Образовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения

Скачать 1.57 Mb.

Название	Образовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения
страница	2/9
Тип	Образовательная программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Образовательная программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9

1.2.Приоритетные направления деятельности образовательного учреждения по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования

Содержание образовательного процесса выстроено в соответствии с программой дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.Васильевой, 2013 г.

Согласно программе развития и образовательной программе ДОУ, на основе анализа уровня развития детей и психолого-педагогических условий воспитания было определено следующее приоритетное направление деятельности учреждения – художественно-эстетическое:

Создание художественно-педагогического пространства, в котором ребенок проходит свой путь развития от младшего дошкольного возраста до поступления в школу.

Вовлечение детей в различные виды художественно-творческой деятельности (художественно-речевая, изобразительная, музыкальная, театрализованная и т.д.).

Организация театрализованной деятельности как синтеза различных видов искусства и художественно-творческой деятельности.

Становление творческой личности в эстетической развивающей среде.

1.3. Цели и задачи деятельности образовательного учреждения по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования

Цели программы МДОУ Детский сад комбинированного вида № 71:

- создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенка в дошкольном детстве;

- формирование основной базовой культуры личности;

- всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями;

- подготовка к жизни в современном обществе, к обучению к школе;

- обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

Эти цели осуществляются в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения.

Для достижения целей решаются следующие задачи:

- учитывать в образовательном процессе особенности психофизического развития и возможности детей;

- синхронизировать процессы обучения и воспитания, сделать их взаимодополняющими, обогащающими физическое, социально-личностное, интеллектуальное и художественно-эстетическое развитие детей;

- осуществлять необходимую квалифицированную коррекцию недостатков речевого развития детей;

- выстроить взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития детей;

- оказывать консультативную и методическую помощь родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей.
1.4. Особенности осуществления образовательного процесса (национально-культурные, демографические, климатические и другие)

Детский сад посещают дети, граждане Российской Федерации – жители д. Старниково, с. Ульянино, д. Никитское, д. Татаринцево, г. Бронницы. У 100% детей основным языком является русский язык.

Имеется музыкально- физкультурный зал, кабинет логопеда. Для физического развития детей в группах оборудованы физкультурные уголки, имеется физкультурное оборудование для образовательной деятельности и индивидуальной работы с детьми, оборудована спортивная площадка на улице. Развитие экологической культуры происходит как на участках детского сада, так и в оранжерее. Развитие представлений о человеке в истории и культуре осуществляется в музее « Русская изба». В группах созданы условия для художественно-эстетического развития детей. Театрализованная деятельность осуществляется на музыкальных занятиях, при проведении досугов и развлечений.

Климатические особенности: д. Старниково Московской области умеренно-континентальный, сезонность чётко выражена; лето тёплое, зима умеренно холодная. Прогулки с детьми на свежем воздухе организуются ежедневно, круглогодично, в течение 4-4,5 часов в зависимости от возрастных особенностей детей.

При реализации Основной общеобразовательной программы учитывается специфика демографических условий осуществления образовательного процесса: учет наполняемости и принцип формирования разновозрастных групп (младше - средняя (2-4 лет) и старшая подготовительная группа 5-7 лет)) охват детей

Система работы в разновозрастной дошкольной группе. Внимание должно уделяться: физическому развитию, социальному и речевому развитию, освоению художественной деятельности, интеллектуальному развитию и подготовке детей к школе. В ходе воспитательно-образовательного процесса должны быть реализованы следующие педагогические принципы:
•    индивидуализации, обеспечивающей условия разновозрастной группы для удовлетворения потребностей детей и родителей
•    развивающего взаимодействия в разновозрастной группе и сотрудничества с детьми и родителями
•    развивающего эффекта разновозрастной группы в образовательном процессе, определяющем развитие потребностей и способностей воспитанников
•    комплексности формирования и гармонизации основных сфер деятельности детей и взрослых в разновозрастной группе: культурно-познавательных, эстетических, нравственных и коммуникативных, рефлексивных, — в процессе формирования взаимоотношений ребёнка с окружающей природой и людьми
•    культурологизации разновозрастной группы, выражающейся в усвоении общечеловеческих ценностей и гуманных способов общения, в содержании образования, формировании личностной культуры
•    мобильности и вариативности в условиях разновозрастной группы

Реализации этих принципов способствует общение с ребёнком в разновозрастной группе, которое осуществляется в форме сотрудничества и строится с учётом требований профессионально-этического характера:
•    необходимо помнить, что каждый ребёнок неповторим и поэтому прекрасен
•    уважать в ребёнке личность со всеми достоинствами и недостатками
•    работать с детьми так, чтобы каждый ребёнок научился уважать и ценить себя
•    использовать только гуманные методы и приёмы воспитания

1.5. Принципы и подходы к формированию общеобразовательной программы

В соответствии с Федеральными государственными требованиями Основная общеобразовательная программа опирается на научные принципы ее построения, что учитывается при организации образовательного процесса:

* Принцип развивающего образования, целью которого является развитие ребенка;

* Принцип научной обоснованности и практической применимости (содержание программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики). Соответствует критериям полноты, необходимости и достаточности (позволяет решать поставленные цели и задачи на необходимом и достаточном материале, максимально приближаться к разумному «минимуму»);

* Принцип единства воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в процессе реализации которых такие знания, умения и навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию детей дошкольного возраста;

* Принцип интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей. Основывается на комплексно – тематическом принципе построения образовательного процесса;

* Предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности дошкольников не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов;

* Предполагает построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми. Основной формой работы с дошкольниками и ведущим видом их деятельности является игра;

* Принцип преемственности между всеми возрастными дошкольными группами и между детским садом и начальной школой.

2. Организация режима пребывания детей в МДОУ Детский сад комбинированного вида № 71

Режим работы дошкольного учреждения и длительность пребывания в нем детей определяются уставом, договором, заключаемым между дошкольным образовательным учреждением и учредителем, и является следующим:

-группы функционируют в режиме 5-дневной рабочей недели c 12-часовым пребывание детей (с 7.00 до 19.00).

Для качественного обеспечения организации жизнедеятельности детей для каждого возрастного периода в детском саду составлен гибкий режим дня с учетом индивидуальных особенностей детей и требованиями действующего СанПиНа 2.4.1.3049-13.

1.     холодный период: учебный год (сентябрь-май), составляется определенный режим дня и расписание организованных образовательных форм

2.     тёплый период (июнь-август), для которого составляется другой режим дня

Процесс воспитания и развития в детском саду является непрерывным. Режим прогулки с детьми на свежем воздухе организуются круглогодично, в течение 4-4,5 часов в зависимости от возрастных особенностей детей.

Организация режима пребывания детей в ДОУ

Режим дня	Дети с 2-4 лет	Дети 5-7 лет
Прием детей.	7.00-8.20	7.00-8.30
Подготовка к завтраку./Завтрак.	8.20-8.55	8.30-8.50
Подготовка к непосредственной образовательной деятельности.	8.55-9.05	8.50-9.05
Непосредственная образовательная деятельность.	9.05 - 9.20 9.35 - 9.50	09.05 - 9.30 9.40 - 10.05
Подготовка ко 2 завтраку, 2 завтрак	9.50 - 10.00	10.05 -10.15
Самостоятельная деятельность детей./Подготовка к прогулке./ Прогулка./ Возвращение с прогулки.	10.00 - 12.20	10.15-12.45
Подготовка к обеду./Обед./Подготовка к тихому часу.	12.20 - 13.00	12.45-13.15
Тихий час.	13.00 - 15.00	13.15 - 15.15
Постепенный подъем.	15.00 - 15.15	15.15-15.30
Непосредственная образовательная деятельность	-	15.30-15.55
Самостоятельная деятельность детей	15.15-16.20	15.55 - 16.30
Подготовка к уплотнённому полднику./ Уплотнённый полдник.	16.20-16.50	16.30-17.00
Подготовка к прогулке. Прогулка	16.50-19.00	17.00-19.00

РЕЖИМ ДНЯ

В МЛАДШЕ-СРЕДНЕЙ ГРУППЕ

Холодный период года		Тёплый период года
Приём детей, осмотр, игры. Ежедневная утренняя гимнастика	7.00-8.20	Приём детей, осмотр, игры. Ежедневная утренняя гимнастика	7.00-8.20
Подготовка к завтраку. Завтрак	8.20-8.55	Подготовка к завтраку. Завтрак	8.20-8.50
Самостоятельная деятельность	8.55-9.10	Самостоятельная деятельность. Подготовка к прогулке, НОД, выход на прогулку	8.50-9.00
Организованная образовательная деятельность	9.10-9.25 9.35-9.50	Организованная образовательная деятельность на прогулке	9.00-9.15 9.25-9.35
		Самостоятельная деятельность на прогулке	9.35-10.10
Подготовка ко второму завтраку Второй завтрак	9.50-10.00	Подготовка ко второму завтраку Второй завтрак	10.10-10.30
Самостоятельная деятельность Подготовка к прогулке. Прогулка	10.00- 11.50
	10.00- 11.50	Игры, наблюдения, воздушные и солнечные процедуры	10.30-12.00
Возвращение с прогулки, игры, подготовка к обеду	11.50-12.20	Возвращение с прогулки, водные процедуры, самостоятельная деятельность, подготовка к обеду	12.00-12.20
Обед Подготовка ко сну. Дневной сон	12.20- 15.00	Обед	12.20-12.50
Обед Подготовка ко сну. Дневной сон	12.20- 15.00	Подготовка ко сну. Дневной сон	12.50-15.00
Постепенный подъём, подготовка к полднику	15.00-15.15	Постепенный подъём, самостоятельная деятельность	15.00-15.25
Игры, самостоятельная деятельность детей. Чтение художественной литературы	15.15-16.20
Подготовка к полднику. «Уплотненный» полдник с включением блюд ужина	16.20-16.50	Подготовка к полднику. «Уплотненный» полдник с включением блюд ужина	15.30-16.00
		Самостоятельная деятельность. Чтение художественной литературы е. Подготовка к прогулке.	15.50-16.35
Подготовка к прогулке. Прогулка. Уход домой	16.50-19.00	Прогулка. Уход домой	16.35-19.00

РЕЖИМ ДНЯ В СТАРШЕЙ-ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ

Холодный период года		Тёплый период года
Приём детей, осмотр, игры. Ежедневная утренняя гимнастика. Дежурство	7.00-8.30	Приём детей, осмотр, игры. Ежедневная утренняя гимнастика. Дежурство	7.00-8.30
Подготовка к завтраку. Завтрак	8.30-8.50	Подготовка к завтраку. Завтрак	8.30-9.00
Организованная образовательная деятельность	9.05-10.05	Самостоятельная деятельность. Подготовка к прогулке, НОД, выход на прогулку	8.50-9.00
Подготовка ко второму завтраку Второй завтрак	10.05-10.15	Организованная образовательная деятельность на прогулке (3 НОД проводится 3 раза в неделю, 2 НОД – 2 раза в неделю)	9.00-9.30 9.45-10.15 10.30-11.00
Самостоятельная деятельность Подготовка к прогулке. Прогулка	10.15-12.30	Подготовка ко второму завтраку Второй завтрак	11.00-11.10
Возвращение с прогулки, игры, подготовка к обеду	12.30-12.45	Игры, наблюдения, воздушные и солнечные процедуры	11.10-12.30
Обед	12.45-13.15	Возвращение с прогулки, водные процедуры, самостоятельная деятельность, подготовка к обеду	12.30-12.40
Подготовка ко сну. Дневной сон	13.15-15.15	Обед	12.40-13.00
Постепенный подъём	15.15-15.30	Подготовка ко сну. Дневной сон	13.00-15.00
Организованная образовательная деятельность	15.30 -15.55
Игры, самостоятельная деятельность детей. Чтение художественной литературы	15.55-16.30
Подготовка к полднику. «Уплотненный» полдник с включением блюд ужина	16.30-17.00	Постепенный подъём, самостоятельная деятельность	15.00-15.30
		Подготовка к полднику. «Уплотненный» полдник с включением блюд ужина	15.30-16.00
Подготовка к прогулке. Прогулка. Уход домой	17.00-19.00	Самостоятельная деятельность. Чтение художественной литературы е. Подготовка к прогулке, выход на прогулку	15.50-16.35
Подготовка к прогулке. Прогулка. Уход домой	17.00-19.00	Прогулка. Уход домой	16.35-19.00

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Похожие:

	Пояснительная записка образовательная программа дошкольного образования... Образовательная программа дошкольного образования (далее Программа) муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения...		Пояснительная записка рабочая программа разработана на основе следующих... Основная образовательная программа Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения №98 г. Липецка
	Основная образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного... Основная образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения		Образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного... Предназначение дошкольного образовательного учреждения и средства его реализации. 5
	Образовательная программа муниципального автономного дошкольного... Приоритетные направления деятельности образовательного учреждения по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного...		Образовательная программа дошкольного образования Муниципального... Образовательная деятельность в соответствии с образовательными областями с учетом используемых в доу программ и методических пособий,...
	Образовательная программа Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Общеобразовательная программа (далее – Программа) обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе. Основными приоритетными...		Образовательная программа Муниципального бюджетного дошкольного образовательного... Основная образовательная программа разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного...
	Адаптированная образовательная программа муниципального дошкольного... Адаптированная образовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида...		Образовательная программа дошкольного образования Муниципального... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №40 «Медвежонок» для детей раннего возраста»
	Образовательная программа дошкольного образования муниципального... Значимые для разработки и реализации характеристики особенностей развития детей раннего и дошкольного возраста		Образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Данная образовательная программа мбдоу детский сад №16 разработана в соответствии с требованиями основных нормативных документов
	Образовательная программа дошкольного образования муниципального... Принципы и подходы к формированию основной образовательной программы дошкольного образования		Образовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования
	Образовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения Цель и задачи деятельности доу по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования		Основная образовательная программа мбдоу Образовательная программа Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка – детский сад...

Руководство, инструкция по применению