Программа психологических занятий с детьми дошкольного возраста (3-7 лет) «цветик семицветик»
|
Скачать 1.19 Mb.
|
Новообразования:
Возрастные нормы психического развития ребенка к 4 годам (критерии результативности) Восприятие
Память Зрительная образная: объем — 4–5 предметов. Слуховая образная: объем — 3–4 звука. Слуховая вербальная: объем — 4 слова. Тактильная: объем — 3–4 предмета. Внимание Объем — 4 предмета. Устойчивость — 10–12 минут. Концентрация: нахождение в рисунке контура известного предмета при высокой плотности штриховки, контура неизвестного предмета — при слабой штриховке. Воображение
Развитие интеллектуальной сферы Анализ Описание предмета по известным признакам. Выполнение заданий: «найди шестое» и «логические цепочки» (по одному или двум признакам). Исключение на основе всех изученных обобщений. Зрительный синтез из 3 частей без опоры на образец и из 4 частей — со зрительной опорой или наложением на образец. Сравнение предметов по цвету, по форме, по величине, по расположению в пространстве, по эмоциональному состоянию на основе зрительного восприятия. При сравнении ребенок должен уметь самостоятельно выделять по 3 сходства и 3 отличия. Обобщение по цвету, форме величине, эмоциональному состоянию; животные, игрушки, фрукты, овощи, одежда, обувь. Выполнение операции конкретизации на основе имеющихся обобщений. На вопрос: каких ты знаешь животных? (игрушки, фрукты и т. д.), ребенок должен уметь самостоятельно называть 4–5 предметов (например, животные: кошка, собака, тигр, жираф, волк). Сериация по цвету — 3 оттенка; по величине — 5 предметов; по расположению в пространстве — 3 положения; серия последовательных картинок к известной сказке — 4 картинки. Классификация На основе имеющихся обобщений по одному признаку — самостоятельно. Эмоциональная сфера Называние, узнавание по пиктограмме эмоциональных состояний радость, грусть, гнев. Знание некоторых способов выражения этих эмоциональных состояний (через рисунок, вокализацию, с помощью мимики, жестов и выразительных движений). Коммуникативная сфера Умение обращаться к сверстнику и взрослому по имени, принимать различные роли в игре, придуманной взрослым. Волевая сфера Принимать и удерживать 2 правила в игровой ситуации. Психофизиологическая сфера Умение закрашивать предметы внутри контура. Умение нанизывать мелкие предметы (бусинки) на лесу. Умение вылепливать из пластилина или глины мелкие и крупные предметы. Умение изображать различные эмоциональные состояния при помощи мимики и жестов. Тематическое планирование психологических занятий для детей от 3 до 4 лет (1 занятие в неделю по 20 минут, всего 31 занятие)
ПРОГРАММА КУРСА «ЦВЕТИК-СЕМИЦВЕТИК» ДЛЯ ДЕТЕЙ 3-4 ЛЕТ Занятие 1 Тема: Знакомство Цели:
Материалы: игрушка Зайчик (кукла бибабо), обруч, зонт, музыкальное сопровождение, мяч, цветочная полянка, бумажные цветы, клей-карандаш, зеленый маркер, мыльные пузыри. План: I этап. Организационный 1. Приветствие В холле ребят встречает Зайчик и приглашает их на занятие. Здравствуйте, ребята! Давайте знакомиться. Меня зовут (И.О. психолога). А тебя как зовут? (психолог знакомится с каждым ребенком) С этого дня мы с вами будем встречаться, вместе играть, рисовать, разговаривать. Сегодня помогать мне будет мой давний друг Ушастик. II этап. Мотивационный 1. Появление персонажа Ушастик приветствует каждого ребенка за руку, знакомится, предлагает свою помощь в проведении игр.
Ушастик кладет обруч посередине ковра, и предлагает ребятам встать вокруг него.
III этап. Практический 1. Динамическая пауза «Зайчики» ( на ковре) Девочки и мальчики, Представьте, что вы зайчики. Раз, два, три, четыре, пять, Начал заинька скакать. Прыгал зайка целый день, Прыгать заиньке не лень.
Ушастик находит зонтик и просит детей сказать для чего он нужен. Психолог: Давай, Ушастик, прячься под зонтик, и вы, ребята, тоже прячьтесь, и дождик нам будет не страшен! Ушастик: Ребята, когда я буду открывать зонтик, мы под него все будем прятаться. А как только зонтик закроется, мы будем снова бегать и прыгать по полянке. Понятно? Психолог: Тучка солнышко закрыла, Наших деток намочила! Ну-ка, все сюда бегом, Вас накрою я зонтом! Ушастик: Прячемся все под зонтик. Психолог: Тучка спряталась за лес, Смотрит солнышко с небес. И такое чистое, теплое, лучистое. Ушастик: Дождик прошел, можно идти погулять!
Ушастик: Вы побегали, устали: Зайчиками поскакали, С зонтиком мы поиграли…. Сядем дружно все в кружок. Что тут у меня дружок? (Ушастик достает мяч) Мы будем катать мяч друг другу. К кому он прикатится, тот скажет громко свое имя. Расскажет, как его зовут дома ласково, что он любит. Психолог или зайчик показывают образец ответа. Ушастик: Меня зовут Ушастик, мама зовет меня Заинькой, я люблю гулять, прыгать, грызть морковку. Лови мячик, Миша!
Зайка серенький сидит и ушами шевелит. Вот так, вот так, он ушами шевелит. Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть, Вот так, вот так, надо лапочки погреть. Зайке холодно стоять , надо зайке поскакать. Вот так, вот так, надо зайке поскакать. Зайку волк испугал, серый зайка ускакал! Музыка играет громко, будем бегать, прыгать ловко. Ушастик: Как мы будем прыгать? Вот как! Психолог: А как только прекратит, Зайка сядет и сидит. Ушастик: Все присели? Молодцы! 5. Коллективная работа «Цветочная полянка» На доске висит заготовка поляны, над которой летают бабочки, светит солнце, но нет цветов. Рядом разложены заготовки цветов. Ребятки, а вы поможете нам посадить красивые цветы на полянку? Посмотрите, какие у нас есть цветочки. Ушастик: Выбирайте тот, который вам больше всего понравится. Давайте по очереди. Даша, бери цветок, приклеивай, и нарисуй ему стебелек, пожалуйста. Вот какой цветок Даша посадила! Кому, Даша, ты отдашь фломастер? (ребята по очереди приклеивают цветы.) Психолог: Замечательно, очень красивая полянка у нас получилась!
Ребята, хотите узнать любимое занятие Ушастика? Он вам скажет на ушко (по очереди по кругу, дети говорят друг другу на ушко), а потом мы все хором скажем, что это за занятие. («пускать мыльные пузыри») А давайте тоже попускаем мыльные пузыри. (дети ловят) А я знаю еще одну очень интересную игру: Взялись за руки, встали в круг, сделаем круг маленьким, маленьким. Теперь говорим слова и «надуваем пузырь» Раздувайся, пузырь, Раздувайся большой, Оставайся такой Да не лопайся! Хлоп! IV этап. Рефлексивный
Ушастик предлагает ребятам сделать зарядку – отдыхалку: Повторяйте все движения за мной. Руки кверху поднимаем, а потом их опускаем, А потом их разведем, и к себе скорей прижмем. А потом быстрей- быстрей, хлопай, хлопай веселей. 2. Подведение итогов, рефлексия, ритуал прощания Ушастик интересуется у детей, что понравилось больше всего? Потом с каждым прощается. («Мячик помощник») Психолог вместе с детьми поют песенку, прощаясь с помощью мяча с каждым ребенком по кругу: (психолог чеканит настоящий мяч, а дети воображаемый) Покатился поскакал мячик по дорожке, Прыг-скок, прыг-скок в Катины (имя ребенка) ладошки. До свидания, Катя! (говорит психолог) До свидания, И.О. психолога! (говорит ребенок) Прощаются с Зайчиком, психологом. Занятие 2 Тема: Давайте дружить Цели: 1. продолжить знакомство детей друг с другом; 2. сплотить группу; 3. сформировать положительное отношение к содержанию занятия. Материалы: игрушка Заяц, мяч, цветные карандаши, бланки с заданиями, обруч План: I этап. Организационный Приветствие Психолог предлагает детям поприветствовать друг друга при помощи «мяча помощника». Все встают в круг, предают мяч соседу, приветствуя и называя его по имени. II этап. Мотивационный 1. Подвижная игра «Паровозик дружбы» Психолог предлагает детям отправиться в гости к их другу Ушастику на паровозике дружбы. Психолог, обращая внимание на отличительные внешние признаки детей, приглашает каждого занять свое место. «Горошинка, которая пришла в зеленой кофточке, пройдет в первый вагончик» и т.д. Движение паровозика можно сопровождать следующей песенкой: Поезд мчится и грохочет Тук-тук-тук, тук-тук-тук, Машинист во всю хлопочет Чух-чух-чух, чух-чух-чух.. Поезд мчится под горой Тук-тук-тук, тук-тук-тук. Для детей вагон второй Чух-чух-чух, чух-чух-чух. Поезд мчится вдоль полей Тук-тук-тук, тук-тук-тук. Эй, цветы водой полей Чух-чух-чух, чух-чух-чух. 2. Появление персонажа Ушастика. Ушастик приветствует детей и дарит им в знак дружбы сердечки, которые отличаются размером и цветом. Детям необходимо найти такое же среди оставшихся у Ушастика и склеить их между собой. Потом предлагает познакомиться и поиграть с его друзьями. III этап. Практический
Раз – присядка, два – прыжок, И опять присядка, а потом опять прыжок. Это заячья зарядка. Птички скачут, словно пляшут, Птички крылышками машут И взлетают без оглядки. Это птичкина зарядка. А лисята, как проснутся, Любят долго потянуться. Обязательно зевнуть, Ну и хвостиком вильнуть. А волчата спинку выгнуть И легонечко подпрыгнуть. Ну, а мишка косолапый, Широко расставив лапы, То одну, то обе вместе Долго топчется на месте. А кому зарядки мало, Начинаем все с начала. 2.Пальчиковая гимнастика «Дружба», объяснение правил сидения за столом
Упражнение повторить несколько раз.
Посмотрите внимательно на картинку, найдите и обведите тех зверей, с которыми вы делали зарядку. 4. Задание «Лабиринт» (на бланках) Проводите Ушастика к друзьям. 5. Игра «Карусели» Ушастик: Ребята, вам понравились мои друзья и наши дружные игры? А в какие игры вы играете? См. занятие 1 6. Игра «Раздувайся, пузырь» См. занятие 1 IV этап. Рефлексивный Подведение итогов, рефлексия, ритуал прощания См. занятие 1 Занятие 3 |
Похожие:
 |
Программа социально педагогической направленности дошкольного образования... Программа предназначена для подготовки детей к школьному обучению, рассчитана на детей старшего дошкольного возраста (5 7 лет) и... |
|
Программа коррекционно-развивающих занятий по конструированию для... «Юный конструктор»: Программа коррекционно-развивающих занятий по конструированию для детей старшего дошкольного возраста. – Анжеро-Судженский... |
 |
Программа практикума: Планирование и организация подвижных игр с... Сообщение методиста Зыковой Н. В. на тему: Планирование и организация подвижных игр с детьми дошкольного возраста на прогулке |
|
Пояснительная записка. Цели и задачи рабочей программы 3 Принципы... Рабочая программа предназначена для работы с детьми старшего дошкольного возраста с 6 до 7 лет группы компенсирующей направленности... |
|
Оздоровительно-коррекционная направленность занятий физическими упражнениями... Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида №8 «Снеговичок» |
|
Программа предназначена для работы с детьми дошкольного возраста... В основе данной программы лежит идея реализации в максимально полном объеме образовательного, воспитательного и развивающего потенциала... |
|
Рабочая программа организации деятельности учителя-дефектолога с... Значимые для разработки и реализации Программы характеристики, в том числе характеристики особенностей развития детей с нарушением... |
|
Рабочая учебная программа по образовательным областям для детей старшего... Наименование Программы: Рабочая программа воспитателя по реализации основной образовательной программы мбдоу «Детский сад №54 Радуга»... |
|
Образовательная программа дошкольного образования государственного... Санкт-Петербурга (далее «Программа») предназначена для педагогов, которые работают с детьми от 1-го до 7-ми лет, составлена на основе... |
|
Конспект занятия кружка «цветик семицветик» Класс Цель – формирование экологической грамотности, нравственно-этических и безопасных норм взаимодействия с природой |
|
Программа курса «цветик-семицветик. Приключения будущих первоклассников» Цветные полоски бумаги, фломастеры для психолога, степлер, ширма для сказки, цветные карандаши, музыкальное сопровождение, бланки... |
|
Образовательная программа для детей старшего дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи Организация коррекционно-развивающей работы с детьми с моторной алалией |
|
Рабочая программа по реализации основной общеобразовательной программы... Образовательная деятельность по профессиональной коррекции и нарушения развития детей |
|
Программа По развитию мелкой моторики с детьми дошкольного возраста Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад с. Зоркальцево» Томского района Томской области |
|
Программа профилактики детского дорожно-транспортного травматизма... Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – Карагайский детский сад №5» |
|
План работы таушкасинской модельной библиотеки на 2014 год Содержание План работы детского кружка «Цветик семицветик» и любительского объединения «Книголюбы» |