Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины. Измерение жёсткости пружины

Лабораторные работы

в курсе физики

полной средней школы.

Содержание.

I. 7 класс.

1. Измерение физических величин с учётом абсолютной погрешности.

Уровень 1……………………………………………………………………………5

Уровень 2……………………………………………………………………………8

2. Измерение размеров малых тел.

Уровень 1……………………………………………………………………………10

Уровень 2. …………………………………………………………………………..12

3. Изучение зависимости пути от времени при прямолинейном равномерном движении. Измерение скорости.

Уровень 1. …………………………………………………………………………..14

Уровень 2. …………………………………………………………………………..17

4. Измерение массы тела на рычажных весах.

Уровень 1. …………………………………………………………………………...18

Уровень 2. …………………………………………………………………………....20

5. Измерение объёма твёрдого тела.

Уровень 1. …………………………………………………………………………….21

Уровень 2. …………………………………………………………………………….23

6. Измерение плотности твёрдого тела.

Уровень 1. ……………………………………………………………………………..25

Уровень 2. ……………………………………………………………………………..27

7. Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины. Измерение жёсткости пружины.

Уровень 1. ……………………………………………………………………………..28

Уровень 2. …………………………………………………………………………….30

8. Определение центра тяжести плоской пластины.

Уровень 1. ……………………………………………………………………………31

Уровень 2. ……………………………………………………………………………33

9. Исследование зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления.

Уровень 1. …………………………………………………………………………….34

Уровень 2. …………………………………………………………………………….37

10. Измерение давления твёрдого тела на опору.

Уровень 1. ……………………………………………………………………………..38

Уровень 2. ……………………………………………………………………………..40

11. Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело.

Уровень 1. ……………………………………………………………………………41

Уровень 2. …………………………………………………………………………….43

12. Выяснение условий плавания тела в жидкости.

Уровень 1. ……………………………………………………………………………..45

Уровень 2. …………………………………………………………………………….47

13. Выяснение условия равновесия рычага.

Уровень 1. …………………………………………………………………………….48

Уровень 2. …………………………………………………………………………….50

14. Определение КПД при подъёме тела по наклонной плоскости.

Уровень 1. ……………………………………………………………………………..51

Уровень 2. ……………………………………………………………………………53
II. 8 класс.

1. Исследование изменения со временем температуры остывающей воды.

Уровень 1. …………………………………………………………………………….54

Уровень 2. ……………………………………………………………………………..55
2. Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры.

Уровень 1. ……………………………………………………………………….….56

Уровень 2. ……………………………………………………………………….….58

3. Измерение удельной теплоёмкости твёрдого тела.

Уровень 1. …………………………………………………………………………..60

Уровень 2. …………………………………………………………………………...62

4. Измерение относительной влажности воздуха.

Уровень 1……………………………………………………………………....…….64

Уровень 2. ……………………………………………………………………………66

5. Сборка электрической цепи и измерение силы тока в её различных участках.

Уровень 1. …………………………………………………………………………….68

Уровень 2. …………………………………………………………………………….71

6. Измерение напряжения на различных участках электрической цепи.

Уровень 1. …………………………………………………………………………….72

Уровень 2. …………………………………………………………………………….74

7. Регулирование силы тока реостатом.

Уровень 1. …………………………………………………………………………….76

Уровень 2. …………………………………………………………………………….79

8. Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах при постоянном сопротивлении. Измерение сопротивления проводника.

Уровень 1. …………………………………………………………………………….80

Уровень 2. ……………………………………………………………………………82

9. Измерение работы и мощности электрического тока.

Уровень 1. ……………………………………………………………………………..83

Уровень 2. …………………………………………………………………………….85

10. Сборка электромагнита и испытание его действия.

Уровень 1. …………………………………………………………………………….86

Уровень 2. …………………………………………………………………………….89

11.Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели).

Уровень 1. …………………………………………………………………………….90

Уровень 2. …………………………………………………………………………….92

12. Исследование зависимости угла отражения от угла падения света.

Уровень 1. ……………………………………………………………………………93

Уровень 2. ……………………………………………………………………………96

13. Исследование зависимости угла преломления от угла падения света.

Уровень 1. ……………………………………………………………………………97

Уровень 2. ……………………………………………………………………………99

14. Измерение фокусного расстояния собирающей линзы. Получение изображений.

Уровень 1. ……………………………………………………………………………100

Уровень 2. ……………………………………………………………………………104
III. 9 класс.

1. Исследование равноускоренного движения без начальной скорости.

Уровень 1…………………………………………………………………………….105

Уровень 2. ……………………………………………………………………………108

2. Измерение ускорения свободного падения.

Уровень 1. ……………………………………………………………………………110

Уровень 2. ……………………………………………………………………………113

3. Исследование зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы груза и жёсткости пружины.

Уровень 1. …………………………………………………………………………..114

Уровень 2. ………………………………………………………………………….116

4. Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от длины нити.

Уровень 1. ……………………………………………………………………………117

Уровень 2. …………………………………………………………………………..119

5. Изучение явления электромагнитной индукции.

Уровень 1. ……………………………………….…………………………………..120

Уровень 2. …………………………………………….……………………………..123

6. Наблюдение сплошного и линейчатых спектров испускания.

Уровень 1. …………………………………………………..………………………..125

Уровень 2. ……………………………………………………….…………………..126

7. Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков.

Уровень 1. ……………………………………………………………..……………..127

Уровень 2. …………………………………………………………………..………..129

8. Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям.

Уровень 1. ……………………………………………………………………….…..130

Уровень 2. ………………………………………………………………….………..133

9. Измерение естественного радиоактивного фона дозиметром.

Уровень 1. ……………………………………………………………………….…..134

Уровень 2. ……………………………………………………………………………136
Лабораторная работа № 1. Уровень 1.

Измерение физических величин с учетом абсолютной погрешности.

Цель работы: определить цену деления измерительного цилиндра (мензурки), научиться определять с его помощью объем жидкости с учетом абсолютной погрешности.

Оборудование: измерительный цилиндр (мензурка), стакан с водой, небольшая колба и другие сосуды.

Правила техники безопасности. Внимательно прочитайте правила и распишитесь в том, что обязуетесь их выполнять.

Осторожно! Стекло! Будьте осторожны при работе со стеклянной посудой (термометр, стакан, мензурка). Помните, стекло – хрупкий материал, легко трескается при ударах и резкой перемене температуры. Можно получить при неаккуратном обращении с приборами механические порезы. На столе не должно быть никаких посторонних предметов.

С правилами ознакомлен(а), обязуюсь выполнять. ___________________

Подпись учащегося

Указания к работе

Чтобы изучать явления природы, мало уметь наблюдать, нужно научиться измерять. Для этого служат измерительные приборы. Вы уже знаете некоторые из них. Это, например, линейка, транспортир, часы, весы и термометр. Встречаются цифровые и шкальные измерительные приборы. Например, электронные часы, счетчик электроэнергии или счетчик пройденных километров на спидометре автомобиля – примеры цифровых измерительных приборов. А линейка, транспортир, термометр или стрелочные часы – это примеры шкальных приборов.

Шкала – это метки с цифрами на приборе, вдоль которых перемещается указатель (стрелка, уровень жидкости, световой «зайчик» и т.п.). Вся шкала расчерчена штрихами на деления.

Деление – это промежуток между штрихами.

Чтобы правильно измерить, необходимо определить цену деления шкалы прибора.

Измерение любой физической величины никогда не бывает абсолютно точным. Всегда возникают небольшие ошибки или, как говорят, погрешности измерений. При пользовании большинством измерительных приборов наибольшая погрешность правильно выполненных измерений составляет половину цены деления шкалы этого прибора. Поэтому при пользовании мензуркой, изображенной на рисунке, погрешность составляет 2 мл (так как 4/2 = 2, цена деления мензурки 4 мл).

На основании вышесказанного значение объема жидкости в мензурке следует записать так:

V_ж = 52 мл ± 2 мл.

В дальнейшем, выполняя любые измерения, значения измеренных величин вы должны записывать с указанием их погрешности.