Время
|
Режимные моменты/ Вид деятельности
|
Организационные формы
|
Количество часов
|
Возрастная категория детей - 6-й и 7й год жизни. разновозрастная группа
|
7.30-8.15
|
Приём детей.
Самостоятельная игровая деятельность.
|
Взаимодействие с родителями/
Самостоятельная.
|
75 мин.
|
8.15-8.25
|
Утренняя гимнастика.
|
ОДвРМ
|
10 мин.
|
8.25 – 9.00
|
Подготовка к завтраку, завтрак.
Двигательная активность.
Подготовка к непосредственно образовательной деятельности.
|
ОДвРМ
Самостоятельная.
|
10 мин.
25 мин.
|
9.00 – 9.23
|
Непосредственно образовательная деятельность.
|
НОД
|
23 мин.
|
9.23 – 9.33
|
Двигательная активность.
|
Самостоятельная
|
10 мин.
|
9.33 – 9.55
|
Непосредственно образовательная деятельность.
|
НОД
|
22 мин
|
9.55 – 10.20
|
Двигательная активность.
Организация деятельности в центрах активности.
|
ОДвРМ
Самостоятельная
|
15 мин.
10 мин.
|
10.20 – 12.30
|
Самостоятельная игровая деятельность.
Подготовка к прогулке.
Дневная прогулка:
1)наблюдения
2) познавательно-исследовательская деятельность
3)трудовая деятельность
4)спортивные игры и упражнения
5) подвижные игры
Возвращение с прогулки
|
Самостоятельная
ОДвРМ
|
20 мин.
110 мин.
|
12.30 – 13.00
|
Подготовка к обеду. Обед. Подготовка ко сну.
|
ОДвРМ
|
15 мин.
15 мин.
|
13.00 –15.00
|
Дневной сон.
|
ОДвРМ
|
120 мин
|
15.00 – 15.30
|
Подъем. Ленивая гимнастика.
Гигиенические, воздушные, водные процедуры.
Самостоятельная игровая деятельность.
|
ОДвРМ
Самостоятельная
|
5 мин.
25 мин.
|
15.30 – 16.00
|
Подготовка к полднику, усиленный полдник
|
ОДвРМ
|
15 мин.
15 мин.
|
16.00 – 17.30
|
3 раза в неделю: непосредственно образовательная деятельность (22 минуты).
2 раза в неделю: дополнительное образование (22 минуты).
|
НОД
|
25 мин
|
Расписание НОД на неделю
Расписание непосредственно образовательной деятельности
(для воспитанников 3 года жизни)
День недели
|
Время
|
Основные виды деятельности
|
Интеграция образовательных областей
|
Формы работы
|
Понедельник
|
9.15-9.24
|
Познавательно-исследовательская деятельность
|
Коммуникация
Познание
|
Ознакомление с окружающим миром, словесная игра, сенсорная игра, пальчиковая игра
|
16.15-16.24
|
Музыкально – художественная деятельность
|
Коммуникация
Познание
Безопасность
Здоровье
|
Слушание музыки,
пение, музицирование, импровизация, танцы, хороводы, ритмические движения, игра на музыкальных инструментах
|
Вторник
|
9.15-9.24
|
Коммуникативная деятельность
|
Чтение художественной литературы Коммуникация
Социализация
|
Произведения устного народного творчества, рассказывание, заучивание
|
16.15-16.24
|
Двигательная деятельность
|
Физическая культура
Безопасность
Здоровье
|
Подвижная игра, общеразвивающие упражнения, игровые упражнения
|
Среда
|
9.15-9.24
|
Коммуникативная деятельность
|
Коммуникация
Познание
Труд
Безопасность
|
Беседа, игровая ситуация, нетрадиционные техники
|
16.15-16.24
|
Двигательная деятельность
|
Физическая культура
Безопасность
Здоровье
|
Подвижная игра, общеразвивающие упражнения, игровые упражнения
|
Четверг
|
9.15-9.24
|
Продуктивная деятельность
|
Коммуникация
Познание
Труд
|
Рисование, нетрадиционные техники
|
16.15-16.24
|
Двигательная деятельность
(на улице)
|
Физическая культура
Безопасность
Здоровье
|
Подвижная игра, игровые упражнения, игры-забавы, импровизация
|
Пятница
|
9.15-9.24
|
Музыкально – художественная деятельность
|
Коммуникация
Познание
Безопасность
Здоровье
|
Слушание музыки,
пение, музицирование, импровизация, танцы, хороводы, ритмические движения, игра на музыкальных инструментах
|
16.15-16.24
|
Продуктивная деятельность
|
Коммуникация
Познание
|
Лепка, нетрадиционные техники
|
Расписание непосредственно образовательной деятельности
(для воспитанников 4 года жизни)
День недели
|
Время
|
Основные виды деятельности
|
Интеграция образовательных областей
|
Формы работы
|
Понедельник
|
9.00-9.15
|
Познавательно-исследовательская деятельность
|
Коммуникация
Познание
Труд
Безопасность
|
Лепка (аппликация), нетрадиционные техники
|
16.00-16.15
|
Музыкально – художественная деятельность
|
Коммуникация
Познание
Безопасность
Здоровье
|
Слушание музыки,пение, музицирования, импровизация, танцы, хороводы, ритмические движения, игра на музыкальных инструментах
|
16.45 – 17.00
|
Кружок «Фантазия»
|
Коммуникация
Познание
Чтение художественной литературы
|
Чтение художественной литературы, рассказывание
|
Вторник
|
9.00-9.15
|
Продуктивная деятельность
|
Коммуникация
Познание
Чтение художественной литературы
|
Чтение художественной литературы, рассказывание, заучивание, ситуативный разговор
|
16.00-16.15
|
Двигательная деятельность
|
Физическая культура
Безопасность
Здоровье
|
Подвижная игра, игровые упражнения, общеразвивающие упражнения, импровизация
|
Среда
|
9.00-9.15
|
Познавательно-исследовательская деятельность
|
Чтение художественной литературы Коммуникация
Познание
Безопасность
|
Наблюдение, целевая прогулка, экскурсии
|
16.00-16.15
|
Двигательная деятельность
|
Физическая культура
Безопасность
Здоровье
|
Подвижная игра, игровые упражнения, общеразвивающие упражнения, импровизация
|
Четверг
|
9.00-9.15
|
Коммуникативная деятельность
|
Социализация
Коммуникация
Познание
Безопасность
|
ФЭМП (математика), беседа, математическая игра, дидактическая игра
|
16.00-16.15
|
Двигательная деятельность
(на улице)
|
Физическая культура
Безопасность
Здоровье
|
Подвижная игра, игровые упражнения, общеразвивающие упражнения, импровизация
|
Пятница
|
9.00-9.15
|
Музыкально – художественная деятельность
|
Коммуникация
Познание
Безопасность
Здоровье
|
Слушание музыки,
пение, музицирование, импровизация, танцы, хороводы, ритмические движения, игра на музыкальных инструментах
|
16.00-16.15
|
Продуктивная деятельность
|
Коммуникация
Познание
Труд Безопасность
|
Рисование, нетрадиционные техники
|
|
|
Физическая культура
Безопасность
Здоровье
|
Подвижная игра, игровые упражнения, общеразвивающие упражнения, импровизация
|
Расписание непосредственно образовательной деятельности
(для воспитанников 5 года жизни)
День недели
|
Время
|
Основные виды деятельности
|
Интеграция образовательных областей
|
Формы работы
|
Понедельник
|
9.00-9.20
|
Музыкально – художественная деятельность
|
Коммуникация
Познание
Безопасность
Здоровье
|
Слушание музыки,
пение, музицирование, импровизация, танцы, хороводы, ритмические движения, игра на музыкальных инструментах
|
9.30-9.50
|
Познавательно-исследовательская деятельность
|
Коммуникация
Познание
Социализация
Здоровье
|
Наблюдение, исследование, ознакомление, конструктивная деятельность, экспериментирование
|
Вторник
|
9.00-9.20
|
Двигательная деятельность
|
Физическая культура
Безопасность
Здоровье
Коммуникация
Социализация
|
Подвижная игра, игровые упражнения, общеразвивающие упражнения, народные игры
|
9.30-9.50
|
Продуктивная деятельность
|
Коммуникация
Познание
Безопасность
Здоровье
|
Чтение художественной литературы, рассказывание, заучивание, рассматривание картин
|
16.00-16.15
|
Кружок
«Аппликация»
|
Физическая культура
Безопасность
Здоровье
|
Подвижная игра, игровые упражнения, общеразвивающие упражнения, народные игры
|
Среда
|
9.00-9.20
|
Музыкально – художественная деятельность
|
Коммуникация
Познание
|
Слушание музыки,
пение, музицирование, импровизация, танцы, хороводы, ритмические движения, игра на музыкальных инструментах
|
9.30-9.50
|
Продуктивная деятельность
|
Коммуникация
Познание
Труд
Безопасность
Здоровье
|
Рисование, нетрадиционные техники
|
Четверг
|
9.00-9.25
|
Двигательная деятельность
|
Физическая культура
Безопасность
Здоровье
Коммуникация
Социализация
|
Подвижная игра, игровые упражнения, общеразвивающие упражнения, народные игры
|
9.30-9.50
|
Продуктивная деятельность
|
Коммуникация
Познание
Труд
Безопасность
Здоровье
|
Рисование, нетрадиционные техники
|
Пятница
|
9.00-9.2
|
Познавательно-исследовательская деятельность
|
Коммуникация
Познание
Социализация
Труд
|
Математические игры, логические игры
|
9.30-9.50
|
Двигательная деятельность
(на улице)
|
Физическая культура
Безопасность
Здоровье
Коммуникация
Социализация
|
Подвижная игра, игровые упражнения, общеразвивающие упражнения, народные игры
|
Расписание непосредственно образовательной деятельности
(для воспитанников 6 года и 7 года жизни – разновозрастная группа)
День недели
|
Время
|
Основные виды деятельности
|
Интеграция образовательных областей
|
Формы работы
|
Понедельник
|
9.00-9.25
|
Познавательно-исследовательская деятельность
|
Коммуникация
Познание
|
Словесная игра,
беседа,
чтение
|
9.35-10.00
|
Музыкально – художественная деятельность
|
Коммуникация
Познание
Безопасность
Здоровье
|
Слушание музыки,пение, музицирование, импровизация, танцы, хороводы, ритмические движения, игра на музыкальных инструментах
|
10.10-10.35
|
Продуктивная деятельность
|
Коммуникация
Познание
Труд
|
Рисование, нетрадиционные техники
|
Вторник
|
9.00-9.25
|
Познавательно-исследовательская деятельность
|
Коммуникация
Познание
|
Дидактическая игра, игровые упражнения
|
9.35-10.00
|
Двигательная деятельность
|
Коммуникация
Познание
|
Чтение художественной литературы, рассказывание, заучивание, ситуативный разговор
|
10.10-10.35
|
Продуктивная деятельность
|
Физическая культура
Безопасность
Здоровье
|
Подвижная игра, игровые упражнения
|
16.00-16.25
|
Кружок «Волшебный занавес»
|
Коммуникация
Познание
Труд
|
Конструирование (ручной труд), нетрадиционные техники
|
Среда
|
9.00-9.25
|
Познавательно-исследовательская деятельность
|
Коммуникация
Познание
Труд
Безопасность
|
Беседа, игровая ситуация, нетрадиционные техники
|
9.35-1.0
|
Музыкально – художественная деятельность
|
Коммуникация
Познание
Безопасность
Здоровье
|
Слушание музыки,пение, музицирование, импровизация,танцы, хороводы, ритмические движения, игра на музыкальных инструментах
|
10.10-10.35
|
Коммуникативная
деятельность
|
Коммуникация
Социализация
Чтение художественной литературы
|
Чтение художественной литературы, рассказывание, заучивание
|
Четверг
|
9.00-9.25
|
Продуктивная деятельность
|
Коммуникация
Познание
Труд
|
Рисование, нетрадиционные техники
|
9.35-10.00
|
Двигательная деятельность
|
Коммуникация
Познание
|
Словесная игра,
беседа,
чтение
|
10.10-10.35
|
Продуктивная деятельность
|
Физическая культура
Безопасность
Здоровье
|
Подвижная игра, игровые упражнения
|
Пятница
|
9.00-9.25
|
Коммуникативная деятельность
|
Коммуникация
Социализация
Чтение художественной литературы
|
Чтение художественной литературы, рассказывание, заучивание
|
9.35-10.00
|
Двигательная деятельность
(на улице)
|
Физическая культура
Безопасность
Здоровье
|
Подвижная игра, игровые упражнения
|
Модель организации образовательной деятельности(обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательного процесса)составлена с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей, социального заказа родителей, предусматривает личностно-ориентированные подходы к организации всех видов детской деятельности. (см. приложение)
Образовательный процесс в Ключиковский детский сад строится вокруг одной центральной темы, что дает большие возможности для развития воспитанников. Единые недельные темы помогают организовать информацию оптимальным способом. У дошкольников появляются многочисленные возможности для практики, экспериментирования, развития основных навыков, понятийного мышления. Тематический принцип построения образовательного процесса позволяет формировать системность знаний в целостном развитии ребенка, дает возможность легко вводить региональные и культурные компоненты, учитывать специфику детского сада. При реализации комплексно-тематического принципа у воспитанников формируется система знаний из разных сфер деятельности, процесс обучения становится более экономичным, у воспитанников создается единая, целостная картина мира.
Введение похожих тем в различных возрастных группах обеспечивает достижение единства образовательных целей и преемственности в детском развитии на протяжении всего дошкольного возраста, органичное развитие воспитанников в соответствии с их индивидуальными возможностями. Одной теме уделяется не менее одной недели. Тема недели также отражена в подборе материалов, находящихся в группе и уголках развития.
Тематика недель отражена в Таблице1.
Тематика учебных недель в Структурном подразделении Ключиковский детский сад
на 2013-2014 уч.год
Таблица 1
Месяц
|
Неделя
|
Тема
|
Сентябрь
|
I
|
Изучение уровня развития детей.
|
|
II
|
Первичная диагностика детей.
|
|
III
|
Детский сад. Игрушки. Друзья
|
|
IV
|
ПДД
|
Октябрь
|
I
|
Сад - огород. Овощи. Уборка урожая
|
|
II
|
Сад - огород. Фрукты. Ягоды. Уборка урожая
|
|
III
|
Осень. (Явления природы.Грибы).
|
|
IV
|
Осень. (Одежда, обувь, головные уборы).
|
Ноябрь
|
I
|
Птицы (домашние, дикие, перелетные,)
|
|
II
|
Дикие животные. (Урала, жарких стран, Севера).
|
|
III
|
Домашние животные и их детёныши.
|
|
IV
|
Подводный мир. Рыбы (обитатели морей, рек и океанов)
|
Декабрь
|
I
|
Зима. (Явления природы, забавы, игры).
|
|
II
|
Зима. Одежда, обувь, головные уборы.
|
|
III
|
Зимующие птицы.
|
|
IV
|
Подготовка к Новогоднему утреннику. Промежуточная диагностика.
|
Январь
|
I
|
Каникулы.
|
|
II
|
Каникулы.
|
|
III
|
Дом. Квартира. Комната. Мебель. Предметы быты.
|
|
IV
|
Электроприборы. ОБЖ
|
Февраль
|
I
|
Транспорт. Нужные машины.
|
|
II
|
Семья. Кто я? (Гостеприимство.)
|
|
III
|
23 Февраля. Профессии мужчин.
|
|
IV
|
Инструменты домашнего мастера, их назначение
|
Март
|
I
|
Весна. Явления природы.
|
|
II
|
8 Марта. Профессии женщин.
|
|
III
|
Весна. Одежда, обувь, головные уборы.
|
|
IV
|
Продукты, посуда. Этикет.
|
Апрель
|
I
|
Страна. Город .Улица. ( Магазины и их виды, аптека, больница и пр.)
|
|
II
|
Астрономия. Космос, планеты и звёзды.
|
|
III
|
Растительный мир (деревья, кустарники, травы, цветы)
|
|
IV
|
Человек. Гигиена. Валеология
|
Май
|
I
|
9Мая. День Победы.
|
|
II
|
Лето. Явления природы. Насекомые. Сезонная одежда.
|
|
III
|
Итоговая диагностика
|
|
IV
|
Итоговая диагностика . Школа. ( Подготовка к выпускному – для подготовительной группы).
|
|
