Программа коррекционно-развивающих занятий «Помоги себе сам»
|
Скачать 0.49 Mb.
|
|
Задачи:
Ведущие методы: арт-терапия, элементы песочной терапии. Оборудование: бумага белого цвета А4, краски, кисточки, фломастеры, цветные карандаши, пиалы с водой, песочные часы, коробки с песком, ксерокопии календарей с циферблатом часов, часы настенные, записи психотерапевтической музыки, песня Аллы Пугачевой «Старинные часы» Ход занятия
Вступительное слово психолога: «Дорогие друзья, я очень рада вас видеть снова в своем кабинете. На прошлом занятии вы уже многому научились и видели лучшие стороны своих товарищей. Сегодня я хочу чтобы, вы сказали друг - другу искренние и теплые слова. Я знаю, как вы цените календарики, поэтому приготовила каждому экземпляр. Вы сейчас возьмете календарь и подарите соседу справа со словами: «Привет, Роман, я рад тебя видеть, потому что ты самый (веселый, умный, добрый и т.д.) 2. Целеполагание. Какой срок пребывания в училище определил вам суд? В этом нет никакой тайны, т.к. мы достаточно хорошо знаем друг-друга. Этот срок для вас кажется слишком большим или терпимым? Как вы думаете, это время пролетит быстро? Сегодня мы посвятим занятие «его величеству Времени». «Время, которое так быстротечно, время, уходящее безвозвратно, - вот драгоценнейшее состояние человека, и выбрасывать его на ветер есть самая изощренная форма расточительства.» (С. Моэм «Нищий») Звучит фрагмент песни А. Пугачёвой «Старинные часы». 3. Упражнение «Ощущение времени». У каждого из нас разное ощущение времени. Сейчас мы проверим ваши внутренние часы. Я включу музыку, вы закроете глаза, и некоторое время будете ждать моей команды. Когда я скажу: «Три, два, один - старт!» Каждый мысленно начнет дожидаться, когда пройдет минута. Очень важно, чтобы вы не отсчитывали про себя секунды, а пытались чувствовать, как течет время! Если вы делаете иначе, то эксперимент не имеет смысла. Как только вы интуитивно ощутили, что указанное время истекло,- вы открываете глаза и поднимаете руку. Вы должны сидеть тихо, не разговаривать, чтобы другие не смогли услышать вас. А я буду засекать время. После окончания упражнения обсуждаются результаты. 4. Песочные часы. Продолжает звучать музыка. Вам хорошо известны песочные часы. Психолог демонстрирует их. Мы можем увидеть, как течет время. Ребята берут коробки с песком. Погрузите в песок свои руки, ощутите песок, посмотрите, как сквозь пальцы течет песок (аналогия со временем). Некоторое время ребята работают с песком. А сейчас мы нарисуем песочные часы. Вы понимаете, что будущее у нас наверху, настоящее в центре, а прошлое внизу. Раскрасьте песочные часы так, как вы представляете свою прошлую жизнь, будущую и настоящее. Легко ли вам было раскрасить свои песочные часы? 5. Машина времени (упражнение-визуализация) Люди всегда пытались побывать в прошлом, мечтали создать машину времени. А сейчас мы отдохнем. Расслабьтесь, закройте глаза, представьте, что передвигаетесь в машине времени назад на 12 лет. Сейчас мы будем вспоминать только хорошее, нам не надо думать о своих плохих поступках. Подумайте, что было радостного в жизни. Вы маленький, а может, уже ходите в детский сад или в школу. А может вы подросток, и счастливые события происходят именно в это время. Где вы? Что вы видите вокруг себя? Что вы слышите? Какой запах вы чувствуете? Кто находится рядом? Что вам говорят, что вы отвечаете? Какие слышите звуки? Может быть, вы видите рядом предметы, какие они? Что вы чувствуете? Осознайте то, что вы видите, слышите, чувствуете в тот момент, когда были счастливы. ( Идея текста визуализации взята из «Школьного психолога» № 9 2009 «Планета времени» Эрика Осипук). А сейчас возьмите, подаренные вам календарики и на циферблате часов отметьте время, когда вам было особенно хорошо или вы были счастливы. Можете использовать и цвет, и рисунок – символ, и надпись. Пронумеруйте года против часовой стрелки, от сегодняшнего возраста. Когда вам будет очень плохо, мысленно переноситесь в то время, и вы почувствуете себя намного легче. Все течет и изменяется, черную полосу жизни сменяет белая. 6. Жизнь не те дни, что прожили, а те, что запомнились. Как вы думаете, сколько времени мы с вами занимаемся? ( Как правило, на занятиях время летит быстро, и дети удивляются, что уже столько времени прошло.) Почему время пролетело так быстро? Вы были заняты работой, если бы вы ничего не делали, то вам показалось, что время течет очень медленно, а иногда кажется, что оно остановилось. Для того, чтобы срок пребывания в училище прошел быстро и с большой пользой, вы не должны бездельничать. Кроме школы и производства ходите в кружки, в секции, в библиотеку, ко мне на занятия, принимайте участие в спортивных соревнованиях и мероприятиях, найдите себе дело по душе. Я предлагаю вам домашнее задание. Вечером подумайте, быстро ли прошел день, довольны ли вы собой и обведите в календаре этот день, а если день тянулся долго, то оставьте его не обведенным. Можете использовать разные цвета, рисунки. Пусть это будет волшебный календарь вашей жизни. 8. Ценность времени. В заключении психолог читает притчу. «Один бизнесмен накопил состояние, составляющее три миллиона золотых долларов. Он решил, что возьмет себе год отдыха от работы и поживет в роскоши, которую мог себе позволить благодаря своему богатству. Но не успел он принять это решение, как к нему спустился Ангел Смерти. Будучи профессиональным торговцем, он решил любым способом уговорить Ангела Смерти, чтобы тот продал ему немного времени. Отчаявшись, богач сделал Ангелу предложение: — Дай мне еще три дня жизни, и я отдам тебе треть моего состояния, один миллион долларов золотом. Ангел отказался. — Хорошо, оставь мне еще два дня жизни, и я отдам тебе две трети своих денег, два миллиона золотых долларов. Ангел снова отказался. — Дай мне всего один день, чтобы еще раз насладиться красотой этой земли и провести немного времени с семьей, которую я так долго не видел, и я отдам тебе всё, что имею. Три миллиона золотых долларов. Но Ангел был непоколебим. Наконец, человек спросил, может ли Ангел дать ему немного времени, чтобы написать прощальную записку? Это желание было удовлетворено. «Правильно используйте время, которое отведено вам для жизни, — писал он. Я не смог купить даже часа жизни за три миллиона золотых долларов. Проверьте, прислушавшись к своему сердцу, все ли вещи, окружающие вас, обладают действительной ценностью» После чтения притчи, психолог задает вопросы: «Можно ли относиться к времени, которое вы проведете в училище, как выброшенным на ветер годам? Вы готовитесь жить или живете?» 9. Рефлексия. Давайте отметим сегодняшний день в календаре. Как он прошел, с пользой для вас или нет? Что вы чувствовали сегодня на занятии? Звучит песня. |
Похожие:
 |
Программа коррекционно-развивающих занятий по конструированию для... «Юный конструктор»: Программа коррекционно-развивающих занятий по конструированию для детей старшего дошкольного возраста. – Анжеро-Судженский... |
|
Рабочая программа коррекционно-развивающих занятий для детей с ограниченными... Коррекционно-развивающая психолого-педагогическая программа составлена в соответствии с нормативными документами |
|
Марий Эл «Косолаповская школа-интернат» Программа коррекционно-развивающих занятий по развитию мелкой моторики и координации движении рук |
|
Программа коррекционно-развивающих занятий с учащимися 6-9 классов При отсутствии психологической помощи у подростков с овз могут проявляться патологические варианты развития личности ( психопатии,... |
|
Программа коррекционно-развивающих занятий психолога по интеллектуальному... Теоретические подходы к разработке программы определялись следующими принципами (Л. С. Выготский, 1984; П. Я. Гальперин, 1985; А.... |
|
Календарно-тематическое планирование по курсу коррекционно-развивающих... Инд бланки с заданиями, цветные карточки, карточки с изображением геометрических форм, времен года, частей суток |
 |
Серия «Сам себе психолог» Заведующая редакцией Ведущий редактор Художник... М59 Игры для разума. Тренинг креативного мышления. — Спб.: Питер, 2007. — 448 с: ил. — (Серия «Сам себе психолог») |
|
Программа принята на заседании Программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с онр |
|
Шипилова Людмила Ивановна Детский сад №112 Город Липецк «Сказки Фиолетового Леса» — это оригинальная авторская проблемно-игровая методика познавательно-творческого развития детей дошкольного... |
|
Программы «Студия Мульти-Пульти», а, также, видеороликов с помощью видеоредакторов Movie Maker и avs video Editor; создание и ведение блога... |
|
Фейерверк волшебства роман-учебник веселого волшебства Перед вами новый бестселлер В. Долохова и В. Гурангова, который уже давно с нетерпением ждет огромная армия читателей, знакомых с... |
|
Программа «здоровье» Анализ коррекционно – развивающей работы с детьми в условиях логопедического пункта |
|
Рабочая программа «Программа коррекционно-развивающей работы в логопедической... Московская область, г. Красногорск, ул. Вокзальная д. 25а тел/факс. 562-62-52; 562-72-85 |
|
Из истории языкознания (до 20 в.) Предметом его размышлений стал он сам, а именно его место во вселенной, тайны его происхождения, его физические и психические свойства,... |
|
Программа направлена на Формы организации коррекционно-развивающей работы на логопедическом пункте и направления деятельности |
|
Амазония: Инструкция по выживанию Воспитанная в неволе маленькая обезьянка, чудом выжившая в авиакатастрофе, оказывается на свободе и теперь должна сама заботиться... |