Роль и задачи массового туристско-краеведческого движения в воспитании и оздоровлении населения, 1 декабря 2013 г. Москва 2013

Туристско-рекреационное освоение Центральной России в новых экономических условиях: опыт моделирования Самохин Ю.С., Россия, г. Москва Нет нужды подробно описывать очевидную для каждого наблюдателя тенденцию: постоянно возрастающая роль туризма в развитии регионов Российской Федерации. Одновременно, на этом фоне все отчетливее просматриваются и препятствующие развитию социально-экономические, социально-экологические и социально-культурные инерционные механизмы современного общества. Во многом увязшее в традиционных, принятых еще в советское время, подходах и к организации, и к экономике туристской отрасли, региональное руководство ограничивается локально-территориальными рекреационными программами, распыляя средства и силы, но, не достигая результата. Причины такого положения дел в недостаточной разработанности принципов организации туристско-рекреационной деятельности в современной России. Туризм и рекреация как целостное культурное экономико-географическое и социально-пространственное явление только в последнее время становится объектом пристального внимания специалистов. При переходе к рынку система организации туристско-рекреационной деятельности в настоящее время во многом носит стихийный характер. Все это требует регулирования развития туристско-рекреационной сферы со стороны государства, региональных и местных властей, формирование специальной «туристско-рекреационной политики», призванной обеспечить баланс интересов туристов, бизнеса и местного населения, представителей разных социальных групп, приверженцев различных видов отдыха. Преодоление стихийности формирование региональных туристско-рекреационных систем должно основываться на оценке природных ресурсов и социально-экономических условий развития туристской индустрии Центральной России Важнейшей предпосылкой развития туризма и рекреации в регионах Центральной России, в том числе и детско-юношеского туризма, а тем более в условиях кризиса мировой экономики, начавшегося в 2008 году, является потребительская логика, подобной логике 1930-х годов в Европе (после «Великой депрессии»). В те годы в Европе начался невиданный всплеск интереса к массовому туризму и оздоровлению населения Необходимость поездки (смены ландшафта) с целью рекреации обосновывалась следующими аксиомами: 1. Противоестественностью городских ландшафтов; 2. Логика потребления обеспечивает не только промышленный рост, но и развитие инфраструктуры территории; 3. Маркетинговые технологии требуют управления спросом, в том числе в туристско-рекреационной сфере; 4. Работа с потребителем в туризме предполагает формирование регионального спроса, сущность которого очевидна для его жителей и его руководства, что предполагает ясные, обеспечивающие качество жизни, пути (направления) социального и экономического подъема на уровне тактических и стратегических решений, тем самым влияет на воспитание и оздоровлении населения. 6. В туризме, как в территориально организующей и территориально поддерживающей силе, должны нуждаться руководители всех уровней и рангов, службы и бизнес, а также население, объединенные идеей развития регионального въездного и выездного туризма. 7. Механизмом, объединяющим всех заинтересованных в развитии на региональном уровне, может стать программа «отпускной сертификат» (ОС), дающий право на существенные скидки на всех уровнях и во всех подразделениях туристского сервиса. Скидки должны быть не только за счет бизнеса, но прежде всего, за счет инвестиций и субсидий или льгот из регионального бюджета всем участникам программы ОС: производителям и потребителям туристских услуг. Взаимоотношения субъектов (участников) процесса должны быть прозрачно прописаны и гарантированы авторитетом региональных властей, вплоть до властей Центрального федерального округа. 8. Скидки в соответствии с программой ОС должны быть такие, чтобы туристская поездка по ОС, была материально более выгодна, чем попытка сэкономить, оставаясь дома (на даче и т.п.). 9. Экономика должна быть важнейшим лейтмотивом в рекламе, в информации по туристским услугам в поездке. На основе ОС можно попытаться строить модель современного человека, молодой семьи, здорового образа жизни и т.п. оздоровление, обучение, воспитание, отдых, карьера – все должно быть завязано на логике путешествия по областям Центральной России. (Старинные водные пути, по Святым местам, Галерея дворянских усадеб, пейзажи Центральной России, по местам боевой славы). 10. Цепи поездок по ОС должны быть межобластными, прокладывающими инфраструктуру, прежде всего, не радиально, по трассам, проложенным относительно Москвы, а по дугам, охватывающим кольцом Центральную Россию, когда из межобластных дуг складываются тематические цепи рекреационных объектов, точек питания и гостиниц для формирования маршрутных колец. 11. Формирование маршрутных колец должно быть обусловлено не только рисунком рекреационных объектов (достопримечательностей), но также экономической логикой состояния туристской инфраструктуры по периодам (стартовый период, период развития, высокий период и т.п.)… Попытаемся смоделировать заявленные выше идеи развития туризма и рекреации в регионах Центральной России в Центральном федеральном округе. Социальное моделирование в условиях создания туристско-рекреационных экономических зон предполагает активную работу с населением с целью мотивировать его туристско-рекреационную активность. Здесь одновременно должны быть решены три задачи: 1. стимулирование к туристской поездке; 2. побуждение интереса к возможности заработать на обслуживании туристов; 3. осознание роли туризма и рекреации в развитии инфраструктуры в местах проживания (поддержка территории). На этой основе предполагается следующая модель (Рис. 1). ОТПУСКНОЙ СЕРТИФИКАТ Рис. 1 Экономическое моделирование должно поддерживаться инвестиционной активностью представителей бизнеса и областного руководства. Инвестиционная активность определяется региональным спросом, основа которого в представленной ниже модели развития региона. Пространственное моделирование предполагает создание модели из межобластных дуг и колец, которые складываются в тематические цепи рекреационных объектов, точек питания и гостиниц для формирования маршрутных колец. Это должно быть обусловлено не только пространственным рисунком рекреационных объектов (достопримечательностей), но также экономической логикой состояния туристской инфраструктуры по периодам (стартовый период, период развития, высокий период и т.п.). Волонтёрский туризм как метод воспитания молодёжи Скуратова Л.Н., Россия, г. Жуковский 12 лет в городе Жуковский Московской области на базе МОУ школа №2 существует городской волонтерский отряд «Поиск». В его работе принимают участие школьники и студенты от 12 до 22 лет, как города Жуковский, так и Московской области. Это в большинстве своем подростки так называемой «группы риска». Руководителем и создателем отряда является учитель географии МОУ школа №2, методист ЦДТ г. Жуковский Скуратова Любовь Николаевна. За время существования отряда «Поиск» в экспедициях приняли участие 97 человек. Отряд является добровольной, некоммерческой неформальной молодежной организацией. За годы существования отряд приобрел собственное туристское снаряжение для полевых экспедиций и выработал определенные правила поведения, обязательные для всех участников отряда. Отряд «Поиск» имеет свою символику – флаг, нагрудный знак и гимн. Традицией стал праздник посвящения новичков в конце экспедиции в ряды волонтеров и принятие клятвы волонтеров Во время полевых экспедиций ведется «Вахтенный журнал», куда ежедневно записывается все, что произошло в этот день. После летних экспедиций составляется отчет в печатном и мультимедийном варианте и оформляется стенд с фотоматериалами. Ребята выступают на краеведческих конференциях разного уровня от городских до всероссийских. Основными методами работы волонтерского отряда «Поиск» являются: 1.Практическая трудовая деятельность в полевых экспедициях. Ежегодно в период летних каникул отряд выезжает к месту работ. Объект для оказания благотворительной помощи выбирается всеми членами отряда. Но решающее слово остается за руководителем Сроки поездки обсуждаются, и выбирается наиболее удобное для всех время, оптимальное по климатическим условиям данной местности. Устанавливаем контакты с заповедником, узнаем их условия и сообщаем свои параметры: количество волонтеров, возраст ребят, когда можем приехать и на какой срок. Задачи принимающей стороны - обеспечить нам посильный объём работ, инвентарь, безопасность проживания и место для палаточного лагеря. 2. Экскурсионно-познавательная деятельность. Оказавшись в каком-либо уголке нашей страны, мы стараемся познакомиться со всем интересным в данной местности: посетить и природные объекты, и культурные. Так как мы работаем безвозмездно, то единственной нашей платой являются экскурсии. Администрация заповедников всегда с большой охотой проводит все возможные экскурсии, помогает также в организации экскурсий, которые находятся не в их ведомстве. Ребята видят часто уникальные вещи, которые рядовым туристам не показывают, а нам, как своим – пожалуйста. 3. Исследовательская деятельность. После полевых экспедиций у ребят возникает желание узнать о каких-то вещах более подробно. Из этого желания рождаются исследовательские работы, которые ребята представляют на разных по уровню конференциях и конкурсах. Работы наших ребят в разные годы стали победителями городских конференций «Интеллектуальное будущее Наукограда», Всероссийской научно-практической конференции школьников «Юность, Наука, Культура» победителями областной краеведческой конференции, лауреатами Всероссийской краеведческой конференции «Отечество», победителями XV международной экологической конференции молодёжи «ЭКО-2009». 4. Спортивно-туристская работа. В течение учебного года мы совершаем небольшие туристские походы на 1-3 дня по интересным объектам Подмосковья, таким как карьеры, водопады, озёра, уникальные источники и т.д. В эти походы мы берем и младших школьников. Там они учатся азам поведения и жизни на природе. Таким образом, мы подготавливаем смену и обеспечиваем преемственность поколений в отряде. 5. Агитация и пропаганда экологической культуры. После каждой экспедиции и туристского похода оформляется стенд с фотографиями, альбом с лучшими фотоработами ребят. Ребята готовят доклады-презентации и выступают перед сверстниками в своей школе и в школах города. Так к нам в отряд попадают ребята из других учебных заведений. Я, как руководитель отряда «Поиск», также выступаю на городских мероприятиях и знакомлю общественность и администрацию города с деятельностью нашего отряда Основными целями создания волонтерского отряда «Поиск» являются: 1. Безвозмездная помощь объектам, которые составляют национальное достояние России. Это заповедники, национальные парки и прочие территории, нуждающиеся в настоящее время в реальной помощи на местах. Конечно, важно государственное финансирование, но кому-то надо просто взять в руки грабли и почистить территорию. Тем более что тех денежных средств, которые идут на нужды этих объектов, крайне недостаточно. Когда-нибудь государство вынуждено будет вплотную подойти к решению данных проблем, но, возможно, к тому времени многое можно потерять безвозвратно. 2. Патриотическое воспитание молодежи. В настоящее время словосочетание «моя страна» для многих молодых людей носит оттенок собственности. То есть это место, откуда ты можешь что-то брать. Понятие «Моя страна – это место на Земле, за которое я отвечаю, и которое я люблю» - стало чем-то старомодным и непонятным. Но место, на котором ты трудился и сделал его лучше, становится твоим. И не надо даже говорить ребятам о патриотизме - ведь если кто-то твой труд испортит, будет больно и обидно. Отряд решает следующие задачи: 1. Экологическое воспитание. Любое мероприятие отряда проходит под лозунгом: «После нас должно стать лучше, чем было!». Навыки бережного отношения к природе должны становиться привычкой, а нарушения экологической культуры вызывать негативную реакцию. 2. Углубление знаний по истории, географии и геологии нашей Родины. К сожалению, современная школьная программа настолько интенсивна, что у учащихся и педагогов не остается ни времени, ни сил на более углубленное изучение вопросов краеведения. В экспедициях удается узнать то, что остается за рамками школьных учебников. И не только узнать, но и увидеть, и самому поучаствовать в сохранении и восстановлении. 3. Профессиональная ориентация учащихся путем знакомства с работой разных специалистов. Большинство учащихся выбирают будущую специальность в жизни неосознанно. Это не их вина, а их беда. Где они могут познакомиться со спецификой работы геолога, фенолога, лесовода, почвоведа, биолога и другими? В наших экспедициях мы работаем с разными специалистами, и ребята узнают особенности их работы. 4. Развитие чувства коллективизма и взаимовыручки при проживании в полевых условиях. Умение жить отрядом, да еще не в привычных городских условиях, а в палаточном лагере – дается не сразу. Варить на всех обед, заготавливать дрова, мыть котлы в холодной воде, да еще после работы, и при этом не срываться на окружающих. Это требует от многих значительных усилий. 5. Закаливание и отдых детей в летние каникулы. Пребывание на свежем воздухе, купание, хорошая физическая нагрузка и простая здоровая пища делают ребят за месяц значительно крепче. Это отмечают все родители при возвращении отряда из экспедиций. Экспедиции волонтёрского отряда «Поиск» Приокско-Террасный государственный биосферный заповедник (2003 г.); Национальный парк «Русский Север» (2003 г.); Ильменский государственный минералогический заповедник (2004 г.); Прибайкальский Национальный парк (2005 г.);.Соловецкий государственный историко-архитектурный и природный музей-заповедник (2006 г.); Заповедник «Галичья гора» (2007 г); Алтайский государственный заповедник (2008 г.); Заповедник «Шульган-Таш»(2009 г.); Кенозерский Национальный парк (2010 г.); Национальный парк «СмоленскоеПоозерье» (2011 г.); Национальный парк «Тункинский» (2012 г.); Природный парк «Оленьи Ручьи» (2013 г.). Туристско-экскурсионная деятельность отряда «Поиск» в учебное время. Осенью и весной отряд совершает туристские походы по интересным местам Подмосковья на 2-3 дня. Группы собираются разновозрастные, чтобы младшие могли учиться у более опытных ребят, а старшие привыкали заботиться о более слабых. В походах ребята более углублённо знакомятся с природой, геологией и историей Подмосковья, пополняют школьные коллекции, тренируются и закаляются.Разбивая лагерь, обязательно убирается вся окрестная территория, и мусор выносится. Основными результатами деятельности волонтерского отряда «Поиск» считаю: Ребята понимают, что им есть чем гордиться в нашей стране и есть что беречь; Отряд реально и довольно весомо помог тем объектам, где мы работали; Значительно расширились знания ребят по многим направлениям; Экспедиции помогли в выборе будущей профессии. Ребята поступили в ВУЗы на такие специальности, как геология, география, геодезия, экология, биология, геофизика; Экологическая культура стала нормой поведения. Довольно небольшой опыт своей работы в области экологического воспитания, я бы коротко сформулировала так: «Помогая – узнавай, узнавая – сохрани».

Похожие:

	Программа включает Федеральный закон от 10 декабря 1995 г. №196-фз... «Повышение безопасности дорожного движения в 2013–2020 годах» определяют цели, задачи и направления государственной политики в области...		Дополнительная образовательная программа : «Край, в котором я живу»... Дополнительная образовательная программа: «Край, в котором я живу» туристско-краеведческого направления
	Рабочая программа переподготовки по профессии «водитель автомобиля с категории «В» Министерства образования и науки РФ №1408 от 26 декабря 2013 года, требованиями Федерального закона от 10 декабря 1995 г. №196-фз...		Постановление Правительства РФ от 17. 12. 2013 года №1177 «Об утверждении... Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года №273-фз (в ред федеральных законов от 07. 05. 2013...
	Программа «Развитие туристско-рекреационной деятельности в Кыштымском... Управление социальной сферы Администрации Кыштымского городского округа, Управление стратегического развития Администрации Кыштымского...		И. Р. Верховодко / «02» декабря 2013 г Государственное автономное учреждение «Пермский краевой фонд социальной поддержки населения»
	Программа районной летней практики обучающихся туристско-краеведческого... Петрова Марина Вячеславовна, Удмуртская Республика, Каракулинский район, мбудод «ддт каракулинского района»		Сведения о доходах, расходах, об имуществе и обязательствах имущественного...
	Дону, г. Ставрополь, г. Сочи «Формы и методы противодействия распространению... К итоговых материалов научно-практических семинаров, проведенных в г. Москва, г. Ростов-на-Дону, г. Ставрополь, г. Сочи, «Формы и...		Сведения о доходах федеральных государственных служащих гу мчс россии...
	Вопросы судебной практики, возникающие в ходе применения Целью обобщения является изучение судебной практики поприменению судами постановлений Государственной Думы Федерального Собрания...		Программа разработана в соответствии с требованиями Федерального... Российской Федерации 15 мая 2013 г., регистрационный №28395), с изменением, внесенным приказом Министерства образования и науки Российской...
	Прика з «02» декабря 2013 г. №606 Москва Об утверждении Положения об Управлении Федеральной миграционной службы по Республике Татарстан		Министерство социальной политики прика з В соответствии с Федеральным законом от 28 декабря 2013 года №442-фз «Об основах социального обслуживания населения в Российской...
	Образовательная программа профессиональной подготовки водителей транспортных средств Российской Федерации от 21 августа 2013 г. N 977 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 17 сентября 2013 г.,...		Доклад на районном августовском совещании работников образования... Целью является обеспечение современного качества образования, соответствующего актуальным и перспективным потребностям личности,...