Пояснительная записка актуальность и предпосылки создания программы в соответствии с законом РФ об образовании, национальным проектом в области образования и другими нормативными документами создаются образовательные программы.

2. Квалификационная характеристика.

• 
  вносить предложения администрации по вопросам улучшения деятельности подразделения, организации и условий труда;
  
• 
  организовывать практические конференции и участвовать в совещаниях, конференциях по вопросам, связанным с фармакотерапией и лекарственным обеспечением.
  

• 
  общие вопросы организации лечебно-профилактической помощи и обеспечения лекарственными препаратами различных групп населения, в том числе больных, в соответствии с нозологическими формами;
  
• 
  клиническую симптоматику, особенности течения, прогноз основных заболеваний внутренних органов;
  
• 
  принципы проведения фармакотерапии, физиотерапии, лечебного питания, показания и противопоказания к хирургическому лечению заболеваний внутренних органов;
  
• 
  диагностическую значимость, условия проведения, показания и противопоказания клинических лабораторных, биохимических, эндоскопических, рентгенологических, ультразвуковых, электрофизиологических и других методов исследования;
  
• 
  основные вопросы патогенеза заболеваний внутренних органов;
  
• 
  основные вопросы нормальной и патологической анатомии и физиологии, биологии и генетики, медицинской химии и физики, фармакологии;
  
• 
  основы законодательства здравоохранения и директивные документы, определяющие деятельность органов и учреждений здравоохранения;
  
• 
  основные принципы проведению клинических и фармакологических исследований;
  
• 
  принципы медицинской этики и деонтологии;
  
• 
  формы и методы просветительской работы с населением.
  

• 
  Уметь проводить расспрос больного (жалобы, анамнез), применять методы объективного обследования (по всем органам и системам) и трактовать его результаты;
  
• 
  Уметь формулировать диагноз;
  
• 
  Уметь оказать первую врачебную помощь (при обмороке, гипертоническом кризе, инфаркте миокарда, отеке легких, приступе бронхиальной астмы, различных видах шока, различных видах комы, внутренних и наружных кровотечениях, почечной колике, эпилептическом статусе, отравлениях и интоксикациях );
  
• 
  Уметь трактовать результаты клинических лабораторных, биохимических, эндоскопических, рентгенологических, ультразвуковых, электрофизиологических и других методов исследования;
  
• 
  Уметь проводить лечебные и диагностические процедуры (подкожные, внутривенные инъекции, струйные и капельные вливания, определение группы крови и резус-фактора, переливание крови и кровезаменителей, плевральную, стернальную и спинальную пункцию, интубацию трахеи, трахеостомию, временную остановку кровотечения, наложение транспортных и импровизированных шин, закрытый массаж сердца, искусственная вентиляция легких);
  
• 
  Уметь проводить противоэпидемические мероприятия в очаге инфекций и при подозрении на особо опасную инфекцию;
  
• 
  Уметь проводить экспертизу трудоспособности;
  
• 
  Уметь оформлять медицинскую документацию, предусмотренную законодательством по здравоохранению.
  

• 
  вопросы организации лечебно-профилактической помощи и обеспечения лекарственными препаратами различных групп больных с гастроэнтерологическими заболевания;
  
• 
  клиническую симптоматику, особенности течения, прогноз заболеваний органов желудочно-кишечного тракта, поджелудочной железы и печени;
  
• 
  принципы проведения фармакотерапии, физиотерапии, лечебного питания, показания и противопоказания к хирургическому лечению заболеваний органов желудочно-кишечного тракта, поджелудочной железы и печени;
  
• 
  диагностическую значимость, условия проведения, показания и противопоказания лабораторных, биохимических, эндоскопических, рентгенологических, ультразвуковых, электрофизиологических и других методов исследования применительно к диагностике и ведению больных с заболеваниями органов желудочно-кишечного тракта, поджелудочной железы и печени
  
• 
  патогенез заболеваний органов желудочно-кишечного тракта, поджелудочной железы и печени;
  
• 
  патологическую анатомию, генетику, биохимию заболеваний органов желудочно-кишечного тракта, поджелудочной железы и печени;
  
• 
  клиническую фармакологию лекарственных средств, регулирующих секреторную и моторную функцию желудочно-кишечного тракта и печени, антимикробных и противовоспалительных лекарственных средств.
  

• 
  Уметь проводить расспрос больного с заболеваниями желудочно-кишечного тракта и печени (жалобы, анамнез), применять методы объективного обследования (по всем органам и системам) и трактовать его результаты;
  
• 
  Уметь проводить дифференциальный диагноз заболеваний желудочно-кишечного тракта и печени;
  
• 
  Уметь оказать первую врачебную помощь (при кровотечениях из желудочно-кишечного, при острой печеночной недостаточности, прободной язве, ущемленной грыже, калькулезном холецистите, панкреатите, аппендиците, острой кишечной непроходимости);
  
• 
  Уметь проводить регидратацию (пероральную и внутривенную) и реминирализацию;
  
• 
  Уметь трактовать результаты клинических лабораторных, биохимических, электрофизиологических и других методов исследования при заболеваниях желудочно-кишечного тракта и печени;
  
• 
  Уметь трактовать результаты эзофагогастродуоденоскопии, колоноскопии, ректоскопии, лапароскопии;
  
• 
  Уметь трактовать результаты рентгенологических методов исследования пищевода, желудка, тонкой и толстой кишки, желчного пузыря, компьютерной томографии органов брюшной полости;
  
• 
  Уметь трактовать результаты ультразвукового исследования органов брюшной полости;
  
• 
  Уметь проводить лечебные и диагностические процедуры (зондирование и промывание желудка, дуоденальное зондирование, абдоминальная пункция, очистительные, сифонные и лечебные клизмы, пальцевое исследование прямой кишки);
  
• 
  Уметь проводить информационный поиск по вопросам гастроэнтерологии с использованием современных компьютерных систем.
  

3.5. Перечень общеврачебных навыков и навыков по специальности.