Создание и поиск кладов – генетически обусловленный элемент программы развития поисковых и творческих способностей ребенка. Управление этим процессом является одним из элементов решения задачи гармонизации семейных отношений через совместную поисковую и творческую деятельность




НазваниеСоздание и поиск кладов – генетически обусловленный элемент программы развития поисковых и творческих способностей ребенка. Управление этим процессом является одним из элементов решения задачи гармонизации семейных отношений через совместную поисковую и творческую деятельность
страница2/5
ТипДокументы
rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Документы
1   2   3   4   5

Традиционный. Самый распространенный тип тайника. Представляет собой герметичный контейнер, в котором лежат: блокнот для отметок, карандаш и призы для посетителей тайника.

Виртуальный. В  первую очередь это интересное место. Во-вторых, это ориентир – «точка» на местности, которая содержит ответ на контрольный вопрос для посетителей, узнать который, можно только побывав на месте.

Виртуальный тайник обычно создается в том случае, когда создание традиционного тайника невозможно или проблематично. Самая распространенная причина - легкодоступность места, многолюдность и отсутствие возможности надежно спрятать контейнер. Иногда традиционные тайники сознательно переводятся Авторами в разряд виртуальных на время, пока земля покрыта снегом (чтобы избежать разграбления контейнера по следам на снегу. Виртуальные тайники рекомендуется закладывать игрокам, имеющим опыт создания традиционных тайников, т.к. интересный виртуальный тайник создать сложно. Надо применить всю свою смекалку, чтобы сделать его загадочным для посетителей. Если Вы решились создать такой тайник, не забывайте и о том, что Вам, как Автору тайника, придется регулярно отвечать на письма посетителей с ответами на виртуальный вопрос.

Придумывая виртуальный вопрос, Автор тайника должен стараться привлечь внимание игроков к какой-то неожиданной или оригинальной детали объекта, которую игроки могли бы и не заметить. Или указать на еще одно примечательное место.

Примеры удачных «виртуальных» вопросов:

  • Какой объект можно увидеть с данной точки?

  • Какая из фотографий сделана с этой точки?

  • Фрагмент чего изображен на фотографии?

Пошаговый традиционный тайник - цепочка из двух и более тайников, который содержит контейнеры в промежуточных или финальном шагах. 
Пошаговым может быть любой из тайников. Такой тайник обнаруживается в несколько этапов (шагов). Например, это может быть несколько виртуальных вопросов, которые помогут вычислить место закладки, или несколько контейнеров: в первом контейнере содержатся координаты второго, во втором - третьего, и так далее до основного контейнера-"клада". Пошаговый тайник делает процесс поиска более продолжительным и увлекательным. Это сложный тип тайника. Тайники такого типа рекомендуется закладывать опытным игрокам, имеющим опыт создания как традиционных, так и виртуальных тайников. Он может быть рекомендован для усадьб или больших природных парков. Многошаговый тайник может стимулировать "принудительное" посещение интересных мест, расположенных на сравнительно большой территории.

Классы тайников. Классы - основные признаки тайников, отражающие характеристику основных достопримечательностей тайника:
- Археологические памятники; Архитектурный; Замечательные люди; Исторический; Логический; Музей/экскурсия; Природный; Прогулка; Техногенный; Фортификация; Экстремальный.

При создании описания тайника используется специальная атрибутика – мнемонические знаки. Эти специальные символы создают особую психологическую привлекательность игры для детей младшего и среднего школьного возраста. Карты и описания кладов снабжаются специальными знаками, которые необходимо заранее изучить для быстрого чтения и умения правильно составлять собственные тайники.






Препятствия и опасности



Крутой подъем






Переправа вброд






Заболоченная местность






Лесные завалы, бурелом






Нет воды для питья






Обвалы/лавины






Недалеко стреляют охотники






Ядовитые растения






Густой или колючий кустарник






Змеи






Клещи






Заброшенные шахты




Особенности



Хорошее место для большого привала или пикника






Возможна интересная экскурсия






Как минимум одна ночевка на природе






Нет общественного транспорта






Проблемы с общественным транспортом






На машине не проехать






Есть оборудованная парковка






Плата за вход или парковку






Оборудовано для инвалидов






С собакой нельзя






Не жечь костры






Часы посещения ограничены




Рекомендации



Лучше пешком






Лучше на велосипеде






Лучше на внедорожнике






Лучше на лыжах






Рекомендуется для посещения с детьми






Рекомендуется для посещения ночью






Зимой недоступен






Людное место, требуется особая осторожность при поиске




Специальное снаряжение



Требуется горное снаряжение






Требуется водное снаряжение






Требуется подводное снаряжение






Требуется спелеоснаряжение






Описание тайника в виде

    
    
расшифровывается следующим образом. «Тайник «берется» только пешком или на лыжах. Возможность добраться до тайника на машине или на общественном транспорте отсутствует. Посетителю следует ожидать крутой подъем и опасаться камнепадов. Чтобы добраться до тайника, придется, как минимум, один раз ночевать "в полевых условиях". Потребуется альпинистское снаряжение.»
Этап 2Составление описаний тайников.

Одной из основных образовательных задач, которые могут быть решены в процессе подготовки к игре является выбор тайника, создание его описания. На этом этапе участники должны познакомиться историко-культурными достопримечательностями, создать привлекательное описание окружающей местности, выбрать подходящее место, в зависимости от вида тайника, определить содержание задания.

В качестве образца пример описания действующего (виртуального) тайника (Автор: Shel, Создан: 07.12.2008)
1   2   3   4   5

Похожие:

Создание и поиск кладов – генетически обусловленный элемент программы развития поисковых и творческих способностей ребенка. Управление этим процессом является одним из элементов решения задачи гармонизации семейных отношений через совместную поисковую и творческую деятельность iconРабочая программа по предмету «Технология»
Целью курса является саморазвитие и развитие личности каждого ребенка в процессе освоения мира через его собственную творческую предметную...

Создание и поиск кладов – генетически обусловленный элемент программы развития поисковых и творческих способностей ребенка. Управление этим процессом является одним из элементов решения задачи гармонизации семейных отношений через совместную поисковую и творческую деятельность iconI. Теоретическое обоснование развития творческих способностей обучающихся...
Приложение сравнительная диаграмма уровня развития творческих способностей обучающихся 21

Создание и поиск кладов – генетически обусловленный элемент программы развития поисковых и творческих способностей ребенка. Управление этим процессом является одним из элементов решения задачи гармонизации семейных отношений через совместную поисковую и творческую деятельность iconКонкурс «оригами» как средство развития творческих способностей учащихся...
Целью данного конкурса является развитие творческих способностей, образно-пространственного мышления; привлечение учащихся младшей...

Создание и поиск кладов – генетически обусловленный элемент программы развития поисковых и творческих способностей ребенка. Управление этим процессом является одним из элементов решения задачи гармонизации семейных отношений через совместную поисковую и творческую деятельность iconПрограмма Социально-психологического тренинга «Гармонизации доверительных...
Поэтому названной проблеме остается скромная роль присутствия лишь в семейных и некоторых видах межличностных отношений, типа отношений...

Создание и поиск кладов – генетически обусловленный элемент программы развития поисковых и творческих способностей ребенка. Управление этим процессом является одним из элементов решения задачи гармонизации семейных отношений через совместную поисковую и творческую деятельность icon© Алла Александровна Нестеренко
Петрозаводска. Дети называют эти занятия "фантазированием". Официальное название курса — "Развитие творческих способностей с использованием...

Создание и поиск кладов – генетически обусловленный элемент программы развития поисковых и творческих способностей ребенка. Управление этим процессом является одним из элементов решения задачи гармонизации семейных отношений через совместную поисковую и творческую деятельность icon«Приобщение детей дошкольного возраста к конструктивно-модельной...
...

Создание и поиск кладов – генетически обусловленный элемент программы развития поисковых и творческих способностей ребенка. Управление этим процессом является одним из элементов решения задачи гармонизации семейных отношений через совместную поисковую и творческую деятельность iconРеферат по теме: «развитие творческих способностей младшего школьника»
Характеристика творческих способностей младших школьников

Создание и поиск кладов – генетически обусловленный элемент программы развития поисковых и творческих способностей ребенка. Управление этим процессом является одним из элементов решения задачи гармонизации семейных отношений через совместную поисковую и творческую деятельность iconМетодическая разработка по направлению познавательного развития детей...
Доу является одним из основных нормативных документов, регламентирующих его жизнедеятельность. Содержание образовательного процесса...

Создание и поиск кладов – генетически обусловленный элемент программы развития поисковых и творческих способностей ребенка. Управление этим процессом является одним из элементов решения задачи гармонизации семейных отношений через совместную поисковую и творческую деятельность iconПаспорт программы лист обновления программы комплекс основных характеристик...
Создать условия для развития творческой способностей учащихся через приобщение к декоративно-прикладному искусству

Создание и поиск кладов – генетически обусловленный элемент программы развития поисковых и творческих способностей ребенка. Управление этим процессом является одним из элементов решения задачи гармонизации семейных отношений через совместную поисковую и творческую деятельность iconПрограмма развития лицея 17 паспорт программы развития 17 цели ценности...
Муниципальное общеобразовательное учреждение – лицей №4 имени Героя Советского Союза Г. Б. Злотина

Создание и поиск кладов – генетически обусловленный элемент программы развития поисковых и творческих способностей ребенка. Управление этим процессом является одним из элементов решения задачи гармонизации семейных отношений через совместную поисковую и творческую деятельность iconОпыта: «Исследовательская деятельность на уроках биологии и во внеурочное...
Автор опыта: Гвоздева Ольга Алексеевна, учитель биологии гбоу нао «Средняя школа п. Искателей»

Создание и поиск кладов – генетически обусловленный элемент программы развития поисковых и творческих способностей ребенка. Управление этим процессом является одним из элементов решения задачи гармонизации семейных отношений через совместную поисковую и творческую деятельность iconПояснительная записка Процесс глубоких перемен, происходящих в современном...
Процесс глубоких перемен, происходящих в современном образовании, выдвигает в качестве приоритетной проблему развития творческих...

Создание и поиск кладов – генетически обусловленный элемент программы развития поисковых и творческих способностей ребенка. Управление этим процессом является одним из элементов решения задачи гармонизации семейных отношений через совместную поисковую и творческую деятельность iconПрограмма Автор: Нина Николаевна Комарова, психолог
Целью программы является творческих способностей младших школьников с зпр, обучающихся в школе-интернате на основе современных психологических...

Создание и поиск кладов – генетически обусловленный элемент программы развития поисковых и творческих способностей ребенка. Управление этим процессом является одним из элементов решения задачи гармонизации семейных отношений через совместную поисковую и творческую деятельность iconПамятка для родителей
Хештег, изображаемый значком «решетка» #, позволяет другим пользователям находить все записи, обозначенные этим значком через поисковую...

Создание и поиск кладов – генетически обусловленный элемент программы развития поисковых и творческих способностей ребенка. Управление этим процессом является одним из элементов решения задачи гармонизации семейных отношений через совместную поисковую и творческую деятельность iconПамятка для родителей
Хештег, изображаемый значком «решетка» #, позволяет другим пользователям находить все записи, обозначенные этим значком через поисковую...

Создание и поиск кладов – генетически обусловленный элемент программы развития поисковых и творческих способностей ребенка. Управление этим процессом является одним из элементов решения задачи гармонизации семейных отношений через совместную поисковую и творческую деятельность iconЦель и задачи реализации Программы 7 1 Принципы и подходы к формированию Программы 10
Описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка (в образовательных областях)


Руководство, инструкция по применению






При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
rykovodstvo.ru
Поиск