Повторение изученного в начальных классах


Скачать 1.05 Mb.
Название Повторение изученного в начальных классах
страница 7/12
Тип Урок
rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Урок
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12





Деятельность учителя

Деятельность ученика

30. Тема урока: Именительный падеж существительного

Цели урока: Сформировать знания уч-ся о именительном падеже существительного

Задачи: 1. познакомить с именительным падежом (начальной формой сущ-ных), с синтаксической ролью сущ-ных в И.п 2. развивать умения находить в тексте антонимы и синонимы, однокоренные слова, сущ разного рода и выделять в них окончания; 3. воспитывать скромности, тактичности и внимательности

Учащиеся готовятся к уроку.

1.Опрос домашнего задания

1.Задание №6 стр.102

2. правило на стр.100,102

Уч-ся рассказывают домашнее задание

2.Актуализация знаний

Слово учителя: Прочитайте текст «Мальчик-пополам». Ответьте на вопрос:

-Почему он так озаглавлен?

-Встречали ли вы в своей жизни таких людей – ни плохих, ни хороших?

-Как сделать, чтобы обе половинки соединились?

-Что бы вы посоветовали этому мальчику?

Уч-ся выполняют задание

3.Объяснение нового материала

Выполните задание:

  • найдите в тексте синонимы и антонимы

  • переведите на родной язык

  • спишите первое предложение

  • подчеркните подлежащее

  • определите, чем оно выражено

Прочитайте правило на стр 104

Уч-ся выполняют задания по парам, индивидуально, в группах, делают выводы

4.Закрепление нового материала

Задание №2 стр 104 письменно

Работа по тексту «Цветные мелки»

*-Как бы вы озаглавили текст?

-К какому типу речи относится текст?

-Что выражено в названии рассказа: тема или основная мысль?

* Беседа по вопросам на стр 105

* подготовьтесь к пересказу

Задание №3 стр 105 письменно

Задание №4 письменно

5. Работа по раздаточному материалу со слабоуспевающими учащимися.

Учащиеся выполняют задания, работают в группе, индивидуально, по парам.

5. Рефлексия

Дневник тройной записи

Заполняют таблицу

6. Подведение итогов.

Выставляются оценки. Подсчитываем баллы.




7.Последующие задания

Задание Р1 или Р2 по выбору стр 106

Запись в дневниках.





Деятельность учителя

Деятельность ученика

31. Тема урока: Родительный падеж существительного

Цели урока: Сформировать знания уч-ся о родительном падеже существительного

Задачи: 1. познакомить с окончаниями имен сущ-ных в родительном падеже, с синтаксич ролью сущ в родит падеже. 2. развитие умений использовать в речи сущ –ные в родит падеже; находить их в тексте; определить синт роль. 3. воспитание интереса к изменениям в природе.

Учащиеся готовятся к уроку.

1.Опрос домашнего задания

Задание Р1 или Р2 по выбору стр 106


Уч-ся рассказывают домашнее задание

2.Актуализация знаний

Прочитайте стих-ие А.С.Пушкина «Зимнее утро»

-Как изобразил поэт картины зимнего вечера и яркого солнечного утра?

-Какую картину вы нарисовали бы к этому стих-ию?

* Проверьте безударные гласные в словах: НОСИЛАСЬ, ЖЕЛТЕЛА, ЗЕЛЕНЕЕТ, ПОГЛЯДИ, ЛЕЖИТ, ЧЕРНЕЕТ

Уч-ся выполняют задание

3.Объяснение нового материала

Слово учителя: Сущ-ные мужского и среднего рода в родительном падеже имеют окончания –А, -Я, а сущ-ные женского рода – окончания –Ы,-И: нет света, нет ручки, от снега, из леса, без дождя, до неба и т.д.

Сущ-ные в косвенных падежах в предложении бывают второстепенным членом предложения.

Уч-ся слушают, делают выводы, записывают вкратце в тетради, по парам, индивидуально, в группах, делают выводы

4.Закрепление нового материала

Задание №3 стр 107 «Что без чего не бывает»

1. выписать сущ единств числа в родит падеже

2.обозначить окончания

3. определить род

4. расскажите о том, чего без чего не бывает, продолжив данное стих-ие.

Задание №4 стр 108 «Снежные слова»

  1. объяснить название текста

  2. указать падеж выделенных сущ-ных

  3. определить их синт роль

4. выпишите из текста однокоренные слова. Обозначьте значимые части слова.

Задание №5 стр 109 письменно у доски

Работа по раздаточному материалу со слабоуспевающими учащимися.

Учащиеся выполняют задания, работают в группе, индивидуально, по парам.

5. Рефлексия

Дневник двойной записи

Заполняют таблицу

6. Подведение итогов.

Выставляются оценки. Подсчитываем баллы.




7.Последующие задания

Задание №7 стр 110 + правило на стр 107-109

Запись в дневниках.





Деятельность учителя

Деятельность ученика

32. Тема урока: Дательный падеж существительного

Цели урока: Сформировать знания уч-ся о дательном падеже существительного

Задачи: 1. познакомить учащихся с окончаниями существительного в дательном падеже; научить их определять синтаксическую функцию слов в дательном падеже. 2. способствовать развитию интересов к происхождению слов; наблюдательности. 3. воспитание любви к природе родного края

Учащиеся готовятся к уроку.

1.Опрос домашнего задания

Задание №6 стр 109


Уч-ся рассказывают домашнее задание

2.Актуализация знаний

Игра «Дерево желаний»

Уч-ся играют в игру

3.Объяснение нового материала

  • Существительные в дательном падеже отвечают на вопросы КОМУ? ЧЕМУ?

  • Существительные мужского и среднего рода в дательном падеже имеют окончания –У, -Ю, а сущ-ые женского рода, оканчивающиеся на –А, -Я, имеют окончание –Е. Например, по снег-у, по лес-у, к кон-ю, к друг-у, по ветк-е, к земл-е.

Уч-ся слушают, делают выводы, записывают вкратце в тетради, по парам, индивидуально, в группах, делают выводы

4.Закрепление нового материала

Задание №2 стр 111 «Зимний лес»

  1. беседа по вопросам стр 112

  2. творческая работа

Задание №3 Выписать предложения с выделенными словами, определить род, число, падеж и синтаксическую роль этих слов.

Задание №4 «Декабрь»

1) Ответить на вопросы

2) списать 1- предложение

3) указать падеж сущ СЛОВУ

4) определить синт роль этого слова

Задание №5 Подобрать к глаголам сущ в Д.п Составить предложение

5). Работа по раздаточному материалу со слабоуспевающими учащимися

Учащиеся выполняют задания, работают в группе, индивидуально, по парам.

5. Рефлексия

«Шесть шляп»

Читают.

6. Подведение итогов.

Выставляются оценки. Подсчитываем баллы.




7.Последующие задания

Задание № 6 cтр 113

Запись в дневниках.





Деятельность учителя

Деятельность ученика

33. Тема урока: Винительный падеж существительного

Цели урока: Сформировать знания уч-ся о винительном падеже существительного

Задачи: 1. познакомить с винительным падежом существительного; с окончаниями сущ в винительном падеже 2. развивать умения изменять сущ-ые в И., Р., Д., В. падежах, выделять окончания. 3. воспитание целеустремленности.

Учащиеся готовятся к уроку.

1.Опрос домашнего задания

Задание №6 стр 113

Уч-ся рассказывают домашнее задание

2.Актуализация знаний

фонетич разбор слова - КОНЬКИ

разбор слова по составу - СОГРЕЮТ

Уч-ся выполн. задания

3.Объяснение нового материала

  • Существительные в винительном падеже употребляются без предлога и с предлогом. Провели (что?) конкурс Ходили (куда?) на конкурс

  • Существительные женского рода с окончаниями –А, -Я в винительном падеже имеют окончание –У, -Ю. Любить стран-у, земл-ю

  • Винительный падеж неодушевленных сущ-ых мужского и среднего рода совпадают с И.п.

Снег блестит на солнце. Я видел снег. Окно открыто. Я открыл окно.

  • Винительный падеж одушевленных сущ-ых мужского рода совпадает с Р.п. Я встретил друга. Он остался без друга.

Уч-ся слушают, делают выводы, записывают вкратце в тетради, по парам, индивидуально, в группах, делают выводы

4.Закрепление нового материала

Задание №1 стр 113

  1. Чтение текста

  2. Беседа по вопросам

  3. Выразительное чтение

Задание №2 Выписать из текста стих-ия сущ в В.п., определить их род, число

Задание №3 Отгадать загадки, списать, выделив сущ в В.п.

Задание №4 выучить стих-ие, написать по памяти, найти сущ в В.п., указать род.

Задание №5 Составить предложения, определить синт роль сущ.

Работа по раздаточному материалу со слабоуспевающими учащимися.

Учащиеся выполняют задания, работают в группе, индивидуально, по парам.

5. Рефлексия

Постер «Настроение»

Заполняют постер

6. Подведение итогов.

Выставляются оценки. Подсчитываем баллы.




7.Последующие задания

Задание №6 cтр 116 + составить рассказ о зиме, опираясь на «снежные» слова

Запись в дневниках.





Деятельность учителя

Деятельность ученика

34. Тема урока: Творительный падеж существительного

Цели урока: Сформировать знания уч-ся о творительном падеже существительного

Задачи: 1. познакомить со склонением существительных в творительном падеже; научить склонять сущ-ые женского, мужского, среднего рода в тв. падеже 2. развивать умения составлять предложения с сущ-ными в Т.п.; производить разбор по составу. 3. воспитание любознательности

Учащиеся готовятся к уроку.

1.Опрос домашнего задания

Задание №6 cтр 116 + составить рассказ о зиме, опираясь на «снежные» слова


Уч-ся рассказывают домашнее задание

2.Актуализация знаний

Фонетический разбор: каток, полотенце.

Уч-ся выполняют задание

3.Объяснение нового материала

*Существительные мужского и среднего рода в Т.п. имеют окончания –ОМ, -ЕМ. Стать врач-ом, учител-ем; Ходить с друг-ом, за хлеб-ом, над пол-ем

* Существительные женского рода на –А, -Я в Т.п. имеют окончания –ОЙ, -ЕЙ.

Стать актрис-ой, переводчиц-ей; Ходить с подруг-ой, за сметан-ой, под парт-ой; думать над задач-ей

* После шипящих и Ц в окончаниях сущ. под ударением пишется буква О, без ударения – Е. врачом, полотенцем

Уч-ся слушают, делают выводы, записывают вкратце в тетради, по парам, индивидуально, в группах, делают выводы

4.Закрепление нового материала

Задание №4 стр 118 Сущ. поставить в Т.п., обозначить окончание, указать род

Задание №5 стр 118 малыш – с малышом, задачи – над задачей

Задание №2 «Как залить каток» Ответить на вопросы

Задание №3 Выписать сущ в Т.п., указать род, число.

Развитие речи Объясните ребятам вашего двора, как залить каток.

Задание №7 самостоятельно

Задание №6 у доски Составить предложения с данными словами, поставить ударение

Задание №8 самостоятельно

Работа по раздаточному материалу со слабоуспевающими учащимися.

Учащиеся выполняют задания, работают в группе, индивидуально, по парам.

5. Рефлексия

Постер «Школьные принадлежности»

Заполняют постер

6. Подведение итогов.

Выставляются оценки. Подсчитываем баллы.




7.Последующие задания

Задание №9 письменно

Задание 10 письменно и устно

Запись в дневниках.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

Похожие:

Повторение изученного в начальных классах icon Методическая разработка урока русского языка «Функционально-смысловые стили речи»
«Повторение изученного в 5-8 классах. Речь. Типы и стили речи». Рабочая программа по русскому языку (базовый уровень) составлена...
Повторение изученного в начальных классах icon Методические рекомендации по производственной практике «Первые дни...
Утвержден на заседании методического объединения специальности «Преподавание в начальных классах»
Повторение изученного в начальных классах icon Урок по английскому языку 7 класс Тема: «Игра на уроке иностранного языка»
Образовательные: повторение и закрепление изученного грамматического и лексического материала
Повторение изученного в начальных классах icon Повторение изученного в 5 классе Фонетика, орфоэпия, графика. Фонетический...
Карточки по русскому языку подготовлены по фгос и могут быть использованы в комплекте с любым стандартным учебником для 6 класса
Повторение изученного в начальных классах icon Проект «Дон многонациональный»
Методическая разработка проекта, направленного на воспитание культуры толерантности в начальных классах
Повторение изученного в начальных классах icon Методические рекомендации Кемерово 2017 Содержание
Особенности организации образовательной деятельности по преподаванию в начальных классах
Повторение изученного в начальных классах icon Программа учебной и производственной практик по специальности среднего...
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение калужской области
Повторение изученного в начальных классах icon Инструкция по охране труда при проведении занятий в кабинетах начальных классов
Учебный кабинет начальных классов– учебное помещение школы, оснащенное наглядными пособиями, учебным оборудованием, мебелью и техническими...
Повторение изученного в начальных классах icon Вопросы-ответы по нсот
Не рассматривается ли вопрос об увеличении доплаты за проверку тетрадей по математике (за проверку тетрадей в начальных классах,...
Повторение изученного в начальных классах icon Сборник тестов по итоговому контролю во 2,3,4 классах Издание изготовлено...
Сборник тестовых заданий для начальной школы: г. Усолье-Сибирское: му «Информационный методический центр» Методическое пособие для...
Повторение изученного в начальных классах icon Сборник тестов по итоговому контролю во 2,3,4 классах Издание изготовлено...
Сборник тестовых заданий для начальной школы: г. Усолье-Сибирское: му «Информационный методический центр» Методическое пособие для...
Повторение изученного в начальных классах icon Цель с применением знаний и навыков в области программирования написать...
Одними из первых приспособлений изначально служили счётные палочки, которые используются и сегодня в начальных классах. Постепенно...
Повторение изученного в начальных классах icon Портфолио учителя начальных классов Мясниковой Марины Юрьевны Содержание
Учитель начальных классов, учитель русского языка и литературы по специальности «Педагогика и методика начального образования» с...
Повторение изученного в начальных классах icon Проведено в 9-х классах 14. 03. 16, 21. 03. 16,в 11-х классах 23....
Цель игры – знакомство с требованиями приема в различные учебные заведения; формирование навыков антикоррупционного поведения
Повторение изученного в начальных классах icon Рабочая программа учебной дисциплины в. Оп. 10 Декоративно-прикладное...
Квалификация выпускника: учитель начальных классов и начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования
Повторение изученного в начальных классах icon Руководство организатору по подготовке и проведению диагностики по...
Диагностическую работу по математике в 6-х классах проводят организаторы, которые назначаются руководителем оо. Организаторами не...

Руководство, инструкция по применению




При копировании материала укажите ссылку © 2024
контакты
rykovodstvo.ru
Поиск