Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины. Измерение жёсткости пружины

3. На рисунке 2 дана фотография треков α-частиц в камере Вильсона, находящейся в магнитном поле. Ответьте на следующие вопросы.
а) В какую сторону двигались частицы? _____________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________
б) Как был направлен вектор магнитной индукции? ___________________

________________________________________________________________________________________________________________________________
в) Почему менялись радиус кривизны и толщина треков по мере движения α-частиц? _______________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________
4. На рисунке 3 дана фотография трека электрона в пузырьковой камере, находившейся в магнитном поле. Ответьте на следующие вопросы.
а) Почему трек электрона имеет форму спирали? _____________________

________________________________________________________________________________________________________________________________
б) В каком направлении двигался электрон? __________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________
в) Как был направлен вектор магнитной индукции? ___________________

________________________________________________________________________________________________________________________________
г) Что могло послужить причиной того, что трек электрона на рисунке 3 гораздо длиннее треков α-частиц на рисунке 2? _______________________

________________________________________________________________________________________________________________________________

Вывод: _________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Лабораторная работа по физике № 8. Уровень 2.

Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям.
Цели: объяснить характер движения заряженных частиц

Приборы и материалы: фотографии треков заряженных частиц, полученных в камере Вильсона, пузырьковой камере и фотоэмульсии

Помните, что:

1. 
   длина трека тем больше, чем больше энергия частицы и чем меньше плотность среды)
   
2. 
   толщина трека тем больше, чем больше заряд частицы и чем меньше её скорость
   
3. 
   при движении заряженной частицы в магнитном поле трек её получается искривлённым, причём радиус кривизны трека тем больше, чем больше масса и скорость частицы и чем меньше её заряд и модуль индукции магнитного поля
   
4. 
   частица двигалась от конца трека с большим радиусом к концу трека с меньшим радиусом кривизны (радиус кривизны по мере движения уменьшения, так как из-за сопротивления среды уменьшается скорость частицы)
   

Задание:

5. 
   На двух из трёх представленных вам фотографий изображены треки частиц, движущихся в магнитном поле. Укажите, на каких ______________________________ Почему? __________________________________________________________________
   

I - треки α-частиц, II - треки α-частиц III - трек электрона

двигавшихся в камере Вильсона, в пузырьковой камере, в камере Вильсона находившейся в магнитном поле находившейся в магнитном поле

6. 
   Рассмотрите фотографию I, и ответьте на вопросы:
   

1. 
   в каком направлении двигались α-частицы? _________________________________
   
2. 
   длина треков α-частиц примерно одинакова. О чём это говорит? _______________ _______________________________________________________________________
   
3. 
   как менялась толщина трека по мере движения частиц? _______________________ что из этого следует? ____________________________________________________
   

3. 
   Определите по фотографии II:
   

1. 
   почему менялись радиус кривизны и толщина треков по мере движения α-частиц? _______________________________________________________________________
   
2. 
   в какую сторону двигались частицы? _______________________________________
   

4. 
   Определите по фотографии III:
   

1. 
   почему трек имеет форму спирали? _________________________________________
   
2. 
   что могло случиться причиной того, что трек электрона (III) гораздо длиннее треков α-частиц (II) _____________________________________________________________
   

Лабораторная работа № 9. Уровень 1.

Измерение естественного радиационного фона

Дозиметром.

Цель работы: получение практических навыков по использованию бытового дозиметра для измерения радиационного фона.

Оборудование: дозиметр бытовой, инструкция по его использованию.

Правила техники безопасности. Внимательно прочитайте правила пользования дозиметром и распишитесь в том, что обязуетесь их выполнять. Осторожно! Оберегайте прибор от падения.

С правилами ознакомлен(а), обязуюсь выполнять. _______________________(_подпись ученика)

Примечание: бытовые дозиметры предназначены для оперативного индивидуального контроля населением радиационной обстановки и позволяют приблизительно оценивать мощность эквивалентной дозы излучения. Большинство современных дозиметров измеряет мощность дозы излучения в микрозивертах в час (мкЗв/ч), однако до сих пор широко используется и другая единица – микрорентген в час (мкР/ч). Соотношение между ними такое: 1 мкЗв/ч = 100 мкР/ч. Среднее значение эквивалентной дозы поглощенного излучения, обусловленного естественным радиационным фоном, составляет около 2мЗв в год.

Тренировочные задания и вопросы
1. Поглощенная доза излучения – это __________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Формула поглощенной дозы:
где: ________________________________

___________________________________

___________________________________
3. Единицы измерения поглощенной дозы: [D] = [ ]
4. Эквивалентная доза Н определяется по формуле:
где: ________________________________

___________________________________
5. Единицей измерения эквивалентной дозы является ____________________
6. Во сколько раз уменьшится исходное число радиоактивных ядер за время равное периоду полураспада? ______________________________________

Ход работы
1. Внимательно изучите инструкцию по работе с дозиметром и определите:

1. 
   каков порядок подготовки его к работе;
   
2. 
   какие виды ионизирующих излучений он измеряет;
   
3. 
   в каких единицах регистрирует прибор мощность дозы излучения;
   
4. 
   какова длительность цикла измерения;
   
5. 
   каковы границы абсолютной погрешности измерения;
   
6. 
   каков порядок контроля и замены внутреннего источника питания;
   
7. 
   каково расположение и назначение органов управления работой прибора.
   

2. Произведите внешний осмотр прибора и его пробное включение.
3. Убедитесь, что дозиметр находится в рабочем состоянии.
4. Подготовьте прибор для измерения мощности дозы излучения.
5. Измерьте 8 – 10 раз уровень радиационного фона, записывая каждый раз показание дозиметра.

	№ измерений
	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
показания дозиметра

6. Вычислите среднее значение радиационного фона.

________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Вычислите, какую дозу ионизирующих излучений получит человек в течение года, если среднее значение радиационного фона на протяжении года изменяться не будет. Сопоставьте ее со значением, безопасным для здоровья человека.

________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Сравните полученное среднее значение фона с естественным радиационным фоном, принятым за норму, – 0,15 мкЗв/ч..

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сделайте вывод_________________________________________________

_______________________________________________________________

________________________________________________________________

Лабораторная работа по физике № 9. Уровень 2.

Измерение естественного радиационного фона дозиметром.
Цели: получить практические навыки по использованию бытового дозиметра для измерения радиационного фона

Приборы и материалы: дозиметр бытовой, инструкция по его использованию.

Бытовые дозиметры предназначены для оперативного индивид. контроля населением радиационной обстановки и позволяют приблизительно оценивать мощность эквивал-ой дозы излучения. Большинство соврем. дозиметров измеряет мощность дозы излучения в микрозивертах в час (мкЗв/ч), однако до сих пор широко используется и другая единица – микрорентген в час (мкР/ч). Соотношение между ними такое: 1 мкЗв/ч = 100 мкР/ч

Задание:

1. 
   Внимательно изучите инструкцию по работе с дозиметром и определите:
   

1. 
   каков порядок подготовки его к работе
   
2. 
   какие виды ионизирующих излучений он измеряет __________________________
   

__________________________________________________________________________

3. 
   в каких единицах регистрирует прибор мощность дозы излучения _____________
   
4. 
   какова длительность цикла измерения _____________________________________
   
5. 
   каковы границы абсолютной погрешности измерения _______________________
   
6. 
   каков порядок контроля и замены внутреннего источника питания
   
7. 
   каково расположение и назначение органов управления работой прибора
   

2. 
   Произведите внешний осмотр прибора и его пробное включение
   
3. 
   Убедитесь, что дозиметр находится в рабочем состоянии
   
4. 
   Подготовьте прибор для измерения мощности дозы излучения
   
5. 
   Измерьте 8 раз уровень радиац. фона, записывая каждый раз показание дозиметра
   
6. 
   Вычислите среднее значение радиационного фона
   
7. 
   Вычислите, какую дозу ионизирующих излучений получит человек в течение года, если среднее значение радиационного фона на протяжении года изменяться не будет. Сопоставьте ее со значением, безопасным для здоровья человека
   
8. 
   Сравните полученное среднее значение фона с естественным радиационным фоном, принятым за норму (0,15 мкЗв/ч) _____________________________________________
   

Результаты

№ опыта	1	2	3	4	5	6	7	8	Сред. знач.рад. фона	Доза иониз.излуч. за год	Безопасн. доза для человека
Показание дозиметра

Выводы: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________