 1.ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Цели освоения дисциплины: получение теоретических представлений о научных основах статистических методов исследования массовых социально-экономических процессов и явлений, выработка практических навыков содержательной интерпретации полученных результатов.
1.2 Задачи: научить пользоваться статистической отчетностью, применять научные методы статистического исследования и за статистическими показателями видеть конкретное их содержание, а так же использовать полученные навыки и знания в решении прикладных задач анализа социально-экономических явлений и процессов.
-
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Цикл (раздел) ОП: Б2.Б.2.
Связь с другими дисциплинами учебного плана
Перечень предшествующих дисциплин
|
Перечень последующих дисциплин, видов работ
|
Теория решения творческих задач
Теория вероятностей и математическая статистика
|
Социально-экономическая статистика
Методы принятия управленческих решений
Выпускная квалификационная работа
|
-
ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Студент должен знать: основные понятия и категории статистики, статистические показатели, их виды и применение в анализе социально-экономических явлений (ОК-15,ОК-16, ОК-17, ОК-18)
|
Студент должен уметь: определять возможности применения теоретических положений и методов статистического анализа для решения конкретных практических задач; исчислять и интерпретировать различные статистические показатели для оценки социально-экономической ситуации, прогнозирования и моделирования экономических и социальных процессов на различных уровнях управления (ОК-15,ОК-16, ОК-17, ОК-18)
|
Студент должен владеть: основными методами статистического наблюдения и выборочных обследований с целью формирования репрезентативной информационной базы исследования (ОК-15,ОК-16, ОК-17, ОК-18)
|
У студента должны быть сформированы элементы следующих компетенций:
ОК-15:владение методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования ;
ОК-16:понимание роли и значения информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний ;
ОК-17: владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией ;
ОК-18:способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах .
|
-
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Аудиторные занятия − очная форма обучения
Неделя
|
Кол. час
|
в том числе в интерактивной форме, час.
|
Вид занятия, модуль, тема и краткое содержание
|
Формируемые компетенции
|
1-18
|
18
|
8
|
Лекции
|
|
1-8
|
8
|
4
|
Модуль 1 «Статистика как наука и ее информационная база. Статистическая совокупность и ее основные характеристики»
|
|
1-2
|
2
|
|
Тема 1.1 «Предмет, метод и задачи статистической науки»
Определение статистики, основные категории статистики. Признаки и их классификация, статистический показатель. Метод статистики. Организация и задачи государственной статистики.
|
ОК-15,
ОК-16, ОК-17, ОК-18
|
3-4
|
2
|
2
|
Тема 1.2 «Сводка и группировка статистических данных»
Содержание и виды статистической сводки. Метод группировки. Виды группировок. Ряды распределения: виды, правила построения и графическое отображение. Статистические таблицы. Графическое изображение статистических данных.
|
ОК-15,
ОК-16, ОК-17, ОК-18
|
5-6
|
2
|
|
Тема 1.3 «Средние величины»
Средняя, её сущность и определение. Виды и формы средних величин. Средняя арифметическая. Средняя гармоническая. Средняя геометрическая. Показатели структуры вариационного ряда. Меры центральной тенденции.
|
ОК-15,
ОК-16, ОК-17, ОК-18
|
7-8
|
2
|
2
|
Тема 1.4 «Показатели вариации»
Понятие вариации. Абсолютные показатели вариации. Относительные показатели вариации. Меры вариации для сгруппированных данных. Правило сложения дисперсий. Вариация альтернативного признака.
|
ОК-15,
ОК-16, ОК-17, ОК-18
|
9-18
|
10
|
4
|
Модуль 2 «Статистическое изучение динамики социально-экономических явлений и обработка эмпирических статистических материалов»
|
|
9-12
|
4
|
2
|
Тема 2.1 «Исследование рядов динамики»
Ряды динамики и их виды. Показатели рядов динамики. Средние показатели ряда динамики. Проблемы сопоставимости и приемы преобразование рядов динамики. Методы анализа основной тенденции развития в рядах динамики. Изучение сезонных колебаний
|
ОК-15,
ОК-16, ОК-17, ОК-18
|
13-14
|
2
|
|
Тема 2.2 «Индексный метод»
Индексы, их сущность. Индивидуальные индексы и их взаимосвязи. Агрегатные индексы. Проблема соизмерения индексируемых величин. Средний арифметический и средний гармонический индексы, тождественные агрегатному. Индексный метод анализа динамики среднего уровня: индексы переменного, постоянного состава и структурных сдвигов. Ряды индексов с постоянной и переменной базой сравнения (цепные и базисные), с постоянными и переменными весами. Взаимосвязи индексов. Индексный метод выявления роли отдельных факторов динамики сложных явлений.
|
ОК-15,
ОК-16, ОК-17, ОК-18
|
15-18
|
4
|
2
|
Тема 2.3 «Методы изучения взаимосвязей между признаками»
Виды и формы связей, различаемые в статистике. Измерение тесноты связи в случае корреляционной зависимости. Оценка достоверности коэффициента корреляции. Ранговая корреляция. Корреляция альтернативных признаков. Коэффициент взаимной сопряженности К. Пирсона.
|
ОК-15,
ОК-16, ОК-17, ОК-18
|
1-18
|
36
|
10
|
Практические занятия\ семинары
|
|
1-9
|
18
|
4
|
Модуль 1 «Статистика как наука и ее информационная база. Статистическая совокупность и ее основные характеристики»
|
|
1-2
|
4
|
|
Тема 1.1. Предмет, метод, задачи и организация статистической науки. Основные понятия и категории статистики Статистическое наблюдение социально-экономических явлений. Способы статистического наблюдения. Виды статистического наблюдения. Ошибки наблюдения. Виды проверки полноты собранных данных. Методы сплошного и выборочного наблюдения социально-экономических явлений и процессов.
|
ОК-15,
ОК-16, ОК-17, ОК-18
|
3-4
|
4
|
2
|
Тема 1.2 «Сводка и группировка статистических данных»
- проводить группировку и перегруппировку статистических данных;- исходя из целей анализа делать выводы по полученным результатам;- строить вариационный ряд из данных, полученных в результате сводки;- правильно оформлять и анализировать статистические таблицы;
- строить различные статистические графики в зависимости от специфики исходных данных и задач, поставленных в исследовании.
|
ОК-15,
ОК-16, ОК-17, ОК-18
|
5
|
2
|
|
Тема:1.3 «Тема «Абсолютные и относительные статистические показатели»
- выбирать конкретную форму и вид статистического показателя в зависимости от имеющихся данных и поставленных задач статистического исследования;
- исчислять и оценивать различные абсолютные и относительные статистические показатели исследуемой совокупности;
- определять размерность получаемых статистических показателей и экономически их интерпретировать;
- обоснованно выбирать базу сравнения при определении относительных статистических показателей.
|
ОК-15,
ОК-16, ОК-17, ОК-18
|
6-7
|
4
|
|
Тема 1.4 «Средние величины»
- выбирать правильную форму средней величины;
- рассчитывать и интерпретировать средние величины;
- применять структурные средние.
|
ОК-15,
ОК-16, ОК-17, ОК-18
|
8-9
|
4
|
2
|
Тема 1.5 «Показатели вариации»
- обоснованно выбирать вид показателя вариации, соответствующий анализируемой статистической информации и задачам исследования;
- рассчитывать и интерпретировать показатели вариации различных видов.
|
ОК-15,
ОК-16, ОК-17, ОК-18
|
10-18
|
18
|
6
|
Модуль 2 «Статистическое изучение динамики социально-экономических явлений и обработка эмпирических статистических материалов»
|
|
10-12
|
6
|
4
|
Тема 2.1 «Исследование рядов динамики»
В ходе практического занятия студент приобретает навыки и умения:
- различать виды рядов динамики;
- применять графические приемы представления рядов динамики;
- рассчитывать и объяснять значения показателей изменения уровней рядов динамики;
- приводить уровни ряда к сопоставимому виду;
- выявлять основную тенденцию и сезонную компоненту ряда динамики
|
ОК-15,
ОК-16, ОК-17, ОК-18
|
13-15
|
6
|
|
Тема 2.2 «Индексный метод»
В ходе практического занятия студент приобретает навыки и умения:
-производить расчеты индивидуальных индексов, сводных агрегатных, средних арифметических и гармонических индексов, переменного, постоянного (фиксированного) состава и структурных сдвигов, цепных и базисных индексов;
-измерять влияние отдельных факторов;
- анализировать полученные результаты и делать научно-обоснованные выводы.
|
ОК-15,
ОК-16, ОК-17, ОК-18
|
16-18
|
6
|
2
|
Тема 2.3 «Методы изучения взаимосвязей между признаками»
В ходе практического занятия студент приобретает навыки и умения:
- различать виды и формы взаимосвязей признаков;
- обоснованно выбирать и рассчитывать показатели силы взаимосвязи, соответствующие исходным данным.
|
|
Аудиторные занятия-заочная форма обучения
Неделя
|
Кол. час
|
в том числе в интерактивной форме, час.
|
Вид занятия, модуль, тема и краткое содержание
|
Формируемые компетенции
|
|
6
|
2
|
Лекции
|
|
|
4
|
|
Модуль 1«Статистика как наука и ее информационная база. Статистическая совокупность и ее основные характеристики»
|
|
|
2
|
|
Тема 1.1 «Предмет и метод статистики». Средняя, её сущность и определение. Виды и формы средних величин.
|
ОК-15, ОК-16, ОК-17, ОК-18
|
|
2
|
|
Тема 1.2 «Понятие вариации. Абсолютные и относительные показатели вариации. Меры вариации для сгруппированных данных. Правило сложения дисперсий. Вариация альтернативного признака.»
|
ОК-15, ОК-16, ОК-17, ОК-18
|
|
2
|
2
|
Модуль 2 «Статистическое изучение динамики социально-экономических явлений и обработка эмпирических статистических материалов»
|
|
|
2
|
2
|
Тема 2.1 «Индексный метод». Индексы и их классификация. Общие индексы количественных и качественных показателей. Индексы средних величин.
|
ОК-15, ОК-16, ОК-17, ОК-18
|
|
2
|
2
|
Практические занятия
|
|
|
2
|
2
|
Модуль 1«Статистика как наука и ее информационная база. Статистическая совокупность и ее основные характеристики»
|
|
|
2
|
2
|
Тема 1.1«Средние величины» Виды средних величин и способы их вычисления. .
|
ОК-15, ОК-16, ОК-17, ОК-18
|
4.2 Самостоятельная работа студента – очная форма обучения
Неделя
|
Кол. час
|
Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, вопросы к практическим и лабораторным занятиям; тематика рефератной работы, контрольных работ, рекомендации по использованию литературы и ЭВМ и др.
|
Формируемые компетенции
|
|
40
|
Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку
|
|
1-2
|
2
|
Тема «Предмет, метод и задачи статистической науки»
Что входит в круг вопросов изучаемых статистикой? В каких значениях употребляется термин статистика?
Что представляет собой статистика как наука? Что является предметом статистики? Что такое статистическая закономерность?
Что понимается под единицей статистической совокупности?
Что такое статистический показатель? Что такое статистический признак? Какие признаки играют преобладающую роль в статистике?
В чем состоит специфика статистического метода изучения социально-экономических явлений?
Каковы организация и задачи статистики на современном этапе развития России?
|
ОК-15,
ОК-16, ОК-17, ОК-18
|
3-4
|
2
|
Тема «Сводка и группировка статистических данных»
Охарактеризуйте сводку по форме и глубине обработки материала.
Что представляет собой статистическая группировка?
В чем заключаются особенности выбора группировочного признака и как это связано с выбором числа групп?
Какие задачи решает статистика при помощи метода группировок?
Какие виды группировок Вы знаете? Каковы особенности применения типологических, структурных и аналитических группировок?
Перечислите основные правила построения и составления статистических таблиц.
Назовите достоинства и недостатки графического способа изображения статистических данных.
|
ОК-15,
ОК-16, ОК-17, ОК-18
|
5
|
2
|
Тема «Абсолютные и относительные статистические показатели»
Что понимают под статистическим показателем?
Раскройте понятие и значимость абсолютных статистических показателей.
Перечислите виды единиц измерения абсолютных статистических показателей. Приведите примеры.
Раскройте понятие и значимость относительных статистических показателей.
Каковы основные условия правильного расчёта относительных статистических показателей?
Назовите и охарактеризуйте виды относительных статистических показателей. Приведите примеры их расчёта.
|
ОК-15,
ОК-16, ОК-17, ОК-18
|
6-7
|
4
|
Тема «Средние величины»
Дайте определение средней величины.
Каковы условия необходимости применения и типичности средней величины?
Чем обусловливается выбор способа вычисления средней величины?
В чем заключается правило мажорантности средних?
Что такое квантили вариационного ряда?
|
ОК-15,
ОК-16, ОК-17, ОК-18
|
8-9
|
4
|
Тема «Показатели вариации»
Чем вызвана необходимость изучения вариации признака?
Укажите основные показатели вариации.
Как определяется дисперсия альтернативного признака?
Что такое коэффициент вариации?
Правило сложения дисперсий. Как рассчитываются и что характеризуют коэффициент детерминации и эмпирическое корреляционное отношение?
|
ОК-15,
ОК-16, ОК-17, ОК-18
|
10-12
|
4
|
Тема «Исследование рядов динамики»
Что такое ряды динамики и их роль в статистическом анализе? Виды рядов динамики.
Чем объясняется выбор формулы для нахождения среднего уровня динамического ряда?
Какие показатели рассчитываются для характеристики изменений уровней ряда динамики?
Как рассчитывается средний темп (коэффициент) роста и прироста?
Укажите приемы, применяемые для преобразования временных рядов.
Каким образом временные ряды приводят к одному основанию?
Чем вызвана необходимость смыкания временных рядов?
Назовите методы анализа основной тенденции развития в рядах динамики.
На чем основан метод укрупнения интервалов?
Чем вызвана необходимость аналитического выравнивания рядов?
В чем суть метода скользящих средних? Каковы его недостатки?
Как оценивается сезонность?
|
ОК-15,
ОК-16, ОК-17, ОК-18
|
13-15
|
2
|
Тема «Индексный метод»
Что понимается под индексом в статистике?
Что собой представляют индивидуальные индексы и изменение каких элементов совокупности они характеризуют? Какова сущность общих (сводных) индексов, что они характеризуют?
Каковы особенности расчета агрегатных индексов?
Когда возникает необходимость преобразования агрегатного индекса в средний арифметический и средний гармонический?
Что характеризуют и как исчисляются индексы переменного, постоянного (фиксированного) состава и структурных сдвигов?
Что представляет собой система взаимосвязанных индексов и для чего она применяется?
|
ОК-15,
ОК-16, ОК-17, ОК-18
|
16-18
|
2
|
Тема «Методы изучения взаимосвязей между признаками»
Какие типы взаимосвязей между явлениями Вы знаете?
В чем сущность корреляционной связи между явлениями?
Что такое «ложная» корреляция?
Охарактеризуйте корреляционные связи по направлению и по аналитическому выражению.
Какие методы применяют в начальной стадии анализа статистических зависимостей?
Какие существуют показатели измерения тесноты связи?
Как оценивается значимость коэффициента корреляции, рассчитанного по выборочным данным?
Что представляют собой коэффициент рангов Спирмена и Кендалла?
С помощью каких показателей изучается и измеряется корреляционная зависимость между качественными показателями на основе таблиц взаимной сопряженности?
|
ОК-15,
ОК-16, ОК-17, ОК-18
|
1-18
|
18
|
Решение задач по темам дисциплины (типовые задачи)
|
ОК-15,
ОК-16, ОК-17, ОК-18
|
1-18
|
14
|
Темы и вопросы, определяемые преподавателем с учетом интересов студента (рефератная работа)
Примерный перечень рефератных работ по «Теории статистики»
Теоретические и методологические вопросы статистической науки.
Современные взгляды на предмет и содержание статистической науки. Реформирование статистики.
Философские аспекты статистической науки.
История развития статистической науки.
Теория и методология статистического наблюдения.
Проблема выбора средней величины.
Способы наглядного представления статистических данных.
Методы анализа тенденции развития социально-экономических явлений.
Проблемы построения индексов объемных показателей.
Проблемы построения индексов качественных показателей.
Индексные системы и их логическая основа.
Применение статистических методов в экономических исследованиях.
Статистические методы анализа социально-экономических явлений в условиях неполноты информации.
Статистические методы в изучении деятельности малых предприятий.
Статистические методы изучения теневой экономики.
Статистические методы анализа рынка жилья (по материалам публикации).
Статистические методы анализа товарного рынка.
Программно-методические вопросы организации опроса для определения рейтинга политических деятелей.
Исследование динамики оптовых цен по отраслям промышленности.
Методологические основы построения индексов потребительских цен с учетом сезонных факторов.
Статистические методы выявления закономерности изменения курсов валют.
Статистические методы анализа конкурентоспособности фирмы.
Статистические методы в оценке рисков в современном бизнесе.
Методы статистического наблюдения в маркетинговых исследованиях.
Сплошное и выборочное статистическое наблюдение в социологии.
Статистические методы исследования успеваемости студентов ВУЗа.
|
ОК-15,
ОК-16, ОК-17, ОК-18
|
|
54
|
Общая трудоемкость самостоятельной работы (час)
|
|
|
36
|
Подготовка к экзамену
|
ОК-14, ОК-15, ПК-1
|
Самостоятельная работа студента – заочная форма обучения
Неделя
|
Кол. час
|
Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, вопросы к практическим и лабораторным занятиям; тематика рефератной работы, контрольных работ, рекомендации по использованию литературы и ЭВМ и др.
|
Формируемые компетенции
|
|
94
|
Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку
|
|
|
4
|
Тема 1.1. Предмет, метод, задачи и организация статистической науки. Основные понятия и категории статистики Статистическое наблюдение социально-экономических явлений. Способы статистического наблюдения. Виды статистического наблюдения. Ошибки наблюдения. Виды проверки полноты собранных данных. Методы сплошного и выборочного наблюдения социально-экономических явлений и процессов.
|
ОК-15,
ОК-16, ОК-17, ОК-18
|
|
4
|
Тема 1.2 «Сводка и группировка статистических данных» Содержание и виды статистической сводки. Метод группировки. Виды группировок. Ряды распределения:виды правила построения и графическое изображение.
|
ОК-15,
ОК-16, ОК-17, ОК-18
|
|
6
|
Тема:1.3 «Тема «Абсолютные и относительные статистические показатели». Сущность, значение и классификация статистических показателей. Абсолютные и относительные статистические показатели. Относительные показатели и их виды.
|
ОК-15,
ОК-16, ОК-17, ОК-18
|
|
8
|
Тема «Средние величины». Показатели структуры вариационного ряда .Меры центральной тенденции.
|
ОК-15,
ОК-16, ОК-17, ОК-18
|
|
8
|
Тема «Показатели вариации»
Решение задач.
|
ОК-15,
ОК-16, ОК-17, ОК-18
|
|
8
|
Тема «Исследование рядов динамики»
Ряды динамики и их виды. Сопоставимость и преобразование рядов динамики. Показатели рядов динамики. Методы анализа основной тенденции развития в рядах динамики. Решение задач.
|
ОК-15,
ОК-16, ОК-17, ОК-18
|
|
8
|
Тема «Индексный метод. Решение задач.
|
ОК-15,
ОК-16, ОК-17, ОК-18
|
|
8
|
Тема «Методы изучения взаимосвязей между признаками»
Виды и формы связей, различаемые в статистике. Измерение тесноты связи в случае корреляционной зависимости. Коэффициент корреляции рангов. Корреляция альтернативных признаков. Решение задач.
|
ОК-15,
ОК-16, ОК-17, ОК-18
|
|
40
|
Контрольная работа
Примерный вариант задания
Тема «Абсолютные и относительные статистические показатели»
Имеются следующие данные о розничном товарообороте Российской Федерации за 2005 – 2006 гг. (млрд. руб.):
Показатель
|
2005
|
2006
|
Оборот розничной торговли в фактически действовавших ценах
|
7 038,3
|
8 627,5
|
в том числе
|
|
|
продовольственные товары
|
3 228,8
|
3 931,8
|
непродовольственные товары
|
3 809,5
|
4 695,7
|
Источник: Россия 2007: Стат. справочник/ Росстат. – М., 2007. – С. 30.
|
Вычислите относительные показатели структуры розничного товарооборота и показатели координации. Сделайте сравнительный анализ изменения структуры.
Тема «Средние величины»
Имеются следующие данные о торговле товаром А на субрынках города за базисный и отчетный периоды:
Субрынки
|
Базисный период
|
Отчетный период
|
товарооборот, тыс. руб.
|
средняя цена, руб.
|
количество продаж, тыс. руб.
|
средняя цена, руб.
|
Рынки мелкооптовой торговли
|
1200
|
25
|
45
|
26
|
Центр. часть города
|
324
|
36
|
6
|
39
|
“Спальные” районы
|
400
|
32
|
11
|
34
|
Определите среднюю цену товара в каждом периоде.
Тема «Показатели вариации»
Имеются данные о заработной плате по двум группам работников:
Группы работников
|
Число работников
|
Заработная плата, у.е
|
Работающие в 1-й фирме
|
4
|
200
|
2
|
300
|
1
|
400
|
Работающие в 2-х фирмах
|
3
|
500
|
2
|
600
|
Найти все виды дисперсий заработной платы, коэффициент детерминации и эмпирическое корреляционное отношение.
Тема «Исследование рядов динамики»
Имеются следующие данные о продаже легковых автомобилей в РФ:
Год
|
2000
|
2001
|
2002
|
2003
|
Продано легковых автомобилей, тыс. шт.
|
788
|
810
|
|
67
1054
|
Для анализа ряда динамики исчислите:
- абсолютные приросты, темпы роста, темпы прироста – базисные и цепные, абсолютное содержание 1% прироста, пункты роста. Полученные данные представьте в таблице;
- среднегодовое количество россиян, отдыхающих за рубежом;
- среднегодовой абсолютный прирост;
- среднегодовые темпы роста и прироста;
изобразите динамику россиян, отдыхающих за рубежом, на графике.
Сделайте выводы.
Тема «Индексный метод»
|
|
