6.4. ЭКЗАМЕН
Экзамен – это форма итоговой отчётности, цель которой заключается в конечной проверке и оценке полученных студентами знаний по изучаемой дисциплине.
6.4.1. Критерии формирования оценок.
Зачет студент получает при количестве баллов, равном 61. В случае дифференцированного зачета студент может набрать общую сумму баллов:
61-70 баллов – «удовлетворительно»;
71-90 баллов – «хорошо»;
91-100 баллов – «отлично».
При сдаче экзамена по курсу «Практическая и функциональная стилистика» студент должен продемонстрировать:
а) знание основ теории и методологии курса;
б) понимание актуальных проблем практической и функциональной стилистики;
в) способность последовательно и аргументировано излагать содержание теоретического материала;
г) достаточный уровень самостоятельного мышления и творческое отношение к рассматриваемым проблемам.
Оценка "отлично" (91 – 100 баллов) ставится при условии, если:
студент обладает всеми знаниями и умениями, перечисленными в приведенном списке общих компетенций;
содержание вопросов изложено четко, последовательно и с полным пониманием места обсуждаемых проблем в общей проблематике соответствующей области современной издательской практики;
отсутствуют фактические ошибки при ответах на основной и дополнительные вопросы.
Оценка "хорошо" (71 – 90 баллов) ставится при условии, если:
студент обладает знаниями и умениями, перечисленными в приведенном списке общих компетенций;
содержание предъявленных в билете вопросов изложено в целом последовательно и с пониманием места обсуждаемых проблем в общей проблематике соответствующей области современной издательской практики;
допущены некоторые малозначительные фактические ошибки при ответах на основной и дополнительные вопросы.
Оценка "удовлетворительно" (60 – 70 баллов) ставится при условии, если:
студент обладает не всеми знаниями и умениями, перечисленными в приведенном списке общих компетенций;
содержание предъявленных в билете вопросов изложено фрагментарно, отсутствует понимание места обсуждаемых проблем в общей проблематике соответствующей области современной издательской практики;
допущены фактические ошибки при ответах на основной и дополнительные вопросы.
Оценка "неудовлетворительно" (менее 60 баллов) ставится при условии, если
студент не обладает знаниями и умениями, перечисленными в списке общих компетенций;
студент не может четко изложить содержание предъявленных в билете вопросов;
допущены существенные фактические ошибки при ответах на основной и дополнительные вопросы.
Методика формирования результирующей оценки.
Выполнение письменных домашних заданий (до 4 баллов).
Выполнение лабораторных работ (до 5 баллов).
Выступление на практических занятиях (от 3 до 5 баллов).
Конспектирование научной литературы (1 балл за конспект).
Подготовка сообщений (до 5 баллов).
Реферирование научной литературы в форме презентации, включающей от 25 до 30 файлов (до 20 баллов).
Выполнение контрольных мини-работ на лекции (до 5 баллов).
Выполнение модульной контрольной работы, включающей: а) развернутые ответы на 2 теоретических вопроса (по 4 балла за каждый вопрос с учетом полноты и правильности ответа); б) выполнение 3-х заданий (по 4 балла за каждое с учетом полноты и правильности ответа).
6.5. ТЕСТЫ
6.5.1. Критерии формирования оценок.
Тестирование знаний студентов осуществляется в письменной форме в виде ответов на вопросы по теме лекционных и семинарских занятий.
Цель тестирования заключается в более глубоком знакомстве с некоторыми ключевыми вопросами соответствующего раздела изучаемой дисциплины; развитии навыков научного анализа изучаемого материала; развитию общекультурных и профессиональных компетенций курса.
Критерии оценки:
2 балла – студент четко, внятно и логично отвечает на вопрос по теоретической части дисциплины;
1 балл – студент не владеет в полном объёме информацией и не может дать исчерпывающий ответ на поставленный вопрос; в речи допускает лексические и/или грамматические ошибки.
Максимальное количество баллов за 1 тестовое задание – 2 балла.
6.5.2. Фонд типовых тестовых заданий
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
1. В литературный язык не входят:
а) просторечие,
б) диалекты или говоры,
в) жаргоны,
г) специальная речь.
2. Выберите признаки, характеризующие литературный язык:
а) письменная форма;
б) традиционность;
в) функциональная дифференциация;
4) нормированность и кодифицированность;
5) противопоставленность устной и письменной форм.
3. В основе приоритетного направления, разработанного представителями Пражского лингвистического кружка, в современной функциональной стилистике лежит разделение стилей в зависимости от:
а) формы речи,
б) вида речи,
в) сферы общения,
г) жанра речи.
4.Выберите сферы общения, которые характерны для книжного стиля:
а) административно-правовая,
б) научная,
в) общественно-политическая,
г) бытовая,
д) художественная.
5. В научных текстах доминирует функция:
а) общения,
б) сообщения,
в) воздействия,
г) эстетическая.
6. В официально-деловом стиле принято различать следующие подстили:
а) канцелярско-деловой, дипломатический и юридический,
б) законодательный, дипломатический, административно-канцелярский.
в) административно-канцелярский, дипломатический и юридический,
7. В системе русского литературного языка отсутствует следующий уровень:
а) фонетический,
б) лексический
в) морфологический,
г) синтаксический,
д) стилистический.
|
