Цели освоения дисциплины: получение теоретических представлений о научных основах статистических методов исследования массовых социально-экономических процессов и явлений, выработка практических навыков содержательной интерпретации полученных результатов. 2 Задачи

Скачать 1.99 Mb.

Название	Цели освоения дисциплины: получение теоретических представлений о научных основах статистических методов исследования массовых социально-экономических процессов и явлений, выработка практических навыков содержательной интерпретации полученных результатов. 2 Задачи
страница	3/14
Тип	Документы

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Документы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 14

Студент должен знать: основные понятия и категории статистики, статистические показатели, их виды и применение в анализе социально-экономических явлений (ОК-15,ОК-16, ОК-17, ОК-18) 5

Оглавление 83

1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы 89

2 Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине 90

3 Описание критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания 93

3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы 105

C)абсолютным значением одного процента прироста 225

Регион 361

1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы

1.1 Перечень компетенций указан в п. 3. «Требования к результатам освоения дисциплины» рабочей программы дисциплины.

1.2 Этапы формирования компетенций показаны в тематическом плане дисциплины (содержании) (п.4) рабочей программы дисциплины.

2 Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине

№ п/п	Контролируемые разделы (темы) дисциплины	Код контролируемой компетенции (или ее части)	Наименование оценочного средства*
1	Тема 1.1 «Предмет, метод и задачи статистической науки»	ОК-15, ОК-16, ОК-17, ОК-18	УО, ДИ
2	Тема 1.2 «Сводка и группировка статистических данных»	ОК-15, ОК-16, ОК-17, ОК-18	УО,ДИ,К
3	Тема 1.3 «Средние величины»	ОК-15, ОК-16, ОК-17, ОК-18	РЗ
4	Тема 1.4 «Показатели вариации»	ОК-15, ОК-16, ОК-17, ОК-18	РЗ
5	Тема 2.1 «Исследование рядов динамики»	ОК-15, ОК-16, ОК-17, ОК-18	УО РЗ
6	Тема 2.2 «Индексный метод»	ОК-15, ОК-16, ОК-17, ОК-18	УО, РЗ
7	Тема 2.3 «Методы изучения взаимосвязей между признаками»	ОК-15, ОК-16, ОК-17, ОК-18	РЗ УО

* К – кейс; УО – устный опрос; РЗ – расчетное задание; ДИ – деловая игра.

3 Описание критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания

2.1 Критерии оценивания компетенций:
– правильность ответа по содержанию задания (учитывается количество и характер ошибок при ответе);

– полнота и глубина ответа (учитывается количество усвоенных фактов,

понятий и т.п.);

– сознательность ответа (учитывается понимание излагаемого материала);

– логика изложения материала (учитывается умение строить целостный,

последовательный вывод, грамотно пользоваться специальной терминологией);

– использование дополнительного материала (обязательное условие);

Оценка «отлично» выставляется, если студент ответил на все теоретические вопросы, верно решил задачи; демонстрирует наличие глубоких исчерпывающих знаний; правильные, уверенные действия по применению знаний на практике, грамотное и логически стройное изложение материала при ответе;

Оценка «хорошо» выставляется, если студент ответил верно на 70-84% теоретических вопросов; решил две задачи с отдельными погрешностями и ошибками, уверенно исправленными после дополнительных вопросов; демонстрирует наличие твердых и достаточно полных знаний, правильные действия по применению знаний на практике;

Оценка «удовлетворительно» выставляется, если студент ответил на 50-69% теоретических вопросов; решил одну задачу не полностью (или две задачи с наличием существенных ошибок); демонстрирует наличие твердых знаний, изложение ответов с отдельными ошибками, уверенно исправленными после дополнительных вопросов; в целом правильные действия по применению знаний на практике;

Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если студент ответил правильно менее, чем на 50% теоретических вопросов, и не решил (или решил не верно) задачи; если ответил правильно на 50% и более теоретических вопросов билета и не решил (решил не верно) задачи; продемонстрировал неуверенность и неточность ответов на дополнительные и наводящие вопросы.

.

2.2 Шкалы оценивания:

Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация осуществляется в рамках накопительной балльно-рейтинговой системы в 100-балльной шкале.

Текущий контроль успеваемости студента проводится следующим образом:

- на лекционных занятиях – активное участие в обсуждении лекционного материала (способность установить взаимосвязь между пройденным лекционным материалом и рассматриваемой темой, использовать знания, полученные в ходе выполнения самостоятельной работы):

Аргументированный ответ, своевременное дополнение или корректное пояснение в соответствии с вопросами преподавателя – максимально 5 баллов;
Активное участие в дискуссии, предложенной преподавателем по теме лекции, – максимально 5 баллов.

- на практических занятиях – активное участие в работе на практических занятиях (способность установить взаимосвязь между пройденным материалом и рассматриваемой темой, использовать знания, полученные в ходе выполнения самостоятельной работы):

Решение задач (расчетных заданий) – самостоятельные грамотные и логически стройные пояснения хода решения задачи; верное использование теоретического материала при решении задач; интерпретация полученных результатов; – максимально от 5 до 10 баллов в зависимости от сложности решаемой задачи;
Ответ на вопрос преподавателя по теме занятия – максимально 3 балла;
Своевременное, полное и верное выполнение домашнего задания – позволяет оценить степень усвоения студентом материала, рассмотренного на практическом занятии – максимально 1 балл;
Активное участие в деловой игре – максимально 20 баллов;
Активное участие в обсуждении кейса – максимально 10 баллов.

Студент считается аттестованным по дисциплине, если его оценка за семестр составляет не менее 50 баллов (суммарно по двум контрольным точкам). При определении баллов, набранных при промежуточной аттестации, используются следующие критерии^¹:

Оценка в 100-балльной шкале	Оценка в традиционной шкале	Характеристика
84-100	5 (отлично)	Изложенный материал фактически верен, наличие глубоких исчерпывающих знаний в объеме пройденной программы дисциплины в соответствии с поставленными программой курса целями и задачами обучения; правильные, уверенные действия по применению полученных знаний на практике, грамотное и логически стройное изложение материала при ответе, усвоение основной и знакомство с дополнительной литературой.
67-83	4 (хорошо)	Наличие твердых и достаточно полных знаний в объеме пройденной программы дисциплины в соответствии с целями обучения, правильные действия по применению знаний на практике, четкое изложение материала, допускаются отдельные логические и стилистические погрешности, студент усвоил основную литературу, рекомендованную в рабочей программе дисциплины.
50-66	3 (удовлетвори-тельно)	Наличие твердых знаний в объеме пройденного курса в соответствии с целями обучения, изложение ответов с отдельными ошибками, уверенно исправленными после дополнительных вопросов; правильные в целом действия по применению знаний на практике.
0-49	2 (неудовлетвори-тельно)	Ответы не связаны с вопросами, наличие грубых ошибок в ответе, непонимание сущности излагаемого вопроса, неумение применять знания на практике, неуверенность и неточность ответов на дополнительные и наводящие вопросы.

При проведении промежуточной аттестации преподаватель имеет право задавать студенту дополнительные вопросы по оценочным заданиям в рамках программы дисциплины, модуля по окончании ответа обучающегося (при необходимости уточнения или дополнения). В случае отказа обучающегося от ответа по заданию/ билету – результат промежуточной аттестации оценивается преподавателем как «неудовлетворительно» (без выяснения причины отказа)^².

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 14

Похожие:

	Исследование операций Цели освоения дисциплины: получение студентами теоретических представлений о вероятностно-статистических методах и моделях, а также...		Место дисциплины в структуре образовательной программы Цели освоения дисциплины: формирование у обучающегося теоретических и практических знаний в области организации бытового обслуживания...
	Контрольная работа по теории статистики Инструкция по выполнению Выберите и решите любые три задачи. Основное внимание надо уделить не выполнению расчетов (достаточно будет указать, что выполнены...		Методические материалы по изучению дисциплины криминалистика для всех специальностей Целью изучения дисциплины является изучение слушателями криминалистических теоретических знаний, научных и практических рекомендаций,...
	Задачами освоения дисциплины является получение знаний Целью освоения дисциплины «Трансфузиология» является подготовка квалифицированного врача акушера гинеколога, обладающего системой...		Содержание курсовой работы Курсовая работа по дисциплине «Теория вероятностей и математическая статистика» имеет целью получение навыков самостоятельного анализа...
	Ф-рабочая программа по дисциплине цели и задачи дисциплины Он предусматривает приобретение и углубление теоретических знаний и практических навыков в области новых информационных технологий...		Примерная программа наименование дисциплины Социально-экономическая статистика Цели и задачи дисциплины: основная цель курса формирование общей информационной культуры, расчётно-экономических, аналитических и...
	Опробование, контроль и автоматизация процессов обогащения направлены... Целью преподавания дисциплины является формирование у студентов теоретических представлений о построении схем опробования и контроля,...		1. Цель и задачи освоения дисциплины Целью изучения дисциплины является... Для достижения данной цели в процессе изучения дисциплины решаются следующие задачи
	Рабочая программа дисциплины «Имитационное моделирование» Направление подготовки «Имитационное моделирование» являются получение теоретических знаний по имитационному моделированию и приобретение практических навыков...		Цели и задачи освоения дисциплины Целью освоения дисциплины является формирование у магистрантов комплекса знаний и умений в части эффективного принятия решений по...
	Место практики в структуре образовательной программы Цели практики: расширение и закрепление теоретических и знаний, полученных студентами в процессе обучения, совершенствование практических...		Аннотация дисциплины Кадровое делопроизводство Цель изучения дисциплины Цель изучения дисциплины: усвоение теоретических основ документоведения в современной организации в свете требований Трудового кодекса...
	Закрепление теоретических знаний, развитие практических умений и... Цель обучения: закрепление теоретических знаний, развитие практических умений и навыков, полученных в процессе обучения врача-пульмонолога...		2. место дисциплины в структуре образовательной программы Цель изучения дисциплины: выработка навыков применения современных эконометрических методов анализа данных в конкретных предметных...

Руководство, инструкция по применению