«Использование здоровьесберегающих технологий в работе учителя-логопеда доу»
|
Скачать 492.17 Kb.
|
|
Окошечко. Соединить большой и указательный пальцы вместе, в колечко. Остальные пальцы выпрямить, поднять вверх и прижать друг к другу. Губы округлить – в и. п. то же на другой руке. Часики. Сопровождает ладонь с сомкнутыми пальцами, которая движется под счёт влево-вправо, при этом язычок движется влево-вправо. Качели. Движение ладони с сомкнутыми пальцами вверх-вниз, одновременно язык поднимается вверх-вниз. Дождик и солнышко. Произносим отчётливо Д-Д-Д, указательным пальцем стучим по ладони руки, затем поднимаем руки вверх, пальцы раскрыты, при этом высовываем язык изо рта вниз. Улыбка. Пальчики расставлены в стороны, как лучики солнышка. Под счёт один-пальчики расправляются и удерживаются одновременно с улыбкой 5сек., на счёт два – пальцы смыкаются ладонь. Хоботок. Ладонь собрана в щепоть, большой палец прижат к среднему. Губы трубочкой. Горка. Согнутая ладонь опущена, язык упирается в нижние зубы. Иголочка, Змейка. Пальцы сжаты в кулак, указательный палец выдвинут вперед, язык выдвинут вперёд, кончик языка острый. Лопаточка. Ладони повёрнуты вниз, пальцы сомкнуты, язык-широкий, лежит на нижней губе. Чашечка. Пальцы прижаты друг к другу, имитируя положение “чашечки” . Болтушка. Руки подняты вверх, ладонь с разомкнутыми пальцами. Кисть рук колеблются взад – вперед. Желобок. Высунуть широкий язык боковые края загнуты вверх, пальчики собраны в «бинокль». Лошадка. Щелчки пальчиками. Грибок. Застряла лошадка в болоте. Пальцы сжаты в кулак. Гармошка. Разводим в стороны руки, имитируем игру на гармошке, пальцы сжаты в кулак. Чистим нижние зубки. Ладони перед собой, смотрят вниз. Движения пальцами рук верх. Маляр. Ладони повёрнуты к себе, движения пальцами вперёд-назад Приложение №3 Чудо мячик – «Иглбол» Ум ребёнка находится на кончиках его пальцев. Сухомлинский В. А. Массаж давно и прочно вошёл в нашу жизнь. Он не только помогает расслабиться, снять стресс и напряжение, но и обладает профилактическим и лечебным действием. Его целительная сила известна ни одно столетие. Для развития речи, внимания и мелкой моторики воспитатели часто используют пальчиковую гимнастику и игры, благодаря которым развиваются творческие способности, скорость реакции, малыши лучше начинают ориентироваться в пространстве, считать, да и просто улучшается настроение. В Китае ещё в древности были распространены упражнения с каменными и металлическими шарами, а в Японии – упражнения с грецкими орехами. В настоящее время появились разнообразные атрибуты для пальчиковой гимнастики и игр. Очень полезен в таких играх массажный мяч «Иглбол» с закруглёнными атравматичными шипиками. Мяч «Иглбол» применяют в комплексе массажа для детей с целью снятия гипертонуса или, наоборот, для укрепления мышц. Его можно катать по ручкам и ножкам, ладошкам и стопам, по спинке, сжимать и бросать. При использовании мячей улучшается функционирование периферической и центральной нервной системы, развивается мелкая моторика, речь. Качественные красивые мячики понравятся любому малышу, ведь с ними можно придумать множество интересных развивающих игр – активных, пальчиковых… В своей работе Упражнения с мячиком-ёжиком использую как часть занятия в структуре коррекционного занятия и после дневного сна. Перед тем, как проводить с ребенком комплекс представленных упражнений, необходимо следить, чтобы при выполнении упражнений для рук, пальцы обеих рук находились всегда в сомкнутом состоянии, плечи не поднимались. Желательно, чтобы на ребёнке была одежда с коротким рукавом. Если такой возможности нет, то нужно закатать рукава. Когда взрослый показывает комплекс упражнений для рук необходимо снять с запястья часы и кольца с пальцев. Упражнения показывать в среднем темпе, акцентируя внимание ребенка на некоторые нюансы при их выполнении. Правила работы с массажными мячиками:
Приемы работы с массажными мячиками.
ЦЕЛИ: Развитие моторики рук, ловкости, сплочённости коллектива. Упражнения из книги Ермаковой И. А. "Развиваем мелкую моторику малышей" 1. Мяч находится между ладоней ребёнка, пальцы прижаты друг к другу. Делайте массажные движения, катая мяч вперёд-назад. 2. Мяч находится между ладоней ребёнка, пальцы прижаты друг к другу. Делайте круговые движения, катая мяч по ладоням. 3. Держа мяч подушечками пальцев, делайте вращательные движения вперёд (как будто закручиваете крышку). 4. Держа мяч подушечками пальцев, с усилием надавите ими на мяч (4—6 раз) . 5. Держа мяч подушечками пальцев, делайте вращательные движения назад (как будто открываете крышку) . 6. Подкиньте мяч двумя руками на высоту 20—30 см и поймайте его. 7. Зажмите мяч между ладонями, пальцы сцеплены в "замок", локти направлены в стороны. Надавите ладонями на мяч (4—6 раз) . 8. Перекладывайте мяч из одной ладони в другую, постепенно увеличивая темп. Упражнения с массажными мячиками. Упражнения разработаны педагогом-психологом Ивановой Е. М. ЦЕЛИ: Развитие моторики рук, ловкости, сплочённости коллектива.
Комплекс «Разминка». Игры с мячом» Т. А. Воробьева, О. И. Крупенчук. *** Мячик сильно посжимаю И ладошку поменяю. Сжимать мячик правой рукой, затем левой. Крепко мячик обнимает, Никуда не выпускает. Крепко сжать мяч указательным и большим пальцем По столу круги катаю, Из-под рук не выпускаю. Взад-вперед его качу; Вправо-влево — как хочу. Катать мяч ладошкой правой руки вправо-влево, назад – вперед. *** Здравствуй, мой любимый мячик! » Скажет утром каждый пальчик. Удержать мяч указательным и большим пальцем, затем средним и большим, безымянным и большим, мизинцем и большим пальцем Два козленка мяч бодали И другим козлятам дали. Удерживать указательными пальцами пр. и лев. руки мяч. Затем средними пальцами и т. д. Танцевать умеет танец  На мяче мой каждый палец. Катать мяч кончиками пальцами правой руки: указательным, средним, безымянным и мизинцем. «Испечём мы каравай» Месим, месим тесто (сжимаем мяч в правой руке, Есть в печи место (перекладываем в левой руке и сжимаем, Испечём мы каравай (несколько раз энергично сжимаем) Перекладывай, валяй. (катаем мяч ладошками)  «Мячик» Я мячом круги катаю взад – вперёд его гоняю им поглажу я ладошку, а потом сожму немножко. Каждым пальцем мяч прижму и другой рукой начну. А теперь последний трюк – мяч летает между рук.  «Игра с ёжиком» Ёжик выбился из сил – яблоки, грибы носил. Мы потрём ему бока – надо их размять слегка. А потом почешем брюшко, пощекочем возле ушка. Ёж в лесочек убежал, нам «спасибо» пропищал. «Колючий ёжик»  Гладь мои ладошки, Ёж! Ты колючий, ну и что ж? Я хочу тебя погладить! Я хочу с тобой поладить! (Катаем мячик между ладошками, гладим его, дотрагиваемся пальцами до отдельных «колючек». Можно катать стопой по полу, заменив «ладошки» на «ножки», делать массаж тела, называя всё соответственно) «Колкие иголки»  У сосны, у пихты, ёлки очень колкие иголки. Но ещё сильней, чем ельник,  вас уколет можжевельник! «Ёжик и мышка» Ходит Ёжик без дорожек по лесу и колючками своими колется, колется. А я Ёжику – ежу, ту тропинку покажу, где катают мышки маленькие шишки.  «Орех» Прокачу я свой орех по ладоням снизу вверх, а потом обратно, чтоб стало мне приятно. Вокруг земли луна летает, а вот зачем – сама не знает. Стихотворения для игр с массажным мячом: *** ИГБОЛ -помощник наш Сейчас сделает массаж! /взять массажный мячик/ Положи его на стол, Ладошкой мячик- ИГЛБОЛ Начнём быстро мы катать. Будем весело играть! Назад- вперёд! Назад- вперёд! /правой рукой катать мячик. ускоряя движение/ Ускоряем ещё ход. Назад- вперёд! Назад-вперёд, А потом круговорот. /круговые движения ладошкой/ *** Если вдруг рука устала, То массаж начнём сначала, Но уже другой рукой, /левой рукой катать мячик/ Если хочешь песню пой: -Назад-вперёд! Назад-вперёд, Ускоряем снова ход. Назад-вперёд! Назад-вперёд, И опять круговорот! /вращательные движения ладошкой/ *** ИГБОЛ, не понарошку Быстро прыгай к нам в ладошку / положить массажный мячик в правую руку/ Начнём мячик мы сжимать, Вместе будем мы считать: Раз-два-три-четыре-пять Интересно нам играть. /сжимать массажный мячик. ускоряя движения/ А ну, ещё быстрей. быстрей, Свою силу не жалей! Мы прогоним сейчас скуку, / переложить массажный мячик в левую руку и Поменяем быстро руку сжимать с ускорением/ и опять. опять. опять Продолжаем мы сжимать! *** Разминаем пальчики, Девочки и мальчики, /пальчиками сначала одной руки. потом другой Нам поможет ИГЛБОЛ /поочерёдно нажимать на иголки-шипики/ добрый у него укол, Потому что все иголки У него совсем не колки! Что-то мы ему не верим, Иголки пальчиком проверим! Не зевай. не зевай. На иголки нажимай! *** Продолжаем мы игру. ИГЛБОЛ сейчас потру. /катать массажный мячик между ладошками/ Всё прекрасно, хорошо, А ну. ещё, ещё.ещё. Молодец. катаешь ловко Тише. тише. остановка, ИГБОЛ прижмём слегка /ладошки прижать к себе с ИГЛБОЛОМ/ И шепнём ему :пока! Вот и кончилась игра, Завтра встретимся с утра! *** Мячик-ёжик мы возьмём, (берём массажный мячик) Покатаем и потрём. (катаем между ладошек) Вверх подбросим и поймаем, (можно просто поднять мячик вверх) И иголки посчитаем. (пальчиками одной руки нажимаем на шипики) Пустим ёжика на стол, (кладём мячик на стол) Ручкой ёжика прижмём (ручкой прижимаем мячик) И немножко покатаем… (ручкой катаем мячик) Потом ручку поменяем. (меняем ручку и тоже катаем мячик) *** «Ёжик в руки нужно взять, (берём массажный мячик) Чтоб иголки посчитать. (катаем между ладошек) Раз, два, три, четыре, пять! (пальчиками одной руки нажимаем на шипики) Начинаем счёт опять. (перекладываем мячик в другую руку) «Ёжик» я в руках кручу, Поиграть я с ним хочу. Домик сделаю в ладошках - (прячем мячик в ладошках) Не достанет его кошка. (прижимаем ладошки к себе) *** Мячик сжать поможет нам (ручкой сжимаем мячик) Сила с волей пополам. Станут пальчики сильнее, А головушка умнее. Таким образом, массажные мячи «Иглбол» являются универсальным, много-функциональным и безопасным массажёром, применение которого создаёт благоприятный эмоциональный фон детям и взрослым. Приложение №4 «Кинезиологические упражнения» Основная цель кинезиологии - развитие межполушарного взаимодействия, способствующее активизации мыслительной деятельности. Задачи: -развитие межполушарной специализации; -синхронизация работы полушарий; -развитие мелкой моторики; -развитие способностей; -развитие памяти, внимания, речи; -развитие мышления; Упражнение «Ухо-нос» Левая рука - взяться за кончик носа, правая рука - взяться за правое ухо. По команде отпустить ухо-нос, хлопнуть в ладоши и поменять положение рук "с точностью наоборот". Упражнение «Змейка» Скрестить руки ладонями друг к другу, сцепить пальцы в замок, вывернуть руки к себе. Приложение №5 Конспект занятия по логоритмике в подготовительной логопедической группе «В магазин за покупками» Цель: закрепить умение использовать полученные знания по лексическим темам: Посуда» и «Продукты питания». Задачи: -Активизировать словарь по темам «Посуда» и «Продукты питания»; - упражнять детей в подборе прилагательных к именам существительным; -закреплять умение определять количество слогов в слове, самое длинное, короткое слово; -закреплять правильное выполнение основных видов движения; -упражнять детей в координации слова и движения; – формировать длительную, плавную воздушную струю; - развивать слуховое внимание, тонкие движения пальцев рук; чувство ритма; – воспитывать терпение, выдержку. |
Похожие:
 |
Тема: «Использование здоровьесберегающих технологий в работе учителя- логопеда доу» |
|
Консультация для родителей, педагогов и специалистов. Дыхание и дыхательные... Ость категории «человек-человек», следовательно, психоэмоциональное состояние логопеда оказывает влияние на состояние ребенка (чем... |
 |
Перспективный план по использованию здоровьесберегающих педагогических... Здоровьесберегающие образовательные технологии наиболее значимы среди всех известных технологий по степени влияния на здоровье детей.... |
|
Рекомендации по внедрению здоровьесберегающих технологий в физкультурно-оздоровительную... Методическая разработка адресована воспитателям, инструкторам по физической культуре, методистам для организации физкультурно-оздоровительной... |
|
Пояснительная записка рабочая программа учителя логопеда (далее Программа)... Рабочая программа учителя логопеда (далее Программа) разработана в соответствии с |
|
Развитие мелкой моторики и двигательной координации у детей с нарушениями... Координация движений – разновидность физического качества. Это согласование во времени и пространстве работы отдельных мышечных групп,... |
|
Использование лего-технологий в коррекционно-развивающей работе с... Цель: Развитие и коррекция познавательных процессов у дошкольников с зпр при использовании лего технологий |
|
Курсовая работа на тему Использование различных технологий Использование различных технологий приготовления сложных холодных закусок «Паштет из утиной печени» |
|
Образовательная программа «В здоровом теле здоровый дух» оздоровительного... Важнейшим направлением в работе лагеря станет активное приобщение детей к физкультуре, спорту, и здоровому образу жизни. Применение... |
|
Программа дошкольного образования коррекционно развивающего направления Перспективное планирование работы учителя – логопеда по коррекции звукопроизношения |
|
Рабочая программа учителя-логопеда для детей старшего дошкольного возраста Комплексное медико-психолого-педагогическое сопровождение воспитанников специалистами |
|
Использование современных воспитательных технологий в работе с детьми... |
|
Консультация: " Организация здоровьесберегающей деятельности логопеда в доу" Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №7 "Сказка" |
|
Закон «Об образовании» Настоящая должностная инструкция разработана на основе тарифно-квалификационной характеристики учителя-логопеда учреждений образования,... |
|
Задача работы кабинета учителя логопеда Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательно –... |
|
Развитие психоэмоциональной сферы обучающихся II ступени обучения... Гоу дпо белгородский региональный институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов |