационных методов при выполнении творческих заданий;
|
Раздел 1. Литература. Особенности развития русской литературы во второй половине XIX века
|
Тема 1.4.
А.Н. Островский (1823-1886)
Тема 1.5.
И.А. Гончаров (1812-1891)
Тема 1.6.
И.С. Тургенев (1818-1883)
Тема 1.7.
Н.С. Лесков
(1831-1895)
Тема 1.8.
М.Е. Салтыков-Щедрин
(1826-1889)
Тема 1.9.
Ф.М. Достоевский (1821-1881)
Тема 1.10.
Л.Н. Толстой (1828-1910)
Тема 1.11.
А.П. Чехов
(1860-1904)
|
У6, У11, У12, У13, У14, У15, У16, У17, У18
|
-применение навыков создания устной и письменной монологических и диалогических высказываний различных типов и жанров при написании сочинений;
-владение навыками воспроизведения прочитанного материала;
-соответствие сделанных выводов проведенному анализу;
-обоснованный анализ художественного произведения, его связь с историей;
-соотношение художественной литературы с общественной жизнью и культурой;
-соотношение произведения с литературным направлением эпохи;
-способность выявлять ключевые проблемы русской литературы;
-применение навыков анализа художественного произведения;
-владение навыками выразительного чтения;
-владение умениями выражать свое отношение к прочитанному произведению;
-обоснованное рецензирование прочитанного;
|
-метод устного контроля (беседа);
-выполнение творческой работы (подготовка доклада и реферата, заочной экскурсии);
-анализ полноты, качества, достоверности, логичности изложения найденной информации;
-прочтение стихотворений (отрывков) наизусть;
|
0-2
0-2
0-2
0-2
0-2
0-2
0-2
0-2
|
З1, З5, З6, З7, З9
|
-выявление связи между культурой и историей народов;
-понимание образной природы словесного искусства;
-владение навыками воспроизведения прочитанного материала;
-владение программным материалом;
-сформированность понятийного аппарата;
|
ОК1, ОК2, ОК4, ОК7, ОК8
|
-аргументированность и полнота объяснения сущности и социальной значимости будущей профессии;
-обоснованность постановки цели, выбора и применения методов и способов решения творческих задач;
-своевременность сдачи творческих заданий, рефератов и проч.;
-адекватность и обоснованность отбора и использования информации при решении творческих заданий;
-проявление ответственности за работу членов команды, результат выполнения заданий при командной работе;
-активность, инициативность в процессе освоения профессиональной деятельности;
-аргументированность и полнота объяснения сущности и социальной значимости будущей профессии;
|
Раздел 2. Русский язык. Фонетика, орфоэпия, графика, орфография
|
Тема 2.5. Фонетические единицы.
Тема 2.6. Правописание безударных гласных, звонких и глухих согласных.
|
У7
|
-обоснованное применение в общении основных орфоэпических, лексических, грамматических норм современного русского литературного языка;
|
-анализ полноты, качества, достоверности, логичности выполнения практических заданий;
-метод письменного контроля (проверка практических заданий);
|
0-2
0-2
|
З4
|
-соблюдение норм речевого поведения в различных ситуациях;
|
ОК3, ОК5, ОК6, ОК8, ОК9
|
-активность, инициативность в процессе освоения профессиональной деятельности;
-адекватность и обоснованность отбора и использования информации при выполнение самостоятельных работ и практических заданий;
-аргументированность и полнота объяснения сущности и социальной значимости будущей профессии;
-проявление интереса к инновациям в области профессиональной деятельности;
-применение инновационных методов при выполнении творческих заданий.
|
Раздел 1. Литература. Поэзия второй половины XIX века
|
Тема 1.12.
Ф.И. Тютчев
(1803-1873)
Тема 1.13.
А.А. Фет
(1820-1892)
Тема 1.14.
Н.А. Некрасов
(1821-1878)
|
У5, У11, У13, У14, У15
|
|
-метод устного контроля (беседа);
-выполнение творческой работы (подготовка доклада и реферата, фотовыставки заочной экскурсии);
-анализ полноты, качества, достоверности, логичности изложения найденной информации;
-прочтение стихотворений (отрывков) наизусть;
|
0-2
0-2
0-2
|
З1, З6, З7
|
|
ОК1, ОК2, ОК4, ОК7, ОК8
|
-аргументированность и полнота объяснения сущности и социальной значимости будущей профессии;
-обоснованность постановки цели, выбора и применения методов и способов решения творческих задач;
-своевременность сдачи творческих заданий, рефератов и проч.;
-адекватность и обоснованность отбора и использования информации при решении творческих заданий;
-проявление ответственности за работу членов команды, результат выполнения заданий при командной работе;
-активность, инициативность в процессе освоения профессиональной деятельности;
-аргументированность и полнота объяснения сущности и социальной значимости будущей профессии;
|
Раздел 2. Русский язык Лексикология и фразеология
|
Тема 2.7
Слово в лексической системе языка
Тема 2.8
Русская лексика с точки зрения её происхождения
Тема 2.9
Фразеологизмы
|
У1, У8, У9
|
-применение навыков оценивания устных и письменных высказываний с точки зрения языкового оформления;
-владение навыками эффективного решения поставленных коммуникативных задач;
-применение в практике знаний орфографических и пунктуационных правил;
-соблюдение норм речевого поведения в различных ситуациях;
|
-анализ полноты, качества, достоверности, логичности выполнения практических заданий;
-метод письменного контроля (проверка практических заданий);
|
0-2
0-2
0-2
|
З5
|
-понимание образной природы словесного искусства;
|
ОК3, ОК5, ОК6, ОК8, ОК9
|
-активность, инициативность в процессе освоения профессиональной деятельности;
-адекватность и обоснованность отбора и использования информации при выполнение самостоятельных работ и практических заданий;
-аргументированность и полнота объяснения сущности и социальной значимости будущей профессии;
-проявление интереса к инновациям в области профессиональной деятельности;
-применение инновационных методов при выполнении творческих заданий.
|
Раздел 1. Литература. Литература ХХ века. Особенности развития литературы и других видов искусства в начале XX века. Русская литература на рубеже веков
|
Тема 1.15.
И.А. Бунин
(1870-1953)
Тема 1.16.
А.И. Куприн
(1870-1938)
Тема 1.17. Серебряный век русской поэзии
Тема 1.18. Символизм Акмеизм. Футуризм. Новокрестьянская поэзия
Тема 1.19.
Максим Горький (1868-1936)
Тема 1.20.
А.А. Блок
(1880-1921)
|
У5, У6, У10, У13, У16, У17
|
-обоснованное извлечение необходимой информации из различных источников при выполнении творческих заданий;
-применение навыков поиска информации при написании сообщений, реферата, плана заочных экскурсий;
-применение навыков создания устной и письменной монологических и диалогических высказываний различных типов и жанров при написании сочинений;
-обоснованный выбор приемов переработки информации при различных видах деятельности: чтении, письма, сочинении-рассуждении и т.д.;
-соотношение художественной литературы с общественной жизнью и культурой;
-соотношение произведения с литературным направлением эпохи;
-способность выявлять ключевые проблемы русской литературы;
-владение навыками выразительного чтения;
-владение умениями выражать свое отношение к прочитанному произведению;
|
-метод устного контроля (беседа);
-выполнение творческой работы (подготовка доклада и реферата, фотовыставки заочной экскурсии);
-анализ полноты, качества, достоверности, логичности изложения найденной информации;
-прочтение стихотворений (отрывков) наизусть;
|
0-2
0-2
0-2
0-2
0-2
|
|
