Рабочая программа подготовительной к школе группы №8 Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Джалильский детский сад №3 «Алёнушка»

Скачать 1.75 Mb.

Название	Рабочая программа подготовительной к школе группы №8 Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Джалильский детский сад №3 «Алёнушка»
страница	5/15
Тип	Рабочая программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Рабочая программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 15

Предметно-развивающая среда

Вид помещения. Функциональное использование	Оснащение
Групповые комнаты Сюжетно-ролевые игры Дидактические игры Самообслуживание Трудовая деятельность Ознакомление с природой Проведение НОД Дневной сон Организация питания	Детская мебель для практической деятельности Книжный уголок Уголок для изобразительной деятельности Игровой уголок Атрибуты для сюжетно-ролевых игр Уголок для театрализованной деятельности Природный уголок Физкультурный уголок Музыкальный уголок Конструкторы различных видов Головоломки, мозаики, настольно-печатные игры, дидактические игры Развивающие игры Различные виды театров Раздаточные и демонстративные материалы Фланелеграф Магнитная доска Мольберт Мини-музей «Чудо-дерево»
Раздевальная комната Информационно-просветительская работа с родителями	Наглядно-информационный уголок для родителей Выставки детского творчества

1.3. Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей
Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей "Физическая культура", "Здоровье", "Безопасность", "Социализация", "Труд", "Познание", "Коммуникация", "Чтение художественной литературы", "Художественное творчество", "Музыка" ориентировано на развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств детей. Задачи психолого-педагогической работы по формированию физических, интеллектуальных и личностных качеств детей решаются интегрировано в ходе освоения всех образовательных областей наряду с задачами, отражающими специфику каждой образовательной области, с обязательным психологическим сопровождением.

Психолого - педагогическая работа осуществляется в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно- исследовательской, продуктивной, музыкально- художественной, чтения). Программные образовательные задачи решаются в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в детском саду.
1.3.1. Образовательная область «Физическая культура»
Содержание образовательной области "Физическая культура" направлено на достижение целей: формирования у детей интереса и ценностного отношения к проектам физической культурой, гармоничное физическое развитие через решение следующих специфических задач:

развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации);
накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями);
формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

Образовательная область представлена работой всего педагогического коллектива по сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей. Центральное место занимает соблюдение режима дня, проведение комплекса закаливающих процедур и ежедневных физкультурных занятий, проводимых инструктором по физической культуре. Используются различные виды здоровьесберегающих технологий: медико-профилактические (организация мониторинга здоровья дошкольников; организация и контроль питания детей раннего и дошкольного возраста, физического развития дошкольников, организация профилактических мероприятий в детском саду; организация здоровьесберегающей среды в ДОУ); физкультурно-оздоровительные (развитие физических качеств, двигательной активности; становление физической культуры дошкольников; профилактика плоскостопия и формирование правильной осанки; воспитание привычки к повседневной физической активности и заботе о здоровье);технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребенка (психолого-педагогическое сопровождение развития ребенка); здоровьесбережения и здоровьеобогащения педагогов дошкольного образования (развитие потребности к здоровому образу жизни); валеологического просвещения родителей (информационная наглядность, беседы, личный пример педагога, нетрадиционные формы работы с родителями, семинары – практикумы и др. формы работы); здоровьесберегающие образовательные технологии в детском саду (режим смены динамических поз).
НОД по физическому развитию во всех группах проводит инструктор по физической культуре.

Старший дошкольный возраст (5-7 лет).
Педагогическое руководство физическим воспитанием должно быть направлено на удовлетворение природной потребности детей в двигательной активности.

Организованные формы ежедневных физкультурных занятий различного характера (учебного, оздоровительного, рекреационного, лечебно-коррекционного и другие) должны составлять значительную часть суммарного объёма двигательной активности детей в течение дня.

Старшие дошкольники ещё недостаточно умеют соотносить свои желания с возможностями. Они считают себя ловкими, сильными и выносливыми, переоценивают свои силы, стремятся выполнить трудные для них движения. Это может привести к нежелательным последствиям (переутомлению, нервному перевозбуждению, травмам).

Двигательная активность благоприятна для развития детей лишь в том случае, когда её продолжительность, объём и интенсивность сообразны индивидуальным особенностям, состоянию здоровья и уровню физической подготовленности детей.

Для развития моторики старших дошкольников предпочтительны кратковременные, но неоднократно повторяющиеся в течении дня разнообразные по содержанию динамические физические нагрузки умеренной интенсивности.

В процессе работы по развитию разных двигательных качеств и способностей старших дошкольников необходимо руководствоваться следующими положениями:

возможности развития двигательных качеств и способностей детей ограничены рамками их возрастной и индивидуальной физиологической и психологической зрелости;
физическая нагрузка зависит прежде всего от её объёма (длительность, число повторений упражнения, число занятий в течении определённого времени и другое), интенсивности (скорость и темп, результат движений, моторная плотность занятий), характера (периодичность чередования мышечного напряжения и расслабления);
полноценное физическое развитие дошкольников достигается при организации разных видов занятий по физической культуре, учитывающей принципы индивидуализации, доступности, систематичности и последовательности.

Подготовительная к школе группа (6-7 лет) – предусматривается 3 физкультурных НОД в неделю т. е. 108 НОД в год.

Образовательные задачи:

совершенствовать технику выполнения движений;
формировать умения осознанно использовать приобретённые двигательные навыки в различных условиях;
продолжать целенаправленно развивать физические качества;
способствовать развитию самоконтроля и самооценки в процессе организации разных форм двигательной активности;
поддерживать стремление к улучшению результатов выполнения физических упражнений.

По развитию физических качеств (скоростных, силовых,гибкости, выносливости и координации):

Способствовать гармоническому, пропорциональному развитию тела, стойкости, формированию осанки, ловкости, гибкости, уверенности в движениях;
Развивать двигательных качеств: быстрота движений, ловкость, сила, выносливость;
Воспитывать культуру движений, умение точно соблюдать направление движений, чувствовать ритм;
Добиваться умения контролировать положения тела, ориентироваться в пространстве, менять направление движения;
Выполнять общеразвивающие упражнения:

-Упражнения для рук и плечевого пояса: выпонять движения попеременно;

- Упражнения для туловища: вращения из разных исходных положений; перевороты со спины на живот и обратно; лежа на животе, прогибание и приподнимание плеч, разводя руки в стороны;

-Упражнения для ног: удерживание под углом согнутой и прямой ноги; отведение, приведение ног; перенос тела с одной ноги на другую, в положении присев ноги врозь.

По накоплению и обогащении двигательного опыта детей (овладение основными движениями):

Совершенствовать технику выполнения движений;
Формировать и совершенствовать новые двигательные умения и навыки;
Создавать условия для творческого самовыражения детей в процессе физической активности;
Способствовать развитию чувства координации, естественности выполнения всех форм двигательных действий:

- Ходьба: в колонне по одному, по два, четверками; в кругу, в шеренге; ходьба обычным, скрестным шагом; приставными шагами вперед, в стороны, назад; в приседе; с выпадами; спиной вперед, сохраняя направление и равновесие; в разном темпе;

- Бег: выбрасывая прямые ноги вперед,забрасывая голени назад;с преодолением препядствий в естественных условиях;медленный и быстрый бег;челночный бег;бег на скорость,наперегонки,с ловлей увертыванием;

- Прыжки: подпрыгивания на месте разными способами – с поворотом кругом, смещая обе ноги вправо, влево в сочетании с различными положениями и движениями рук; прыжки сериями; боком вправо и влево; вверх и глубокого присед, прыжки в длину с места; в длину с разбега, в высоту с разбега; через длинную скакалку ( вращающуюся);

- Бросание, ловля, метание: бросание мяча вверх, о землю и ловля его двумя руками; одной рукой; с одновременным выполнением заданий ( с хлопками и др.); перебрасывание мячей друг другу из разных исходных положений; через сетку; отбивание мяча об пол, о землю на месте и с продвижением вперед; перекидывание набивных мячей; метание в горизонтальную и вертикальную цели; метание вдаль правой и левой рукой;

- Ползание, лазание: ползание на животе, спине по гимнастической скамейке, подтягиваясь руками и отталкиваясь ногами;

- Упражнения в построении и перестроении: построение в колонну по одному, по два; перестроение из одной шеренги в две; из одного круга – в два; остановка после ходьбы;

Спортивные упражнения:

-Катание на санках: катание друг друга на санках; катание с горы, сидя вдвоем на санках;

-Ходьба на лыжах: по лыжне скользящим шагом друг за другом: со сменой темпа передвижения; подъемна склон «лесекой», спуск со склона. Прохождение дистанции на лыжах до 1 км в спокойном темпе;

-Скольжение по ледяным дорожкам: скольжение после разбега стоя;

-Езда на велосипеде: с разной скоростью, с изменением темпа: по кругу, по дорожке.
По формированию у воспитанников потребностей в двигательной активности и в физическом совершенствовании:

Формировать умение осознанно использовать приобретенные двигательные навыки в различных условиях;
Способствовать развитию самоконтроля и самооценки в процессе организации разных форм двигательной активности;
Поддерживать стремление детей к улучшению результатов выполнения физических упражнений;
Формировать на доступном уровне необходимые знания в области гигиены, медицины, физической культуры;

Организация деятельности в образовательной области «Физическая культура».

Непосредственно образовательная деятельность	Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов	Самостоятельная деятельность детей
Проекты Беседа Рассказ Чтение Рассматривание Интегративная детская деятельность Физические упражнения в различны вариантах и сочетаниях, различных исходных положениях – сидя, стоя, лежа Физкультминутки Утренняя гимнастика Совместная деятельность взрослого и детей Контрольно-диагностическая деятельность Соревнования Проектная деятельность Дидактические, подвижные, сюжетно-ролевые, спортивные игры Спортивные и физкультурные досуги, праздники Дни здоровья Проекты на площадке Проекты в «Тропе здоровья»	Утренняя, коррегирующая, дыхательная гимнастика, гимнастика для глаз Общеразвивающие упражнения Музыкально-ритмические движения Подвижные игры в помещении и на воздухе Игры с элементами футбола, баскетбола, хоккея Игры разных народов Катание на санках, лыжах, ледянках Скольжение по ледяным дорожкам Физкультурные развлечения Аттракционы Индивидуальная работа Пешие и лыжные прогулки Самомассаж Езда на 2 и 3 колесном велосипеде Солнечные и воздушные ванны Босохождение	Во всех видах самостоятельной деятельности детей ( сюжетно-ролевые игры, подвижные, театрализованная деятельность и др.) Двигательная активность: - утренний прием; - период подготовки к образовательной деятельности; - на прогулке; - в ходе закаливающих процедур; - воздушные и солнечные ванны; - во второй половине дня; - подвижные игры. Двигательная активность в сюжетно-ролевых играх, играх – драматизациях, музыкально двигательных импровизациях Самостоятельные спортивные игры и упражнения Создание предметно-развивающей среды на участке и в группе.

Программно-методическое обеспечение:

От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования/ Под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой, Москва Мозаика-Синтез, 2011г.
Региональная программа дошкольного образования.-Шаехова Р.К.-РИЦ,2012.
Физическая культура в дошкольном детстве: пособие для инструкторов по физкультуре и воспитателей, работающих с детьми седьмого года жизни/Н.В.Полтавцева; Н.А.Гордова.М.,2007.
К.В.Закирова, Л.Р.Мортазина Балачак уйнап көлеп үсэр чак:балалар бакчасында уеннар: балалар бакчасы тәрбиячеләре һәм физкультура инструкторлары өчен методик кулланма-Казан:Редакционно-издательский цетр,2012.
Закирова К.В. “Уйный – уйный үсәбез”, “Мәгариф”, 2005.
Программа воспитания и обучения в детском саду. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой.
Физкультурно-оздоровительная работа с дошкольниками в детском саду и дома – пособие для воспитателей и педагогов. М: Школьная Пресса, 2007-64с.
Физическая культура в детском саду. М:, «Просвещение», 1973
Физическая культура в детском саду. Т.И. Осокина.
Спортивные игры для детей Громова О.Е.. – М.:ТЦ Сфера, 2002.
Физическое развитие и здоровье детей 3-7 лет: пособие для педагогов дошк. учреждений: Л.В Яковлева, Р.А.Юдина в 3 ч –М. :центр ВЛАДОС,2004.
Физическое воспитание дошкольников в системе предшкольной подготовки: Методические рекомендации Л.Ф.Блинова.- Казань: РИЦ «Школа»,2007
Физическое развитие и здоровье детей 3-7 лет: обзор программ дошкольного образования. – М.: ТЦ сфера, 2009 – 128с.
Здоровьесберегающие технологии в ДОУ: Методические пособия – М.:ТЦ Сфера, 2007-160с.
Спортивные праздники и развлечения для дошкольников- методические рекомендации для работников дошкольных учреждений- В.Я. Лысова, Т.С. Яковлева, М.Б. Зацепина – М.: АРКТИ, 1999. -52с.
Физическая культура дошкольника в ДОУ. Программно-методическое пособие. – М.: центр педагогического образования 2007 – 176с.
Утренняя гимнастика в детском саду. Упражнения для детей 5-7 лет».- Харченко Т.Е. М.: Мозаика- Синтез, 2008.- 96 с.
Занятия физической культурой в ДОУ: Основные виды, Сценарий занятий.-Горькова Л.Г., Обухова Л.А.-М.:5за знания,2005.
Физкультурно – оздоровительная работа в ДОУ: О.Ф.Горбатенко, Т.А.Кардаильская, Г.П.Попова- – Волгоград:Учитель,2008.
Физкультурно – оздоровительные занятия с детьми 5-7 лет.- Вареник Е.Н.-М.:ТЦ Сфера,2006.
Журнал – «Ребенок в детском саду»
Журнал - «Дошкольное воспитание»
Журнал – «Дошкольная педагогика»
Журнал – «Инструктор по физкультуре»

Оборудование – мячи, обручи, дуга, шведская стенка, доска,скамейки, мешочки для метания, маты, канат, скакалки, мишень, , кегли, флажки и другое необходимое оборудование.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 15

	Рабочая программа подготовительной к школе группы для детей с общим... Описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка по пяти образовательным областям		Рабочая программа воспитателей группы раннего возраста Муниципального... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №2»
	Основная образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного...		Рабочая программа воспитателя подготовительной группы муниципального... Целевой раздел обязательной части Программы и части, формируемой участниками образовательных отношений
	Доклад о деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного... Публичный отчетный доклад о деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения		Рабочая программа второй младшей группы (3-4 года) №4 муниципального... «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по позновательно-речевому направлению развития детей...
	Рабочая учебная программа по реализации основной образовательной... Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное упреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности...		Образовательная программа дошкольного образования Муниципального... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №40 «Медвежонок» для детей раннего возраста»
	Итоги летнего оздоровительного периода Муниципального бюджетного... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №30 «Чебурашка»		Образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного... Предназначение дошкольного образовательного учреждения и средства его реализации. 5
	Доклад муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения мбдоу «Детский сад №59 «Дружба»		Доклад Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида №137»
	Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного дошкольного... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада №12 «аленушка» С. Восток		Основная образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка Детский сад №15 «Северные звёздочки» го...
	Программа развития Муниципального автономного дошкольного образовательного... Программа развития Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №8» общеразвивающего вида городского...		Публичный отчёт за 2013 2014 учебный год Муниципального бюджетного... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Центрразвития ребёнка – детский сад «Светлячок»

Рабочая программа подготовительной к школе группы №8 Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Джалильский детский сад №3 «Алёнушка»

Похожие: