Рабочая программа первой младшей группы №11 На 2016 2017 учебный год Республика Татарстан
|
Скачать 1.94 Mb.
|
|
3.3.Планирование работы по национально-региональному компоненту. Национально-региональный компонент (родная природа, культурное наследие - памятники архитектуры, искусства, декоративно-прикладного искусства, художественно-ремёсленные традиции, язык, обряды, фольклор, народные игры и др.) в дошкольном образовании помогает детям ощутить и сознать свою принадлежность к своей «Малой Родине», к своему дому, воспринимая всю полноту ближайшего окружения, усваивая при этом общечеловеческие и национальные ценности в духовом, материальном и моральном эстетическом плане. Задача современного дошкольного образования - заложить нравственные основы в детях, которые сделают их более устойчивыми к нежелательному влиянию, посеять и взрастить в детской душе семена любви к родному дому, к истории родного края, созданной трудом родных и близких людей, тех, кого зовут соотечественниками. Эти идеи становятся источниками создания вариативных программ нравственно-патриотической направленности.
3.4.Проектирование воспитательно-образовательного процесса на прогулках. При планировании прогулки основная задача воспитателя состоит в обеспечении активной, содержательной, разнообразной и интересной для детей деятельности: игры, труда, наблюдений. При планировании содержания прогулки воспитатель предусматривает равномерное чередование спокойной и двигательной деятельности детей, правильное распределение физической нагрузки в течение всей прогулки. Последовательность и продолжительность разных видов деятельности изменяется с учетом конкретных условий: времени года, погоды, возраста детей и характера их предшествующей деятельности. Содержание вечерних прогулок планируется с учетом всей предшествующей деятельности детей. Сентябрь 1.Наблюдение за неживой природой (погода) Наблюдаем за солнцем. Познакомить детей с явлениями неживой природы: изменениями , происходившими с солнцем. Наблюдаем за небом и облаками. Продолжать закреплять знания детей о явлениях неживой природы. Уточнить понятие «Туча» Наблюдаем за ветром. Конкретизировать и закрепить знания детей о ветре. Идет дождь, мокрая земля. Закреплять знания детей о дожде. 2. Наблюдение за растительным миром Что нам подарила осень? Закрепить знания детей о растительном мире, уточнить, что, где растёт. Знакомимся с деревьями. Уточнить понятие «дерево». Объяснить как отличить дерево от куста. Закреплять понятия «гладкий», «колючий», «тяжелый», «легкий», «длинный», «короткий», «толстый», «тонкий». Многообразие осенних листьев. Показать детям многообразие красок осени. 3. Наблюдение за животным миром Наблюдаем за птицами. Закрепить знания детей о птицах: названия, части тела. 4. Наблюдение за трудом взрослых Познакомить детей с трудом дворника. Понаблюдать за трудом старших детей Познакомить с трудом воспитателя 5. Экскурсия, целевая прогулка Наблюдения за насекомыми на участке. Учить детей замечать, узнавать и называть насекомых (бабочка, жук, муравей), учить осторожному и бережному отношению к насекомым, воспитывать наблюдательность, любознательность. Прогулка к цветнику. Познакомить детей с растениями цветника: календула, бархатцы. Учить различать их, называть их. Показать стебель, листья, цветы, воспитывать эстетические чувства, любознательность. Прогулка к белоствольной березке. Обратить внимание детей на первые признаки сезона (на березке появились желтые листья, некоторые из них уже опали). 6. Трудовые действия Сгребание песка лопатками. Поливка сухого песка. Сбор сухих веток. 7. Подвижные игры «Воробушки и автомобиль». Научить бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга. «Птички летают». Научить детей спрыгивать с невысоких предметов, бегать врассыпную, действовать только по сигналу, приучить помогать друг другу. «Пузырь». Научить детей становиться в круг, делать то шире, то уже, приучать согласовывать свои движения с произносимыми словами. Октябрь 1.Наблюдение за неживой природой (погода) Тучи на небе. Уточнить понятие «туча» Наблюдаем за дождливой погодой. Уточнить название и назначение одежды. Наблюдаем за солнцем. Продолжать знакомить детей с явлениями неживой природы. «Смотрит солнышко в окошко» А. Барто 2. Наблюдение за растительным миром Листья желтеют и падают. Уточнить знания детей о признаках осени. 3. Наблюдение за животным миром Наблюдаем за домашними животными. Научить различать характерные признаки внешнего вида животных. Кошка. Её повадки. Идет, подпрыгивает, ползет. Внешний вид и повадки голубя. Наблюдаем за воробьями. Определить их внешний вид и повадки. 4. Экскурсия, целевая прогулка Прогулка в осенний парк. Показать детям как красива природа осенью. Прогулка к рябине. Понаблюдать за строением листьев рябины, за плодами. Прогулка по территории детского сада. Посмотреть постройки на других участках. 5. Трудовые действия Убрать сухую траву граблями Собрать и засушить красивые листья для поделок 6. Подвижные игры «Кошка и мышки».научить имитировать звуки, издаваемые мышками, бегать легко, как мышки. «Мы веселые ребята». Научить ходить и бегать врассыпную на ограниченной площади. «Оладушки». Учить детей повторять слова и движения, учить вставать в круг. Ноябрь 1.Наблюдение за неживой природой (погода) Небо серое, идет снег. Понаблюдать за снежком. «Первый снег пушистый» Наблюдаем за ветром. Понаблюдать как качаются макушки деревьев. Определить, откуда дует ветер. Наблюдаем за солнцем. Объяснить детям, что солнце уже не греет. День стал короче. 2.Наблюдение за растительным миром Деревья стоят без листьев. Пояснить, почему деревья стоят без листьев, понятие «поздняя осень» Кусты. Уточнить понятие «куст». Отличия куста от дерева. 3.Наблюдение за животным миром Повесить кормушки. Понаблюдать за птицами, прилетающими к кормушкам. Воробей. Уточнить его внешний вид, чем питается, где живет? 4.Наблюдение за трудом взрослых Наблюдение за трудом дворника, какими инструментами чистят снег с дорожек. 5.Экскурсия, целевая прогулка Прогулка к кустарникам.Познакомить детей с кустарниками, учить различать куст и дерево, закрепить знания о строении частей растений, учить узнавать деревья по коре, веткам (береза) Вывешивание кормушек для птиц.Учить различать один – два вида птиц, подлетающих к кормушке. Поговорить о том, как можно помочь им перезимовать, чем кормить. 6.Подвижные игры «Зайка беленький сидит».Приучать детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом, научить их подпрыгивать. «Светофор».Закреплять знания цветов, умения соблюдать правила дорожного движения. Декабрь 1. Наблюдение за неживой природой (погода) Морозный солнечный денек. Формировать представления у детей о зиме. Наблюдаем за ветром. Познакомить детей с такими явлениями, как «метель» и «вьюга» Наблюдаем за снегом. Познакомить со свойствами снега, с сезонным явлением – снегопад 2. Наблюдение за животным миром Как животные готовились к зиме? Понаблюдать за кошкой (шерстка стала гуще, поджимает лапки ит.п.). Собака. Её повадки. (бегает, лает ит.п.) 3. Экскурсия, целевая прогулка Прогулка к елочке. Полюбоваться заснеженной красавицей – ёлочкой, напомнив детям, чем отличаются сосна и ель. Вспомнить о том, что скоро праздник. Прогулка по улицам города. Понаблюдать за тем, как украшены магазины, улицы города к Новому Году 4. Игры с природным материалом Рисование на снегу палочкой. «Выложи сам» - выкладывание снежинки из палочек и веточек. 5. Подвижные игры «Салочки – выручалочки». Приучать быстро бегать в разных направлениях, не сталкиваясь друг с другом. «Маленькие ножки». Учить образовывать круг, не держась за руки, повторять движения и слова. «Ровным кругом». Учить образовывать круг, держась за руки, водить хоровод то в одну сторону, то в другую. Дед Мороз. Прививать умения выполнять характерные движения. Январь 1.Наблюдение за неживой природой (погода) Снег холодный, белый, пушистый. Продолжать знакомить со свойствами снега. За окном мороз. Закрепить знания детей о зимнем явлении – морозе. Наблюдаем за ветром. Обратить внимание на то, как ветер поднимает с земли и переносит снег в другое место. 2.Наблюдение за растительным миром Наблюдаем за деревьями. Показать, что у елочки – зеленые иголочки (хвоя).отметить, что она не сбросила листву на зиму. Наблюдение за березкой. Понаблюдать за березкой, определить цвет ствола, почему нет листьев. Наблюдение за рябиной. Понаблюдать за рябиной. Повторить, что у рябины есть плоды и ими питаются птицы. 3.Наблюдение за трудом взрослых и окружающим миром Зимние забавы. Познакомить детей с названием каждой постройки и с их предназначением. Как стали одеваться люди.обратить внимание на одежду прохожих и детей. 4.Экскурсия, целевая прогулка Прогулка по участку. Уточнить представления о зиме (снег лежит на земле, на крышах, на деревьях, кустах; холодно). Прогулка по территории детского сада. Посмотреть на ледяные постройки на других участках. Воспитывать интерес к наблюдению. 5.Игровые ситуации Катание кукол на саночках. Мишка спит в своей берлоге. 6.Подвижные игры «Салочки – выручалочки»Приучить быстро бегать в разных направлениях, не сталкиваясь друг с другом. «Ворона и собачка»Научить подражать движениям, звукам птиц, двигаться, не мешая друг другу. «Два Мороза»Научить бегать врассыпную, развить навыки пространственной ориентации, быстроту и ловкость. |
Похожие:
 |
Рабочая учебная программа второй младшей группы №1 на 2016 2017 учебный... Формы организации работы с детьми по образовательной области «Физическое развитие» 93 |
|
Рабочая программа младшей группы (от 3 до 4 лет) на 2016- 2017 учебный... «От рождения до школы»: примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования под редакцией Н. Е. Вераксы, М.... |
|
Рабочая программа младшей группы на 2016 2017 учебный год Программа разработана воспитателем Комплексно-тематическое планирование содержания организованной деятельности детей (познавательное развитие, речевое развитие, социально... |
|
Рабочая программа второй младшей группы №4 муниципального дошкольного... Образовательная деятельность в соответствии с направлениями развития ребенка в пяти образовательных областях |
|
Рабочая программа Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» «Капельки», ясельной группы «Паровозики», ясельной группы «Теремок», второй младшей группы «Утята», второй младшей группы «Ласточки»,... |
 |
Рабочая программа по музыкальной деятельности во 1-й младшей группе... Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №43 комбинированного вида |
|
Рабочая программа воспитателей первой младшей группы детей в возрасте от 2 до 3 лет Принципы и подходы в организации образовательного процесса |
|
Рабочая программа Для старшей группы от 5 до 6 лет общеразвивающей... Особенности взаимодействия с семьями воспитанников (перспективный план работы). 21 |
|
Рабочая программа разновозрастной группы мдоу «Детский сад №47 «Одуванчик»... |
|
Рабочая программа на 2017-2018 учебный год по литературному чтению... Литературное чтение как учебный предмет в особой мере влияет на решение следующих задач |
|
Рабочая программа по английскому языку для 9 класса на 2016-2017 учебный год. Рабочую программу Рабочая программа рассчитана на 99 учебных часов по 3 часа в неделю,согласно учебному плану школы |
|
Рабочая программа по английскому языку на 2016-2017 учебный год Авторы программы: Н. И. Быкова, Д. Дули, М. Д. Поспелова, В. Эванс. Издательство «Просвещение», 2012 год. Изменения в программу не... |
|
Рабочая программа воспитателя первой младшей группы №2 ( от 2 до... Составленанаосновепримернойобщеобразовательнойпрограммыдошкольногообразования«Отрождениядошколы» |
|
Рабочая учебная программа по реализации основной образовательной... Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное упреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности... |
|
Рабочая программа на 2017-2018 учебный год второй группы раннего возраста №6 Принято на заседании педагогического совета мдоу «Детский сад общеразвивающего вида №6 «Солнышко» |
|
Рабочая программа учебного предмета сельскохозяйственный труд для... Огбоу «Чапаевская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат» |