Программа составлена на основе программы курса коррекционных занятий ««Развитие психомоторики и сенсорных процессов» для учащихся 1-4 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида

Скачать 386.19 Kb.

Название	Программа составлена на основе программы курса коррекционных занятий ««Развитие психомоторики и сенсорных процессов» для учащихся 1-4 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида
страница	3/5
Тип	Программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Программа

1 2 3 4 5

2 класс (68час.)

Название раздела, тематика занятий	Кол-во часов		Литература
Название раздела, тематика занятий	По плану	По факту	Литература
Развитие крупной и мелкой моторики; графомоторных навыков.	14
Развитие точности движений (метание в цель мячом, стрелами; кольцеброс)	2
Координация движений (игры с мячом, обручем)	2
Обучение целенаправленным действиям по двухзвенной инструкции педагога. (два шага вперёд – поворот направо и т.д.)
Пальчиковая гимнастика с речевым сопровождением.
Упражнения на синхронность работы обеих рук (работа со шнуром, нанизывание бус)
Штриховка в разных направлениях и рисование по трафарету.	2
Обводка по трафарету орнамента из геометрических фигур.
Развитие координации движений руки и глаза по инструкции педагога)
Графический диктант. (по показу)
Вырезание ножницами из бумаги по шаблону прямоугольных, квадратных, треугольных форм.
Работа в технике «объёмной» аппликации.
Тактильно – двигательное восприятие.	4
Определение на ощупь предметов с разными свойствами (мягкие, жёсткие, холодные, тёплые)
Определение на ощупь формы предметов. Дидактическая игра» Волшебный мешочек»
Работа с пластилином и глиной (твёрдое и мягкое состояние)
Игры со средней мозаикой.
Кинестетическое и кинетическое развитие.	4
Движение и позы верхних и нижних конечностей (упражнения по инструкции педагога)
Движение и позы головы (по инструкции педагога); вербализация собственных ощущений.
Движение и позы всего тела. Дидактическая игра «Зеркало»
Имитация движений и поз (повадки зверей, природных явлений)
Восприятие формы, величины, цвета; конструирование предметов.	14
Группировка предметов по форме (объёмные и плоскостные)	2
Сравнение 2-3 предметов по высоте и толщине.
Сравнение 2-3 предметов по длине и ширине.
Группировка предметов по форме и величине по инструкции педагога.
Группировка предметов по форме и цвету по инструкции педагога.
Составление сериационных рядов по величине из 3-4 предметов по заданному признаку.
Различие цветов и оттенков. Дидактическая игра «Что бывает такого цвета»
Подбор оттенков к основным цветам. Д\игра «Подбери предмет такого же цвета»
Конструирование предметов из геометрических предметов из (2-4 детали)
Выделение и различение частей знакомых предметов (стул – спинка, ножки, сиденье; шкаф – дверцы, стенки. и т.д.)
Составление целого из частей (3-4 детали) на разрезном наглядном материале.	2
Развитие зрительного восприятия и зрительной памяти.	5
Формирование навыков зрительного анализа и синтеза предметов, состоящих из 3-4 деталей (по инструкции педагога)
Нахождение отличий на наглядном материале (сравнение 2-х картинок)
Развитие зрительной памяти. Д\игра «Что изменилось» (4-5 предметов)
Различение «наложенных» изображений предметов (2-3 изображения)
Упражнения для профилактики и коррекции зрения.
Восприятие особых свойств предметов.	6
Развитие осязания (температурные ощущения). Приборы измерения температуры. (градусник)
Различие вкусовых качеств (горькое – сладкое, сырое – варёное) Д\игра «Узнай на вкус».
Развитие обоняния (контрастные ароматы: резкий- мягкий; пищевые запахи)	2
Восприятие чувства тяжести от разных предметов (вата, гвозди, брусок и т.д.). словесное обозначение барических ощущений.	2
Развитие слухового восприятия и слуховой памяти.	5
Дифференцировка звуков шумовых и музыкальных инструментов (погремушка, барабан, колокольчик, ложки, гармошка, бубен).
Характеристика звуков по громкости и длительности (шумы, музыкальные и речевые звуки)
Различение мелодии по характеру (весёлая, грустная). Прослушивание музыкальных произведений.
Звуковая имитация (подражание звукам окружающей среды)
Дидактическая игра «Кто позвал тебя, скажи» (различение по голосу)
Восприятие пространства.	7
Ориентировка в помещении; движение в заданном направлении; обозначение словом направления движения.
Ориентировка в школьном помещении; понятие «дальше – ближе»
Ориентировка на листе бумаги (выделение всех углов)
Расположение плоскостных и объёмных предметов в вертикальном поле листа.
Расположение плоскостных и объёмных предметов в горизонтальном поле листа; словесное обозначение пространственных отношений между предметами.
Пространственная ориентировка на поверхности парты.
Д\игра «Определи положение предмета»; вербализация пространственных отношений с использованием предлогов.
Восприятие времени.	7
Порядок месяцев в году.	2
Времена года. Работа с графической моделью «Времена года»
Знакомство с часами (циферблат, стрелки)
Меры времени (секунда, минута, час, сутки)
Определение времени по часам. Игры с моделью часов.	2

1 2 3 4 5

Похожие:

	Пособие для учителей специальных (коррекционных) образовательных... Приложение Схема обследования уровня сформированности моторных и сенсорных процессов у детей		Пояснительная записка по математике рабочая программа по учебному... «Математика» составлена на основании «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида подготовительный...
	Пояснительная записка Настоящая рабочая программа для 5 9 классов... Настоящая рабочая программа для 5 – 9 классов составлена на основе «Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений...		Пояснительная записка Адаптированная рабочая программа по технологии... Программа по трудовому обучению 5-11 классов для специальных (коррекционных) образовательных учреждений I вида под редакцией В. Ф....
	Программа для учащихся 5 9 классов была составлена на основе программ... Е. а «Сельскохозяйственный труд» и «Цветоводство и декоративное садоводство» для специальных (коррекционных) общеобразовательных...		Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Программы... Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида. 5 – 9 классы под редакцией В. В. Воронковой (авторы...
	Рабочая программа составлена на основе «Программы специальных (коррекционных)... Рабочая программа составлена на основе «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида подготовительный,...		Пояснительная записка рабочая программа по швейному делу для 9 класса... Р. Ф., Москва, «Просвещение» 2004 год. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида «Технология....
	Рабочая программа по обслуживающему труду составлена на основе: Программно-методическое... Программно-методическое обеспечение для 10-12-х классов с углубленной трудовой подготовкой в специальных (коррекционных) образовательных...		Пояснительная записка. Адаптированная рабочая программа составлена... Программа предназначена для работы с детьми 5 класса с нарушением интеллекта (лёгкая умственная отсталость)
	Бгажнокова И. М., Погостина Е. С. Чтение. Учебник для 6 классов специальных... Бгажнокова И. М., Погостина Е. С. Чтение. Учебник для 6 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида....		Программа по труду определяет содержание и уровень основных знаний... МС(К)оу с(К)ош №8; программы А. М. Щербаковой «Занимательный труд»(«Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений...
	Пояснительная записка рабочая программа по изобразительному искусству... Рабочая программа по изобразительному искусству составлена на основании программы специальных (коррекционных) общеобразовательных...		Пояснительная записка Программа составлена на основе специальных... Программа составлена на основе специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вид (издательство владос, 2011год...
	Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» Рабочие программы разработаны на основе авторской учебной программы «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений...		Рабочая программа по предметам разработана на основе сборника программ... Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Свердловской области, реализующее адаптированные основные общеобразовательные...

Руководство, инструкция по применению