Система психологической помощи
Психологическую помощь участникам воспитательного процесса в ДОУ АР ЦРР –детский сад «Мишутка» оказывает практический психолог
Основные направления работы практического психолога
Создание благоприятного
социально-психологического
климата
Методическая работа
по повышению квалификации
педагогов
Участие в аттестации,
расстановке, подборе
кадров
Педагоги, специалисты
Обмен опытом с коллегами
Психолог
Самообразование, повышение квалификации
Дети
Создание развивающей среды
Познавательное развитие
Личное развитие
Работа с родителями
Социальная адаптация
Готовность к обучению в школе
Работа с детьми:
помощь детям в адаптации к детскому саду;
проведение обследования детей и выработка рекомендаций по коррекции отклонений в их развитии
определение готовности старших дошкольников к обучению в школе;
диагностика игровой деятельности детей;
организация и регулирование взаимоотношений детей со взрослыми;
диагностика взаимоотношений со сверстниками (социометрия).
Работа с родителями:
• психолого-педагогическое просвещение родителей (консультации, наблюдение за ребенком);
• развитие осознания педагогического воздействия родителей на детей в процессе общения;
• снижение уровня тревожности родителей перед поступлением детей в школу;
• обучение родителей методам и приемам организации занятий с детьми старшего дошкольного
возраста;
• ознакомление родителей с элементами диагностики психических процессов (внимание, память);
• обеспечение более высокого уровня подготовки детей к школе.
Работа с педагогами:
• подготовка и проведение педагогического консилиума;
• индивидуальное и групповое консультирование;
• подготовка и выступление на педсовете, методическом объединении;
• повышение психологической компетенции педагогов.
Организация работы психолого-медико-педагогического консилиума
14.Анализ и направление в деятельности ДОО.
В 2014-2015 уч.году нами была поставлены следующие цели и задачи: Продолжать создать организационно-методические условия для внедрения Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования в ДОО
Задачи:
1.Разработать образовательную программу ДОО, планирующую и регламентирующую рабочую документацию в соответствии с ФГОС.
2. Формировать познавательные интересы и познавательные действия ребенка в совместной деятельности воспитателей и узких специалистов.
3.Продолжить развивать познавательный интерес, физические качества, творческий потенциал каждого ребенка с учетом половой принадлежности
4.Продолжать внедрять в работу ДОО новые формы сотрудничества педагогов с родителями, (создание совета родителей) осуществлять разностороннее развитие дошкольников в триаде семья – педагог
Для решения поставленных задач в ДОО проводилась систематическая планомерная работа. Исходя из современных тенденций развития дошкольного образования, педагоги проанализировали свой потенциал, возможности и создания условий для реализации положений Стандарта. Главный принцип Стандарта - это не ускорение развития ребенка, не форсирование сроков и темпов перевода его на «рельсы» школьного обучения, а прежде всего в создании каждому ребенку условий для наиболее полного раскрытия его индивидуальных возможностей и интересов с учетом возраста. Что полностью совпадает с целями и задачами программы «Детство». Поэтому педагогам не надо в корне менять принципы своей работы. Коллективом был разработан и утвержден план-график мероприятий, охватывающих следующие направления:
Нормативно-правовое (приведение локальной нормативной базы в соответствие с ФГОС дошкольного образования, разработка основной образовательной программы дошкольного образования);
Методическое (создание механизмов подготовки, поддержки и сопровождения профессионального роста педагогов;
Материально-техническое (оснащение ДОО в соответствии с требованиями Стандарта):
Финансово-экономическое.
Организационно-управленческое (обеспечение координации деятельности введения и реализации Стандарта);
В декабре 2014 года в ДОУ была проведена плановая проверка Департаментом по контролю и надзору в сфере образования. В результате проверке выявлено 4 нарушения в нормативно правовой документации, все нарушения устранены и приказом №01-14-400(н) от 25.12.2014г ДОУ снято с контроля.
В ДОО создана творческая группа в составе всех педагогов, которая выступает инициатором новых идей, нацеливает педагогический коллектив на активное участие в районных мероприятиях.. Творческой группой осуществлен мониторинг не только степени готовности педагогических работников к введению Стандарта, но и соответствие материально-технического обеспечения ДОО его требованиям. Проведен цикл семинаров на тему «Знакомство с основными положениями ФГОС дошкольного образования. В настоящее время продолжается активное информирование родителей о работе ДОО по введению Стандарта через сайт ДОО, собрания, беседы, консультации и т.д. разработано положение о работе творческой группы.
Анализ работы педагогического коллектива ДОО по разностороннему развитию детей с учетом их индивидуальных и возрастных возможностей в совместной деятельности взрослого и ребенка показал, что в процессе регулярного систематического проведения индивидуальных и фронтальных занятий, использование разнообразных методов и способов расширяются и углубляются знания об окружающем, происходит развитие связной речи. В целом уровень речевого развития детей стабилен, что подтверждают результаты диагностики. Большое внимание уделялось исследовательской деятельности, решению проблемных ситуаций, дети учились предполагать, выдвигать гипотезы, делать выводы. Большое внимание уделялось двигательной активности детей на занятия. Особое внимание уделялось развитию индивидуальных творческих способностей через личностно-ориентированный подход к каждому ребенку не только на занятиях, но главным образом в студийной работе. Около 50% детей было охвачено студийной работой по таким видам деятельности, ручной труд, акробатика, вокал, игра на музыкальных инструментах, театральная деятельность. Прекрасные праздники, развлечения, проводимые в ДОО, оставили неизгладимые впечатления и прекрасные воспоминания у детей и взрослых. Все мероприятия в ДОУ готовились совместно в триаде: семья – педагог- музыкальный руководитель. Приобретены детские музыкальные инструменты. Муз.зал оснащен проектором и экраном, магнитной доской, есть ноутбук, колонки, микрофоны. В районных мероприятиях «Золотая сказка» и «Звезды нового века» мы получили ГРАН-ПРИ .В своих отчетах воспитатели отметили наиболее удачные разделы педагогической работы: Г.Ю.Щербенок –отметила экспериментально-исследовательскую деятельность с использованием ТРИЗ и мнемотехники, С.М.Сенц -развитие логического мышления у дошкольников, М.М.Керимкулова, Е.В.Тимофеева –сущность и значение аппликации для развития ребенка, познай себя, раздел безопасность, А.Н.Мельничук – роль логико-математических игр в развитии умственных способностей детей старшего дошкольного возраста. Много уделяется внимания индивидуальному развитию детей, различным видам игр. К концу учебного года были приобретены интерактивные доски в старшую и подготовительную группы. Воспитатели стали внедрять работу ИКТ.
Реализация всех программ осуществлялась через различные формы работы с педагогами и детьми. Было проведено 4 педсовета, 10 педчасов, консультации - 5, 15 развлечений, 3 выставки детского творчества студии «Пчелка» с участием родителей. Особое внимание уделялось разноплановому контролю - проверка календарных планов, организация педагогического процесса, работа с родителями, организация прогулок
После осуществления всех видов контроля педагогам давались рекомендации, указания, предложения.
В дошкольном учреждении созданы оптимальные условия для охраны и укрепления здоровья детей, их физического и психического развития:
питание осуществляется в соответствии с нормативными документами;
разработаны технологичные карты на все блюда, используемые в меню;
проведена вакцинация детей против гриппа;
освоена система оздоровительной работы с детьми (полоскание рта после приема пищи, полоскание горла, гимнастика после сна, купание, сауна);
организован регулярный осмотр детей врачом из поликлиники;
родители информируются об оздоровительной работе;
администрацией разработана система охраны труда и техники безопасности, включающая в себя правовые, социально-экономические, организационно-технические, санитарно-гигиенические, лечебно- профилактические и реабилитационные мероприятия;
в дошкольном учреждении разработана и реализуется программа производственного контроля, направленная на выполнение санитарно- противоэпидемических мероприятий, снижение инфекционных заболеваний, в приемных установлены противовирусные лампы, которые включаются при приеме детей и при уходе детей домой;
педагоги ориентируются на физическую подготовленность детей, учитывая имеющиеся отклонения в состоянии здоровья и опираясь на результаты комплексного обследования дошкольников по специальной скрининг программе: результаты диагностики уровня их физического развития, медицинские показатели здоровья ребёнка и психофизиологические особенности темперамента, склонности и интересы;
впервые воспитатели разработали рабочие программы с учетом ФГОС и возрастных особенностей детей. Неотъемлемой частью управленческой деятельности в дошкольном учреждении является контрольно- диагностическая функция. Информация, полученная в ходе контроля, является основой для принятия управленческих решений. В детском саду осуществляется несколько форм контроля: оперативный, тематический, итоговый, повторный. Администрацией определен круг вопросов для систематического контроля (постоянного, не реже одного раза в месяц, не реже одного раза в квартал).
. В конце уч.года воспитатели пишут отчет и программу профессионального роста.
Неотъемлемой частью работы ДОО является работа с родителями: проведено 4 родительских собраний, 2 заседания родительского комитета. Родители участвовали в подготовке к районным мероприятиям. В этом уч.году родители (особенно подготовительной группы_) активно участвовали в подготовке и проведении праздников, развлечений.праздник «День Победы», возложение цветов к обелиску были организованы родителями. Коллектив детского сада пользуется большим авторитетом у родителей. Согласно анкетным данным 80% родителей считают наш детский сад престижным. З.М.Карманова получила звание «Отличник образования».
По результатам работы педагогического коллектива за 2014-2015 уч. год можно сделать следующие выводы:
Целевой компонент плана реализован на должном уровне.
Образовательная деятельность в ДОУ реализуется на достаточном уровне.
Анализ педагогической деятельности показывает, что профессиональный потенциал наших педагогов достаточно высокий. Педагогический коллектив успешно осуществляет задачи, поставленные на учебный год.
В ДОУ сложилась система работы с родителями воспитанников. Показателями результативности в реализации системы работы с родителями является:
- удовлетворенность работой ДОУ;
- степенью информированности по воспитательным, образовательным, правовым вопросам;
- характером взаимодействия с педагогами и руководителями;
- родители воспитанников - активные участники всех дел детского сада, помощники педагогов.
Укрепление материально-технической базы и обеспечение образовательного процесса осуществляется на достаточном уровне. Выполнение сметы материального и производственного развития составляет 100% за год.
Состояние управления обеспечивает развитие ДОУ в соответствии с современными требованиями. Сформировано единое целевое пространство. Структура управления демократична. Работает стабильный кадровый состав, способный эффективно осуществлять цели и задачи работы ДОУ. Внедряются эффективные методы, приемы, новые технологии при реализации общеобразовательной программы «Детство» Контроль направлен на совершенствование деятельности коллектива и достижение высоких результатов.
На основании выводов и результатов анализа деятельности учреждения за прошлый год определены цели и задачи учреждения на 2015 – 2016 учебный год:
Цель: Создание организационно-методических условий для реализации Федерального Государственного образовательного стандарта дошкольного образования, посредством наработки планирующей и регламентирующей документации, лежащей в основе осуществления воспитательно-образовательного процесса в ДОУ.
Задачи:
1.Выявлять эффективные способы достижения нового качества дошкольного образования в соответствии с современными тенденциями и стандартами развития образования.
2. Обеспечивать развитие кадрового потенциала в процессе реализации ФГОС через:
• использование активных форм методической работы: мастер-классы, обучающие семинары, открытые просмотры.
• повышение квалификации на курсах, прохождение процедуры аттестации.
3. Оптимизировать образовательную деятельность детей на основе современных технологий в условиях реализации ФГОС, совершенствовать подходы к выбору оптимальных педагогических форм, средств и методов при решении задач образовательных областей в соответствии с ФГОС.
4. Создать развивающую образовательную среду, обеспечивающую развитие и воспитание детей; высокое качество образования, его доступность, открытость и привлекательность для детей и их родителей (законных представителей); гарантирующую охрану и укрепление физического и психологического здоровья воспитанников;
5. Осуществлять преемственность детского сада и семьи в воспитании и обучении детей, изучение и активизация педагогического потенциала семьи, обеспечение равноправного творческого взаимодействия с родителями воспитанников.
15Перспективы и планы развития.
Исходя из вышеизложенного, принятием нового закона об образовании, проектом ФГОС перед коллективом в следующем 2014-2015 году стоят задачи:
Цель:
Продолжать создать организационно-методические условия для внедрения Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования в ДОО
Задачи:
Разработать образовательную программу ДОО, планирующую и регламентирующую рабочую документацию в соответствии с ФГОС.
Формировать познавательные интересы и познавательные действия ребенка в совместной деятельности воспитателей и узких специалистов.
Продолжить развивать познавательный интерес, физические качества, творческий потенциал каждого ребенка с учетом половой принадлежности
Продолжать внедрять в работу ДОО новые формы сотрудничества педагогов с родителями, осуществлять разностороннее развитие дошкольников в триаде семья – педагог – ребёнок.
15 Финансовые ресурсы ДОУ и их использование.
Детский сад получает бюджетное нормативное финансирование, которое распределяется следующим образом:
- заработная плата сотрудников;
- расходы на коммунальные платежи и содержание здания;
- организация питания.
Использование средств от предпринимательской и иной приносящей доход деятельности - нет.
Использование средств спонсоров, благотворительных фондов и фондов целевого капитала - нет.
Родительская плата за содержание ребенка в детском саду
В целях материальной поддержки воспитания детей, посещающих государственные и муниципальные образовательные учреждения, реализующие основную общеобразовательную программу дошкольного образования, родителям выплачивается компенсация части родительской платы (далее – компенсация) на первого ребенка в размере 20% размера внесенной ими родительской платы, фактически взимаемой за содержание ребенка, на второго ребенка – 50%, на третьего и последующих детей – 70%.
|
