Доклад директора Муниципального казенного образовательного учреждения «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида» г. Черкесска (2015-2016 учебный год)

4.5. Условия здоровьесбережения учащихся в школе Одним из актуальных направлений работы педагогического коллектива школы является сохранение и укрепление здоровья обучающихся.  Факторы здоровьесбережения   Направления работы Мониторинг состояния здоровья учащихся Договор с детской поликлиникой города Черкесска, профилактические осмотры специалистами, прививки, диспансеризация. Содержание обучения и воспитания Составление расписания уроков в соответствии с нормами максимальной нагрузки учащихся, индивидуализация обучения в соответствии с возможностями учащихся, внедрение в практику здоровьесберегающих технологий. Реализация «Программы здоровья», «Адаптивной физкультуры Психологическое сопровождение Диагностика, направленная на выявление учащихся групп повышенной тревожности, пониженной мотивацией к обучению, с проблемами неуспешности, выявление интересов и склонностей. Включение вопросов ЗОЖ в учебные предметы, воспитательную работу Тематические мероприятия. Оптимальный режим двигательной активности Наличие зон: спортивный зал, кабинет занятий ритмикой, пришкольная территория, Проведение физкультминуток на уроках, на переменах, Дней здоровья, спортивных праздников, организация динамических пауз. Питание учащихся Бесплатное двухразовое питание. Питьевой режим Установка кулера Освещенность Уровень освещенности в соответствии с нормами (дневной свет, освещение досок в кабинетах). Соответствие мебели Мебель в соответствии с нормами. Проветривание Соблюдение режима проветривания на переменах и уборки классных комнат.   Одной из первоочередных задач нашей школы является сохранение и укрепление здоровья детей. Формирование и привитие навыков здорового образа жизни, закаливание и укрепление детского организма, обучение двигательным навыкам и умениям, осуществляется одновременно с решением коррекционных задач, заключающихся в преодолении недостатков физического развития и нарушения моторики. Утренняя зарядка, проведение физкультминуток и динамических пауз стали традиционными в ходе организации учебно-воспитательного процесса. Приобщение к здоровому образу жизни, формирование здоровьесберегающих навыков в системе проводится во время тематических часов общения. Физкультурные мероприятия способствуют организации целесообразного отдыха, улучшению состояния здоровья детей, коррекции недостатков физического развития, привлечению максимального возможного числа детей и подростков к занятиям спортом, мотивации к систематическим занятиям физическими упражнениями, здоровому образу жизни. В течение учебного года учащиеся 0-9кл. были активными участниками спортивно-оздоровительных мероприятий, организованных учителем физкультуры Бабенко С.В. В школе стало традицией проведение Дней здоровья, спортивных праздников и соревнований. По инициативе директора День здоровья «Старты надежд» провели в парке культуры и отдыха «Зеленый остров». Школа продолжает сотрудничать с Республиканским государственным казенным учреждением «Республиканская комплексная спортивно- адаптивная школа для лиц с ограниченными возможностями «Надежда». Традиционно школа организует деятельность в каникулярное время в течение всего учебного года. В период осенних каникул была организована поездка в г.Кисловодск на соревнования для детей с ОВЗ. Во время весенних и осенних каникул для ребят были организованы пешие прогулки на Зеленый остров, к памятникам города, посетили кафе, учащиеся 4 класса побывали в дельфинарии. По сложившейся традиции, в конце учебного года, директором школы была организована поездка для поощрения учащихся вместе с родителями, приуроченная ко Дню защиты детей. В этом году ребята отдохнули в гостинично- оздоровительном комплексе «Адиюх-Пэлас» на берегу реки Малый Зеленчук. Учащиеся увидели коллекцию раритетных машин, покатались на велосипедах, поднялись на башню Адиюх. Сотрудники комплекса были заботливы и внимательны к нашим детям. Поездка никого не оставила равнодушным и доставила огромную радость детям и родителям. 4.5. Организация питания Питание учащихся школы осуществляет на договорной основе с ЧГ МУП «Заботливый мир». Все учащиеся школы обеспечиваются бесплатным комплексным питанием. В школе с 2014года организована работа кухонного блока, введен двухразовый режим питания: завтрак и обед. В рацион питания включены натуральные продукты с учетом основных норм питания для детей. В дополнение к систематическому включению в рацион питания овощей и фруктов, медицинскими работниками проводится искусственная витаминизация пищи поливитаминными препаратами. Сбалансированное питание, разнообразие ассортимента блюд, нормы которых соответствуют возрастным и физиологическим потребностям учащихся, оказывает благотворное влияние на организм детей. 4.6. Обеспечение безопасности Антитеррористическая безопасность образовательного учреждения В целях обеспечения безопасности обучающихся, работников, сохранности имущества, предупреждение террористических актов в школе введен контрольно-пропускной режим. Имеется видео наблюдение по периметру здания и на первом этаже школы . В школе обеспечена охрана круглосуточно сторожами школы. Мероприятия по антитеррористической безопасности учреждения: -организован ежедневный осмотр помещений, прилегающей территории на предмет отсутствия взрывоопасных, легковоспламеняющихся, пожароопасных и химических веществ; -проводится не реже одного раза в 6 месяцев инструктаж работников и учащихся о порядке действия в случае угрозы или совершения террористического акта и при возникновении других ЧС с записью в специальном журнале; -ежемесячно проводятся учебные тренировки по эвакуации сотрудников и учащихся по действиям в чрезвычайных ситуациях; -Имеется в наличии кнопка КТС для экстренного вызова сотрудников правоохранительных органов; -оборудованы стенды наглядной агитации по антитеррору и ЧС; 4.7. Мероприятия по пожарной безопасности: -обеспечено обучение ответственных лиц по пожарно-техническому минимуму; -ежемесячно проводятся учебные тренировки по эвакуации сотрудников и учащихся по действиям в чрезвычайных ситуациях; -систематически проверяется состояние путей эвакуации, не допуская их загромождения; -ежегодно проводится испытание и замер сопротивления электрооборудования; проводится испытание наружных металлических эвакуационных лестниц, -оборудованы стенды наглядной агитации по пожарной безопасности; -проводятся открытые уроки, беседы с учащимися по вопросам предотвращения шалости с огнем и предупреждения совместно с управлением ГОЧС и ОГПН. 5. Результаты работы школы В 2016 году по результатам участия во II Всероссийском образовательном форуме «Проблемы и перспективы современного образования в России» в г. Санкт-Петербург, признана лауреатом Всероссийского конкурса и получила диплом «Лучшая коррекционная образовательная организация-2016», а директору школы: И.Н. Борисовой вручено удостоверение и памятный знак «Эффективный руководитель – 2016» . 5.1. Сравнительный анализ успеваемости и качества знаний за 3 года. Учебный год Кол-во уч-ся % успеваемости Качество знаний Оставлены на второй год На «4» и «5» 0-4 5-9 2-4 5-9 2013-2014 96 99% 18% 0 1 11 5 2014-2015 98 100% 12% 0 1 8 4 2015-2016 107 100% 33,3% 0 0 15 6 5.2. Результаты итоговой аттестации выпускников:   9 класс 2012-2013г. 2013-2014г. 2014-2015г. 2015-2016 успева- емость качество успевае-мость качество успевае-мость качество успевае мость качество Количество  учащихся 6 7 8 8 Оценка за экзамен 100% 83,3% 100% 66,6% 100% 70% 100%  80% 5.3. Творческие достижения учащихся №№ пп Содержание 2013-2014 гг. 2014-2015 гг. 2015-2016 1. Количество участников различных смотров, конкурсов, выставок: всего 69 72 74 Победители и призеры различных смотров, конкурсов, выставок: всего 30 32  31 5.3. Система внутришкольного контроля Повышению качества обучения и воспитания уч-ся способствовала система внутришкольного контроля, проводимого администрацией школы. По периодичности контроля  входной предварительный Текущий промежуточный Итоговый   По виду контроля  Тематический Фронтальный тематически-обучающий предметно-обучающий персональный Обобщающий По методам контроля  наблюдение беседа Проверка знаний (устная, письменная) анализ Мониторинг . Были использованы разнообразные формы контроля. Фронтальный контроль проводился по проверке готовности классных помещений к новому учебному году; планированию учебно-воспитательной работы на новый учебный год; организации здоровьесберегающей среды на уроках физкультуры; состоянию работы по формированию трудовых навыков на уроках трудового обучения и внеклассных мероприятиях и др. Проведены тематические проверки уровня общеучебных навыков и умений в 4 классе, мониторинг профессиональных интересов и уровня познавательного развития выпускников 9 класса. Много внимания уделялось диагностическим видам контроля, в частности, выявление готовности к обучению учащихся 0 класса, проверка техники чтения, проведение административных контрольных работ по основным предметам, прохождение адаптационного периода в подготовительных классах, преемственность обучения, адаптация к новым условиям учащихся 5 класса. Осуществлен персональный контроль педагогической деятельности аттестуемых педагогов: учителя русского языка Ивановой Н.В., учителя спецкласса Аносовой Е.Г. Проводилось наблюдение за педагогической деятельностью аттестуемых педагогов: Масленниковой О.М., Борисовой И.Н., учителя надомного обучения Шевченко Н.А. Составлены справки и изданы приказы по школе об итогах проведения предметных и методических недель: чтения и русского языка, логопедии и психологии, трудового обучения и СБО.   Регулярно проводились текущие и административные проверки по ведению документации строгой отчетности: классных журналов, личных дел, тетрадей и дневников уч-ся. Наряду с этим, членами администрации регулярно посещались уроки педагогов, проводился анализ выполнения программного материала по предметам, планирования и проведения воспитательной работы на уроках и внеурочное время, выполнение санитарно-гигиенических норм в школе. Результаты проверок обсуждались на педсоветах, заседаниях МО, совещаниях при директоре, своевременно устранялись недостатки. По окончании 1 и 2 полугодий проводилась диагностика педагогической деятельности каждого учителя, по итогам которой комиссия по распределению стимулирующих выплат определяла сумму баллов для каждого педагога индивидуально, в зависимости от уровня достижений в учебно-воспитательной работе с учащимися. В этом учебном году по итогам 1 и 2 полугодия проведены и проанализированы административные контрольные работы по русскому языку, математике, трудовому обучению. Задания были подобраны с учетом умственных способностей каждого ученика: по русскому языку писали диктант и списывали текст; по математике в задания были включены решение примеров и задач и вычерчивание геометрических фигур, по трудовому обучению выполнялись теоретические и практические задания.

Похожие:

	Публичный отчет государственного казенного общеобразовательного учреждения... ...		Пояснительная записка к учебному плану Учебный план гбс (К) оу «Специальная... Учебный план гбс (К) оу «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №9 VIII вида» с. Ижма
	Публичный доклад директора школы Публичный доклад Тамбиевой Марем Уматгиреевны, директора Государственного казенного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...		Образовательная программа кгкс(К)оу для обучающихся, воспитанников... Образовательная программа кгкс(К)оу для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Партизанская специальная...
	Рабочая программа по географии для 6, 7 классов 1 вид на 2015-2016 учебный год Новосибирской области Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат		Отчет №4 о результатах контрольного мероприятия «Проверка финансово-хозяйственной... «Проверка финансово-хозяйственной деятельности Муниципального казенного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...
	Кскоу оо «Орловская специальная ( коррекционная) общеобразовательная... Кскоу оо «Орловская специальная ( коррекционная) общеобразовательная школа-интернат V вида»		«Питание» Гксоу специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат VIII вида
	Доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детский... Доклад, в котором представлены результаты деятельности муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад «Березка»...		Рабочая программа по «Технологии. Обслуживающий труд» для учащихся... «норильская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида»
	Доклад муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения... Новосибирска «Детский сад №453 комбинированного вида» находится по адресу: ул. Бориса Богаткова 197/1, рассчитан на 10 групп, был...		Доклад директора мкс(К)оу «Специальная (коррекционная) школа-интернат VIII вида п. Сарс» Целью настоящего доклада является информирование общественности об образовательной деятельности школы, об основных результатах и...
	Публичныи доклад Муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными...		Отчет о результатах самооценки деятельности ( самообследования) Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа — интернат №152 VI,viii вида
	Основная образовательная программа основного общего образования на... Общие положения		Основная образовательная программа основного общего образования на... Общие положения