Пояснительная записка 3 1 Цели и задачи реализации рп 3 2 Принципы и подходы к формированию Рабочей программы 5 3 Значимые для разработки рп характеристики 7




НазваниеПояснительная записка 3 1 Цели и задачи реализации рп 3 2 Принципы и подходы к формированию Рабочей программы 5 3 Значимые для разработки рп характеристики 7
страница7/9
ТипПояснительная записка
rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Пояснительная записка
1   2   3   4   5   6   7   8   9
Тематическое планирование физкультурных занятий в средней группе



Тема и программное содержание НОД

Взаимодействие с воспитателями

Взаимодействие с родителями

№1


«Матрёшка»

Закреплять умение строиться в колонну, шеренгу, ходить в колонне, перестраиваться звеньями. Закреплять умение ходить по скамье через набивные мячи. Совершенствовать умение ходить с высоким подниманием колена, лазать по гимнастической стенке переменным шагом. Закрепить ползанье на четвереньках между предметами. Обучать отбивать мяч от пола и ловить после отскока.

Игровые упражнения на прогулке: «Не упади»; «Кто выше?»; «Не урони».

Консультация на тему: «Особенности физического развития детей четвёртого года жизни»

№2


«Яркие флажки»

Упражнять в построении в колонну по одному, перестроение звеньями. Упражнять в подлезании правым и левым боком, в прыжках вверх с места с касанием предмета подвешенного выше поднятых рук ребёнка, в катании обручей друг другу.

Д/И «Найди свой цвет»

Игровое общение в игровых ситуациях




№3


Экскурсия вокруг садика

Беседа на тему «Поведение на улице во время мероприятия»

Беседа «Где были?

№6

«Возьмём в руки молоток и построим теремок»

Закреплять умение ходить по скамье, сохраняя равновесие. Отрабатывать навык работы в парах с мячом. Закреплять умение подлезать правым и левым боком под дугой.

П/И «Найди себе пару»; Игры в парах

Чтение сказки «Теремок»

№5


«Здоровые зверята»

Формировать у детей правильную осанку, укреплять мышцы спины и брюшного пресса, способствовать профилактике и коррекции плоскостопия, развивать выносливость и терпение. Учить детей простым упражнениям самомассажа. Развивать творческое воображение, активизировать положительные эмоции ребёнка.

Беседа на тему «Правильная осанка»

Самомассаж, упражнения для формирования и коррекции осанки, для укрепления мышц спины и брюшного пресса, упражнения против плоскостопия.

№6


«Белая берёзонька»

Закреплять умение ходить змейкой, по кругу, приставным шагом, с высоким подниманием колен, широким шагом. Отрабатывать навык бега с ловлей. Учить спрыгивать. Способствовать развитию положительных эмоций. Воспитывать экологическую культуру.

Рассматривание иллюстраций «Берёзы»

Рассматривание берёзки по дороге из детского сада

№7


«Школа космонавтов»

Закреплять умение подбрасывать мяч и ловить его после подбрасывания. Продолжать развивать у детей координацию, ловкость, выносливость. Поддерживать у воспитанников интерес к двигательной деятельности, Тренировать вестибулярный аппарат, укреплять мышцы позвоночника. Укреплять здоровье детей, улучшение физического развития и физического состояния ребёнка ( здоровье). Развивать речевую активность( Коммуникация)

Конструирование из бумаги на тему «Космос»

Просмотр мультфильмов, иллюстраций о космонавтах

№8


«Спортивный магазин»

Совершенствовать двигательные навыки, выполнять разные варианты упражнений с предметами и на них, обогащать двигательный опыт детей. Развивать ловкость, быстроту, чувство ритма, ориентироваться в пространстве, активизировать творческие способности детей. Создавать эмоциональный настрой и желание заниматься физкультурой.

Просмотр фрагмента кинофильма «Пеппи – длинный чулок»

Отгадывание загадок о цветах

№9


«Весёлая косичка»

Учить детей выполнять перестроение двойками, сохранять равновесие на набивных мячах. Продолжать учить перебрасывать мяч друг другу из – за головы двумя руками. Закреплять умение лазать по гимнастической стенке переменным шагом

Консультация «Организация подвижных игр на прогулке»

Папка- передвижка «Чем занять ребёнка во время прогулки»

№10


«Автомобили»

Приучать детей бегать легко в обычной обуви. Отрабатывать умение выполнять упражнения с предметами одновременно (руль). Упражнять в подлезании на ступнях без опоры на руки


Д/и»Найди по цвету»- закрепление цвета, ориентировка в пространстве

Изготовление из картона «Руль»

№11


«В гостях у лесных зверят»

Закрепить умение ходить и бегать в колонне по одному, с высоким подниманием колен, на пятках на носочках; формировать умение ходить ограниченной поверхности, сохраняя равновесие; упражнять в ползании на четвереньках и подлезании под дугу; Приучать детей согласовывать движения с движениями других детей.

Закреплять умение отвечать на вопросы (познание). Активизировать мышление через отгадывание загадок. Развивать речь детей во время проведения игр с стихотворным текстом( коммуникация), Формировать навыки безопасного поведения во время проведения подвижных игр (безопасность)

Основные движения «Путешествие в зоопарк»;

П/и «Лиса в курятнике», « У медведя во бору» и др.

Понаблюдать за животными, птицами на прогулке, по дороге в детский сад;

Посетить городской зоопарк, формировать элементарные представления о правильных способах взаимодействия с животными: наблюдать за животными не беспокоя их и не причиняя им вреда; кормить животных только с разрешения взрослых


№12



На свежем воздухе

Разучить игровые упражнения с бегом и прыжками, упражнять в метании снежков на дальность. Формирование безопасного поведения при использовании спортивного инвентаря ( безопасность). Укрепление здоровья детей (здоровье)


Подвижные игры : с бегом; «У медведя во бору», «Птичка и кошка», «Лошадки», «Бездомный заяц», «ловишки»


Посетить музей декоративно- прикладного искусства;




№13


С большим мячом

Совершенствовать умение выполнять упражнения с предметами, проводить подготовительную работу к кувырку. Отрабатывать навык прыжка через скакалку. Закреплять умение перебрасывать мяч друг другу разными способами, закреплять умение перестраиваться двойками. Воспитывать умение играть дружно, развивать ловкость, развивать быстроту в беге. ОРУ с верёвками.

Индивидуальная работа по развитию движений: прыжки через скакалку, перебрасывание мяча в парах

Использование трудовых поручений в семье

№14


На свежем воздухе «Зимовушка»

Развивать способность сохранять устойчивое положение тела в неблагоприятных условиях ( скользкие дорожки, мокрые покрытия). Совершенствовать умения детей приспосабливаться к различным погодным условиям, решая двигательные задачи. Воспитывать волю с помощью упражнений на преодоление препятствий.

- игры- соревнования, приучающие выполнять действия по сигналу;

- игровые приемы для развития способности менять темп движения в ходьбе и беге в соответствии с музыкальным ритмом;

- подвижные игры: «Найди свой цвет», «Ёлочки, пенёчки», «Найти себе пару», «Цапли и лягушки» и др.

Рассказы из личного опыта родителей на тему: «Представление о здоровье и здоровом образе жизни»

№15


«Морское царство»

Постепенная адаптация ребёнка к физическим нагрузкам, воспитание устойчивого интереса к процессу выполнения физических упражнений, формирование мышечно - двигательной силовой выносливости мышц; закрепление навыков основных движений в подлезании, лазании по гимнастической стенке, с пролезанием с пролёта на пролёт, в равновесии, беге змейкой. Развитие быстроты, ловкости в подвижных играх.

Работа по развитию основных движений на прогулке: влезание на лестницу.

Подвижные игры на прогулке: «Удочка» и др.

Беседы «Почему мы закаляемся», «Как правильно одеваться на прогулку зимой».

№16


«На санках»

Научить детей катать друг друга; ознакомить детей с играми и игровыми заданиями на санках. Формирование безопасного поведения при использовании спортивного инвентаря ( безопасность). Укрепление здоровья детей (здоровье).

Беседы «Зимние виды спорта», «Особенности закаливания зимой».

Прогулки с детьми в выходные дни.

№17


С мячами

Продолжать учить подтягиваться по скамье на животе, выполнять прыжки на батуте. Закреплять умения прокатывать мяч под дугой, прокатывать обруч друг другу. Совершенствовать умения выполнять бег змейкой и упражнять детей в действиях с мячом. Развивать ловкость, быстроту. Воспитывать интерес к русским народным подвижным играм.

Работа по развитию основных движений в утренние часы: прокатывать мяч под дугой, прокатывать обруч друг другу.

Беседы « Почему мы закаляемся», « Как правильно одеваться на прогулку зимой»

№18



«Цирк»

Упражнять в беге, прыжках вверх; учит прыгать через скакалку; совершенствовать навыки в бросании и ловле мяча.

Рассмотреть иллюстрации, картинки о цирке;


Организовать посещение цирка, контактного зоопарка;


№19


Ленточка – птичка»

Обучать детей бегу с предметами в руках; учить бросать ленточки вдаль правой и левой рукой; развивать координационные способности


Рассмотреть картинки, отражающие трудовые действия детей и взрослых;



Побеседовать о здоровом образе жизни в семье;

№20


«Наш дом и то что в нём»

Упражнять в прыжках в длину с места; повторить ползанье по гимнастической скамье, учить быстро реагировать на сигнал; воспитывать внимание и умение сдерживать себя.

Рассматривание картинок, иллюстраций «Предметы вокруг нас», E И Радиной, В. А. Езикеевой «Игра с куклой»;


Совместные подвижные игры с детьми: с бегом. «Ловишки», с ползанием и лазаньем. «Пастух и стaдo», «Перелет птиц», с бросанием и ловлей. «Сбей булаву»;


№21


Сюжетно – игровое – «Мы идём в поход»

Совершенствовать умение ходить разными способами, в беге с преодолением препятствий, в прыжках в высоту.

Организовать игры на спортивных площадках, подвижные игры по желанию детей.

Понаблюдать за весенними изменениями в природе;


№22

«На чём ездят?»

Упражнять в ползанье по скамейке, способствовать развитию координации, умению быстро реагировать на сигнал; совершенствовать прыжок в длину с места функцию дыхания.

Загадывание загадок на тему транспорта


Прогулка «Наша улица».показать движения транспорта на перекрестке. Объяснить назначение специальных видов транспорта и значение сигналов светофора.



Старшая группа (5-6 лет)

Реализация программных задач в области «Физическое развитие» в старшей группе осуществляется, как в процессе самостоятельной деятельности, так и непосредственно - образовательной деятельности в соответствии с регламентом.

Физическая культура – 3 раза в неделю

В физкультурном зале – 2 раза, продолжительность 25 мин. Всего 68 в год

На улице – 1 раз, продолжительность 25 мин. Всего 34 в год

НОД осуществляется в первую и вторую половину дня.

Мониторинг проводится два раза в год - 1- 14 сентября, - 27 мая – 1 июня
Тематическое планирование физкультурных занятий в старшей группе


№ НОД

Тема и программное содержание НОД

Взаимодействие с воспитателями

Взаимодействие с родителями

№1


«Репортаж из Африки»- тематическое занятие

Совершенствовать двигательные умения и навыки (прыжки, подлезание, кувырок); развить гибкость и координацию движений; закрепить и обобщить представление детей о приспособление диких животных к жизни в природных условиях; сформировать умение передавать в движениях образы различных животных; воспитывать любовь и доброжелательное отношение к природе.

Активизация словаря: репортаж, редактор, корреспондент, ноутбук, флешка, интернет

Рассматривание иллюстраций: «Животные Африки»

№2


Упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному, в беге в рассыпную. Формировать правильную осанку при ходьбе по скамье, прыжках с продвижением вперёд на одной ноге, лазанье по лестнице одноимённым способом. Упражнять в перебрасывании мяча. Закрепляем умения детей в расстановке и уборке оборудования ( труд). Поощрение речевой активности в процессе двигательной деятельности (коммуникация)

Индивидуальная работа на прогулке: влезание на лестницу одноимё1нным способом




№3

«Первое путешествие» улица

Закреплять умение ходить в парах, выполнять упражнения в ходьбе, беге, в разном темпе. Формирование основ экологического сознания, безопасности окружающего мира (Познание). Формирование трудовых умений ( труд). Расширение кругозора детей (Коммуникация). Развитие активной речи детей (Коммуникация).


Беседа «Поведение во время путешествия»

Рассматривание, обращение внимания на проходящие мимо деревья, проговаривание погодных условий.

№4


С палками

Закрепить навыки ходьбы со сменой темпа движения, бега между линиями. Упражнять в переползании на четвереньках. Развивать координацию движений в упражнении на равновесии. При выполнении ОРУ с палками воспитывать согласованность движений, дружелюбие. Формировать основы безопасности жизнедеятельности (безопасность). Сохранять и укреплять здоровье (Здоровье). В играх эстафетах воспитывать соперничество, дружелюбие (социализация)

На улице играть в игру «Многоборцы» - игра- соревнование

Выполнять упражнение «Сумей сесть»

№5


«Прогулка в лес»

Закреплять знания детей о диких животных (Познание), обогащать словарный запас (Коммуникация), закреплять умения и навыки детей в ползании, переползании, равновесии, развивать ловкость и координацию движений, развивать мыслительные способности, зрительную и слуховую память, развивать мелкую моторику пальцев рук (Здоровье), вызвать интерес занятиям физическими упражнениями.

Разучить пальчиковую гимнастику: «Ушки белочке покажем…»

Игра «Закончи предложение» У волчицы родились…

№6


Интегрированное занятие- «Стройная ёлочка- зелёная иголочка»

Содействовать укреплению здоровья; совершенствовать навыки передвижения ( ходьбы и бега )в строю ( парами, в колонне друг за другом), в заданном направлении сохраняя дистанцию; способствовать формированию навыка правильной осанки.

В группе под руководством воспитателя дети заполняют дневник наблюдения. Во второй половине дня рисуют лесную красавицу- ель. Рисунки вывешиваются на стенд.

Отгадывание загадок про диких животных.

№7


«Игры с мячом»

Обучать прыжкам в высоту, упражнять в подбрасывании мяча вверх двумя руками бег до 1,5 мин.- выносливость. Активизация мышления детей через самостоятельный выбор подвижной игры (Познание). Проговаривание названий упражнений, поощрение речевой активности детей в процессе двигательной деятельности (Коммуникация). Проговаривание текста слов подвижной игры (Чтение художественной литературы). Укрепление здоровья детей (здоровье).

Индивидуальная работа в утренние часы: «подбрось- поймай»- игровое упражнение

Выучить загадку о мяче

№8


В парах с обручем

Учить детей действовать в паре с обручем. Упражнять в пролезании в обруч правым и левым боком, закрепить умение держать статическое равновесие. Учить детей делать кувырок. Формирование навыка безопасного поведения при использовании спортивного инвентаря (безопасность). Развивать умение излагать мысли, обсуждая пользу закаливания и занятий физической культурой (коммуникация). Принимать участие в расстановке и уборке физкультурного инвентаря.

Провести беседу и выяснить каких рыб, птиц и зверей знают дети. Игра «Рыбы, птицы, звери».

Вспомнить и рассказать детям о народных играх, которые играли в детстве

№9


«Игры- эстафеты» улица

Упражнять в равновесии и в прыжках, развивать ловкость в бег, разучивать игровые упражнения с мячом. Активизация мышления через самостоятельный подбор ОРУ (Познание). Развивать эмоции при проведении игр- эстафет

На прогулке народные игры ( русские)

Папка передвижка «Как заинтересовать детей игрой».

№10


С использованием лечебной гимнастики

Укрепление мышечного корсета; укрепление мышц верхних и нижних конечностей воспитание и закрепление навыка правильной осанки. Развивать умение излагать мысли , обсуждая пользу закаливания и занятий физической культурой (коммуникация). Принимать участие в расстановке и уборке физкультурного инвентаря (Труд).

Индивидуальная работа с детьми в утренние часы: Ползание по гимнастической скамье. Прыжки с опорой на скамью.( 1 неделя)

Прыжки без опоры на скамью ( со 2 недели)

Влезание на лестницу одноименным способом.

Выполнение позы «верблюдика» на одеяле

В беседах уточнять представления ребёнка о том, что нужно делать для предупреждения простудных заболеваний в холодный период.

№11


«Морское царство»

Постепенная адаптация детей к физическим нагрузкам, воспитание устойчивого интереса к процессу выполнения физических упражнений, формирование мышечно – двигательной силовой выносливости мышц; закрепление навыков основных движений в подлезании, лазанье по гимнастической стенке, с пролезанием с пролёта на пролёт, в равновесии, беге змейкой

Работа по развитию основных движений

Просмотр мультфильмов на морскую тематику, просмотру иллюстраций.

№12


На свежем воздухе

Совершенствовать умение скользить по ледяной дорожке, метать, прыгать, сильно отталкиваясь; бегать с ускорением, играть в народные игры. Воспитывать честность смелость.

Беседы «Зимние виды спорта», «Особенности закаливания зимой»

- построить из снега горку на участке;

- посетить снежный городок, полюбоваться снежными постройками.

№13


С обручем

Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную. Сохранять устойчивое положение при ходьбе по наклонной доске, упражнять в перепрыгивании через бруски и забрасывании мяча в корзину.







№14


На свежем воздухе

Упражнять детей в ходьбе по лыжне скользящим шагом, повторить боковые шаги. Продолжать обучать спуску с гор и подъёму; повторить игровые упражнения в перебрасывании шайбы друг другу и скользящим по ледяной дорожке.

Продолжение знакомства с зимними видами спорта (биатлон, горнолыжный спорт, конькобежный спорт, лыжные гонки, фигурное катание, бобслей, сноуборд, шорт – трек, фристайл, хоккей).

Рассматривание иллюстраций, просмотры видео о зимних видах спорта.

№15


«Сказка о волшебном цветке»

Учить детей выполнять упражнения на статическое равновесие. Закреплять умения выполнять кувырок, отбивание мяча;, ходить по скамье по- медвежьи; прыгать через скакалку. Повторить метание в вертикальную цель.

Беседа о конькобежном виде спорта. Как называются спортсмены, бегающие на коньках? Что необходимо для занятий конькобежным спортом?

Сделать новогоднюю игрушку животное наступающего года из различных материалов на выставку в группу.

№16


С флажками

Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, с поворотом в другую сторону, разучить прыжки с ноги на ногу с продвижением вперёд; упражнять в ползании на четвереньках между кеглями, подбрасывании и ловли мяча. ОРУ с флажками

Работа по развитию основных движений: метание мешочка в горизонтальную цель. Прыжки через скакалку.

Моделирование ситуации «Если что-то вдруг горит, а я один дома», «Если случилась с кем то беда». Напомнить детям, что в случае неосторожного обращения с огнём или электроприборами может произойти пожар. Закреплять знания о том, что в случае необходимости взрослые звонят по телефону «01»

№17


«Знакомство с Гантелькиным»

Закрепить и расширить знания детей о родном городе, районе, крае, о спортивно – оздоровительных учреждениях города. Углубить представления детей о видах спорта, познакомить с известными спортсменами нашего города, района округа. Формировать у детей двигательные умения и физические качества через физические упражнения и игры. Способствовать укреплению здоровья через навыки самомассажа.

Активизировать словарь детей , дать новые понятия: спортивное сооружение, алея славы, олимпийские резервы.

Беседы о видах спорта, спортсменах, рассматривание иллюстраций.

№18


Путешествие в Страну Геометрию»

Совершенствование навыков метания мешочков с песком в цель; тренировка чёткого выполнения упражнений под музыку; развитие умения управлять своим телом ( координация движений); создание эмоционального настроя, развитие интереса, желания заниматься; Закрепление математических понятий: «точка», «отрезок», «прямая линия», «волнистая линия», « пунктирная линия», «ломаная линия».

Разучивание загадок

Релаксационное упражнение для снятия напряжения «Солнечный лучик»

Закрепление математических понятий: «точка», «отрезок», «прямая линия», «волнистая линия», « пунктирная линия», «ломаная линия».

№19


«Любимый цирк»

Совершенствовать технику бега; совершенствовать технику метания; упражнять в равновесии.

Побеседовать о пользе юмора, смеха для здоровья ребенка;


Организовать посещение цирка;


№20


«Мы моряки» (на свежем воздухе)

Упражнять в лазанье; упражнять в бросании ловле; воспитывать у детей уверенность в себе ( в сложных ситуациях).

Прослушивание аудиозаписей («Шум дождя, шум моря»), просмотр видеофильмов о воде;


Организовать прогулку к водоему, обращая внимание ребёнка на обитателей водоёма;


№21


«Интегративное занятие «Цветочный город»

Продолжать всестороннее воспитание и развитие детей, укреплять их здоровье, совершенствовать физические качества; формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности; повышать речевую активность; учить драматизировать не большие литературные произведения.

Разучивание подвижных игр, стихов

Чтение произведения Н. Носова «Приключение Незнайки и его друзей»

№22


«Путешествие в космос»

Развивать умение отбивать мяч от пола ладонью; Обучать находить место для отталкивания при подпрыгивании с доставанием до предмета; развивать пластичность у девочек, силовые качества у мальчиков; улучшать координацию движений, быстроту реакций, ловкость.

Беседа о профессиональном празднике «День космонавтики» (расширение представлений о социально значимой профессии – космонавт);


Просмотреть и обсудить информацию из фильмов и телевизионных программ: о космонавтах, луноходах, космических путешествиях, звёздных войнах;


№23


«С физкультурой мы дружны, нам болезни не страшны»

Формировать интерес к занятиям физкультурой и спортом; закреплять знания о профилактике и лечении простудных заболеваний; навыки выполнения ОРУ с гимнастическими палками.


Рассматривание книги полезных продуктов, закрепление знаний о продуктах, полезных для здоровья;

Почитать с ребенком дома: М Пришвин. «Лисичкин хлеб»: раскрыть значение полезной пищи для человека, помочь ребенку в понимании текста

№24


«Мир человека»

Учить выполнению прыжков из необычных положений, пружинистому отталкиванию и мягкому приземлению; умению лазать различными способами; развивать выносливость, мышечную силу, равновесие, вестибулярный аппарат; расширять активный и пассивный словарь.

Беседа по лексической теме, рассматривание иллюстраций, слайдов.




№25


Интегрированное занятие: Посвящение в «Спортики»

Упражнять в лазанье по гимнастической лестнице, выполняя правильный хват реек руками; совершенствовать двигательные умения и навыки(прыжками, подлезание, прокатывание мяча); закреплять умение ходить по гимнастической скамье, сохраняя

устойчивое равновесие и правильную осанку.

Разучить упражнения дыхательной гимнастики.


Посмотреть с ребенком мультфильм «Ох и Ах», провести беседу по просмотренным мультфильмам.


1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие:

Пояснительная записка 3 1 Цели и задачи реализации рп 3 2 Принципы и подходы к формированию Рабочей программы 5 3 Значимые для разработки рп характеристики 7 iconПояснительная записка 3 1 Цели и задачи реализации рабочей программы...
Организационный раздел 37 Материально-техническое обеспечение рабочей программы 37

Пояснительная записка 3 1 Цели и задачи реализации рп 3 2 Принципы и подходы к формированию Рабочей программы 5 3 Значимые для разработки рп характеристики 7 iconПояснительная записка 1 Цели и задачи реализации программы 2 Принципы...
Значимые для разработки и реализации программы характеристики (возрастные и индивидуальные особенности воспитанников)

Пояснительная записка 3 1 Цели и задачи реализации рп 3 2 Принципы и подходы к формированию Рабочей программы 5 3 Значимые для разработки рп характеристики 7 iconПояснительная записка цели и задачи реализации Программы; -принципы...
Программы характеристики, в т ч характеристики особенностей развития детей раннего и дошкольного возраста

Пояснительная записка 3 1 Цели и задачи реализации рп 3 2 Принципы и подходы к формированию Рабочей программы 5 3 Значимые для разработки рп характеристики 7 iconПояснительная записка 4 1 Цели и задачи реализации программы 5 1...
Значимые для разработки программы характеристики, в том числе особенностей развития детей

Пояснительная записка 3 1 Цели и задачи реализации рп 3 2 Принципы и подходы к формированию Рабочей программы 5 3 Значимые для разработки рп характеристики 7 iconПояснительная записка 3 Цели и задачи реализации Программы 4 Принципы...
Значимые для разработки программы характеристики особенностей развития детей дошкольного возраста с нарушениями функций опорно-двигательного...

Пояснительная записка 3 1 Цели и задачи реализации рп 3 2 Принципы и подходы к формированию Рабочей программы 5 3 Значимые для разработки рп характеристики 7 iconПояснительная записка Цели и задачи Программы Принципы и подходы...
...

Пояснительная записка 3 1 Цели и задачи реализации рп 3 2 Принципы и подходы к формированию Рабочей программы 5 3 Значимые для разработки рп характеристики 7 iconПояснительная записка Цель и задачи программы Принципы и подходы...
Характеристика особенностей развития детей раннего и дошкольного возраста

Пояснительная записка 3 1 Цели и задачи реализации рп 3 2 Принципы и подходы к формированию Рабочей программы 5 3 Значимые для разработки рп характеристики 7 iconЦели и задачи реализации Программы 5 Принципы и подходы к формированию Программы 8
Значимые для разработки и реализации Программы характеристики, в том числе характеристики особенностей развития детей дошкольного...

Пояснительная записка 3 1 Цели и задачи реализации рп 3 2 Принципы и подходы к формированию Рабочей программы 5 3 Значимые для разработки рп характеристики 7 iconПояснительная записка Цели и задачи реализации Программы Принципы...
Планируемые результаты освоения Программы в соответствии с целевыми ориентирами

Пояснительная записка 3 1 Цели и задачи реализации рп 3 2 Принципы и подходы к формированию Рабочей программы 5 3 Значимые для разработки рп характеристики 7 iconПояснительная записка Цели и задачи реализации Программы Принципы...
Планируемые результаты освоения Программы в соответствии с целевыми ориентирами

Пояснительная записка 3 1 Цели и задачи реализации рп 3 2 Принципы и подходы к формированию Рабочей программы 5 3 Значимые для разработки рп характеристики 7 iconПояснительная записка Цель и задачи реализации Адаптированной Образовательной...
Другие значимые для разработки и реализации Адаптированной Образовательной Программы характеристики

Пояснительная записка 3 1 Цели и задачи реализации рп 3 2 Принципы и подходы к формированию Рабочей программы 5 3 Значимые для разработки рп характеристики 7 iconПояснительная записка 1 Нормативно-правовое обеспечение программы...
Цели и задачи программы

Пояснительная записка 3 1 Цели и задачи реализации рп 3 2 Принципы и подходы к формированию Рабочей программы 5 3 Значимые для разработки рп характеристики 7 iconОсновной образовательной программы мбдоу «Детский сад №7 комбинированного...
Пояснительная записка: цели и задачи реализации программы, принципы и подходы к формированию Программы, характеристики особенностей...

Пояснительная записка 3 1 Цели и задачи реализации рп 3 2 Принципы и подходы к формированию Рабочей программы 5 3 Значимые для разработки рп характеристики 7 iconЦелевой раздел образовательной программы. Пояснительная записка....
Комплексно – тематическое планирование образовательной деятельности в средней группе

Пояснительная записка 3 1 Цели и задачи реализации рп 3 2 Принципы и подходы к формированию Рабочей программы 5 3 Значимые для разработки рп характеристики 7 iconПояснительная записка. Общие положения
Цели и задачи реализации программы Принципы и подходы к формированию программы

Пояснительная записка 3 1 Цели и задачи реализации рп 3 2 Принципы и подходы к формированию Рабочей программы 5 3 Значимые для разработки рп характеристики 7 iconСодержание рабочей программы Пояснительная записка 3 Цели и задачи...
Система службы психологического сопровождения является необходимой частью системы образования и в значительной степени отражает ее...


Руководство, инструкция по применению






При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
rykovodstvo.ru
Поиск