Методические рекомендации по проведению апробации сетевых образовательных программ, разработанных на V этапе проекта Модернизация системы начального профессионального

Скачать 1.01 Mb.

Название	Методические рекомендации по проведению апробации сетевых образовательных программ, разработанных на V этапе проекта Модернизация системы начального профессионального
страница	4/7
Тип	Методические рекомендации

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Методические рекомендации

1 2 3 4 5 6 7

Приложение 1

Анкета №1

Мониторинг организационно-методического, ресурсного обеспечения проведения апробации. Количественные характеристики апробации.

Заполняется экспертом

№№	Наименование проверяемого показателя в период апробации	Экспертная оценка
№№	Наименование проверяемого показателя в период апробации	да	нет
11	Работа по организации и планированию обучения соответствует поставленным задачам (издан приказ по обучению, контингенту обучающихся, назначению преподавателей, имеется расписание занятий обучения)
22	Условия реализации обучения соответствуют в полном объеме программе (ОПОП, ДПО) по материально-техническому обеспечению и достаточны для формирования заявленных профессиональных компетенций
33	Информационное ресурсное обеспечение позволяет использовать программу для обучения в сетевом варианте
44	Педагогические кадры соответствуют заявленному уровню квалификации
55	Обучение организовано в соответствии с программой обучения на этапе апробации
66	Контингент обучающихся скомплектован согласно заявленному минимальному уровню образования по программе (ОПОП, ДПО)
77	Программа реализована в процессе обучения в заявленном объеме
88	Программа а) обеспечивает подготовку заявленных профессиональных компетенций, обеспечивает освоение современных технологий (методов, средств) профессиональной деятельности, в) обеспечивает расширение профессионального кругозора, помогает адаптироваться в условиях частой смены технологий профессиональной деятельности, осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для решения профессиональных задач и профессионального развития.
99	Объем и содержание практического обучения (лабораторных и практических работ, практик, самостоятельной работы) выполнены в заявленном объеме и достаточны для получения заявленных результатов
110	Форма и содержание контроля результатов освоения программы соответствуют заявленным в программе, приближены к условиям профессиональной деятельности и позволяют оценить подготовленность обучающихся к решению новых профессиональных задач
111	УМК к программе позволяет организовать обучение в соответствии с заявленным результатом
12	Количество студентов, обученных по программе, чел.
13	Количество студентов, освоивших программу, чел.

Краткий комментарий (рекомендации)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Эксперт ___________________________(______________________)

подпись ФИО

«__» _____________ 2013г.

ИНФОРМАЦИОННЫЙ ЛИСТ

(самообследование)
по итогам апробации сетевой образовательной программы ________________________________________________________________

Заполняется представителями ресурсного центра (включая преподавателей)

№	Утверждение / вопрос	Выберите вариант / заполните ячейку
1	Наличие специалистов во всех областях знаний, охватываемых образовательной программой	да	нет
2	Наличие преподавателей по программе, имеющих опыт работы в соответствующей отрасли промышленности	да	нет
3	Наличие соглашений с предприятиями, учреждениями, или организациями о совместном использовании дорогостоящего и уникального оборудования в рамках программы	да	нет
6	Доля обучающихся, успешно прошедших входной контроль, %
7	Доля обучающихся, успешно прошедших промежуточный контроль, %
8	Доля обучающихся, успешно прошедших итоговый контроль по заявленной части программы, %
9	Реализация сетевой программы позволило обменяться опытом с коллегами из других образовательных учреждений	да	нет
10	Реализация сетевой программы повысит престиж труда преподавателей	да	нет
11	Реализация сетевой программы заложила основу проектирования и осуществления перспективных образовательных проектов – сетевые программы, дистанционное обучение	да	нет
12	Реализация сетевой программы способствовало повышению профессионального педагогического уровня преподавателей, освоению применения ими новых образовательных технологий на основе андрогогического подхода и др.	да	нет
13	Иное (указать)	да	нет

Краткий комментарий (рекомендации)

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Эксперт ___________________________(______________________)

подпись ФИО

«__» _____________ 2013г.

ОПРОСНЫЙ ЛИСТ
по итогам апробации в ресурсном центре сетевой образовательной программы _____________________________________________________________________________________

Заполняется представителями работодателей – партнеров ресурсного центра, участвовавших в итоговой аттестации по программе

№	Утверждение	Выберите вариант
1	Способность выпускников по программе правильно и в полном объеме выполнять демонстрируемые трудовые действия в соответствии с требованиями к ним, заявленными в качестве результатов освоения программы - компетенций специалистов	да	нет
2	Достоверность и адекватность применяемых методов оценки компетенций и контрольно-измерительных материалов	да	нет
3	Полнота и глубина проявленных выпускниками по программе профессиональных знаний, необходимых для успешного выполнения трудовых действий на рабочем месте	да	нет
4	Полнота проявленных выпускниками по программе профессиональных умений, необходимых для успешного выполнения трудовых действий на рабочем месте	да	нет
5	Соответствие условий выполнения итоговой аттестации выпускников по программе реальному рабочему месту специалиста, применяемым технологиям, предметам и средствам труда	да	нет
6	Реализация программы решит одну из проблем подготовки/ повышения квалификации кадров для нужд предприятия	да	нет
7	Иное (указать)	да	нет

Краткий комментарий (рекомендации)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Эксперт ___________________________(______________________)

подпись ФИО

«__» _____________ 2013г.

АНКЕТА №2
по итогам апробации в ресурсном центре сетевой образовательной программы _____________________________________________________________________________________

Заполняется выпускником (обучившимся) по программе

№	Утверждение	Выберите вариант
1	Обеспеченность обучающихся по программе учебными местами, оборудованными персональными компьютерами, имеющих доступ к сети Интернет	да	нет
2	Обеспеченность обучающихся по программе современными оборудованием	да	нет
3	Обеспеченность обучающихся по программе учебной и учебно-методической литературой, указанной в учебной программе, в качестве основной и дополнительной	да	нет
4	Обеспечение доступа обучающихся по программе к справочной, научной литературе, в том числе, монографической, периодическим научным изданиям по профилю подготовки	да	нет
5	Обучение по программе позволило приобрести основные компетенции, необходимые для будущей профессиональной деятельности	да	нет
6	Полнота и доступность методических материалов	да	нет
7	Достаточность практических работ для получения умений	да	нет
8	Достаточность квалификации и знаний преподавателя	да	нет
9	Иное (указать)	да	нет

Краткий комментарий (рекомендации)

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выпускник ___________________________(______________________)

подпись ФИО

«__ » _____________ 2013г.

СВОДНОЕ ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ

по итогам апробации сетевой образовательной программы _________________________________________________________________________________________

Выполняется экспертом

№	Критерий/ характеристика/ показатель	Максимальный балл	Балл
Критерий «Качество структуры и содержания программы»
1	Соответствие программы заявленному статусу
1.1	Соответствие программы государственным требованиям к профессиональным образовательным программам	2
2	Соответствие структуры программы установленным требованиям - наличие разделов
2.1	Концепция (обоснование) программы (цель программы, ожидаемые результаты освоения, учебный план, целевая группа, перечень модулей программы, организация обучения, организационная структура, формы и методы преподавания)	2
2.2	Спецификация программы (таблица знаний, умений, компетенций, модули/курсы – компоненты оценки)	2
2.3	Требования к инфраструктуре (требования к материально-технической базе, к кадровому обеспечению)	2
2.4	Инструменты оценки результатов (оценочные листы основных форм аттестации обучающихся, задания (вопросы) к экзамену/ итоговой работе)	2
3	Внутренняя согласованность элементов программы
3.1	Наличие четко сформулированных и документированных результатов обучения, согласующихся с целями программы	2
3.2	Адекватность выбранных форм и методов обучения намеченным образовательным результатам	2
3.3	Соответствие содержания программы заявленным целям и задачам	2
4	Качество модульной структуры программы
4.1	Полнота модульной структуры программы – соответствие перечня результатов освоения программы в целом совокупному набору знаний, умений и компетенций, указанных в качестве образовательных результатов всех модулей	2
4.2	Целостность модулей в составе программы - соответствие образовательного результата каждого модуля конкретной компетенции, формируемой при комплексном освоении определенного набора умений и знаний	2
4.3	Автономность каждого модуля - отсутствие пересечений образовательных результатов различных модулей между собой	2
4.4	Дифференциация модулей – наличие разбивки учебных модулей на «когнитивные/ теоретические» и «прикладные/ практические»	2
5	Полнота УМК – наличие в составе:
5.1	Тематических планов	2
5.2	Планов практических занятий; учебной практики	2
5.3	Системы контроля уровня освоения: тесты, задачи, вопросы, задания на самостоятельную работу	2
5.4	Контрольно-измерительных материалов по оценки компетенций	2
5.5	Материалов для входного тестирования	2
5.6	Списков примерных тем выпускных работ	2
5.7	Списков источников информационного сопровождения (ссылки на обучающие программы, тренажеры, библиотечные ресурсы)	2
5.8	Опорных конспектов с контрольными вопросами	2
5.9	Методических указаний по изучению модулей	2
6	Способность программы обеспечить высокую профессиональную готовность специалиста
6.1	Сбалансированность теории и практики	2
6.2	Достижимость заявленных образовательных результатов	2
6.3	Отражение в содержании программы соответствия данным квалификационным требованиям к профессиям и должностям (профессиональным стандартам, при их наличии).	2
6.4	Запланированное освоение в процессе практического обучения эффективных производственных технологий, создающих условия для существенного повышения производительности труда	2
6.5	Запланированное применение в процессе обучения эффективных образовательных технологий (проектное управление; модульные технологии обучения, основанные на компетенциях; имитационные технологии обучения; практикумы на компьютерном тренажере/полигоне; исследовательские, проектные, интерактивные методы, проблемное обучение; технология учебно-тренировочных фирм; сочетание научно-исследовательской деятельности с учебной и практической работой)	2
7	Гибкость программы, ее способность к изменениям и согласованиям
7.1	Наличие, уровень и полнота методических рекомендаций для обучающихся	2
7.2	Наличие корректирующих процедур для учета изменяющихся потребностей заказчика кадров	2
7.3	Возможность программы к оперативной модификации в ситуации изменения условий ее реализации	2
8	Запланированная обеспеченность ресурсами
8.1	Оценка достаточности ресурса для достижения поставленных целей (инфраструктура, кадры, УМК)	2
8.2	Полнота и достаточность материалов, содержащихся в программе для ее реализации преподавателем	2
8.3	Соответствие изучаемых профессиональных инструментов (устройств или программных приложений, используемых для решения специфичных для данной специальности задач) требованиям современной профессиональной деятельности	2
8.4	Достаточность условий для достижения поставленных целей и получения запланированных результатов	2
8.5	Наличие в перечне рекомендуемой литературы источников, опубликованных не ранее 2005 года, в том числе ссылок на электронные образовательные ресурсы	2
9	Качество системы контроля образовательных результатов
9.1	Направленность методов оценки на создание условий для демонстрации компетенций, их проявления в действии	2
9.2	Адекватностьть применяемых методов оценки компетенций	2
9.3	Запланированное применение входного контроля, позволяющего определять исходный уровень подготовки обучающегося по направлению обучения, распределенного промежуточного (по модулям) и заключительного контроля	2
9.4	Понятность и открытость перечней вопросов (заданий) для подготовки ко всем итоговым контрольным мероприятиям	2
Критерий «Качество условий реализации программы в ресурсном центре»
10	Уровень профессионализма преподавательских кадров
10.1	наличие специалистов во всех областях знаний, охватываемых образовательной программой	4
10.2	наличие преподавателей по программе, имеющих опыт работы в соответствующей отрасли промышленности	4
11	Уровень материально-технического обеспечения
11.1	наличие необходимой учебно-материальной базы, обеспечивающей проведение теоретического и практического обучения, лабораторных практикумов, а также организацию промежуточного и итогового контроля, предусмотренных программой	4
11.2	современность и адекватность целям программы аудиторий, лабораторий и их оснащения, баз учебной/ производственной практики	4
11.3	обеспеченность обучающихся по программе учебными местами, оборудованными персональными компьютерами, имеющих доступ к сети Интернет	4
12	Уровень дидактического и организационно-методического обеспечения деятельности преподавателей и обучающихся
12.1	обеспеченность обучающихся по программе учебной и учебно-методической литературой, указанной в учебной программе, в качестве основной и дополнительной	4
12.2	обеспечение доступа обучающихся по программе к справочной, научной литературе, в том числе, монографической, периодическим научным изданиям по профилю подготовки	4
Критерий «Качество и удовлетворенность подготовкой выпускников по программе»
13	Показатели итогов промежуточного и итогового контроля результатов освоения программы на базе ресурсного центра слушателями/обучающимися учреждений профессионального образования
13.1	Доля обучающихся, успешно прошедших входной контроль по программе (входной контроль/тестирование по модулю), превышающая 90%	5
13.2	Доля обучающихся, успешно прошедших промежуточный контроль по программе (итоговый контроль по модулю), превышающая 70%	5
13.3	Доля обучающихся, успешно прошедших итоговую аттестацию по программе, превышающая 70%	5
14	Удовлетворенность качеством сетевой программы и ее реализации в ресурсном центре со стороны работодателей
14.1	Способность выпускников по программе правильно и в полном объеме выполнять демонстрируемые трудовые действия в соответствии с требованиями к ним, заявленными в качестве результатов освоения программы - компетенций специалистов	10
14.2	достоверность и адекватность применяемых методов оценки компетенций и контрольно-измерительных материалов	5
14.3	полнота и глубина проявленных выпускниками по программе профессиональных знаний, необходимых для успешного выполнения трудовых действий на рабочем месте	5
15.4	полнота проявленных выпускниками по программе профессиональных умений, необходимых для успешного выполнения трудовых действий на рабочем месте	5
16	Удовлетворенность качеством сетевой программы и ее реализации в ресурсном центре со стороны обучавшихся
16.1	Обучение по программе позволило приобрести основные компетенции, необходимые для будущей профессиональной деятельности	5
17	Удовлетворенность качеством реализации сетевой программы со стороны преподавателей ресурсного центра
17.1	Реализация сетевой программы способствовало повышению профессионального педагогического уровня преподавателей, освоению применения ими новых образовательных технологий на основе андрогогического подхода и др.	2
17.2	Реализация сетевой программы позволило обменяться опытом с коллегами из других образовательных учреждений	2
17.5	Реализация сетевой программы повысила престиж труда преподавателей	2
17.6	Реализация сетевой программы заложила основу проектирования и осуществления перспективных образовательных проектов – сетевые программы, дистанционное обучение	2
Итоговый балл

Рекомендации по доработке программы

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Эксперт ___________________________(______________________)

подпись ФИО

«__ » _____________ 2013г. прямая соединительная линия 290

Приложение 2

1 2 3 4 5 6 7

	Методические рекомендации по проектированию адаптированных образовательных... Нормативно-правовые основы проектирования адаптированных образовательных программ для детей дошкольного возраста с ограниченными...		Рекомендации по проведению пилотного наполнения и апробации открытого... Исполнитель: Автономная некоммерческая организация «Группа реализации проектов «Информэкспертиза»
	Методические рекомендации по организации работы образовательных учреждений... В современном быстро меняющемся мире актуальными становятся такие качества человека, как предприимчивость, инициативность и самостоятельность....		Методические рекомендации к проведению лабораторных работ и практических... Министерством образования России разработаны рекомендации по планированию, организации и проведению лабораторных работ и практических...
	Методические рекомендации по проведению практических занятий дисциплина... ...		Методические рекомендации по проведению практических занятий дисциплина... ...
	Методические рекомендации по проведению практических занятий дисциплина... ...		Методические рекомендации Рецензенты: доцент кафедры «Прикладная математика и механика» Методические рекомендации предназначены для руководящих и педагогических работников образовательных учреждений и могут быть использованы...
	Методические рекомендации для студентов 6 курса по организации и... Целью государственной итоговой аттестации является определение соответствия результатов освоения обучающимися основных образовательных...		Методические рекомендации мз и ср РФ «Разработка образовательных... Потребность в создании данной рабочей программы связана с появление как новых нормативных актов в области здравоохранения и образования,...
	Методические рекомендации мз и ср РФ «Разработка образовательных... Потребность в создании данной рабочей программы связана с появлением как новых нормативных актов в области здравоохранения и образования,...		Методические рекомендации Барнаул 2011 Методические рекомендации предназначены для руководителей и заместителей руководителей образовательных учреждений по икт, учителей...
	Предлагаемого к проведению клинической апробации метода Наименование и адрес федеральной медицинской организации, разработавшей протокол клинической апробации метода: фгбу "Институт хирургии...		Отчет 1 о результатах самообследования 1 деятельности 1 государственного... Соответствие основных профессиональных образовательных программ требованиям федеральных государственных образовательных стандартов....
	Методические рекомендации для экспертов при осуществлении контрольно-надзорных... Проверка соответствия структуры основных образовательных программ требованиям фгос 110		Методические рекомендации по подготовке и проведению итогового сочинения... Комиссии образовательной организации по проведению и проверке итогового сочинения (изложения) 4

Похожие: