Октябрь
|
Название темы
|
Цели
|
Источник
методической
литературы
|
1.
|
Познакомить детей с решением и составлением простейших арифметических задач на вычитание, с математическим знаком «минус». Упражнять в согласовании числительных с существительными.
Упражнять в ориентации на плане.
103
|
Коротовская с 171
Помораева, Позина с.20-21
Конспект№5
|
2.
|
Закреплять умение составлять и решать простые арифметические задачи на вычитание,
Развивать логическое мышление.
Учить воспринимать информацию на слух. 104
|
Коротовская с 172
Помораева, Позина с.22
Конспект№6
|
3.
|
Продолжать учить детей составлять и решать простые арифметические задачи, основываясь на наглядной основе.
Упражнять в измерении длин предметов с помощью условной мерки., отражать в речи результаты измерения.
Развивать логическое мышление. 105
|
Коротовская с 173-174
Помораева, Позина с.25
Конспект№7
|
4.
|
Закреплять умение составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание.
Упражнять детей в порядковом счете предметов, согласовании числительных с существительными
Закрепить знания детей о симметрии .106
|
Коротовская с 175
Помораева, Позина с 26-27
Конспект№8
|
Ноябрь
|
Название темы
|
Цели
|
Источник
методической
литературы
|
1.
|
Познакомить детей с образованием чисел второго десятка, учить считать до 15, обозначать количество предметов от 11 до 15 цифрами. Закреплять умение составлять и решать простые арифметические задачи.107
|
Коротовская с 177-178
Помораева, Позина с 29
Конспект№9
|
2.
|
Упражнять в решении примеров на сложение и вычитание.
Познакомить с числами 16-20, закреплять навыки счета в пределах 20.
Познакомить с многоугольниками. 108
|
Коротовская с 178-179
Помораева, Позина с 30-32
Конспект№10
|
3.
|
Упражнять в решении арифметических задач и примеров.
Познакомить с «Монгольской игрой», закрепить употребление наречий.
Развивать логическое мышление.109
|
Коротовская с 180
Помораева, Позина с 32-33
Конспект№11
|
4.
|
Закреплять навыки счета в пределах 20.
Упражнять в решении арифметических примеров.
Упражнять детей в воссоздании фигур-силуэтов.
Совершенствовать умение ориентироваться на плане., отражать свои действия в речи,110
|
Коротовская с 181-183
Помораева, Позина с 34-35
Конспект№12
|
Декабрь
|
Название темы
|
Цели
|
Источник
методической
литературы
|
1.
|
Познакомить детей с линейкой, учить измерять с помощью линейки.
Уточнять представления о цифрах от 1 до 9.
Развивать умение группировать геометрические фигуры по цвету и форме (блоки Дьенеша)
Развивать логическое мышление.
Обогащение словаря детей
|
Коротовская с 183-185 Помораева, Позина с 36-37
Конспект№13
|
2.
|
Закреплять умение детей измерять длины предметов с помощью линейки, учить чертить по линейке.
Закреплять знания о временах и месяцах года, используя художественное слово. 112
|
Коротовская с 185-186
Помораева, Позина с 40
Конспект№14
|
3.
|
Учить детей в измерять длины предметов с помощью линейки, отражать в речи результаты измерения.
Совершенствовать навыки счета и вычислений.
Закрепить навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 10
Развивать память и логическое мышление.
|
Коротовская с 187-8
Конспект№15
|
Январь
|
Название темы
|
Цели
|
Источник
методической
литературы
|
2.
|
Упражнять детей в измерении длин предметов с помощью линейки.
Совершенствовать навыки счета и вычислений.
Развивать память и логическое мышление, речевые умения. 113
|
Конспект№16
|
3.
|
Закреплять навыки вычислений и сравнения чисел в пределах 20.
Совершенствовать умение составлять и решать простейшие арифметические задачи.
Продолжать знакомить с играми на воссоздание образа по его деталям. 114
|
Коротовская с 189-191
Помораева, Позинас44-45 Конспект№17
|
Февраль
|
Название темы
|
Цели
|
Источник
методической
литературы
|
1.
|
Совершенствовать навыки вычислений и сравнения чисел в пределах 20., закреплять согласование числительных с существительными.
Закрепить воссоздание образа по его деталям.114
|
Коротовская
Помораева, Позина
Конспект№18
|
2.
|
Закреплять навыки количественного и порядкового счета.
Совершенствовать умения сравнивать числа.
Развивать внимание и смекалку.
Учить анализировать тактильные ощущения. 115
|
Коротовская
Помораева, Позина
Конспект№19
|
3.
|
Совершенствовать умение решать задачи на сообразительность.
Учить делить предметы на две равные части.
Совершенствовать умения воссоздания образов по их составляющим. 116
|
Коротовская
Помораева, Позина
Конспект№20
|
4.
|
Закреплять навыки деления предмета на две равные части.
Закреплять умение детей измерять с помощью линейки.
Познакомить со старинными мерами длины. Развивать речевые умения
|
Коротовская
Помораева, Позина
Конспект№21
|
Март
|
Название темы
|
Цели
|
Источник
методической
литературы
|
1.
|
Учить детей делить предметы на 4 равные и неравные части, учить называть получившиеся части.
Познакомить с песочными и обычными часам.
Упражнять в воссоздании образа по его частям.118
|
Коротовская
Помораева, Позина
Конспект№22
|
2.
|
Закреплять навыки деления предмета на 4 равные и неравные части.
Упражнять в определении времени по часам., согласовывая числительные с существительными
|
Коротовская
Помораева, Позина
Конспект№23
|
3.
|
Закреплять навыки счета и вычислительной деятельности.
Совершенствовать умение составлять целое из частей и отражать результаты в речи119
|
Конспект №24
|
4.
|
Познакомить детей с линейными алгоритмами.119
Совершенствовать навыки счета и вычислений.
Развивать память и логическое мышление.113
|
Конспект №25
|
Апрель
|
Название темы
|
Цели
|
Источник
методической
литературы
|
1.
|
Познакомить детей с 10-минутным интервалом, сравнивая его с 5-минутным Закреплять умения отвечать полным предложением
Развивать память и логическое мышление .120
|
Конспект №26
|
2.
|
Закреплять умение делить предметы на две равные части.
Познакомить с блоком условного перехода, расширить словарный запас детей120
|
Конспект №27
|
3.
|
Совершенствовать умения детей производить вычисления.
Закрепить умение работать с блок-схемами121
Упражнять в воссоздании образа по его частям. Развивать речевую активность
|
Конспект №28
|
4.
|
Совершенствовать умения детей ориентироваться на листе клетчатой бумаги., отражать в речи, используя слова вправо, влево, вверх, вниз
Упражнять в измерении с помощью линейки 121
|
Конспект №29
|
Май
|
Название темы
|
Цели
|
Источник
методической
литературы
|
1.
|
Проверить умения детей решать логические задачи и задачи на смекалку Упражнять в правильном построении предложений и согласовании числительных с существительными 121
|
Конспект №30
|
2.
|
продолжать упражнять детей в ориентировке на листе бумаги, выполнять задания под диктовку; учить составлять описательную загадку о геометрической фигуре; развивать умение согласовывать числительное, прилагательное и существительное во всех падежах; умение адекватно оценивать свою деятельность; развивать мелкую моторику мышц пальцев рук.
|
Конспект №31
|
|
