Свердловский государственный областной дворец народного творчества окрыленные надеждой

логическое мышление;

воображение;

волевые качества (усидчивость, терпение, умение доводить работу до конца;

воспитание эмоционально-ценностного отношения к окружающему, способствование формированию эстетического вкуса.

1. 
   Агрессивность. Причины возникновения и способы преодоления: Методическое пособие /Авт.-сост. Штырц Н.А. – Екатеринбург: Объединение «Дворец молодежи», 2002.
   
2. 
   Азаров Ю. П. Радость учить и учиться (педагогика гармонического развития). – М., 1989.
   
3. 
   Альтехаге Г. Три первых семилетия (из наследия Р. Штайнера). – М., 2000.
   
4. 
   Амонашвили Ш.А. Педагогическая симфония в 3-х томах. – Екатеринбург, 1993.
   
5. 
   Баренбойм Л.А. Музыкальная педагогика и исполнительство. – Л., 1974.
   
6. 
   Бах Р. Иллюзии. – София, 2005.
   
7. 
   Введение в психологию /Под.ред. А.В. Петровского. – М.: Издательский центр «Академия»,1998.
   
8. 
   Вейс Т. Как помочь ребёнку? Опыт лечебной педагогики. – М., 1992.
   
9. 
   Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. – М.: Редакционно-издательский центр Консорциума «Социальное здоровье России», 2001.
   
10. 
    Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия: Учеб. пособие для средних пед.учеб. заведений /Сост. И.В.Дубровина. – М.: Издательский центр «Академия»,1998.
    
11. 
    Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. – М., 1967.
    
12. 
    Вюнш В. Формирование человека посредством музыки. – М., 1998.
    
13. 
    Гете И.В. Статьи и мысли об искусстве. – М., 1936.
    
14. 
    Гиззатуллина М.А. Умелец. – Набережные Челны, 2006.
    
15. 
    Далькроз Ж. Ритм: его воспитательное значение для жизни и для искусства. - М., 1980.
    
16. 
    Дыкман Л. Гармоничный ребёнок. Как этого достичь? (труд, игры, творчество, праздники года). – Дамаск, 1999.
    
17. 
    Искусство эвритмии в лекциях и высказываниях Рудольфа Штейнера. Сб., составленный Эвой Фробёзе при участии Эдвина Фробёзе и Вальтера Куглера. – М.: Парсифаль, 1992 .
    
18. 
    Карлгрен Ф. Воспитание к свободе. – М., 1995.
    
19. 
    Кениг К. Земля и человек. – Калуга, 2001.
    
20. 
    Кениг К. Лечебно-педагогическая диагностика. – Чебоксары, 2001.
    
21. 
    Кениг К. О человеческой душе. – Калуга, 1999.
    
22. 
    Кениг К., Фон Арним Г., Херберг У. Понимание речи и лечение речи. Перевод с нем. – К.: Изд-во «НАИРИ», 2006.
    
23. 
    Кон И.С. В поисках себя: Личность и ее самосознание. – М., 1984.
    
24. 
    Краних Э., Громан Г. Изучение животных по методу Гёте. – М., 1995.
    
25. 
    Левихуд Б. Кризисы жизни – шансы жизни. – Калуга, 1994.
    
26. 
    Левихуд Б. Фазы развития ребёнка. – Калуга, 1998.
    
27. 
    Левихуд Б. Человек в сообществе. – Калуга, 1995.
    
28. 
    Ленц Ф. Образный строй сказок. Эвидентис, – М., 2000.
    
29. 
    Манакова И.П., Салмина Н.Г. Дети. Мир звуков. Музыка. – Свердловск, 1991.
    
30. 
    Мейс Л.Ф. Загадка человеческого движения. – М., 1996.
    
31. 
    Мейс-Кристеллер Е. Художественная терапия на практике. – Екатеринбург, 2002.
    
32. 
    Незаметдинова З.Ш. Чудо пластилин. – Набережные Челны, 2006.
    
33. 
    Новоселова Н.А. Программы обучения детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью. – Екатеринбург: Центр «Учебная книга», 2004.
    
34. 
    Периодическая печать: Журналы: «Школа и производство», «Лена», «Валя-Валентина», «Девочки и мальчики», «Народное творчество».
    
35. 
    Практикум по возрастной и педагогической психологии: Для студ.пед.учеб. заведений/Авт.сост. Е.ЕДанилова; под ред. И.В.Дубровиной. - 2-е изд., стереотип. – М.: Изд-ий центр «Академия»,1999.
    
36. 
    Психокоррекционная и развивающая работа с детьми: Учеб. пособие для студ. сред. учеб. заведений /И.В. Дубровина, Е.Е.Данилова. - М.: Издательский центр «Академия»,1998.
    
37. 
    Психология доверия: Учеб.пособие для студентов.высш.пед.учеб.заведений./ Т.П.Скрипина – М.: Изд-ий центр «Академия», 2000.
    
38. 
    Степанова В.Г. Психология трудных школьников: Учебное пособие для учителей и родителей. – М.: Изд-ий центр «Академия»,1997.
    
39. 
    Сборник программ дополнительного образования «Социально-педагогическая поддержка детей». – Екатеринбург, 2000.
    
40. 
    Сборник программ дополнительного образования социально-педагогического направления, вып.3. – Екатеринбург, 2004.
    
41. 
    Специфика работы с детьми в учреждениях государственного воспитания. Методические рекомендации./Сост. Н.А.Штырц. – Екатеринбург: ГОУ ДОД ЦДОД «Дворец молодежи», 2004.
    
42. 
    Тринадцать диалогов о психологии. Хрестоматия с комментариями по курсу «Введение в психологию». /Е.Е.Соколова. 3-е издание. – М.: Смысл,1979.
    
43. 
    Н.М. Погосова. Цветовой игротренинг.– СПб.: Речь, 2005.
    
44. 
    Прокофьев. С.О. Кругооборот года, как путь посвящения. – Ереван, 1995.
    
45. 
    Прокофьев С.О. Духовные судьбы России и грядущие мистерии Святого Грааля. – М.: Энигма, 1995.
    
46. 
    Прокофьев С.О. Кругооборот года и 7 искусств. – М., 1996.
    
47. 
    Розанов В.В. Несовместимые контрасты жития. – М., 1990.
    
48. 
    Рорвахер Х. Гуманистическая наука о природе. – Воронеж, 1997.
    
49. 
    Семин А.А. Социальная педагогика. История и современность. – Екатеринбург, 1993.
    
50. 
    Соловьев С. Философия искусства. – М., 1991.
    
51. 
    Толстой Л. Что такое искусство. – М., 1985.
    
52. 
    Уссей Л. Социальное искусство и его источники (происхождение искусств. –Тбилиси, 1993.
    
53. 
    Успенский П.Д. Tertium organum. Ключ к загадкам мира. Типогpафия СПб. Т-ва Печ. и Изд. дела "Тpyдъ", 1911.
    
54. 
    Философия и педагогика: Проблемы взаимосвязи. – Свердловск, 1988.
    
55. 
    Ферс Г. Тайный мир рисунка. Исцеление через искусство». – СПб., 2000.
    
56. 
    Хольцапфель В. Дети, нуждающиеся в особом уходе (к лечебной педагогике Р.Штайнера). – Калуга. 1997.
    
57. 
    Хельмут К. Лечебная педагогика, основанная на антропософии. Калуга, 1992.
    
58. 
    Хорнеман Д. Душа с землею вместе дышит. – М., 1998.
    
59. 
    Цирюльников А. М. Педагогика, рожденная жизнью. - М., 1988.
    
60. 
    Чехов М. Путь актера. – М., 1999.
    
61. 
    Штайнер Р. Вопросы воспитания как социальный вопрос. – Калуга, 1992.
    
62. 
    Штайнер Р. Здоровое развитие телесно-физического как основа проявления душевно-духовного. – Калуга, 1995.
    
63. 
    Штайнер Р. Искусство воспитания. – М., 1995, 1996.
    
64. 
    Штайнер Р. Воспитание ребенка с точки зрения духовной науки. – М.: Парсифаль, 1993.
    
65. 
    Шюре Э. Великие посвященные. Репринтное воспроизведение издания 1914 г.
    
66. 
    Элементарное музыкальное воспитание по системе Карла Орфа (под ред. Л.А. Баренбойма). – М., 1978.