Правила внутреннего трудового распорядка. Лицей-интернат «подмосковный»

Скачать 1.1 Mb.

Название	Правила внутреннего трудового распорядка. Лицей-интернат «подмосковный»
страница	6/9
Тип	Документы

rykovodstvo.ru > Инструкция по эксплуатации > Документы

1 2 3 4 5 6 7 8 9

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ

СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА
I. Общие положения
1. Социальный педагог относится к категории специалистов.

2. На должность социального педагога назначается лицо, имеющее высшее профессиональное (психологическое, педагогическое, юридическое) образование.

3. Назначение на должность социального педагога и освобождение от нее производится приказом ректора НОУ МТИ по представлению директора лицея - интерната.

4. Социальный педагог должен знать:

4.1. Конституцию Российской Федерации.

4.2. Законы РФ, постановления и решения Правительства РФ и федеральных органов управления образованием по вопросам образования.

4.3. Конвенцию о правах ребенка.

4.4. Основы социальной политики, права и государственного строительства, трудового и семейного законодательства.

4.5. Общую и социальную педагогику.

4.6. Педагогическую, социальную, возрастную и детскую психологию.

4.7. Основы социальной гигиены.

4.8. Социально-педагогические и диагностические методики.

4.9. Правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

4.10. Положение о лицее – интернате «Подмосковный», правила внутреннего распорядка и другие локальные акты, регламентирующие деятельность лицея-интерната.

4.11. Положение о лицее – интернате «Подмосковный», правила внутреннего распорядка и другие локальные акты, регламентирующие деятельность лицея-интерната.

5. Социальный педагог подчиняется непосредственно директору лицея-интерната.

6. На время отсутствия социального педагога (отпуск, болезнь, командировка, пр.) его обязанности исполняет лицо, назначенное распоряжением директора лицея-интерната, которое несет ответственность за их надлежащее исполнение.
II. Должностные обязанности
Социальный педагог:

1. Организует правовое воспитание лицеистов, планирует и координирует данный вид образовательной деятельности в лицее-интернате.

2. Координирует и контролирует деятельность педагогов лицея-интерната по реализации «программы самостановления индивидуальности лицеиста».

3. Организует проведение занятий с воспитанниками по курсам социальной компетентности «Жизневедение», основам безопасной жизнедеятельности.

4. Осуществляет ведение личных дел воспитанников, заключение договоров с родителями (законными представителями).

5. Обеспечивает деятельность приемной комиссии лицея-интерната, взаимодействует с органами управления образования и кадровыми службами управляемых обществ НК «ЮКОС» по конкурсному набору воспитанников.

6. Контролирует реализацию мероприятий по охране жизни и здоровья воспитанников. Ведет журналы инструктажей воспитанников, готовит проекты приказов по правилам поведения и безопасности во время коллективных выездов и походов, каникул.

7. Осуществляет индивидуально – профилактическую работу с воспитанниками, имеющими склонности к отклоняющимся формам поведения. Совместно с педагогами – психологами и медицинскими работниками изучает психолого-медико-педагогические особенности личности данных воспитанников, выявляет их интересы и потребности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации, причины отклонений в поведении и на основе индивидуальных программ развития оказывает им социальную помощь и поддержку.

8. Осуществляет индивидуальную работу с воспитанниками из числа детей – сирот и детей, оставшихся без родительского попечения. Контролирует защиту их прав в части обеспечения жильем, пособиями, пенсиями, оформлению сберегательных вкладов, использованию ценных бумаг. Содействует в организации их полноценного отдыха в период каникул.

9. Ведет переписку с родителями (законными представителями) по всем возникающим у них вопросам пребывания ребенка в лицее-интернате.

10. Контролирует соблюдение прав воспитанников в лицее-интернате. При выявлении нарушений информирует директора и его заместителей, принимает меры по их ликвидации. По поручению руководства лицея-интерната проводит предварительный анализ причин конфликтных ситуаций, готовит рекомендации по их устранению, а при необходимости - проекты приказов и распоряжений.

11. По мере необходимости выступает законным представителем лицея-интерната или посредником при защите прав воспитанников в органах государственного и муниципального управления.

12. Организует различные виды социально ценной деятельности воспитанников и взрослых, мероприятия, направленные на развитие социальных инициатив, реализацию социальных проектов и программ, участвует в их разработке и утверждении.

13. Осуществляет профориентационную работу с воспитанниками, координирует вопросы трудоустройства и обучения выпускников, персонально патронирует выпускников из числа сирот и оставшихся без родительского попечительства.
III. Права
Социальный педагог вправе:

1. Знакомиться с проектами решений руководства лицея-интерната, касающимися его деятельности.

2. Вносить предложения по совершенствованию работы, связанной с предусмотренными настоящей инструкцией обязанностями.

3. В пределах своей компетенции сообщать своему непосредственному руководителю о всех выявленных в процессе своей деятельности недостатках и вносить предложения по их устранению.

4. Запрашивать лично или по поручению руководства лицея-интерната от руководителей подразделений и специалистов информацию и документы, необходимые для выполнения его должностных обязанностей.

5. С разрешения руководителей лицея-интерната привлекать педагогов и специалистов к решению задач, возложенных на него.

6. Требовать от руководства лицея-интерната оказания содействия в исполнении им его должностных прав и обязанностей.
IV. Ответственность
Социальный педагог несет ответственность:

1. За ненадлежащее исполнение или неисполнение своих должностных обязанностей, предусмотренных настоящей должностной инструкцией, в пределах, определенных действующим трудовым законодательством Российской Федерации.

2. За правонарушения, совершенные в процессе осуществления своей деятельности - в пределах, определенных действующим административным, уголовным и гражданским законодательством Российской Федерации.

3. За причинение материального ущерба - в пределах, определенных действующим трудовым и гражданским законодательством Российской Федерации.
ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ

ПЕДАГОГА – ПСИХОЛОГА
I. Общие положения
1. Педагог - психолог относится к категории специалистов.

2. На должность педагога – психолога назначается лицо, имеющее высшее профессиональное (психологическое) образование.

3. Назначение на должность педагога – психолога и освобождение от нее производится приказом ректора НОУ МТИ по представлению директора лицея - интерната.

4. Педагог - психолог должен знать:

4.1. Конституцию РФ;

4.2. Законы РФ, решения Правительства РФ и федеральных органов управления образованием по вопросам образования;

4.3. Декларацию прав и свобод человека;

4.4. Конвенцию о правах ребенка;

4.5. Нормативные документы, регулирующие деятельность педагогов – психологов образовательных учреждений;

4.6. Общую психологию, педагогическую психологию и общую педагогику, психологию личности и дифференциальную психологию, детскую и возрастную психологию, социальную психологию, медицинскую психологию, детскую нейропсихологию, патопсихологию, психосоматику;

4.7. Основы дефектологии, психотерапии, сексологии, психогигиены, профориентации, профессиоведения и психологии труда, психодиагностики, психологического консультирования и психопрофилактики;

4.8. Методы активного обучения, воспитания и развития;

современные методы индивидуальной и групповой профконсультации, диагностики и коррекции;

4.9. Передовой отечественный и зарубежный опыт работы педагогов – психологов, работающих в образовательных учреждениях;

4.10. Правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, оказания первой медицинской помощи;

законодательство о труде;

4.11. Положение о лицее – интернате «Подмосковный», правила внутреннего распорядка и другие локальные акты, регламентирующие деятельность лицея-интерната.

5. Педагог - психолог подчиняется непосредственно директору лицея-интерната.

6. На время отсутствия педагога - психолога (отпуск, болезнь, командировка, пр.) его обязанности исполняет лицо, назначенное распоряжением директора лицея-интерната, которое несет ответственность за их надлежащее исполнение.
II. Должностные обязанности
Педагог - психолог:

1. Изучает влияние психологических и организационных факторов обучения, воспитания, труда на гармоничное развитие воспитанников и трудовую деятельность работников лицея-интерната в целях разработки мероприятий по улучшению организации образовательной среды, условий труда и повышения эффективности работы работников.

2. Выполняет работу по составлению проектов планов и программ развития лицея-интерната, определению психологических факторов, оказывающих влияние на воспитанников и работающих.

3. Проводит совместно со специалистами обследование индивидуальных качеств воспитанников и работников, особенностей их образовательной и трудовой деятельности, а также связанные с профессиональным подбором, проверкой психологических условий образования и труда, выявлением интересов и склонностей, удовлетворенностью образованием и трудом.

4. Участвует в экспериментах по определению влияния условий обучения, воспитания и труда на психическое благополучие воспитанников и работающих.

5. Анализирует образовательные (трудовые) процессы и психологическое состояние воспитанников и работников во время исполнения ими обязанностей.

6. Совместно с другими специалистами лицея-интерната участвует в определении задач развития коллектива.

7. Осуществляет выбор наиболее актуальных вопросов и проблем, требующих решения, определяет пути устранения причин, их вызывающих.

8. Разрабатывает и ведет детальные психолого-педагогические характеристики воспитанников, разрабатывает и дает рекомендации педагогам лицея-интерната по индивидуальному психолого-педагогическому сопровождению каждого воспитанника с учетом перспективы развития его способностей.

9. Участвует в осуществлении мер по психологической адаптации новых воспитанников, молодых специалистов.

10. Подготавливает рекомендации и предложения по внедрению результатов психологических исследований в образовательную практику лицея, а также мероприятия по конкретным направлениям совершенствования управления развитием, способствующие организации оптимальных образовательных и трудовых процессов, установлению рационального распорядка организации образовательного процесса, улучшению психологического климата, осуществляет контроль за их выполнением.

11. Анализирует психологические причины конфликтов, отклоняющегося поведения, разрабатывает предложения по принятию необходимых мер по адаптации воспитанников и работников.

12. Принимает участие в формировании и сплочении классов и воспитательных групп и коллектива лицея-интерната в целом, в проектировании систем оптимальной организации обучения, воспитания, развития и труда с учетом психологических факторов и эргономических требований.

13. Консультирует педагогов и работников лицея-интерната по психологическим проблемам управления и сопровождения воспитанников.

14. Согласно принятым в лицее-интернате планам и программам проводит индивидуальные и групповые занятия с воспитанниками по вопросам психологии.

15. Выполняет отдельные служебные поручения своего непосредственного руководителя.

16. Ведет документацию по установленной форме и использует ее по назначению.
III. Права
Педагог – психолог имеет право:

1. Знакомиться с проектами решений руководства лицея-интерната, касающимися его деятельности.

2. Вносить предложения по совершенствованию работы, связанной с предусмотренными настоящей инструкцией обязанностями.

3. В пределах своей компетенции сообщать своему непосредственному руководителю о всех выявленных в процессе своей деятельности недостатках и вносить предложения по их устранению.

4. Запрашивать лично или по поручению руководства лицея-интерната от руководителей подразделений и специалистов информацию и документы, необходимые для выполнения его должностных обязанностей.

5. С разрешения руководителей лицея-интерната привлекать педагогов и специалистов к решению задач, возложенных на него.

6. Требовать от руководства лицея-интерната оказания содействия в исполнении им его должностных прав и обязанностей.
IV. Ответственность
Педагог – психолог несет ответственность:

1. За ненадлежащее исполнение или неисполнение своих должностных обязанностей, предусмотренных настоящей должностной инструкцией, в пределах, определенных действующим трудовым законодательством Российской Федерации.

2. За правонарушения, совершенные в процессе осуществления своей деятельности - в пределах, определенных действующим административным, уголовным и гражданским законодательством Российской Федерации.

3. За причинение материального ущерба - в пределах, определенных действующим трудовым и гражданским законодательством Российской Федерации.

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ

ПЕДАГОГА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
I. Общие положения

1. Педагог дополнительного образования относится к категории специалистов.

2. На должность педагога дополнительного образования назначается лицо, имеющее, как правило, профессиональное среднее или высшее образование без предъявления требований к стажу работы.

3. Назначение на должность педагога дополнительного образования и освобождение от нее производится приказом ректора НОУ МТИ по представлению директора Лицея - интерната

4. Педагог дополнительного образования должен знать:

4.1. Конституцию Российской Федерации.

4.2. Законы Российской Федерации, постановления и решения Правительства Российской Федерации и органов управления образованием по вопросам образования.

4.3. Конвенцию о правах ребенка.

4.4. Возрастную и специальную педагогику и психологию, физиологию, гигиену.

4.5. Специфику развития интересов и потребностей обучающихся (воспитанников), основы их творческой деятельности.

4.6. Методику поиска и поддержки талантов.

4.7. Содержание, методику и организацию деятельности обучающихся (воспитанников) по руководимому им направлению.

4.8. Программы занятий кружков, секций, студий, клубных объединений по руководимому направлению деятельности.

4.9. Основы деятельности детских коллективов, организаций и ассоциаций.

4.10. Правила и нормы охраны труда, жизни и здоровья воспитанников, техники безопасности и противопожарной защиты.

4.11. Положение о Лицее – интернате «Подмосковный», правила внутреннего распорядка и другие локальные акты, регламентирующие деятельность Лицея.

5. Педагог дополнительного образования подчиняется непосредственно заместителю директора по воспитательной работе.

6. На время отсутствия педагога дополнительного образования (отпуск, болезнь, пр.) его обязанности исполняет лицо, назначенное приказом директора лицея. Данное лицо приобретает соответствующие права и несет ответственность за качественное и своевременное исполнение возложенных на него обязанностей.

II. Должностные обязанности
Педагог дополнительного образования:

1. Осуществляет дополнительное образование обучающихся (воспитанников), развивает их разнообразную творческую деятельность по руководимому им направлению.

2. Комплектует состав обучающихся (воспитанников) кружка, секции, студии, клубного и другого детского объединения и принимает меры по сохранению их в течение срока обучения.

3. Обеспечивает педагогически обоснованный выбор форм, средств и методов работы (обучения) исходя из психофизиологической целесообразности.

4. Обеспечивает соблюдение прав и свобод обучающихся (воспитанников).

5. Участвует в разработке и реализации образовательных программ, несет ответственность за качество их выполнения, жизнь и здоровье обучающихся (воспитанников).

6. Составляет планы и программы занятий, обеспечивает их выполнение.

7. Выявляет творческие способности обучающихся (воспитанников), способствует их развитию, формированию устойчивых профессиональных интересов и склонностей.

8.Поддерживает одаренных и талантливых обучающихся (воспитанников).

9.Организует участие обучающихся (воспитанников) в массовых мероприятиях.

10.Оказывает консультативную помощь педагогическим работникам в пределах своей компетенции.

11. Обеспечивает при проведении занятий соблюдение правил и норм охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

12. Участвует в деятельности методических объединений и других формах методической работы.

13. Повышает свою профессиональную квалификацию.
III. Права
Педагог дополнительного образования имеет право:

1. Знакомиться с проектами решений руководства Лицея, касающихся его деятельности.

2. Вносить на рассмотрение руководства предложения по совершенствованию работы, связанной с предусмотренными настоящей инструкцией обязанностями.

3. В пределах своей компетенции сообщать руководству о всех выявленных в процессе осуществления должностных обязанностей недостатках в деятельности лицея (его структурных подразделениях) и вносить предложения по их устранению.

4. Осуществлять взаимодействие с сотрудниками всех (отдельных) структурных подразделений Лицея. С разрешения руководства привлекать специалистов всех (отдельных) структурных подразделений к решению задач, возложенных на него.

5. Запрашивать лично или по поручению руководства лицея от структурных подразделений и иных специалистов информацию и документы, необходимые для выполнения своих должностных обязанностей.

6.На принятие решений, обязательных для выполнения обучающимися (воспитанниками) и принятие мер дисциплинарного воздействия в соответствии с нормативными актами, регламентирующими деятельность Лицея.

7.Требовать от администрации Лицея оказания содействия в исполнении своих должностных обязанностей и прав.
IV Ответственность
Педагог дополнительного образования несет ответственность:

1. За ненадлежащее исполнение или неисполнение своих должностных обязанностей, предусмотренных настоящей должностной инструкцией, — в пределах, определенных действующим трудовым законодательством Российской Федерации.

2. За правонарушения, совершенные в процессе осуществления своей деятельности, - в пределах, определенных действующим административным, уголовным и гражданским законодательством Российской Федерации.

3. За причинение материального ущерба — в пределах, определенных действующим трудовым и гражданским законодательством РФ.

1 2 3 4 5 6 7 8 9

	I. общие положения трудовой распорядок и дисциплина труда определяется... Правила внутреннего трудового распорядка, утверждаются работодателем с учетом мнения представительного органа работников в порядке,...		Правила деловой переписки; правила внутреннего трудового распорядка;... ...
	Правила внутреннего трудового распорядка работников гоу «тираспольский... Настоящие Правила внутреннего трудового распорядка являются локальным нормативным актом, регламентирующим основные права, обязанности...		Правил а внутреннего трудового распорядка гуз «поликлиника №5» Правила внутреннего трудового распорядка гуз «Поликлиника №5» разрабатываются на основе Трудового Кодекса РФ с учетом мнения выборного...
	Правила внутреннего трудового распорядка мбдоу №142 г. Пензы Правила внутреннего трудового распорядка являются локальным нормативным актом, определяющим трудовой распорядок в мбдоу №142 (в дальнейшем...		Правила внутреннего трудового распорядка для работников ООО «отражение» Правила внутреннего трудового распорядка имеют целью определить режим работы ООО «Отражение», способствовать укреплению трудовой...
	Правила внутреннего трудового распорядка общеобразовательного учреждения. Общие положения Тк РФ и на основе Типовых правил внутреннего трудового распорядка для работников общеобразовательных школ системы министерства просвещения...		Настоящие Правила внутреннего трудового распорядка (в дальнейшем... Настоящие Правила внутреннего трудового распорядка (в дальнейшем – Правила) разработаны и приняты в соответствии с требованиями статьи...
	Внутреннего трудового распорядка пенсионного фонда Утвердить прилагаемые Правила внутреннего трудового распорядка Пенсионного фонда Российской Федерации		Правила внутреннего трудового распорядка для работников муниципального... Правила внутреннего трудового распорядка (далее – правила) разработаны в соответствии с требованиями Трудового кодекса Российской...
	Правила внутреннего трудового распорядка гассу со "соц "Ергенинский" Правила составлены и приняты с целью регулирования трудовых отношений в Учреждении таким образом, чтобы они обеспечивали эффективную...		Правила внутреннего трудового распорядка муниципального бюджетного... Настоящими Правилами внутреннего трудового распорядка (далее – Правила) устанавливается единый трудовой распорядок для работников...
	Правила внутреннего трудового распорядка Муниципального автономного... Федерального закона от 29. 12. 2012 г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации», письма Профсоюза работников народного образования...		Правила внутреннего трудового распорядка работников образовательного... Положение о филиале муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Печорская гимназия» «Бельская основная общеобразовательная...
	Настоящие Правила внутреннего трудового распорядка разработаны и... Настоящие Правила утверждены заведующей доу с учетом мнения профсоюзного комитета		1 Уборщик должен знать основные требования по обеспечению пожарной... Уборщик должен знать основные требования по обеспечению пожарной безопасности, соблюдать установленные правила внутреннего трудового...

Правила внутреннего трудового распорядка. Лицей-интернат «подмосковный»

Похожие: