Скачать 1.14 Mb.
|
Интервьюер: На ваш взгляд, можно ли на сегодняшний день назвать семейные конфликты социальной проблемой? Если да, насколько она распространена (в мире, в стране, конкретно на участке специалиста)?Специалист по социальной работе: Да, я бы сказала, сейчас, в основном, проблема это конфликты в семье. Распространена широко, безусловно, мы это видим на своей практике. Интервьюер: Как вы считаете, какие основные причины этих конфликтов?Специалист по социальной работе: Причин много. Это и недостаток компетентности, привычка спускать все на нет, вредные привычки. Есть и такое, что внутриличностный конфликт человека выливается наружу, он начинает ссориться с окружающими. А кто чаще всего нас окружает? Семья. Вот и выходит, что какие-то внутренние проблемы вызывают конфликт в семье. Бывают и межпоколенческие конфликты, непонимание «отцов и детей».Интервьюер: Как часто клиент отрицает, что у него есть семейный конфликт? И в каких случаях?Специалист по социальной работе: Отрицают много и часто. Знаете, много встречается случаев, когда люди в семье настолько привыкли к этому состоянию конфликта, что просто не хотят что-то менять. Они просто не замечают этого. Поэтому, думаю, привычка – главная причина отрицания.Интервьюер: Сталкивались вы в своей практике с ситуациями скрытого семейного неблагополучия? Как вы обнаруживали такие случаи?Специалист по социальной работе: Да, безусловно, сталкивалась. Это, к сожалению, тоже своего рода проблема. Когда люди скрывают, что у них что-то в семье не в порядке, это вызывает еще больше проблем и становится сложно найти подход, не знаешь, за что или за кого браться быстрее. Еще бывает такое, что в процессе работы выявляем дополнительные проблемы. Если контакт с семьей налажен, то, в принципе, клиенты сами все расскажут. Главное – выделить нужную информацию. Некоторые семьи попадают к нам после сигнала из субъектов профилактики по 120 закону (Федеральный закон от 24 июня 1999 г. № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» - прим.). Например, несовершеннолетнего поймали в ночное время. Или в школе подрался ребенок. Нам сообщают о семье и мы начинаем работу. И тогда-то выясняются проблемы в семье – мама ругает, папа внимания не обращает. Так и выявляем.Интервьюер: Какие технологии и методы вы применяете при работе с семейным конфликтом? Обращаетесь ли вы к другим специалистам за помощью? (психолог, юрист, медик)Специалист по социальной работе: Я больше исполняю контролирующую функцию, хотя и с семьей, конечно, работаю. Не могу назвать какие-то конкретные методы, с каждой семьей нужно индивидуально работать. Есть, конечно, общие метод: беседы, консультации, диагностика, анализ документов. Конечно, мотивирование семьи, без него никуда. Если клиенты не захотят с нами взаимодействовать и нашу помощь принять, то тогда все будет бесполезно. Я бы еще отметила поэтапность работы – это очень важно, чтобы все шло четко. К другим специалистам, конечно, обращаюсь. С психологом мы вообще в тесной связи работаем по каждому случаю. Иногда направляю клиентов к юристу, у нас в центре есть такой специалист. К медикам тоже по запросу обращаюсь.Интервьюер: На ваш взгляд, как социальный работник может использовать методы конфликтологии? И какие методы? (например, медиация)Специалист по социальной работе: Это все специфично, опять же, зависит от отдельного случая. Главным будет осознание семьей конфликта, что нужно что-то делать с ним, как-то менять ситуацию. Если говорить о медиации, думаю, мы применяем ее элементы. В основном, это когда специалист становится третьей стороной и пытается сделать так, чтобы члены семьи договорились. Или хотя бы услышали друг друга, потому что часто люди, хоть и близкие, живущие в одной квартире, совершенно не хотят услышать другого, гнут свою линию. Особенно это заметно в детско-родительских конфликтах: родители смотрят на какую-то ситуацию так, а дети- по-другому. И вместо того, чтобы сесть и поговорить, ребенок и родители начинают спорить, ругаться. Так что порой действительно приходится быть посредником между конфликтующими сторонами.Интервьюер: В вашей деятельности присутствует подход к семье как к системе?Специалист по социальной работе: Да, конечно. Мы работаем по 442 закону (Федеральный закон от 28.12.2013 № 442-ФЗ (ред. от 21.07.2014) «Об основах социального обслуживания граждан в Российской Федерации»- прим.), реализуем клиентоориентированный подход. Хоть и не всегда это удобно, когда с семьей работаем. Клиентом становится ребенок, а работать надо со всей семьей, что мы и делаем.Интервьюер: Проводите ли вы мероприятия, направленные на предупреждение семейных конфликтов? Если да, то в какой форме?Специалист по социальной работе: Лично я не провожу какие-то конкретные мероприятия. Наверно, к этому можно отнести всю нашу работу с семьями – беседы, консультации. Та же работа с психологом, думаю, тоже сюда относится.Интервьюер: Какие методы работы, на ваш взгляд, являются самыми эффективными в работе с семейным конфликтом?Специалист по социальной работе: Повторю, что здесь очень важен индивидуальный подход. Во всех семьях свои проблемы, они могут быть похожи, но люди все разные, по-разному их воспринимают. Я беседую с клиентами, налаживаю контакт, выясняю проблемы и от них отталкиваюсь. Консультации еще помогают.Интервьюер: Какой у вас стаж работы в сфере социальной работы с семьей и подростками?Специалист по социальной работе: 18 лет.Приложение №6. Транскрипт интервью с родителем, имеющим ребенка подросткового возраста Респондент – Надежда, 41 год, замужем, двое детей 16 и 8 лет Интервьюер: Как бы вы охарактеризовали свои отношения в семье (с ребенком, супругом, родителями)?Надежда: Отношения с мужем хорошие, доверительные, есть проблемы в отношении с ребёнком. Интервьюер: В каких ситуациях у вас бывают затруднения в общении с супругом? Бывают ли они с ребёнком? Надежда: Затруднений в общении с супругом нет, есть в общении с ребёнком. Не понимаем друг друга, с трудом находим общий язык. Из-за этого часто ссоримся, Интервьюер: Все ли благополучно у вашего ребёнка в школе/учебном заведении (ССУЗ, ВУЗ) (оценки, общение со сверстниками)? Надежда: Насколько я знаю, все хорошо. Оценки стабильно 4, 3 и 5 редко, но бывают. Друзья тоже есть, но знаю немногих. Интервьюер: Какие действия вы предпринимаете при конфликте? Надежда: Пытаюсь разрешить конфликт, очень часто иду на уступки в разрешении конфликта. С мужем проще договориться, чем с ребенком. Интервьюер: Обращаетесь ли вы за помощью к другим людям? (расширенная семья/друзья/специалисты) Надежда: Вообще, стараемся решать все внутри семьи, советуюсь с мужем. Иногда спрашиваю, что делать у коллег, узнаю, как они мирятся со своими детьми. При разрешении одного из конфликтов с ребёнком обращалась в социально-психологическую службу. Интервьюер: На каком этапе конфликта, на ваш взгляд, стоит обращаться к специалисту? Надежда: Думаю, на любом можно обратиться, если конфликт не можешь разрешить самостоятельно. Интервьюер: Как вы считаете, есть ли те конфликты, с которыми невозможно обратиться к специалистам? (стыдно/не помогут) Надежда: С любым конфликтом можно обратиться к специалисту, на мой взгляд. Специалистов ведь учат, как решать проблемы людей, есть ведь этика профессий. Так что стыдиться нечего, все равно профессионалы никому ничего не расскажут. Интервьюер: Какие специалисты, на ваш взгляд, могу помочь в решении семейных проблем? Надежда: Семейный психолог. Интервьюер: Рассматриваете ли вы социального работника как специалиста, который может помочь с семейным конфликтом? Надежда: Да. Интервьюер: Вы обращались когда-нибудь за социальными услугами? Если да, то за какими? Надежда: Обращалась за социально-медицинскими услугами, социально–психологическими. Интервьюер: Помогали ли вам специалисты по социальной работе в решении внутрисемейных проблем? Конфликтов? Надежда: Помогали в разрешении конфликта с ребёнком. Интервьюер: Была ли вам полезна помощь специалиста по социальной работе? Надежда: Да, специалист помог нам разобраться с конфликтом, наладить отношения с ребенком. Ребенок поначалу не очень шел на контакт со специалистом, но, к счастью, он смог найти подход к нему. Интервьюер: После решения вашей проблемы появилось ли у вас ощущение, что в будущем вы сможете сами справляться с похожими проблемами? Или вы предпочитаете снова обратиться к специалисту? Надежда: Думаю, если не смогу решить конфликт сама – обращусь к специалистам. 1 Концепция семейной политики в Санкт-Петербурге на 2012-2022 годы URL: http://gov.spb.ru/helper/social/semejnaya-politika-v-sankt-peterburge/koncepciya-semejnoj-politiki-v-sankt-peterburge-na-2012-2022-gody/ (дата обращения: 4.09.2016). 2 Федеральная служба государственной статистики. Браки. Разводы. URL: http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat_main/rosstat/ru/statistics/population/demography/# (дата обращения: 5.09.2016) 3 Кравченко А. И. Глава 16: Семья и брак // Социология. — М.: Проспект, 2010. 4 Словарь ключевых социологических терминов. URL: http://window.edu.ru/resource/243/42243/files/fin.pdf (дата обращения: 5.09.2016) 5 Устьянцева А.Д. Семья как объект социальной работы // Вестник Югорского государственного университета. 2017. №1-1 (44). С.91-95 6 Мачурина Т. Н. Причины возникновения отклоняющегося поведения у детей и подростков // EUROPEAN RESEARCH. 2016. № 12 (23) стр. 106-109 7 Истратова О. Н. Семейное неблагополучие как социально-психологическая проблема // Известия ЮФУ. Технические науки. 2013. №10 С.242-249. 8 Цинченко Г. М. Возрождение здоровой благополучной семьи как основное направление в решении социальных проблем в области народонаселения // Здоровье – основа человеческого потенциала: проблемы и пути их решения. 2012. №1 С.96-112. 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 |
Технологии в деятельности социальных организаций выпускная квалификационная... Теоретические аспекты и правовые основы pr-деятельности в социальной работе 6 |
Негосударственное образовательное учреждение среднего профессионального... ... |
||
Выпускная квалификационная работа по направлению 080500 «Бизнес-информатика» Внедрение электронного документооборота и тестирования соответствующего функционала 4 |
Учебное пособие для студентов, обучающихся по направлению подготовки 040400. 62 Учебное пособие для студентов, обучающихся по направлению подготовки 040400. 62 «Социальная работа» (бакалавр) |
||
Спонсоринг и фандрайзинг для проектов в культурной сфере выпускная квалификационная работа по Взаимодействие третьего сектора, бизнеса и государства в условиях развития социального партнерства 11 |
Научная концепция реэкспозиции музея истории спбгэту «лэти» Выпускная... Краткий обзор истории университетских музеев |
||
Выпускная квалификационная работа по направлению «Экономика» Важность внедрения в России формата xbrl неоспорима – это необходимое условие для успешного взаимодействия на мировом финансовом... |
Учебно-методическое обеспечение государственного экзамена выпускная... Фгос впо по направлению 151000 «Технологические машины и оборудование» профилю «Машины и аппараты пищевых производств» |
||
Отчет о самообследовании кластера образовательных программ 39. 03. 02 «Социальная работа» «Социальная работа» (профиль «Социальная работа в сфере семьи и детства»), 37. 03. 02 «Конфликтология», 37. 04. 02 «Конфликтология»... |
Выпускная квалификационная работа по направлению «Экономика» повышение... Эффективность менеджмента и факторы влияния на эффективность менеджмента предприятий 4 |
||
Пояснительная записка выпускная квалификационная работа бакалавра |
Рабочая программа учебной дисциплины «Социальная демография и этнография» Социальная работа" (квалификация (степень) "бакалавр"), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации... |
||
Рабочая программа учебной дисциплины «Социальная демография и этнография» Социальная работа" (квалификация (степень) "бакалавр"), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации... |
Выпускная квалификационная работа: на тему: «Маркетинговая деятельность... Основное направление исследования, методика выполнения и предполагаемый результат |
||
Основная образовательная программа бакалавриата по направлению подготовки... Понятие мотивации и социально – экономическая сущность понятия нематериальной мотивации персонала |
Выпускная квалификационная работа Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования |
Поиск |