Инструментарий психолога
|
Скачать 1.02 Mb.
|
|
- Total number of errors - Число ошибок - Tok - reaction time, correct responses, s - Среднее время реакции для правильных - Tnok - reaction time, incorrect responses, s - Среднее время реакции для неправильных - Hit - Correct detection fraction, 0..1 - Доля Hit 0..1 - FA - False alarm fraction, 0..1' - Доля FA 0..1 - CR - Correct rejection fraction, 0..1 - Доля CR 0..1 - Miss - Incorrect rejection fraction, 0..1 - Доля Miss 0..1
Результаты задачи позволяют в первом приближении оценить повреждения или дисфункции лобной доли, путем оценки способности мозга угнетать рефлекторные саккады. Для выполнения анти-саккады испытуемого просят фиксировать взгляд на неподвижной мишени. Дистрактор появляется справа или слева от мишени, причем от испытуемого требуется совершить саккаду в противоположном направлении. Успешность подавления рефлекторной саккады оценивается по качеству распознавания стимулов, предъявляемых сразу после дистрактора с противоположной от мишени стороны. Измеряемые шкалы: - Average reaction time, s - Среднее время реакции - The average tempo, 1/m - Средний темп - The average accuracy = fraction of correct answers, -1..1 - Точноcть 0..1 - The average productivity = Tempo x Accuracy - Продуктивноcть - Total number of errors - Число ошибок - Reaction time in successful trials, s - Среднее время реакции - Reaction time in faulty trials, s - Среднее время реакции - Input device: 1-Z and /, 2-Arrow keys, 3-Mouse Buttons, 4-USB pult - 1-Z and /, 2-Arrow keys, 3-Mouse Buttons, 4-USB pult
Задание оценивает эффективность переключения между двумя установками испытуемого, регулярно сменяющимися в ходе выполнения задания. Каждый стимул принадлежит к одному из двух типов - либо это испытание с переключением (если установка в предыдущей пробе отличалась от текущей), либо это испытание с повторением, если установка такая же. Разница во времени реакции и точности между этими типами проб оценивает "стоимость" переключения. В данной парадигме задачи чередуются в регулярном порядке по схеме ААВВ. Стимулы: экран монитора, разделенный на 4 квадрата (2 сверху, 2 снизу). В квадратах предъявляется пара число-буква: четные (2; 4; 6; 8) и нечетные (3; 5; 7; 9) числа; согласные (Г, К, М, Р) и гласные (А, Я, Е, И) буквы. Тренировочная серия – 24 предъявления пары число-буква во всех частях экрана по часовой стрелке (из верхнего левого квадрата к нижнему правому). Основная серия – 128 предъявлений. Все стимулы находятся на экране до тех пор, пока испытуемый не даст ответ. Задача испытуемого: если пара предъявляется в одном из двух верхних квадратов экрана – определить нажатием кнопки, было ли число четным или нечетным; если пара в двух нижних частях экрана – определить, была ли буква согласной или гласной. Ответ с помощью нажатия клавиши “/” или “z”. Измеряемые шкалы: - Average reaction time, s - Среднее время реакции - The average tempo, 1/min - Средний темп - The average accuracy = fraction of correct answers, 0..1 - Точноcть 0..1 - The average productivity = Tempo x Accuracy - Продуктивноcть - Total number of errors - Число ошибок - Reaction time in repetition trials, s - Среднее время реакции при повторении - Reaction time in switching trials, s - Среднее время реакции при переключении - The number of errors in repetition trials - Число ошибок при повторении - The number of errors in switching trials - Число ошибок при переключении - Tempo in repetition trials, 1/min - Средний темп при повторении - Tempo in switching trials, 1/min - Средний темп при переключении - Accuracy in repetition trials, -1..1 - Точноcть -1..1 для при повторении - Accuracy in switching trials, -1..1 - Точноcть -1..1 при переключении - Productivity in repetition trials = Tempo x Accuracy - Продуктивноcть при повторении - Productivity in switching trials = Tempo x Accuracy - Продуктивноcть при переключении - Change in response time in switching trials regarding repetition, s - Change the errors percentage in switching trials regarding repetition, % - Tempo change in switching trials regarding repetition, % - Tempo reduction in switching trials regarding repetition, % - Accuracy change in switching trials regarding repetition, % - Accuracy reduction in switching trials regarding repetition, % - Productivity reduction in switching trials regarding repetition, % - Productivity reduction in switching trials regarding repetition, % - Productivity benefit in repetition trials regarding switching ones (switch cost), % - Input device: 1-Z and /, 3-Mouse buttons, 4-USB pult - 1-Z and Slash, 2-Arrow keys, 3-USB pult
Задание оценивает эффективность переключения между двумя установками испытуемого, регулярно сменяющимися в ходе выполнения задания. Каждый стимул принадлежит к одному из двух типов - либо это испытание с переключением (если установка в предыдущей пробе отличалась от текущей), либо это испытание с повторением, если установка такая же. Разница во времени реакции и точности между этими типами проб оценивает "стоимость" переключения. В данной парадигме задачи чередуются в случайном порядке. Тип каждой конкретной пробы задается цветом фона при предъявлении. Стимулы: четные (2, 4, 6, 8) и нечетные (3, 5, 7, 9) числа, гласные (А, Я, Е, И) и согласные (Г, К, М, Р) буквы; стимулы черные, шрифт – Courier; размер – 2 см в ширину и 1,2 см в высоту. Каждая пара стимулов демонстрировалась в прямоугольнике 7,5х7,5 см, обведенном тонкой черной линией в центре светло-серого экрана. Цвет фона прямоугольника – сигнал задачи. Фоновые цвета - синий и зеленый. Все стимулы находятся на экране до тех пор, пока испытуемый не даст ответ. Тренировочная серия: 24 предъявления, основная серия - 128 предъявлений. Половина всех предъявлений была на задачу переключения, половина – на задачу повторения. Ответ с помощью нажатия клавиши “/” или “z”. Измеряемые шкалы: - Average reaction time, s - Среднее время реакции - The average tempo, 1/min - Средний темп - The average accuracy = fraction of correct answers, 0..1 - Точноcть 0..1 - The average productivity = Tempo x Accuracy - Продуктивноcть - Total number of errors - Число ошибок - Reaction time in repetition trials, s - Среднее время реакции при повторении - Reaction time in switching trials, s - Среднее время реакции при переключении - The number of errors in repetition trials - Число ошибок при повторении - The number of errors in switching trials - Число ошибок при переключении - Tempo in repetition trials, 1/min - Средний темп при повторении - Tempo in switching trials, 1/min - Средний темп при переключении - Accuracy in repetition trials, -1..1 - Точноcть -1..1 для при повторении - Accuracy in switching trials, -1..1 - Точноcть -1..1 при переключении - Productivity in repetition trials = Tempo x Accuracy - Продуктивноcть при повторении - Productivity in switching trials = Tempo x Accuracy - Продуктивноcть при переключении - Change in response time in switching trials regarding repetition, s - Change the errors percentage in switching trials regarding repetition, % - Tempo change in switching trials regarding repetition, % - Tempo reduction in switching trials regarding repetition, % - Accuracy change in switching trials regarding repetition, % - Accuracy reduction in switching trials regarding repetition, % - Productivity reduction in switching trials regarding repetition, % - Productivity reduction in switching trials regarding repetition, % - Productivity benefit in repetition trials regarding switching ones (switch cost), % - Input device: 1-Z and /, 3-Mouse buttons, 4-USB pult - 1-Z and Slash, 2-Arrow keys, 3-USB pult
Задача N-Back (n-назад) была разработанная В. К. Кирхнером в 1958г.. В психологии применяется для оценки и развития рабочей памяти и логического мышления, способности к концентрации внимания и интеллекта в целом. Испытуемому одна за другой предъявляются цифры от 1 до 8. Задача состоит в том чтобы отвечать быстро и правильно, совпадает ли текущая цифра с цифрой, которая была показана на 2 предъявления раньше. Ответ с помощью нажатия клавиши “/” (да) или “z” (нет). Основная серия: 3 блока по 48 предъявлений каждый. Каждая цифра появлялась в списке 6 раз, один раз – как целевая. Измеряемые шкалы: - Average reaction time, s - Среднее время реакции - The average tempo, 1/min - Средний темп - The average accuracy = fraction of correct answers, 0..1 - Точноcть 0..1 - The average productivity = Tempo x Accuracy - Продуктивноcть - Total number of errors - Число ошибок - Average Hit time, s - Среднее время Hit - Average FA time, s - Среднее время FA - Average CR time, s - Среднее время CR - Average Miss time, s - Среднее время Miss - Number of Hit - Количество Hit - Number of FA - Количество FA - Number of CR - Количество CR - Number of Miss - Количество Miss - Tempo of Hit, 1/min - Средний темп Hit - Tempo of FA, 1/min - Средний темп FA - Tempo of CR, 1/min - Средний темп CR - Tempo of Miss, 1/min - Средний темп Miss - Input device: 1-Z and /, 3-Mouse buttons, 4-USB pult
Методика позволяет диагностировать концентрацию, устойчивость, переключаемость внимания. Стимульным материалом являются таблицы 16x12 с простыми невербальными символами (звезда, круг, квадрат и т.п.). Задание выполняется в две стадии, на первой требуется вычеркивать только квадраты, на второй - звезды, треугольники и круги. Задание удобно выполнять на сенсорном экране, хотя это и не обязательно. Адаптировано для работы с дошкольниками. Измеряемые шкалы: - Total Duration, s - Duration 1 table, s - Duration 2 table, s - Average Tempo = Total stimuls / Total Duration - Tempo1 = (16x12) / Duration1 - Tempo2 = (16x12) / Duration2 - Average Accuracy = Ok proportion: -1..1 - Accuracy1 = Ok proportion in 1: -1..1 - Accuracy2 = Ok proportion in 2: -1..1 - Productivity = Average Tempo * Average Accuracy - Productivity1 = Tempo1 * Accuracy1 - Productivity2 = Tempo2 * Accuracy2 - Number of Corrections in both tables - Number of Corrections in table 1 - Number of Corrections in table 2 - Number of Actions in both tables - Number of Actions in table 1 - Number of Actions in table 2 - Hit1 = number of Hit in table 1 - CR1 = number of CR in table 1 - FA1 = number of FA in table 1 - Miss1 = number of Miss in table 1 - Hit2 = number of Hit in table 2 - CR2 = number of CR in table 2 - FA2 = number of FA in table 2 - Miss2 = number of Miss in table 2 - nSquares2 = number of FA squares crossed in second table - Parallel form, A or B - Pointer - 0-mouse, 1-touch screen
Методика позволяет диагностировать концентрацию, устойчивость, переключаемость внимания. Стимульным материалом являются таблицы из букв размером 16x12. Задание выполняется в три стадии, на первой требуется вычеркивать только букву К, на второй - С, на третьей - и К и С. Задание удобно выполнять на сенсорном экране, хотя это и не обязательно. Адаптировано для работы с дошкольниками. Измеряемые шкалы: - Total Duration, s - Duration A table, s - Duration B table, s - Duration AB table, s - Average Tempo = Total stimuls / Total Duration - TempoA = (16x12) / DurationA - TempoB = (16x12) / DurationB - TempoAB = (16x12) / DurationAB - Average Accuracy = Ok proportion: -1..1 - AccuracyA = Ok proportion in A: -1..1 - AccuracyB = Ok proportion in B: -1..1 - AccuracyAB = Ok proportion in AB: -1..1 - Productivity = Average Tempo * Average Accuracy - ProductivityA = TempoA * AccuracyA - ProductivityB = TempoB * AccuracyB - ProductivityAB = TempoAB * AccuracyAB - Number of Corrections in all tables - Number of Corrections in table A - Number of Corrections in table B - Number of Corrections in table AB - Number of Actions in all tables - Number of Actions in table A - Number of Actions in table B - Number of Actions in table AB - Hit = number of Hits in all tables - HitA = number of Hit in table A - HitB = number of Hit in table B - HitAB = number of Hit in table AB - CR = number of CR in all tables - CRA = number of CR in table A - CRB = number of CR in table B - CRAA = number of CR in table AB - FA = number of FA in all tables - FAA = number of FA in table A - FAB = number of FA in table B - FAAB = number of FA in table AB - Miss = number of Miss in all tables - MissA = number of Miss in table A - MissB = number of Miss in table B - MissAB = number of Miss in table AB - THR = Tapping to Hit Ratio (impulsivity) - nCirclesB = number of FA circles crossed in second table(B) - Parallel form, A or B - Pointer - 0-mouse, 1-touch screen
Методика позволяет диагностировать концентрацию, устойчивость, переключаемость внимания. Стимульным материалом являются таблицы 16x12 с простыми невербальными символами (звезда, круг, квадрат и т.п.). Задание выполняется в три стадии, на первой требуется вычеркивать только круги, на второй - звезды, на третьей - и круги и звезды. Задание удобно выполнять на сенсорном экране, хотя это и не обязательно. Адаптировано для работы с дошкольниками. Измеряемые шкалы: - Total Duration, s - Duration A table, s - Duration B table, s - Duration AB table, s - Average Tempo = Total stimuls / Total Duration - TempoA = (16x12) / DurationA - TempoB = (16x12) / DurationB - TempoAB = (16x12) / DurationAB - Average Accuracy = Ok proportion: -1..1 - AccuracyA = Ok proportion in A: -1..1 - AccuracyB = Ok proportion in B: -1..1 - AccuracyAB = Ok proportion in AB: -1..1 - Productivity = Average Tempo * Average Accuracy - ProductivityA = TempoA * AccuracyA - ProductivityB = TempoB * AccuracyB - ProductivityAB = TempoAB * AccuracyAB - Number of Corrections in all tables - Number of Corrections in table A - Number of Corrections in table B - Number of Corrections in table AB - Number of Actions in all tables - Number of Actions in table A - Number of Actions in table B - Number of Actions in table AB - Hit = number of Hits in all tables - HitA = number of Hit in table A - HitB = number of Hit in table B - HitAB = number of Hit in table AB - CR = number of CR in all tables - CRA = number of CR in table A - CRB = number of CR in table B - CRAA = number of CR in table AB - FA = number of FA in all tables - FAA = number of FA in table A - FAB = number of FA in table B - FAAB = number of FA in table AB - Miss = number of Miss in all tables - MissA = number of Miss in table A - MissB = number of Miss in table B - MissAB = number of Miss in table AB - THR = Tapping to Hit Ratio (impulsivity) - nCirclesB = number of FA circles crossed in second table(B) - Parallel form, A or B - Pointer - 0-mouse, 1-touch screen
Таблицы Шульте позволяют исследовать темп восприятия и периферическое зрение на примере задачи нахождения объектов, которые расположены случайно и должны быть указаны в определённом порядке. В задании реализовано пять таблиц. Инструкции к таблицам: 1) Найти и указать все черные цифры от 1 до 10 2) Найти и указать все красные цифры от 1 до 10 3) Найти и указать все черные цифры в обратном порядке, от 10 до 1 4) Найти и указать все черные и красные цифры в порядке возрастания, то есть: 1 черная, 1 красная, 2 черная, 2 красная и т. д. 5) Найти и указать все красные цифры в обратном порядке, от 10 до 1. Для оценки локализации дополнительно выполняется раздельный расчет по левой и правой сторонам таблицы. Задание удобно выполнять на сенсорном экране, хотя это и не обязательно. Адаптировано для работы с дошкольниками. Измеряемые шкалы: - HitTotal - total actions in 1..5 - Действия = сумма NumOfHits[i] - DurationTotal - total duration in 1..5, s - сумма Duration[i] - Time - average time in 1..5, s - Темп = HitTotal / DurationTotal - TimeLeft - average time for left stimuli in 1..5, s - Время слева - TimeRight - average time for right stimuli in 1..5, s - Время справа - ErrorsTotal - Total number of errors - Всего ошибок - ErrorsTotalL - Number of errors in two Left columns - Всего ошибок слева - ErrorsTotalR - Number of errors in two Right columns - Всего ошибок справа - TotalColorMismatch - Number of color mismatch - Всего ошибок цвета - TotalRepeat - Number of repeats - Всего повторов - TotalSkip - Number of skips - Всего пропусков - Time1 - time in table 1, s - Время 1 - Time2 - time in table 2, s - Время 2 - Time3 - time in table 3, s - Время 3 - Time4 - time in table 4, s - Время 4 - Time5 - time in table 5, s - Время 5 - NumErrors1 - number of errors in table 1 - число ошибок 1 - NumErrors2 - number of errors in table 2 - число ошибок 2 - NumErrors3 - number of errors in table 3 - число ошибок 3 - NumErrors4 - number of errors in table 4 - число ошибок 4 - NumErrors5 - number of errors in table 5 - число ошибок 5 - NumColorMismatch1 - number of color mismatch in table 1 - число ошибок цвета 1 - NumColorMismatch2 - number of color mismatch in table 2 - число ошибок цвета 2 - NumColorMismatch3 - number of color mismatch in table 3 - число ошибок цвета 3 - NumColorMismatch4 - number of color mismatch in table 4 - число ошибок цвета 4 - NumColorMismatch5 - number of color mismatch in table 5 - число ошибок цвета 5 - NumRepeat1 - number of repeatings in table 1 - число ошибок повтора 1 - NumRepeat2 - number of repeatings in table 2 - число ошибок повтора 2 - NumRepeat3 - number of repeatings in table 3 - число ошибок повтора 3 - NumRepeat4 - number of repeatings in table 4 - число ошибок повтора 4 - NumRepeat5 - number of repeatings in table 5 - число ошибок повтора 5 - NumSkip1 - number of skips in table 1 - число ошибок пропуска 1 - NumSkip2 - number of skips in table 2 - число ошибок пропуска 2 - NumSkip3 - number of skips in table 3 - число ошибок пропуска 3 - NumSkip4 - number of skips in table 4 - число ошибок пропуска 4 - NumSkip5 - number of skips in table 5 - число ошибок пропуска 5 - Parallel form, A or B - Форма - Pointer - 0-mouse, 1-touch screen
Прежнее название: The dots task (Davidsonetal.,2006; Diamond et al.,2007). Представляет собой комбинацию задачи Саймона (Simon task, J.R.Simon, 196x) и пространственной задачи Струппа. Исследуется время реакции выбора и точность работы в задачах, где локализация ответа может совпадать или не совпадать с расположением стимула, причем решение необходимо принимать каждый раз в зависимости от типа самого стимула. Методика позволяет диагностировать концентрацию, устойчивость, переключаемость внимания. Структура теста: 1) Серия 1 - с "сердечками", инструкция - нажимать на клавишу с той стороны, где появился стимул. Содержит 5 тренировочных и 20 основных тестовых предъявлений. 2) Серия 2 - с "цветочками", инструкция - нажимать на клавишу с противоположенной стороны от той, где появился стимул. Серия содержит 20 предъявлений (без тренировки) 3) Серия 3 - с "сердечками" и "цветочками", инструкция - на появление сердечек нажимать клавишу с той же стороны, где стимул, при появлении цветочка - с противоположенной. Серия содержит 5 тренировочных предъявлений и 20 основных. Задание удобно выполнять на сенсорном экране, хотя это и не обязательно. Адаптировано для работы с дошкольниками. Измеряемые шкалы: - Average reaction time - Average reaction time H - Average reaction time F - Average reaction time HF - Correct answer reaction time - Correct answer reaction time H - Correct answer reaction time F - Correct answer reaction time HF - Standard Deviation of reaction time - Standard Deviation of reaction time H - Standard Deviation of reaction time F - Standard Deviation of reaction time HF - Number of correct answers - Number of correct answers H - Number of correct answers F - Number of correct answers HF - Number of incorrect answers - Number of incorrect answers H - Number of incorrect answers F - Number of incorrect answers HF - Number of missed responses - Number of missed responses H - Number of missed responses F - Number of missed responses HF - Pointing device - 0-Keyboard, 1-Mouse buttons, 2-Touch screen, 3-Press pad USB
Адаптация для детей задания из "Методики оценки речи при афазии" (Цветкова, Ахутина, Пылаева, 1981). Проба направлена на исследование фонематического слуха и слухоречевой памяти ребенка. Материалом являются 10 картинок, изображающих предметы, названия которых близки по звучанию: точка-дочка, миска-мишка и т.п. Задание удобно выполнять на сенсорном экране, хотя это и не обязательно. Измеряемые шкалы: - Correct - Correct + Similar Substitution - Sound Replacement = Similar Substitution + Duplication - Similar Substitution - Duplication - Non Similar Substitution - Insertion - Omission - Order mismatch - Productivity = Total Ok (Correct only) / Total Duration,m - Total Duration, s - Total Ok Hits - number of correct responses - Max Ok level - maximum solved level - Pointer - 0-mouse, 1-touch screen |
Похожие:
 |
Инструкция психолога женской консультации На должность психолога женской консультации назначается лицо, имеющее высшее психологическое образование, стаж консультативной работы... |
|
Инструкция психолога женской консультации На должность психолога женской консультации назначается лицо, имеющее высшее психологическое образование, стаж консультативной работы... |
|
Их родителям (законным представителям) и педагогам доу по вопросам... ... |
|
Памятка 5 49 Советы школьного психолога тем, кто сдаёт экзамен 49... Психологическое сопровождение государственной (итоговой) аттестации выпускников при подготовке к егэ, гиа 6 |
 |
Инструкция по заполнению листа самооценки профессиональной деятельности... Таблица критериев оценки профессиональной деятельности педагога-психолога учреждения социального обслуживания населения Кировской... |
|
Положение о кабинете педагога-психолога муниципального бюджетного... Настоящее Положение, регламентирующее деятельность работы кабинета педагога-психолога муниципального бюджетного дошкольного образовательного... |
|
Инструментарий веб-разработчика: Apache, php, Mysql, phpMyAdmin Лабораторный... Инструментарий веб-разработчика: Apache, php, Mysql, phpMyAdmin: Лабораторный практикум по дисциплине «Сети ЭВМ и телекоммуникации»... |
|
Можливості sql-запитів у Microsoft Access Формирование и выполнение запросов в реальном времени (инструментарий Visual Basic For Applications) |
|
Оао «Птицефабрика «Боровская» утверждено: Председатель комиссии по проведению закупок Предмет договора: Закупка товаров ветеринарного назначения: медикаменты, инструментарий, дезсредств |
|
Справка о проделанной работе педагога психолога моу сош №6 им. Шерстянникова А. Н. Укмо |
|
Руководство для начинающего профессиональную деятельность педагога-психолога. Челябинск, 2010г Руководство для начинающего профессиональную деятельность педагога-психолога. – Челябинск, 2010г |
|
Оао «Птицефабрика «Боровская» Документация Номер в плане закупок 49 Предмет договора: Поставка товаров ветеринарного назначения: медикаменты, инструментарий, дезсредства, одноразовая спец одежда |
|
Оао «Птицефабрика «Боровская» Документация Номер в плане закупок 51, 50 ... |
|
«Формы работы психолога по профилактике эмоционального выгорания... |
|
Паспорт кабинета педагога-психолога Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида |
|
Аппаратно-программный комплекс психолога в комплекте: компл Оборудование и программное обеспечение должны соответствовать следующим требованиям |