Свердловский государственный областной дворец народного творчества окрыленные надеждой
|
Скачать 1.43 Mb.
|
|
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СВЕРДЛОВСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБЛАСТНОГО ДВОРЦА НАРОДНОГО ТВОРЧЕСТВА ПО РЕАЛИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНО ЗНАЧИМЫХ ПРОЕКТОВ ДЛЯ ИНВАЛИДОВ Свердловский государственный областной Дворец народного творчества на протяжении ряда лет осуществляет системную работу по реализации социально-культурных проектов, направленных на создание условий для творческой реабилитации инвалидов. В 2001 году был разработан социально-культурный проект «Равные возможности», в котором заложен принцип работы, основанный на «Стандартных правилах обеспечения равных возможностей для инвалидов», принятых резолюцией 48/96 Генеральной Ассамблеи ООН от 20 декабря 1993 года. Основная цель проекта – социально-культурная реабилитация людей с ограниченными возможностями в процессе творческой деятельности, изменение отношения здоровых людей к инвалидам. Разработка и реализация системы мер и программ, направленных на творческую реабилитацию людей с ограниченными возможностями, предусматривает:
Для достижения цели проекта предусматривается решение следующих задач:
Формы и методы работы:
На протяжении многих лет СГОДНТ активно взаимодействует с министерством социальной защиты населения Свердловской области, Свердловскими областными общественными организациями «Всероссийское общество инвалидов», «Всероссийское общество глухих», «Всероссийское общество слепых», общественными объединениями ветеранов локальных войн «Арсенал» и «Солдаты России», автономной некоммерческой благотворительной организацией «Научно-практическое социально-педагогическое объединение «Благое дело» и другими. Специалисты областного Дворца народного творчества регулярно оказывают методическую и практическую помощь в подготовке и проведении мероприятий, организуемых этими ведомствами и организациями. СГОДНТ традиционно является одним из организаторов областных фестивалей творчества инвалидов, в 2010 году при его участии были проведены:
Областной фестиваль детского творчества «Зимняя соната» был направлен на интеграцию здоровых детей и детей с ограниченными возможностями в единую творческую среду для формирования у них гуманного и уважительного отношения друг к другу. Программа фестиваля включала выставку работ детского изобразительного и декоративно-прикладного творчества «Палитра юных», детский праздничный концерт. В фестивале приняли участие дети с ограниченными возможностями здоровья (инвалиды I, II, III группы), колясочники - всего 73 ребенка. Всем были вручены дипломы, памятные сувениры и сладкие подарки. В выставке «Палитра юных» приняли участие 258 человек (32 коллектива). Было представлено 270 живописных и графических работ, а также изделия, выполненные в различных техниках декоративно-прикладного искусства. В рамках выставки прошли мастер-классы по бумагопластике и изготовлению народной куклы, в которых приняли участие 60 детей. Всем участникам выставки были вручены дипломы и сувениры. Задача фестиваля была выполнена, дети были равными – и на сцене, и на выставке. Одним из важных направлений работы с инвалидами является организация и проведение благотворительных мероприятий. Творческие коллективы СГОДНТ ежегодно в период Дней милосердия, Декады инвалидов, социально-культурных акций, посвященных Дню защитников Отечества, Дню Победы, Дню защиты детей и других календарных праздников дают свыше 65 благотворительных концертов, обслуживая более 35 000 зрителей. Благотворительные концерты для инвалидов
Повышение квалификации специалистов культурно-досуговой сферы в 2010 году осуществлялось в рамках «Школы лечебной педагогики и социальной терапии» и отдельных семинаров по различным направлениям. Данные мероприятия организуются совместно с автономной некоммерческой организацией «Институт социально-педагогических инноваций и образования» (АНО «ИСПИиО»). Полный курс обучения в «Школе» составляет 4 года (по 4 сессии в год). Обучение ведется параллельно в трех группах, дифференцированных по годам обучения. Категория слушателей – специалисты культурно-досуговых учреждений, детских школ искусств, учреждений дополнительного образования детей. Для специалистов культурно-досуговых учреждений Свердловской области обучение является бесплатным. Основная цель курсов – обеспечение специалистов культурно-досуговой сферы необходимыми знаниями для работы с инвалидами и содействия их творческой реабилитации средствами арт-терапии. В программе обучения:
Занятия проводят ведущие педагоги из Екатеринбурга, Новоуральска, Санкт-Петербурга, Москвы, Кирова, Республики Башкортостан, Чехии, Англии. В 2010 году свидетельства по окончании обучения (4 сессии – 292 часа) получили 18 человек. Отрадно, что к моменту проведения установочной сессии в ноябре 2010 года среди специалистов КДУ области возросла активность. В процесс обучения подключились работники культурно-досуговых учреждений из Верхнесалдинского, Кушвинского городских округов и города Екатеринбурга. По итогам годового цикла обучения слушателям выдавались свидетельства СГОДНТ о повышении квалификации. В целях обеспечения доступности культурных услуг для социально незащищенных слоев населения специалисты Дворца народного творчества продолжают работу по развитию и совершенствованию социально-творческого объединения «Вы тоже сможете». Очередной социально-творческий десант выезжал в поселок Баранчинский Кушвинского городского округа. Там в рамках мероприятия прошла презентация комплексной программы центра реабилитации инвалидов для лиц, перенесших инсульт, были организованы индивидуальные консультации специалистов Областного центра реабилитации инвалидов (психолога, социального педагога отделения социально-бытовой реабилитации, юриста), мастер-классы по ростовой кукле и бумагопластике, состоялся интегрированный концерт «В искусстве силы нахожу». Всего приняло участие около 150 человек, из них 60 инвалидов. Для специалистов культурно-досуговой сферы состоялся «круглый стол» на тему «Деятельность культурно-досуговых учреждений Свердловской области по работе с инвалидами». Приняло участие 20 специалистов. В рамках методического обеспечения специалистов культурно-досуговой сферы Свердловской области вышел в свет информационно-методический сборник «Особый ребенок в культурно-досуговом учреждении», в информационно-методическом сборнике «Обозрение» выходят информационные материалы по социокультурной реабилитации и социализации инвалидов в культурно-досуговых учреждениях Свердловской области. Следует отметить, что на всех мероприятиях, проходящих в рамках проекта «Равные возможности», специалистам КДУ и руководителям клубов вручаются методические пакеты. В рамках проекта «Равные возможности» на 2011 год запланировано:
Являясь областной методической структурой, СГОДНТ ведет работу по внедрению в практику культурно-досуговых учреждений Свердловской области соответствующих методик, отраженных в проекте «Равные возможности». * * * КОРРЕКЦИЯ ВНИМАНИЯ И ПАМЯТИ У МОЛОДЫХ ЛЮДЕЙ С ПСИХИЧЕСКИМИ РАССТРОЙСТВАМИ В УСЛОВИЯХ ТЕАТРАЛЬНОГО КОЛЛЕКТИВА Елена ТИМИНА, заведующая отделением социально-культурной реабилитации Областного центра реабилитации инвалидов, г. Екатеринбург Для снятия болезненных эмоций, состояний и переживаний в социально-психологической реабилитационной практике используются психокоррекционные методы, которые весьма разнообразны. Эффективны катарсические методы, основанные на реагировании, выплеске эмоций. Дыхательные методы основаны на тесной связи психических процессов и дыхания человека. Каждому психическому состоянию соответствует определенный «рисунок» дыхания. Воздействуя на ритм, глубину и частоту дыхания, можно вызвать или погасить эмоции, изменить функциональное состояние психики. Также дыхание дает энергетический ресурс для психической деятельности, управляя им можно активизировать или успокоить те или иные процессы. Есть телесно-ориентированные психотехники, где комплекс упражнений помогает снять мышечное напряжение, благодаря чему улучшается способность управления движением. Игротерапия направлена на развитие общения через игру. Сказкотерапия помогает осознать чувство и пережить страхи, осознать некоторые закономерности в жизни. Развивающие психологические методы направлены на интенсивное развитие самосознания, творчества и коммуникации. В условиях областного центра реабилитации инвалидов открыта театральная студия для молодых инвалидов «Сам!» Студия – это объединение молодых людей с общими интересами, созданное для проведения совместных встреч с целью развития организационных, коммуникативных, творческих способностей, организации свободного досуга. Цель работы студии: организация позитивного творческого общения в условиях совместной творческой деятельности молодых ребят. Задачи: способствовать сплочению молодежного коллектива; помочь ребятам познать себя, свои индивидуальные особенности; создать условия для развития межличностной культуры общения; развивать коммуникативные умения в условиях позитивного творческого общения; создать психологически комфортные условия для успешной социализации личности; использовать сюжетный материал для коррекционной работы по формированию устойчивого внимания и развития памяти. Основные принципы деятельности: добровольность участия (по рекомендации мультидисциплинарной бригады ГБУ СО ОЦРИ); взаимопомощь и поддержка членов клуба. Содержание деятельности: развитие коммуникативных умений и групповой сплоченности (без усердия); создание условий для самореализации, закрепления межличностных взаимосвязей. Формы работы: игры, этюды, репетиции групповые и индивидуальные. Организация работы: членами студии являются клиенты областного центра в возрасте 18-30 лет, рекомендованные мультидисциплинарной бригадой. Занятия проводятся 2 раза в неделю согласно программе развития позитивного творческого общения в условиях театральной студии. Методические рекомендации. Организация общения молодых людей с инвалидностью – дело непростое. Необходимыми условиями, определяющими успешность программы, являются: создание и поддержание благоприятного психоэмоционального фона; развитие атмосферы доверия среди участников студии; установление доброжелательного, толерантного отношения друг к другу. Рекомендуется проведение открытых занятий с привлечением родителей, что будет способствовать установлению позитивного межличностного взаимодействия. По итогам занятий, после демонстрации спектакля, проводим вечер отдыха. Это позволяет участникам студии обменяться своими впечатлениями, вспомнить наиболее яркие моменты, а также внести предложения по организации продолжения работы. Формы контроля: углубленный разбор по каждому занятию в форме проговаривания. Результатом курса можно считать: количество проведенных занятий; количество участников; количество фото- и видеоматериалов. Ожидаемыми результатами можно считать: понимание студийцами смысла следующих понятий: характер, друг, дружба, эмоции, ощущения, чувства, радость успеха. В работе с молодыми людьми, имеющими инвалидность по психическому нарушению, используется развивающий метод коллективной творческой деятельности, который основан на создании совместного творческого продукта (выпуск праздничной газеты, постановка спектакля и др.), в процессе которого как косвенный результат повышается инициатива, развиваются коммуникативные навыки и возрастает групповая сплоченность. Широкое распространение среди развивающих психологических методов получила психогимнастика. В результате упражнений повышаются функциональные способности психики и самоконтроль, возрастает уверенность в себе. Методы психокоррекции интенсивно развиваются, ежегодно появляются новые методики. Для коррекции и развития молодых людей с инвалидностью в связи с нарушением психической деятельности используются различные виды адаптированных психосоциальных технологий. Среди них нами выделена интегративная технология, которая представляет собой комплексные программы групповой и индивидуальной реабилитационной работы, направленные на все уровни психики: двигательную сферу, эмоционально-волевую сферу, сознание и самосознание, социальные и личные отношения, духовную сферу, развитие внимания и памяти. Работа над спектаклем, участие в концертной деятельности позволяет использовать различные технологии и техники (разработка этюда, работа над дикцией и др.), которые конструктивно сочетаются между собой, обеспечивая системный результат воздействия. Он может выражаться в следующем: улучшение здоровья (физического, психического и социального); развитие психических функций и способностей; повышение уровня самостоятельности и независимости личности. Все это в целом влияет на развитие реабилитационной культуры молодых людей с инвалидностью. Мы всегда помним, что наши клиенты социально-реабилитационной практики – это люди с дезинтегрированной психикой. Работа в театральном коллективе основана на уважении к их личности и чувствам(всегда помним, что наши клиенты социально-реабилитационной практики-это с дезинтегрированной психикой. ческих функций и способ. Воспитание направлено на преодоление негативного жизненного опыта и веры в свои возможности. Основные интегративные механизмы психики: связное дыхание, спонтанное движение, творчество и созидательная деятельность, положительные эмоции, осознание, проговор, заучивание роли, социальное участие. Восстановление ровного дыхания позволяет оптимизировать нарушенную психическую деятельность и эмоциональную сферу, для этого применяются методы релаксации и дыхательные методы. Расслабление и спонтанное движение тела оптимизируют психическое и физическое состояние. Этому способствуют танцы, подвижные игры. Положительные эмоции интегрируют психику и являются предпосылкой для творчества и деятельности. События, приносящие радость, являются наилучшим способом психологической реабилитации. Творчество и созидательная деятельность, особенно коллективная, способствуют гармонизации психики, преодолению негативного опыта, являются необходимой предпосылкой для адаптации в коллективе, для развития мышления и сознания. Проговор событий жизни позволяет внимательному собеседнику проявить эмоции и лучше осознать жизненный опыт. Социальная востребованность, включенность в жизнедеятельность социальной группы является важнейшим фактором интеграции человека и общества, развития личности и самосознания. Особенно важным является ощущение успеха собственной значимости для группы. Для обеспечения эффективного использования психотехнологий в социально-культурной реабилитации необходимо соблюдение ряда принципов: добровольность, научность, профессионализм, принцип постепенности, последовательности, учет возрастных особенностей, комплексное использование психотехнологий, наблюдаемость результатов, использование навыков в жизни, просоциальная ориентация на основе включения технологий коммуникации и взаимопомощи, психологический климат принятия другого человека, в котором отсутствует осуждение и оценивание. Данные практические рекомендации могут быть использованы для формирования устойчивого внимания, развития памяти, коммуникативной компетенции молодых инвалидов. Коммуникативная компетенция включает в себя, прежде всего, знание способов взаимодействия с окружающими, навыки работы в группе, владение различными социальными ролями в коллективе. Ребята, пришедшие в коллектив, поначалу не умели «презентовать» себя, быстро утомлялись, забывали, казалось бы, уже выученную роль. Театральная студия, как форма организации досуговой деятельности, направлена на формирование навыков вербального и невербального общения, понимания и выражения эмоций и чувств как собственных, так и окружающих, развитие уверенного поведения во взаимодействии с другими людьми. Хотелось бы отметить, что многие занятия приобретают на практике неповторимое своеобразие, видоизменяются, а представленная программа студии – это только алгоритм, которым можно воспользоваться при организации досуга молодых инвалидов. В ней не отражены, например, праздничные чаепития, вечера, проходящие в теплой, непринужденной атмосфере, которые могут состояться только в том случае, если вы сумеете заинтересовать ребят, чтобы они задержались не на одну-две встречи, а ощутили себя частью этого объединения. И по завершении занятий в их разговорах все чаще звучало: «наша студия!», «наш спектакль!», «я приведу друга!».  |
Похожие:
 |
Образовательная программа кружка «Информатика» Учреждение образования «Гродненский государственный областной Дворец творчества детей и молодежи» |
|
Годовой отчет о деятельности государственного областного автономного учреждения культуры ... |
|
1 Полное наименование Учреждения – муниципальное бюджетное учреждение... Администрации Валдайского муниципального района от 19. 09. 2011 №1453 «Об изменении типа муниципального учреждения культуры «Валдайский... |
 |
«Свердловский областной государственный фильмофонд» Аннотированный каталог киновидеофильмов Режиссер: Ахим фон Боррис. В ролях: Павел Вензел, Алексей Гуськов, Иван Шведов, Андрей Мерзликин, Сергей Легостаев, Евгений Ситохин,... |
|
«Свердловский областной государственный фильмофонд» Аннотированный каталог киновидеофильмов Режиссер: Ахим фон Боррис. В ролях: Павел Вензел, Алексей Гуськов, Иван Шведов, Андрей Мерзликин, Сергей Легостаев, Евгений Ситохин,... |
|
«Дворец детского (юношеского) творчества» |
|
Областной смотр конкурс на звание По охране труда новосибирской областной общественной организации профсоюза работников народного образования и науки РФ |
|
Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного учреждения... Дворец детского и юношеского творчества Нижнего Тагила за период с 1 апреля 2016 года по 1 апреля 2017 года |
|
Российская Федерация Свердловский областной суд ул. Московская, 120... Запрос котировок проводится и государственный контракт заключается в соответствии с Федеральным законом «О размещении заказов на... |
|
«Дворец детского (юношеского) творчества Волховского муниципального района». г. Волхов 2014 г Мобудод "Дверец детского (юношеского) творчества Волховского муниципального района" одно из самых крупных многопрофильных образовательных... |
|
«21» апреля 2014 г. Извещение о проведении запроса предложений информация о размещении заказа Наименование размещения заказа: «Поставка компьютерного оборудования, множительной техники и видеопроекционного оборудования для... |
|
О проведении областной спартакиады работников образования и науки в 2016 году Президиум Омской областной организации Профсоюза работников народного образования и науки РФ постановляет |
|
«Свердловский областной фильмофонд» Аннотированный каталог киновидеофильмов Режиссер Геннадий Полока. В ролях: Борис Соколов, Василий Мищенко, Юрий Попович, Иван Бортник, Людмила Гурченко, Игорь Кваша, Елена... |
|
Российская Федерация Свердловский областной суд ул. Московская, 120... Федеральным законом «О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных... |
|
Отчет о работе гкоу дод «Республиканский дворец творчества детей и молодежи» Реализует программы духовно-нравственного и патриотического воспитания, научно-творческой и социально-проектной деятельности. Дополнительное... |
|
Положение о секторе инновационного социально-экономического образования Настоящее Положение регламентирует деятельность сектора инновационной социально-экономической образовательной деятельности структурного... |