Пояснительная записка к методической разработке по пм 02. Лечебная деятельность мдк 02. 01Лечение пациентов терапевтического профиля на тему: «Проведение дифференциальной диагностики,

Скачать 451.28 Kb.

Название	Пояснительная записка к методической разработке по пм 02. Лечебная деятельность мдк 02. 01Лечение пациентов терапевтического профиля на тему: «Проведение дифференциальной диагностики,
страница	4/5
Тип	Пояснительная записка

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Пояснительная записка

1 2 3 4 5

Задача 5

Исходные данные: Вызов в «скорую» - первобеременная А., 30 лет, беременность в сроке 36-37 недель. Голова болит, боли в эпигастральной области.

Анамнез: из соматических заболеваний хронический пиелонефрит. Мен¬струальная функция без особенностей. Гинекологически здорова. С 30 недель у беременной отмечается патологическая прибавка веса, за это время прибавила 6 кг. 2 недели назад появились отеки нижних конечностей и повышение АД до 130/90 мм рт. ст. Принимала таблетки валерьяны и папазола.

Объективно: пульс 80 уд. в мин., ритмичный. АД-170/100, 170/110 мм рт. ст., выраженные отеки нижних конечностей, передней брюшной стенки, кистей рук. Положение плода продольное, предлежание головное. Сердцебиение плода 136 ударов в минуту, ясное. Срочно определен белок в анализе мочи - реакция положительная.

Задание:

1. Осуществите дифференциальную диагностику

2. Определите вашу тактику в отношении данного пациента

3. Опишите принципы лечения
Критерии оценивания

Объекты оценивания	Критерии оценки результата	Да	Нет
У1 проводить дифференциальную диагностику заболевания	Точность осуществления дифференциальной диагностики при определении программы лечения пациентов Обоснованность дифференциальной диагностики при определении программы лечения
У2 определять тактику ведения пациента	Соответствие выбора тактики ведения пациента стандарту первичной медико-санитарной помощи
У3 — назначать немедикаментозное и медикаментозное лечение	Обоснованность применения лекарственных препаратов при составлении плана немедикаментозного и медикаментозного лечения. Правильность назначении немедикаментозного и медикаментозного лечения.
ПК 2.1-определять программу лечения пациентов различных возрастных групп	Полнота определения программы лечения пациентов различных возрастных групп Обоснованность программы лечения пациентов различных возрастных групп
ПК 2.2 -определять тактику ведения пациентов	-Обоснованность тактики ведения пациента Правильность тактики ведения пациента
ОК 2- организовывать собственную деятельность,	Обоснованность применения методов и способов решения.
ОК 3 -принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях	Точно и быстро оценивать ситуацию и правильно принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях, нести за них ответственность
Система оценивания: Применяется дихотомическая система оценивания. Критерием оценки выступает правило: за правильное решение (соответствующее эталонному – показателю) выставляется 1 балл, за неправильное решение (несоответствующее эталонному – показателю) выставляется 0 баллов.		100-90% - 5 (отлично 89%-79% - 4 (хорошо) 80-70% - 3 (удовлетв) Менее 70 % - 2 (неудовлетворительно)
Условие выполнения задания: Место выполнения задания: кабинет оказания акушерско-гинекологической помощи Максимальное время выполнения задания: 15 мин.
Эталон ответа: 1. Состояние беременной - тяжелое. 2. Диагноз: беременность 36 - 37 недель. Головное предлежание, первородящая, 30 лет, O14.1 Тяжелая преэклампсия, что подтверждается типичной триадой симптомов: выраженной головной болью, болью в зпигастрии, однократной рвотой, АД- 170/110, 170/110 мм рт. ст. 3. В ЖК поздно диагностирован гестоз, не проведена госпитализация и лечение. Учитывая, что преэклампсия предшествует судорожному припадку -эклампсии, необходимо оказать помощь — предотвратить приступ судорог: в/в промедол 2% - 1,0; седуксен 10 мг, дроперидол 0,25% - 4,0, магнезии сульфат 25% - 20,0, введение нитратов. Немедленно на носилках госпитализировать в акушерский стационар.

Приложение № 3

Физкультминутка
И.п. – о.с. 1 – руки через стороны вверх; 2–3 раза подняться на носки; 4 – и.п.; 4 раза, темп медленный.

И.п. – о.с. 1 – прогнуться, руки отвести назад; 2–4 раза держать; 5–6 – и.п.; 6 раз, темп медленный.

И.п. – стойка ноги врозь, руки согнуты в локтях, ладонями вниз. Имитация плавания стилем «брасс». 1 – наклон вперед, руки вперед; обе руки в стороны, 3–4 – и.п.; 4 раза, темп средний.

И.п. – стойка ноги врозь, руки на пояс. 1 – наклон туловища назад: 2–4 – держать; 5–6 – и.п.; 4 раза, темп медленный.

И.п. – сидя за партой, лицом к проходу, руки в упоре. Имитация движений «велосипед»; произвольно, темп средний.

Ходьба на месте, руки через стороны вверх, сжимая и разжимая пальцы рук; 10 сек, темп средний.

Приложение № 4

Осмысление и систематизация полученных знаний и умений
Задача 1

Исходные данные: Фельдшер вызван на домашние роды к повторнобеременной Г., 28 лет. Роды IV, в сроке 37 недель. Через 10 минут родился ребенок мужского пола без признаков асфиксии.

Объективно: в момент осмотра жалоб не предъявляет. Кожные покровы обычной окраски. АД-120/80, 120/80 мм рт. ст., пульс 84 уд. в мин., ритмичный. Со стороны внутренних органов без патологии. Матка плотная, шаровидной формы, дно матки на уровне пупка. Из половых путей свисает пупочный остаток, на который наложен зажим Кохера. Выделений из половых путей нет.

Задание:

1. Осуществите дифференциальную диагностику

2. Определите вашу тактику в отношении данного пациента

3. Опишите принципы лечения

Критерии оценивания

Объекты оценивания	Критерии оценки результата	Да	Нет
У1 проводить дифференциальную диагностику заболевания	Точность осуществления дифференциальной диагностики при определении программы лечения пациентов Обоснованность дифференциальной диагностики при определении программы лечения
У2 определять тактику ведения пациента	Соответствие выбора тактики ведения пациента стандарту первичной медико-санитарной помощи
У3 — назначать немедикаментозное и медикаментозное лечение	Обоснованность применения лекарственных препаратов при составлении плана немедикаментозного и медикаментозного лечения. Правильность назначении немедикаментозного и медикаментозного лечения.
ПК 2.1-определять программу лечения пациентов различных возрастных групп	Полнота определения программы лечения пациентов различных возрастных групп Обоснованность программы лечения пациентов различных возрастных групп
ПК 2.2 -определять тактику ведения пациентов	-Обоснованность тактики ведения пациента Правильность тактики ведения пациента
ОК 2- организовывать собственную деятельность,	Обоснованность применения методов и способов решения.
ОК 3 -принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях	Точно и быстро оценивать ситуацию и правильно принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях, нести за них ответственность
Система оценивания: Применяется дихотомическая система оценивания. Критерием оценки выступает правило: за правильное решение (соответствующее эталонному – показателю) выставляется 1 балл, за неправильное решение (несоответствующее эталонному – показателю) выставляется 0 баллов.		100-90% - 5 (отлично 89%-79% - 4 (хорошо) 80-70% - 3 (удовлетв) Менее 70 % - 2 (неудовлетворительно)
Условие выполнения задания: Место выполнения задания: кабинет оказания акушерско-гинекологической помощи Максимальное время выполнения задания: 15 мин.
Эталон ответа: Состояние женщины оценивается как удовлетворительное, что подтверждается отсутствием жалоб, цветом кожных покровов, нормальным АД и пульсом, отсутствием признаков наружного кровотечения. Диагноз: домашние преждевременные роды в сроке 37 недель, III период. Из условий задачи следует, что женщина повторнобеременная, что у нее произошли IV роды в сроке 37 недель беременности. Состояние матки (плотная, шаровидной формы, дно ее на уровне пупка, из влагалища свисает пуповинный остаток) подтверждает III период родов. Тактика фельдшера состоит в своевременном определении признаков отделения последа, выведении последа и предупреждении развития осложнений (кровопотери, задержки последа или его частей в полости матки). Для этого необходимо: вывести мочу катетером; установить капельницу; следить за состоянием женщины (цвет кожных покровов, наличие жалоб, АД, пульс); контролировать появление признаков отделения последа; после появления признаков отделения последа вывести послед потягиванием за пуповину или с помощью наружных приемов выделения последа; положить холод на живот после контроля сократительной деятельности матки; ввести в/м 1,0 мл окситоцина; произвести осмотр и оценку последа; оценить кровопотерю; провести первичный туалет и антропометрию плода; подготовить женщину и новорожденного к транспортировке в стационар.

1 2 3 4 5

Похожие:

	Департамент здравоохранения администрации брянской области Дневник производственной практики пм. 02 Лечебная деятельность мдк. 02. 01 Лечение пациентов терапевтического профиля Специальность...		Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы студентов на производственной практике Профессионального модуля 02. «Лечебная деятельность», мдк 02. 04 Лечение пациентов детского возраста»
	3. Дайте устные ответы на вопросы: Перечислите анатомо физиологические... Вопросы для подготовки к занятиям по пм 02 Лечебная деятельность. Мдк 02. 04. Лечение пациентов детского возраста		Методическое обеспечение темы «Лечение трахеитов, острого и хронического... Перечень общих и профессиональных компетенций, знаний и умений, практического опыта, подлежащих формированию по теме
	Департамент здравоохранения брянской области Дневник преддипломной практики Лечение пациентов терапевтического профиля Специальность 31. 02. 01 Лечебное дело. Брянск, гапоу «Брянский...		Методические рекомендации для преподавателя по организации изучения... Утверждено на заседании Учебно-методической комиссии по специальности «Педиатрия»
	Тренировочные тесты по разделу «Сестринский уход при различных заболеваниях... Боли за грудиной до 20 минут, в основном в предутренние часы или ночью, хорошая переносимость нагрузки днем характерны для		1. Пояснительная записка ...
	Курс терапевтический модуль медицинский факультет гбоу впо петргу... Фгос 03). Согласно учебному плану учебная практика «Уход за больными терапевтического профиля» проводится в рамках учебной практики...		Пояснительная записка Методическая разработка составлена в соответствии... Определение программ лечения, тактики ведения пациента. Выполнение лечебных вмешательств, организации специализированного ухода пациентов...
	Рабочая программа производственной практики по профилю специальности... Рабочая программа производственной практики разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности...		Единой методической темы на 2015-2018 г Положением о методической работе в техникуме, другими локальными актами, регламентирующими методическую деятельность, на основании...
	Пояснительная записка дипломного проекта на тему «Реконструкция бойлерных... Пояснительная записка дипломного проекта на тему «Реконструкция бойлерных установок отэц-1 с применением пластинчатых подогревателей»...		Учебное пособие для студентов медицинских вузов Оглавление Украине, Белоруссии и России, а также Международной классификации мкб 10. Представлены все основные разделы диагностики, дифференциальной...
	Пояснительная записка по системе технического освидетельствования электрооборудования. Введение Сто включает как изучение документации, так и проведение диагностики неразрушающими методами контроля: визуальная диагностика электротехнического...		Пояснительная записка к курсовому проекту на тему: "Защита информации... Пояснительная записка содержит описание разработанной программы и руководство по ее использованию. Также в ней приводится описание...

Руководство, инструкция по применению