Методические рекомендации по гражданскому и патриотическому воспитанию учащейся молодёжи Заключение
|
Скачать 1.31 Mb.
|
|
Осведомлённость учащихся о культурных, экономических, политических событиях нашей страны следующая: чуть более четверти класса (8 человек - 26,66%) практически не следит за культурными событиями в нашей стране и ровно столько же вообще не осведомлены об этом. В то же время 26 человек (более 80%) учащихся всегда или почти всегда в курсе основных политических новостей. Индивидуальные и групповые беседы с обучающимися позволили выяснить, что они дома с родителями постоянно обсуждают роль и положение России на мировой арене, часто смотрят программы новостей и аналитические программы, пристально следят за событиями в Украине (у многих там живут друзья или родственники), обсуждают политические и экономические взаимоотношения России с другими странами (в частности, введение санкций) и т.п. Хороший результат показал анализ ответов на вопрос об участии в общественной жизни школы и города. 17 человек (56%) учащихся постоянно принимают участие в различных мероприятиях, акциях, марафонах, являются членами органов ученического самоуправления, четверть класса занимаются этим довольно часто. Это также свидетельствует о хорошей сформированности таких важных качеств, как социальная активность, гражданская инициатива, без которых невозможно развитие патриотических чувств. Таблица 5 Активная жизненная позиция, желание помогать другим, использовать свои личные ресурсы на благо общества; уважение прав и свобод людей других национальностей
Практически половина школьников 14 человек (46.66%) проявляет бережное отношение к частной собственности, однозначно готовы вести благотворительную деятельность в пользу нуждающихся, шефскую или волонтерскую деятельность, и примерно столько же думают, что хотели бы заниматься подобной работой, использовать свои личные ресурсы на благо общества, помогать другим людям. 100% опрашиваемых обучающихся считают своим долгом оказывать посильную помощь пожилым и престарелым людям, более половины 16 человек (53%) убеждены, что они уважительно относятся к традициям представителей других национальностей проживающих в России и ещё 11 человек (37%) думают, что это так. Семиклассники обнаружили некоторую неуверенность в вопросе о готовности отстаивать гражданские права окружающих. В индивидуальных беседах ребята сказали, что не очень-то представляют, как это бывает в жизни, но в ходе беседы мы несколько прояснили этот вопрос. Более 80% ребят (26 человек) стремятся поступать достойно, уважая достоинство других. Это свидетельствует о сформированности правил культуры поведения, положительных нравственных нормах. Почти 90% учащихся 26 человек готовы трудиться на благо своей страны, и лишь 4 человека (около 12%) не хотят этого делать. Тревожный факт: одна десятая часть респондентов (10 человек) не желает уважительно относиться к традициям представителей других национальностей, проживающих в России. Таблица 6 Уважение к военной службе, гордость за военную мощь страны, осознание чувства патриотизма
Ответы на вопросы данного блока показали почти полное единодушие респондентов. Ни у одного человека не вызвало сомнений, что Россия обладает достаточным потенциалом для статуса великой мировой державы, что исторические победы вооруженных сил нашей страны вызывает гордость, все ребята заявляют о преданности своему Отечеству и гордятся победой советского народа в Великой Отечественной войне. 29 человек (97%) считают себя патриотами своей страны, и лишь один человек сомневается в этом. Видимо, этот же самый один-единственный человек, готовый переехать в другую страну на постоянное место жительства и хотел бы поменять гражданство. Примечательно и то, что в данном классе только у одного ребёнка отец имеет гражданскую специальность (отцы остальных школьников– военнослужащие). Однозначное и полное единодушие (100%) ребята испытывают, говоря о гордости за свою страну, которая победила в Великой Отечественной войне. Такие показатели патриотизма можно объяснить тем, что, во-первых, дети, о которых мы говорим, живут и учатся в военном гарнизоне, столице подводных сил Северного флота, в городе подводников Гаджиево, и этот факт уже сам по себе накладывает «нужный отпечаток» на патриотическое воспитание ребёнка. Практически у всех детей отцы – военные, а это значит, что они воспитывают своих детей личным примером. Помимо этого, в преддверии празднования 70-летия Великой Победы в школе проводилось огромное количество различных мероприятий о Победе и доблести нашей страны в Великой Отечественной войне. На основании вышеизложенного можно сделать следующие выводы. Уровень сформированности гражданственности и патриотизма в данной группе обучающихся – выше среднего. О достаточно высоком уровне сформированности гражданственности и патриотизма говорят следующие факты: 26 человек (74%) понимают положительное влияние многонациональности на культуру России. Практически 100% (28 человек из 30) опрошенных едины в своей гордости за Россию, за успехи и достижения страны, особенно в области спорта. 100% обучающихся знакомы с государственной символикой, гражданскими правами и обязанностями, основными положениями Конвенции о правах ребёнка. Осведомлённость учащихся о культурных, экономических, политических событиях нашей страны довольно высока: более 80% учащихся всегда или почти всегда в курсе основных политических новостей. О хорошем уровне социальной активности и гражданской инициативы говорит нам тот факт, что больше половины учащихся постоянно принимают участие в различных мероприятиях, акциях, марафонах, являются членами органов ученического самоуправления, четверть класса занимаются этим довольно часто. Половина респондентов отличается готовностью вести благотворительную, шефскую или волонтерскую деятельность, 100% опрашиваемых обучающихся считают своим долгом оказывать посильную помощь пожилым и престарелым людям; хорошо сформированы нравственные нормы (более 80% ребят стремятся поступать достойно, уважая достоинство других, 90% учащихся готовы трудиться на благо своей страны). Ни один человек не сомневается в статусе России как великой мировой державы. В общем, ответы на данные вопросы позволяют нам считать, что формирование чувства патриотизма у обучающихся 7А класса находится на уровне выше среднего. Но в то же время анализ полученных ответов на вопросы анкеты показывает нам некоторые «слабые» места в гражданско-патриотическом воспитании учащихся: не очень глубокое знание об историческом прошлом страны, о культурном наследии России, о необходимости бережного отношения к природным ресурсам и экологии. Ребята хоть и чувствуют правильность и необходимость этих аспектов жизни, но не испытывают особого интереса к ним. Вызывает настороженность некоторое сомнение половины опрашиваемых в том, что многонациональность России обогащает ее культуру (5 человек – 16%). Необходимо в дальнейшей работе делать акцент на работу с историческими фактами, чтобы сформировать у школьников осознание значимости истории и понимания её закономерностей – без этого невозможно достижение высокого уровня гражданственности. Достаточно слабая сформированность понимания важности и ценности мировой культуры также подсказывает нам направление действия. Треть группы недостаточно хорошо разбираются в политических и экономических вопросах, что тоже необходимо учесть. Пятая часть учеников не знакомы с Конституцией Российской Федерации. чуть более четверти класса практически не следит за культурными событиями в нашей стране и ровно столько же вообще не осведомлены об этом. |
Похожие:
 |
Управление образованием мэрии Новосибирска Серия «Методические материалы в помощь военно-патриотическому воспитанию молодежи» |
 |
4. Презентация дидактических игр по нравственно-патриотическому воспитанию... «Современные подходы организации работы по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников в условиях фгос до» |
|
31. 08. 2016 г (обслуживающий труд) Составила учитель технологии мкоу оош с. Кай Образовательная область "Технология" имеет своей целью заложить основы подготовки учащейся молодежи к трудовой деятельности в новых... |
|
Рабочая программа дополнительного образования музей «Православной... Ноу «Лесосибирская православная гимназия» музея «Православной традиции Русской Армии и военно-исторической реконструкции». Организаторами... |
|
Программа по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников... Организация режима жизнедеятельности детей в рамках реализации вариативной части ооп |
|
Рабочая программа по гражданско-патриотическому воспитанию детей... Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «детский сад №4 «ласточка» города армянск республики крым |
|
Шестая Брянская корпоративная региональная олимпиада учащейся молодежи обществознание Партия, ориентированная на общественную собственность, выступающая за социальное развитие, называется |
|
Тезисы докладов 70 «Современные проблемы и тенденция развития агропромышленного комплекса» Материалы международной научной конференции студентов, аспирантов и учащейся молодежи |
|
Тезисы докладов 70 «Современные проблемы и тенденция развития агропромышленного комплекса» Материалы международной научной конференции студентов, аспирантов и учащейся молодежи |
|
Публичный отчет муниципального образовательного учреждения «Кемпендяйская... Духовно-ценностная ориентация субъекта образовательного процесса основана на эффективном подключении всех ресурсов партнерства школы... |
|
Региональная парциальная программа по гражданско-патриотическому... Мухоморина Людмила Гавриловна, заместитель заведующего по учебно-воспитательной работе мб доу «Детский сад №2 «Золотой ключик» города... |
|
Должностная инструкция №06 заместитель директора по гражданско патриотическому... Устава школы, на основе тарифно-квалификационных характеристик (требований) по должностям работников учреждений образования, утвержденных... |
|
Программа XVII межрегиональной конференции-фестиваля научного творчества... Координационный совет студенческих научных обществ профессиональных образовательных учреждений и образовательных организаций высшего... |
|
Дистанция водная 2 класс В. Н. Ермолова, проводятся с целью дальнейшего развития туристско спортивной работы с молодежью Алтайского края. Соревнования проходят... |
|
Приказ Минобрнауки России №84 от «6» октября 2004 г. "О знаках отличия... ... |
|
Методические рекомендации по оценке азс для целей залога Москва 2009 Этап № Заключение договора на проведение оценки, включающего задание на оценку. 8 |