Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины. Измерение жёсткости пружины
|
Скачать 1.51 Mb.
|
500 мг=____________г
0,5 т=_________кг
125 г=__________кг
60 мг =____________г
100 г+20 г+2 г+1 г+500мг+200 мг=__________г
Порядок выполнения работы
1. Изучите устройство рычажных весов.
2. Уравновесьте весы.
3.Придерживаясь правил взвешивания, определите массу тела (например резинка). Результат взвешивания запишите в таблицу.
4. Например: название тела: резинка
набор гирь: 20г+10 г+ 2г+ 200 мг+50 мг
Масса тела: 20 мг+10г+ 2г+200 мг+ 50 мг=32г 250мг=32,25 г=0,03225 кг
5. Измерьте массу остальных тел. Результаты измерений запишите в таблицу.
Название тела |
Набор гирь, уравновешивающих тело |
Масса тела |
Масса тела (г.) |
Масса тела (кг.) |
резинка |
20 г, 10г, 2г, 200 мг, 50 мг |
20 г+10г+ 2г+200 мг+ 50 мг=32г 250мг |
32,25 |
0,03225 |
6.Сделайте вывод.
|
Лабораторная работа № 3. Уровень 1. Изучение зависимости пути от времени при прямолинейном равномерном движении. Измерение скорости. Цель работы: определить зависимость пути от времени при прямолинейном равномерном движении, построить график зависимости пути от времени, по графику научиться измерять модуль скорости тела при прямолинейном равномерном движении. Оборудование: трубка, заполненная водой, с пузырьком воздуха внутри, линейка. Правила техники безопасности. Осторожно! Стекло! Будьте осторожны при работе со стеклянной трубкой. Помните, стекло – хрупкий материал, легко трескается при ударах. Можно получить при неаккуратном обращении с приборами механические порезы. На столе не должно быть никаких посторонних предметов. С правилами ознакомлен(а), обязуюсь выполнять. ______________________ Подпись учащегося Указания к работе. Трубка с двух сторон резинкой прикреплена к линейке. Между трубкой и линейкой проложена полоска бумаги (см. рисунок). Положив линейку наклонно, вы увидите, что воздушный пузырек начнет двигаться к верхнему концу трубки. При выполнении этой работы можно через каждую секунду отмечать на бумажной полоске положение пузырька (его середины).  Зависимость одной величины от другой может быть представлена в виду таблицы, графика или формулы. Физические величины измеряются с погрешностями, которые связаны с несовершенством измерительных приборов. Строить график начинаем с осей координат. Необходимо выбрать масштаб по осям так, чтобы было удобно наносить на координатную плоскость экспериментальные точки. Откладываем на оси времени наибольшее значение, на оси расстояния наибольший пройденный путь. При нанесении на координатную плоскость точек, соответствующих каждой паре экспериментальных данных, необходимо изобразить погрешность измерений. Делается это так, как показано на рисунке. Длина четырехугольников около точек равна удвоенной погрешности измерения времени, высота – удвоенной погрешности измерения пройденного пути. Считается, что истинное значение S и t обязательно лежит где-то внутри изображенных четырехугольников. При построении графика ни в коем случае нельзя соединять точки ломаной линией, линия графика должна быть плавной. Совершенно необязательно, чтобы она проходила через все экспериментальные точки. При определении скорости прямолинейного движения нужно провести прямую, которая хотя бы касалась всех четырехугольников. В случае, изображенном на рисунке никакая прямая линия не проходит через все точки.  Тренировочные задания и вопросы
________________________________________________________________
13 мм = _____________ 0,8 см = _________________ 28 дм = _____________ 0,38 км = ________________
а)______________________________________________________________________________________________________________________________ б) ______________________________________________________________ ________________________________________________________________ Ход работы.
Погрешность измерений пройденного пути = _________________________ Погрешность измерений времени = _________________________________
S, см t, с
υ = ____________________________________________________________ Вывод: ____________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Лабораторная работа № 3. Уровень 2. Изучение зависимости пути от времени при прямолинейном равномерном движении. Измерение скорости Цель работы: Научиться измерять скорость тела при равномерном движении. Приборы и материалы: металлический шарик, желоб, секундомер, линейка, цветной скотч. Правила техники безопасности На столе не должно быть никаких посторонних предметов. С металлическим шариком обращайтесь аккуратно! Тренировочные задания и вопросы 1. Ты едешь в машине. Относительно каких тел ты находишься: а) в движении; б) в состоянии покоя? 2.Велосипедист едет равномерно со скоростью 25 км/ч, его обгоняет мотоциклист, едущий со скоростью 75 км/ч. Изобразите графически скорости их движения. Выберите масштаб. 3.Автомобиль двигался со скоростью 60 км/ч. Какой путь он прошел за 20 мин? Рис.1 4. Графики I и II на рис1. – это графики пути автомобиля и трактора, движущихся в одном направлении. Какая машина раньше начала свое движение? Чему равны скорости автомобиля и трактора? Через сколько времени от начала своего движения автомобиль обгонит трактор? 5.Что показывает скорость при равномерном движении? 6.Объясните почему скорость – это векторная величина? Порядок выполнения работы 1.Установите желоб горизонтально. Учитывая, что движение не будет идеальным из-за трения между шариком и поверхностью желоба, подложите под один его конец какой-либо предмет высотой 1-2 см. 2.Снебольшим усилием толкните металлический шарик с более высокого конца желоба. Если шарик движется неравномерно, повторите опыт несколько раз и добейтесь его равномерного движения. Для этой цели слегка приподнимайте или опускайте более высокий конец желоба. 3.Убедитесь в том, что движение шарика равномерное, воспользовавшись цветным скотчем. С его помощью отметьте путь, пройденный шариком за каждую секунду. (Время отсчитывает секундомер) Измерьте с помощью линейки расстояния между флажками. Если они одинаковы, то движение шарика можно считать равномерным. 4.Определите скорость равномерного движения шарика. Для этого измерьте любой участок пути, пройденный шариком за 1 с, 2 с или 3 с. Рассчитайте скорость равномерного движения шарика. 5.Постройте график зависимости пути от времени. S, м 6.Измерьте угол с помощью транспортира угол между осью времени и графиком. С помощью калькулятора найдите тангенс данного угла. 7.Срвните полученные результаты и сделайте вывод. 0 t,с Лабораторная работа № 4. Уровень 1. Измерение массы тела на рычажных весах Цель работы: научиться пользоваться рычажными весами и с их помощью определять массу тел. Оборудование: весы с разновесами, несколько небольших тел разной массы. Правила техники безопасности. Внимательно прочитайте правила и распишитесь в том, что обязуетесь их выполнять. Осторожно! На столе не должно быть никаких посторонних предметов. Неаккуратное обращение с приборами приводит к их падению. Можно при этом получить механическую травму, вывести весы из рабочего состояния. С правилами ознакомлен(а), обязуюсь выполнять. ________________________ Подпись учащегося Правила взвешивания
 Положив взвешиваемое тело на левую чашку, на правую кладут гирю, имеющую массу, приближенную к массе тела (на глаз). Если гиря перетянет чашку, то ее ставят обратно в футляр, если нет – оставляют на чашке. Затем подбирают таким же образом гири меньшей массы, пока не будет достигнуто равновесие. Уравновесив тело, подсчитывают общую массу гирь, лежащих на чашке весов. Затем переносят гири обратно в футляр. Тренировочные задания и вопросы
________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
8,4 т = __________________ кг 500 мг = ____________________ кг 0,5 т = __________________ кг 120 мг = ____________________ кг 125 г = __________________ кг 60 мг = ____________________ кг
20 г + 10 г + 1 г + 200 мг + 100 мг = _______________________________ г
взвешиваемое тело? на _________________________________ гири? на _________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________ Ход работы
Погрешность = __________________________________________________
Вывод: ____________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Лабораторная работа № 4. Уровень 2. Измерение массы тела Цель работа: научиться пользоваться рычажными весами и с их помощью определять массу тел. Приборы и материалы: весы, гири, несколько небольших тел разной массы. Правила техники безопасности На столе не должно быть никаких посторонних предметов. Будьте осторожны с весами. Придерживайтесь правил взвешивания, установив весы посредине стола. Аккуратно обращайтесь с разновесами, т.к. они имеют малый размер! Правила взвешивания 1.Перед взвешиванием необходимо убедится, что весы уравновешены. При необходимости для установления равновесия на более легкую чашку нужно положить полоски бумаги. 2.Взешиваемое тело кладут на левую чашку весов, а гири – на правую. 3.Во избежание порчи весов взвешиваемое тело и гири нужно опускать на чашки осторожно, не роняя их даже с небольшой высоты. 4.Нельзя взвешивать тела более тяжелые, чем указанная на весах предельная нагрузка. 5.На чашки весов нельзя класть мокрые, грязные, горячие тела, наливать жидкости, насыпать порошки без использования подкладки. 6.Мелкие гири и разновесы надо брать пинцетом. 7.Положив взвешиваемое тело на левую чашку, на правую кладут гирю, имеющую массу, приближенную к массе тела. 8.Если гиря перетянет чашку, то ее ставят обратно в футляр, если нет – оставляют на чашке. Затем подбирают таким же образом гири меньшей массы, пока не будет достигнуто равновесие. 9.Уравновесив тело, подсчитывают общую массу гирь, лежащих на чашке весов. Затем переносят гири в футляр. Тренировочные задания и вопросы 1.Какие способы измерения массы вы знаете? 2.Всегда ли можно определить массу тела с помощью весов? 3.Что необходимо сделать на рычажных весах перед взвешиванием? 4.Выполните упражнения: |
Похожие:
 |
Работы Исследование зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы груза и жёсткости пружины |
 |
Эти отверстия с номерами 0,3,6,9 означают преднатяг пружины ведомого... Я обычно, в марте, когда температура поднимается к 0 и выше переставляю пружину на 6-ку. На "0" ставить вообще не рекомендую! Максималка... |
|
Цель работы. Определить: 1 угловой коэффициент упругости спиральной пружины Оборудование. В комплект экспериментальной установки входят: вращающийся вал, на который устанавливают стержень или диск; два полых... |
|
Регулятор давления газа «после себя» на заданном значении, не зависимо от изменения входного давления и расхода газа. Регулятор оснащен регулирующей пружиной,... |
|
Регулятор давления газа «после себя» на заданном значении, не зависимо от изменения входного давления и расхода газа. Регулятор оснащен регулирующей пружиной,... |
|
Доработка распределителя зажигания двигателей, оборудованных вакуумным... Смысл переделки заключается в увеличении диапазона изменения угла опережения зажигания по нагрузке с 10 ° поворота коленчатого вала... |
|
Еловенко В. Мы силы Когда парниковый эффект превратит Россию в цепь островов, снова столкнутся великие антагонисты – силы Тьмы и силы Света, и бой их... |
|
Программа и методика подконтрольной эксплуатации продукции «Пружины... РП) и внутренней (сталь 55ПП) пружин тележек грузового вагона. Технические условия и упрочненные по технологии объемно-поверхностной... |
|
Оглавление По графику зависимость весовой эффективности от удлинения крыла можно описать следующей формулой |
|
Исследование №2 30 Исследование №3 31 Исследование №4. Создание сайта... Поэтому школьнику необходимо не только усвоить основные понятия и положения теории экономики, но и научится применять полученные... |
|
О применении различных коэффициентов упругости материалов при проектировании... Федотов П. В. 1, Гарибов Р. Б. 2, Кочетков А. В. 3, Янковский Л. В. 3, Беляев Д. С. 3, Ермолаева В. В. 2 |
|
Методические указания для студентов по выполнению лабораторных работ... Лабораторная работа 4, 5 Исследование регистров, счетчиков и дешифраторов Лабораторная работа 6, 7 Исследование генератора псевдослучайной... |
|
Стабильность и сроки годности лекарственных средств Л в и его качество тесно связаны между собой. Исследование стабильности лс в зависимости от различных факторов, установление сроков... |
|
Исследование продовольственного картофеля нашего поселения «Непецинское» Века. Его по праву называют вторым хлебом. Клубни картофеля, в зависимости от его назначения, содержат до 25 сухого вещества, в том... |
|
Дэ-4-2 дэ-4-2м паспорт При отклонении воды по жесткости от нормы произво- дительность аквадистиллятора резко уменьшится |
|
Исследование конкурентных преимуществ исследуемой гостиницы Исследование особенностей организации гостиничного бизнеса (на примере гостиницы "Сибирь" Алтайского края) |