Программа дополнительного образования круглогодичной школы интеллектуального роста для одаренных детей "биотехнологическая школа" (естественно научная школа)

Скачать 1.01 Mb.

Название	Программа дополнительного образования круглогодичной школы интеллектуального роста для одаренных детей "биотехнологическая школа" (естественно научная школа)
страница	2/9
Тип	Программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Целью образовательной программы краткосрочной интенсивной школы "БИОТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ШКОЛА" является создание условий для профессионального самоопределения учащихся в области биолого - химических и биотехнологических (теоретических и прикладных) специальностей через введение в учебно-исследовательскую и проектную деятельность.

Задачи краткосрочной интенсивной школы:

Изучение углубленных курсов в биолого – химических и биотехнологических предметных областях.
Демонстрация реальных примеров постановки и решения биолого - химических и биотехнологических теоретических и прикладных задач.
Изучение адаптированных курсов по базовым биолого - химическим и биотехнологическим предметным областям.
Организация получения учащимися опыта учебно – исследовательской и проектно-исследовательской деятельности в биолого - химической и биотехнологической сферах.

Программа краткосрочной школы ориентирована на реализацию содержание нового ФГОС для старшей школы, направлена на развитие способностей и потенциальных возможностей одаренных детей. Программа:

направлена на формирование познавательной мотивации, определяющей установку на продолжение образования;
направлена на овладение опытом самоорганизации, самореализации, самоконтроля;
направлена на развитие самостоятельности в планировании и осуществлении учебной деятельности и формирование индивидуальной образовательной траектории;
направлена на овладение способами учебно-исследовательской и учебно-проектной деятельности;
направлена на подготовленность к осознанному выбору профессии;
направлена на развитие способности сотрудничать с педагогами и сверстниками, коммуникативности;
использует модульность в построении с учетом уровней подготовки одаренных детей.

Программа школы предусматривает решение актуальных и практически значимых образовательных задач и возможность выбора задач различного уровня сложности для всех ее участников, формируя их новые образовательные потребности.

Программа интенсивной школы составлена из материалов, не получивших свое отражение в программах общеобразовательных предметов в средней школе, а также предусматривает включение следующих развивающих направлений: овладение навыками и умениями решения олимпиадных задач, овладение способами учебно - исследовательской и учебно - проектной деятельности.

Программа обеспечивает возможность индивидуального образовательного маршрута через организацию различных форм индивидуального и коллективного участия. Благодаря модульному строению программы возможна организация последовательности интенсивных краткосрочных школ, учитывающих образовательные интересы и уровень подготовки как новичков, впервые участвующих в образовательной программе интенсивной краткосрочной школы, так и обучающихся, имеющих опыт обучения в рамках предыдущих школ серии "БИОТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ШКОЛА", в частности и краткосрочных интенсивных школ в целом. Программа включает изучение широких (глобальных) тем и проблем, что позволяет учитывать интерес интеллектуально одаренных детей к универсальному и общему, их повышенное стремление к обобщению, теоретическую ориентацию и интерес к будущему. Программа интенсивной школы «Биотехнологическая школа» обеспечивает гибкость и вариативность учебного процесса с точки зрения содержания, форм и методов обучения детей, с учетом характера их меняющихся потребностей и специфики их индивидуальных способов деятельности. Программа предусматривает создание учебной ситуации, отличной от учебной ситуации традиционной общеобразовательной школы. Интенсивная школа «Биотехнологическая школа» ориентирована на включение участников в современные формы деятельности и развитие коммуникативной компетенции.

Программы образовательных модулей обучают детей оценивать результаты своей работы с помощью содержательных критериев, формировать у них навыки публичного обсуждения и отстаивания своих идей и результатов научной и исследовательской деятельности.

Краткосрочными результатами работы школы можно считать:

динамику успешности обучающихся на учебных предметах базового школьного курса, измеряемую через контрольные работы, результативность школьников на научных турнирах;
реализацию учебно-исследовательской деятельности через занятие по доступным в территориях региона учебным и проектно-исследовательским программам дополнительного образования, измеряемую через участие в работе научных обществ учащихся, тематических конференциях, фестивалях, выставках, иных мероприятиях;
повышение интереса к участию в олимпиадном движении, измеряемое через динамику количества участников и результативности на предметных и межпредметных олимпиадах и конкурсах Всероссийской олимпиады школьников, дистанционных олимпиадах и конкурсах;
повышение интереса к обучению по программам дополнительного образования местного и дистанционного характера, измеряемое через динамику количества обучающихся, вовлеченных в программы дополнительного образования в территориях региона, дистанционные программы (Заочная Школа космонавтики, ЗЕНШ СФУ, иные дистанционные образовательные курсы). В пользу положительной динамики по данному показателю будет говорить количество обучающихся, продолжающих участие в возможных дальнейших краткосрочных интенсивных школах серии «Биотехнологическая школа» и иных школах-интенсивах («Талант», «Летняя академия» и т.д.)

Итоговым результатом образовательного процесса участников является профессиональное самоопределение (осознанные профессиональные предпочтения и осознанный выбор профиля) учащихся в биолого - химических и сопряженных с ними биотехнологический предметных областях.

Руководитель школы:

Прокофьев Ю.В., учитель биологии высшей категории, педагог дополнительного образования, руководитель НИЛ «Прикладная экология», КГОАУ «Школа космонавтики»

Количество и состав исполнителей: Предусмотрено участие в работе школы четырёх преподавателей:

Прокофьев Ю.В., учитель биологии, педагог дополнительного образования, руководитель НИЛ «Прикладная экология», КГОАУ «Школа космонавтики»
Перьянова О.В., к. б. н. доцент, заведующая кафедрой микробиологии им. доц. Б. М. Зельмановича, КрасТМУ им. проф. В.Ф. Войно-Ясенецкого, куратор Российско – Японского микробиологического центра
Прудникова С.В., д. б. н., доцент кафедры Биотехнологии, СФУ
Прокофьева Л.В., учитель физики, педагог дополнительного образования, руководитель НИЛ «Прикладная биофизика», КГОАУ Школа космонавтики.
Криницын Д.О., к. х. н., доцент, заведующий лабораторией кафедры Физической и неорганической химии, СФУ.

Учебно-тематический план модульной программы круглогодичной школы

интеллектуального роста для одаренных детей

"БИОТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ШКОЛА"

Общее количество часов в рамках программы – 32 часа (очные занятия).

Режим занятий - 8 часов в день. Длительность школы – 4 дня.

№	Наименование разделов	Темы учебных занятий	Формы деятельности	Базовые понятия	Количество часов
№	Наименование разделов	Темы учебных занятий	Формы деятельности	Базовые понятия	Всего	теория	практика
Теоретический блок
1.	Модуль 1. Практическая биотехнология.				9	3	3
1.1.	Введение.	Введение в биотехнологию	Лекционно-семинарское занятие	1.Что такое биотехнология? 2.История развития биотехнологии. 3.Место биотехнологии в системе биологических дисциплин. 4.Основные разделы биотехнологии.	1	1
1.2.	Тема 1. Объекты биотехнологии и их биотехнологические функции.	1.Субклеточные структуры и их биотехнологические функции. 2. Клеточные структуры и их биотехнологические функции.	Лекционно-семинарское занятие Самостоятельная индивидуальная и групповая работа обучающихся.	1.Субклеточные структуры (вирусы, плазмиды, ДНК митохондрий и хлоропластов, ядерная ДНК). 2.Бактерии и цианобактерии. 3.Грибы. 4.Водоросли. 5.Простейшие. 6.Культуры клеток растений и животных.	2	1	1
1.3.	Тема 2. Основные направления биотехнологии и их перспективы.	1.Биотехнологические процессы, широко используемые сегодня и инновационные биотехнологии. 2.Медицинские биотехнологии.	Лекционно-семинарское занятие Самостоятельная индивидуальная и групповая работа обучающихся.	1.Биотехнологическая очистка сточных вод. 2.Биоэнергетика. 3.Биотехнология обработки стоков и контроль загрязнения воды тяжелыми металлами. 4.Сельскохозяйственная биотехнология. 5.Биоэлектроника. 6.Медицинские биотехнологии. 7.Биотехнология в пищевой промышленности. 8.Биотехнологии в нефтяной промышленности.	2	1	1
1.4.	Тема 3. Основные типы биопроцессов.	1.Типы биопроцессов используемых сегодня в биотехнологическом производстве. 2.Основные типы продукции биотехнологического производства.	Лекционно-семинарское занятие Самостоятельная индивидуальная и групповая работа обучающихся.	1.Стадии биотехнологического производства 2.Технология приготовления питательных сред для биосинтеза 3.Поддержание чистой культуры 4.Ферментация 5.Общие принципы разделения веществ 6.Методы тонкой очистки и разделения препаратов 7.Получение товарных форм препаратов	1	1	1
1.5.	Тема 4. Основные принципы промышленного осуществления биотехнологических процессов.	1.Стадии биотехнологического производства. 2.Технология используемые в биотехнологическом производстве. 3.Методы тонкой очистки, разделения и получения товарных форм биотехнологической продукции.	Лекционно-семинарское занятие Самостоятельная индивидуальная и групповая работа обучающихся.	1.Стадии биотехнологического производства 2.Технология приготовления питательных сред для биосинтеза 3.Поддержание чистой культуры 4.Ферментация 5.Общие принципы разделения веществ 6.Методы тонкой очистки и разделения препаратов 7.Получение товарных форм препаратов	3	1	2
2.	Модуль 2. Культивирование клеток и тканей				6	4	2
2.1.	Тема 1. Культуры животных клеток и тканей	1.История метода. 2.Питательные среды и системы культивирования клеток животных и человека. 3.Использование культуры клеток человека для решения медицинских проблем.	Лекционно-семинарское занятие Самостоятельная индивидуальная и групповая работа обучающихся.	1.История метода. 2.Характеристика клеток, культивируемых in vitro. 3.Питательные среды и условия культивирования. 4.Системы культивирования клеток. 5.Использование культуры клеток человека. 6.Культивирование тканей и органов. 7.Гибридизация животных клеток. 8.Клонирование животных. 9.Моноклональные антитела.	3	2	1
2.2.	Тема 2. Культуры растительных клеток и тканей	1.История метода. 2.Питательные среды и системы культивирования клеток растений. 3.Практическое использование культуры клеток растений.	Лекционно-семинарское занятие Самостоятельная индивидуальная и групповая работа обучающихся.	1.История метода. 2.Культуры соматических клеток. 3.Морфофизиологическая характеристика каллусных тканей. 4.Суспензионные культуры. 5.Культивирование отдельных клеток 6.Культуры гаплоидных клеток. 7.Конструирование клеток. 8.Клеточная селекция. 9.Создание искусственных ассоциаций культивируемых клеток высших растений с микроорганизмами. 10.Бесклеточные системы.	3	2	1
3.	Модуль 3. Генная инженерия				3	2	1
3.1	Тема 1. Генная инженерия сегодня и завтра.	1.Генная инженерия как наука, методы. История генной инженерии.	Лекция	1.История генетической инженерии. 2.Возможности генной инженерии. 3.Генная инженерия как наука, методы.	1	1
3.2	Тема 2. Генетические манипуляции с генетическим материалом.	Генетические манипуляции с генетическим материалом.	Лекция Практическое занятие	1.Ферменты, используемые в генетической инженерии. 2.Классификация, номенклатура и характеристика рестриктаз. 3.Построение рестрикционных карт. 4.Конструирование рекомбинантных ДНК. 5.Определение нуклеотидной последовательности (секвенирование) ДНК. 6.Методы клонирования ДНК. 7.Введение гена в клетку. 8.Генетические манипуляции с бактериальными клетками.	1		1
3.3	Тема 3. Возможности генной инженерии.	Возможности генной инженерии.	Лекция Практическое занятие	1.Генная инженерия растений. 2. Генная инженерия животных. 3. Генная инженерия бактериальных клеток. 4. Медицинская генная терапия.	1		1
Практический блок
4.	Модуль 4. Конструирование живых организмов (создание мини проектов).				6	3	3
4.1	Введение.	Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности	Лекционно-семинарское занятие	Что такое проект и исследование? Как и кому представить свою работу (научно-практические конференции школьников, конкурсы регионального и федерального уровня). Как выбрать тему проекта? Критерии эффективной защиты учебного проекта и исследовательской работы.	2	2
4.2.	Тема 1. Погружение в проблему.	1.Принципы конструирования живых организмов.	Лекционно-семинарское занятие		1
4.3.	Тема 2. Конструирование живых организмов с заданными параметрами.	Конструирование живых организмов – создание проектов – моделей, живых организмов с заданными свойствами.	Практическое занятие Самостоятельная индивидуальная и групповая работа обучающихся.				2
4.4.	Тема 3. Защита проектов.	Презентация проектов и их защита.	Практическое занятие				1
5.	Модуль 5. Решение олимпиадных задач по биологии.				5	1	4
5.1.	Тема 1. Как готовиться к решению олимпиадных задач по предмету биология?	Особенности подготовки к решению олимпиадных задач по предмету биология.	Лекция		1	1
5.2.	Тема 2. Решение олимпиадных задач по молекулярной биологии.	Основные типы олимпиадных задач, по молекулярной биологии, встречающиеся на олимпиадах по предмету биология, приемы их решения.	Практическое занятие		2		2
5.3.	Тема 3. Решение олимпиадных задач по генетике.	Основные типы олимпиадных задач, по генетике встречающиеся на олимпиадах по предмету биология, приемы их решения.	Практическое занятие		2		2
6.	Модуль 6. Решение олимпиадных задач по химии.				3	1	2
6.1.	Тема 1. Как готовиться к решению олимпиадных задач по предмету химия?	Особенности подготовки к решению олимпиадных задач по предмету химия	Лекция		1	1
6.2.	Тема 3. Решение олимпиадных задач по биохимии.	Основные типы олимпиадных задач, по биохимии встречающиеся на олимпиадах по предмету химия, приемы их решения.	Практическое занятие		2		2
				Итого:	32	16	16

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Похожие:

$Программа дополнительного образования круглогодичной школы интеллектуального роста для одаренных детей \"биотехнологическая школа\" (естественно научная школа) icon$	Программа дополнительного образования круглогодичной школы интеллектуального... Краевая общеобразовательная школа-интернат среднего (полного) общего образования	$Программа дополнительного образования круглогодичной школы интеллектуального роста для одаренных детей \"биотехнологическая школа\" (естественно научная школа) icon$	Образовательная программа муниципального бюджетного образовательного... Образовательная программа предназначена для родителей обучающихся школы, специалистов учреждений дополнительного образования детей,...
$Программа дополнительного образования круглогодичной школы интеллектуального роста для одаренных детей \"биотехнологическая школа\" (естественно научная школа) icon$	Образовательная программа муниципального бюджетного образовательного... Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Семикаракорская детско-юношеская спортивная...	$Программа дополнительного образования круглогодичной школы интеллектуального роста для одаренных детей \"биотехнологическая школа\" (естественно научная школа) icon$	Образовательная программа дополнительного образования детей Санкт-петербургское государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей специализированная детско-юношеская...
$Программа дополнительного образования круглогодичной школы интеллектуального роста для одаренных детей \"биотехнологическая школа\" (естественно научная школа) icon$	Образовательная программа кгбоу «Дивногорская школа» Программа предназначена для обучения детей с умственной отсталостью легкой степени, учитывает особенности познавательной деятельности...	$Программа дополнительного образования круглогодичной школы интеллектуального роста для одаренных детей \"биотехнологическая школа\" (естественно научная школа) icon$	Отчет о результатах самообследования деятельности Муниципального... Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа» г. Лыткарино
$Программа дополнительного образования круглогодичной школы интеллектуального роста для одаренных детей \"биотехнологическая школа\" (естественно научная школа) icon$	Образовательная программа дополнительного образования детей по виду спорта «парусный спорт» Санкт-петербургское государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей специализированная детско-юношеская...	$Программа дополнительного образования круглогодичной школы интеллектуального роста для одаренных детей \"биотехнологическая школа\" (естественно научная школа) icon$	Образовательная программа дополнительного образования детей по виду... Санкт-петербургское государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей специализированная детско-юношеская...
$Программа дополнительного образования круглогодичной школы интеллектуального роста для одаренных детей \"биотехнологическая школа\" (естественно научная школа) icon$	Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования детей...	$Программа дополнительного образования круглогодичной школы интеллектуального роста для одаренных детей \"биотехнологическая школа\" (естественно научная школа) icon$	Программа (образовательные программы) муниципального бюджетного образовательного... Реализация государственной политики в сфере дополнительного образования и обеспечение гарантий получения качественного образования,...
$Программа дополнительного образования круглогодичной школы интеллектуального роста для одаренных детей \"биотехнологическая школа\" (естественно научная школа) icon$	Иркутская область администрация иркутское районное муниципальное образование «Пивоваровская средняя общеобразовательная школа», «Ширяевская средняя общеобразовательная школа», Муниципальное образовательное...	$Программа дополнительного образования круглогодичной школы интеллектуального роста для одаренных детей \"биотехнологическая школа\" (естественно научная школа) icon$	Положение о ведении делопроизводства муниципального бюджетного образовательного... Данное Положение разработано в соответствии с Федеральным законом "Об образовании в Российской Федерации", Трудовым кодексом Российской...
$Программа дополнительного образования круглогодичной школы интеллектуального роста для одаренных детей \"биотехнологическая школа\" (естественно научная школа) icon$	Начальник отдела культуры Переволоцкий район. Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Детская школа искусств «Свирель» является правопреемником...	$Программа дополнительного образования круглогодичной школы интеллектуального роста для одаренных детей \"биотехнологическая школа\" (естественно научная школа) icon$	Информация по проверке эффективности деятельности в 2011-2012 годах... Казани в Муниципальном бюджетном образовательном учреждение дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа №5»
$Программа дополнительного образования круглогодичной школы интеллектуального роста для одаренных детей \"биотехнологическая школа\" (естественно научная школа) icon$	Отчёт самообследование Муниципального бюджетного учреждения дополнительного... Полное наименование учреждения – Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Нурлатская детская школа искусств»....	$Программа дополнительного образования круглогодичной школы интеллектуального роста для одаренных детей \"биотехнологическая школа\" (естественно научная школа) icon$	Пояснительная записка Программа дополнительного образования детей «Медиа» Государственное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №156

Руководство, инструкция по применению