Пояснительная записка Основная общеобразовательная программа мдоу «Детский сад общеразвивающего вида «Росинка»


Скачать 2.06 Mb.
Название Пояснительная записка Основная общеобразовательная программа мдоу «Детский сад общеразвивающего вида «Росинка»
страница 1/20
Тип Пояснительная записка
rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Пояснительная записка
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   20


Содержание

  1. Целевой раздел___________________________________________________3

1.1.Пояснительная записка________________________________________________3

1.2.Цели и задачи реализации Программы___________________________________6

1.3.Принципы и подходы к формированию Программы_______________________7

1.4. Планируемые результаты освоения Программы__________________________7

1.5. Характеристики особенностей развития детей раннего и дошкольного возраста________________________________________________________________8

2. Содержательный раздел_________________________________________________21

2.1. Описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями

развития ребенка_________________________________________________________21

2.1.1. Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»_________21

2.1.2.Образовательная область «Познавательное развитие_______________________34

2.1.3.Образовательная область «Речевое развитие»____________________________.57

2.1.4. Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»__________66

2.1.5. Образовательная область «Физическое развитие» _________________________88

2.2. Вариативные формы, способы, методы и средства реализации Программы______93

2. 3. Система взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников__________________________________________________________101
3. Организационный раздел_________________________________________________101
3.1.Материально-техническое обеспечение Программы__________________________101

3.2 Особенности развивающей предметно-пространственной среды ________________105

3.3. Режим дня и распорядок________________________________________________111

3.4. Обеспеченность методическими материалами и средствами обучения _________118

1. Целевой раздел.

1.1Пояснительная записка

Основная общеобразовательная программа МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида «Росинка» - это нормативно-управленческий документ образовательного учреждения, характеризующий специфику содержания образования и особенности организации воспитательно-образовательного процесса, разработана на основании нормативно-правовых документов, регламентирующих образовательную деятельность учреждения:

- Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273 – ФЗ; - СанПиН 2.4.1.3049 - 13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях», утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15.05.2013 г. № 26. - Концепция содержания непрерывного образования (дошкольное звено) (утверждена ФКС по общему образованию МО РФ 17.06.2003

- Приказ Минобрнауки РФ «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» от 17.10.2013 г. №1155

- Письмо Минобрнауки РФ от 22.07.2010 г. № 03-13 органам исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющим управление в сфере образования «О примерной основной общеобразовательной программе дошкольного образования».

- Письмо Минобрнауки РФ от 21.10.2010 г. №03-248 органам исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющим управление в сфере образования «О разработке основной общеобразовательной программы дошкольного образования».

- Приказ Управления по образованию администрации Серебряно-Прудского муниципального района Московской области от 03.12.2010 г. № 303 «О введении в общеобразовательных учреждениях района федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования и о введении федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования».

- Устав МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида «Росинка».

Основная общеобразовательная Программа состоит из трех частей.
Содержание Программы в соответствии с требованиями Стандарта включает три основных раздела – целевой, содержательный и организационный.
Целевой раздел Программы определяет ее цели и задачи, принципы и подходы к формированию Программы, планируемые результаты ее освоения в виде целевых ориентиров.
Содержательный раздел Программы включает описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка в пяти образовательных областях – социально-коммуникативной, познавательной, речевой, художественно-эстетической, физической.

Программа определяет примерное содержание образовательных областей с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей в различных видах деятельности, таких как:

– игровая (сюжетно-ролевая игра, игра с правилами и другие виды игры),

– коммуникативная (общение и взаимодействие со взрослыми и другими детьми),

– познавательно-исследовательская (исследование и познание природного и социального миров в процессе наблюдения и взаимодействия с ними), а также такими видами активности ребенка, как:

– восприятие художественной литературы и фольклора,

– самообслуживание и элементарный бытовой труд (в помещении и на улице),

– конструирование из разного материала, включая конструкторы, модули, бумагу, природный и иной материал,

– изобразительная (рисование, лепка, аппликация),

– музыкальная (восприятие и понимание смысла музыкальных произведений, пение, музыкально-ритмические движения, игры на детских музыкальных инструментах),

– двигательная (овладение основными движениями) формы активности ребенка.

Организационный раздел Программы описывает систему условий реализации образовательной деятельности, необходимых для достижения целей Программы, планируемых результатов ее освоения в виде целевых ориентиров, а также особенности организации образовательной деятельности, а именно описание:

– психолого-педагогических, кадровых, материально-технических и финансовых условий,

– особенностей организации развивающей предметно-пространственной среды,

– особенностей образовательной деятельности разных видов и культурных практик,

– особенностей разработки режима дня и формирования распорядка дня с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей, их специальных образовательных потребностей.

Объем обязательной части основной образовательной программы должен составлять не менее 60% от ее общего объема. Объем части основной образовательной программы, формируемой участниками образовательных отношений, должен составлять не более 40% от ее общего объема.

В соответствии с Программой описание традиционных событий, праздников и мероприятий с учетом региональных и других социокультурных особенностей включаются в часть, формируемую участниками образовательных отношений самостоятельно.
Содержание образовательного процесса выстроено в соответствии с примерной основной общеобразовательной программой дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, 2014 г. Ведущими целями программы являются:

- создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства;

- формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие физических и психических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями;

- подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе

- обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

Для реализации целей Программы первостепенное значение имеют:

- забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном, всестороннем развитии каждого ребенка;

- создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволяет их растить общительными, добрыми, любознательными, стремящимися к самостоятельности и творчеству;

- максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, их интеграция в целях повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса;

- творческая организация воспитательно-образовательного процесса;

- вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка;

- уважительное отношение к результатам детского творчества.

Цели и задачи деятельности ДОУ по реализации основной общеобразовательной программы определяются на основе анализа результатов предшествующей педагогической деятельности, потребностей родителей, социума. Задачи психолого-педагогической работы по формированию физических, интеллектуальных и личностных качеств детей решаются интегрировано в ходе освоения всех образовательных областей наряду с задачами, отражающими специфику каждой образовательной области, с обязательным психологическим сопровождением.

. Психологическая готовность к школе понимается как определенный уровень зрелости следующих сфер развития: интеллектуальная зрелость, эмоциональная готовность, социальная зрелость, мотивационная готовность.

Образовательный процесс осуществляется в умеренно континентальном климате. Сезонность четко выражена, лето теплое, зима умеренно холодная. Период со среднесуточной температурой ниже ноля градусов длится 120-135 дней. Минимальная температура зимой до -35 градусов, максимальная летняя температура +35 градусов

ДОУ работает в условиях сокращенного дня (9-ти часового пребывания), с 7.30 до 16.30. Время работы дежурной группы – с 16.30 до 18.00. Группы функционируют в режиме 5 - дневной недели. По наполняемости группы соответствуют требованиям СанПин.

Соотношение обязательной части Программы и части, формируемой участниками образовательного процесса, определено как 60% и 40%.

МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида «Росинка» функционирует с 1982 года.

В ДОУ функционируют 3группы.

Дети разделены по группам:

Вторая группа раннего возраста - с 1,5 до 3 лет

разновозрастная группа младшего возраста- с 3-х до 4 лет

разновозрастная группа старшего возраста – с 5 до 7 лет.
В ДОУ созданы условия для решения и осуществления воспитательно-образовательных задач. Оборудован методический кабинет, где собран материал для работы с детьми и повышения квалификации педагогов (методическая литература, наглядно-иллюстративный, дидактический материал, библиотека художественной литературы для детей, изделия народных декоративно-прикладных промыслов России, игрушки).

Для приобщения детей к истокам русской народной культуры в ДОУ оформлена комната старины, где дети знакомятся с предметами быта русского народа.

Также в ДОУ оборудована комната по изучению детьми правил дорожного движения. Здесь есть дорожные знаки, дорожная разметка, плакаты, дидактические игры.

В ДОУ ведётся работа по проектной деятельности.

В ДОУ имеется музыкальный и физкультурный залы. Физкультурный зал оборудован спортивным инвентарём: гимнастические стенки - 3 пролёта, маты, обручи, мячи разных размеров, мячи - прыгуны, и др.

В каждой группе создана развивающая среда.

В ДОУ работают 5 педагогов, из них 1 - музыкальный руководитель.

На территории оборудованы: спортивная площадка, для каждой группы есть отдельный участок, на котором размещены игровые постройки.

1.2 Цели и задачи реализации программы.

Целью Программы является проектирование социальных ситуаций развития ребенка и развивающей предметно-пространственной среды, обеспечивающих позитивную социализацию, мотивацию и поддержку индивидуальности детей через общение, игру, познавательно-исследовательскую деятельность и другие формы активности.

Программа, в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», содействует взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, учитывает разнообразие мировоззренческих подходов, способствует реализации права детей дошкольного возраста на свободный выбор мнений и убеждений, обеспечивает развитие способностей каждого ребенка, формирование и развитие личности ребенка в соответствии с принятыми в семье и обществе духовно-нравственными и социокультурными ценностями в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого и физического развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов.

Задачи:

- охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;

- обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребёнка в период дошкольного детства независимо от места проживания, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе - ограниченных возможностей здоровья);

- обеспечение преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней (далее – преемственность основных образовательных программ дошкольного и начального общего образования);

- создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого ребёнка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;

- объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;

- формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развитие их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребёнка, формирование предпосылок учебной деятельности;

- обеспечение вариативности и разнообразия содержания Программы организационных форм дошкольного образования, возможности формирования Программ различной направленности с учётом образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей;

- формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей;

- обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.


1.3 Принципы и подходы к формированию Программы

Принцип развивающего образования, в соответствии с которым главной целью дошкольного образования является развитие ребенка.

Принцип научной обоснованности и практической применимости.

Принцип интеграции содержания дошкольного образования в соответствии с возрастными возможностями и особенностями детей, спецификой и возможностями образовательных областей.

Комплексно-тематический принцип построения образовательного процесса.
1.4. Планируемые результаты усвоения программы

Результатами освоения программы являются целевые ориентиры дошкольного образования, которые представляют собой социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка.

К целевым ориентирам дошкольного образования относятся следующие социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка:
Целевые ориентиры образования в раннем возрасте:
- ребенок интересуется окружающими предметами и активно действует с ними; эмоционально вовлечен в действия с игрушками и другими предметами, стремится проявлять настойчивость в достижении результата своих действий;

- использует специфические, культурно фиксированные предметные действия, знает назначение бытовых предметов (ложки, расчески, карандаша и пр.) и умеет пользоваться ими. Владеет простейшими навыками самообслуживания; стремится проявлять самостоятельность в бытовом и игровом поведении;

- владеет активной речью, включенной в общение; может обращаться с вопросами и просьбами, понимает речь взрослых; знает названия окружающих предметов и игрушек;

- стремится к общению со взрослыми и активно подражает им в движениях и действиях; появляются игры, в которых ребенок воспроизводит действия взрослого;

- проявляет интерес к сверстникам; наблюдает за их действиями и подражает им;

- проявляет интерес к стихам, песням и сказкам, рассматриванию картинки, стремится двигаться под музыку; эмоционально откликается на различные произведения культуры и искусства;

- у ребенка развита крупная моторика, он стремится осваивать различные виды движения (бег, лазанье, перешагивание и пр.).
Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования:

- ребенок овладевает основными культурными способами деятельности, проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности - игре, общении, познавательно-исследовательской деятельности, конструировании и др.; способен выбирать себе род занятий, участников по совместной деятельности;

- ребенок обладает установкой положительного отношения к миру, к разным видам труда, другим людям и самому себе, обладает чувством собственного достоинства; активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх.

-способен договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других, адекватно проявляет свои чувства, в том числе чувство веры в себя, старается разрешать конфликты;

- ребенок обладает развитым воображением, которое реализуется в разных видах деятельности, и прежде всего в игре; ребенок владеет разными формами и видами игры, различает условную и реальную ситуации, умеет подчиняться разным правилам и социальным нормам;

- ребенок достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и желания, может использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний, построения речевого высказывания в ситуации общения, может выделять звуки в словах, у ребенка складываются предпосылки грамотности;

- у ребенка развита крупная и мелкая моторика; он подвижен, вынослив, владеет основными движениями, может контролировать свои движения и управлять ими;

- ребенок способен к волевым усилиям, может следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками, может соблюдать правила безопасного поведения и личной гигиены;

- ребенок проявляет любознательность, задает вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно-следственными связями, пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей; склонен наблюдать, экспериментировать. Обладает начальными знаниями о себе, о природном и социальном мире, в котором он живет; знаком с произведениями детской литературы, обладает элементарными представлениями из области живой природы, естествознания, математики, истории и т.п.; ребенок способен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   20

Похожие:

Пояснительная записка Основная общеобразовательная программа мдоу «Детский сад общеразвивающего вида «Росинка» icon Приказ от 30. 08. 2016 №48 положение об организации пропускного режима...
Мдоу «Детский сад №19 р п. В. Синячиха общеразвивающего вида»- детский сад с. Нижняя Синячиха, в целях обеспечения общественной безопасности,...
Пояснительная записка Основная общеобразовательная программа мдоу «Детский сад общеразвивающего вида «Росинка» icon Литература пояснительная записка общие сведения Основная общеобразовательная...
Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в учреждении
Пояснительная записка Основная общеобразовательная программа мдоу «Детский сад общеразвивающего вида «Росинка» icon Пояснительная записка Основная общеобразовательная программа мдоу...
Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей
Пояснительная записка Основная общеобразовательная программа мдоу «Детский сад общеразвивающего вида «Росинка» icon Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного дошкольного...
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением
Пояснительная записка Основная общеобразовательная программа мдоу «Детский сад общеразвивающего вида «Росинка» icon Программа развития муниципального автономного дошкольного образовательного...
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение –«Детский сад №3 общеразвивающего вида» г. Руза
Пояснительная записка Основная общеобразовательная программа мдоу «Детский сад общеразвивающего вида «Росинка» icon Рабочая программа второй младшей группы (3-4 года) №4 муниципального...
«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по позновательно-речевому направлению развития детей...
Пояснительная записка Основная общеобразовательная программа мдоу «Детский сад общеразвивающего вида «Росинка» icon Программа дошкольного образования мдоу «Детский сад №14 общеразвивающего вида»
«Законом об образовании рф» №3266-1 от 10. 07. 1992 г. (в ред от 27. 12. 2009 №374-фз)
Пояснительная записка Основная общеобразовательная программа мдоу «Детский сад общеразвивающего вида «Росинка» icon Пояснительная записка I часть (обязательная) Организация режима пребывания...
Основная общеобразовательная программа мдоу «Суслонгерский детский сад «Аленушка» разработана на основе комплексной программы «Программа...
Пояснительная записка Основная общеобразовательная программа мдоу «Детский сад общеразвивающего вида «Росинка» icon Основная общеобразовательная программа дошкольного образования Муниципального...
«Детский сад №273 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому направлению развития детей»
Пояснительная записка Основная общеобразовательная программа мдоу «Детский сад общеразвивающего вида «Росинка» icon Образовательная программа мбдоу «Детский сад общеразвивающего вида «абвгдейка»
«Детский сад общеразвивающего вида «абвгдейка» города Буинска Буинского муниципального района Республики Татарстан» (далее Учреждение)...
Пояснительная записка Основная общеобразовательная программа мдоу «Детский сад общеразвивающего вида «Росинка» icon Образовательная программа мбдоу «Детский сад общеразвивающего вида «Батыр»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида «Батыр» города Буинска Буинского...
Пояснительная записка Основная общеобразовательная программа мдоу «Детский сад общеразвивающего вида «Росинка» icon Пояснительная записка рабочая программа разработана на основе примерной...
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение – детский сад №1 «Колобок» общеразвивающего вида
Пояснительная записка Основная общеобразовательная программа мдоу «Детский сад общеразвивающего вида «Росинка» icon Доклад о жизнедеятельности мбдоу «детский сад общеразвивающего вида...
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №25»
Пояснительная записка Основная общеобразовательная программа мдоу «Детский сад общеразвивающего вида «Росинка» icon Рабочая программа на 2017-2018 учебный год второй группы раннего возраста №6
Принято на заседании педагогического совета мдоу «Детский сад общеразвивающего вида №6 «Солнышко»
Пояснительная записка Основная общеобразовательная программа мдоу «Детский сад общеразвивающего вида «Росинка» icon Пояснительная записка Настоящая образовательная программа разработана...
...
Пояснительная записка Основная общеобразовательная программа мдоу «Детский сад общеразвивающего вида «Росинка» icon Инструкция об организации пропускного режима на объекте мбдоу №154...
«Детский сад общеразвивающего вида» во исполнение Федерального закона от 06. 03. 2006 №35-фз «О противодействии терроризму» и устанавливает...

Руководство, инструкция по применению




При копировании материала укажите ссылку © 2024
контакты
rykovodstvo.ru
Поиск