Публичный доклад 2015г

Скачать 0.7 Mb.

Название	Публичный доклад 2015г
страница	5/8
Тип	Доклад

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Доклад

1 2 3 4 5 6 7 8

Здоровьесберегающие технологии, реализуемые педагогами ДОУ

Формы работы	Время проведения
Технологии сохранения и стимулирования здоровья
Игровой час (бодрящая гимнастика)	После сна в группе каждый день.
Динамические Паузы	Во время занятий 2-5 мин по мере утомляемости детей.
Подвижные и спортивные игры	Как часть физкультурной деятельности, на прогулке, в группе со средней степенью подвижности, ежедневно. Все возрастные группы
Пальчиковая гимнастика	С младшего возраста индивидуально, с подгруппой и всей группой ежедневно
Дорожки здоровья	После сна вся группа ежедневно, начиная с младшего возраста. На физкультурном занятии
Гимнастика для глаз	Ежедневно по 3—5 мин в любое свободное время, в зависимости от интенсивности нагрузки, начиная с младших групп
Дыхательная гимнастика	В разных формах физкультурно-оздоровительной работы, начиная с младшего возраста
Технологии обучения здоровому образу жизни
Физкультурные занятия	Три раза в неделю в спортивном зале, в бассейне, в группе, на улице, начиная со среднего дошкольного возраста.
Утренняя гимнастика	Ежедневно, в физкультурном зале, в группе, на свежем воздухе. Все возрастные группы
Спортивные игры	Один раз в неделю в физкультурном зале, на спортивной площадке, начиная со старшего дошкольного возраста.
Деятельность по здоровому образу жизни	Один раз в неделю в режимных процессах, как часть и целое занятие по познанию, начиная со средней группы
Точечный самомассаж	Сеансы или в различных формах физкультурно-оздоровительной работы
Физкультурные досуги, праздники	Один раз в квартал в физкультурном зале , в группе, на прогулке, начиная с младшего дошкольного возраста
Коррекционные технологии
Психогимнастика	Во время занятий 2-5 мин, начиная со средней группы
Артикуляционная гимнастика	Во время занятий 2-5 мин, начиная с младшего дошкольного возраста

Пути реализации программы по оздоровлению детей .

Совместная и самостоятельная двигательная деятельность детей и педагогов в течение дня.
Лечебно-профилактическая работа и закаливание.
Воспитание потребности в здоровом образе жизни.
Диагностика семьей по воспитанию здорового ребенка.

Принципы построения двигательной среды:

Индивидуальный и дифференцированный подход:

двигательный потенциал ребенка
уровень физического развития
предпочтение в зависимости от пола

Стабильность и динамичность развивающей двигательной среды:

двигательное оборудование, с учетом возможностей использования;

Эмоциональность и эстетичность:

оборудование вписывается в общую эстетическую среду группы

Двигательная среда ДОУ в целом:

физкультурное оборудование

Оздоровительная среда

соответствие требованиям современной медицины
учет специфики ДОУ
учет достижений фитотерапии и народной медицины

Блоки физкультурно-оздоровительной работы		Содержание физкультурно-оздоровительной работы
Создание условий для двигательной активности		Гибкий режим; занятия по подгруппам; оснащение (спортинвентарем, оборудованием, наличие спортзала, бассейна, спортивных уголков в группах); индивидуальный режим пробуждения после дневного сна; подготовка специалистов по двигательной деятельности
Система двигательной активности .		Утренняя гимнастика; прием детей на улице в теплое время года; физкультурные занятия; двигательная активность на прогулке; физкультура на улице; подвижные игры; физкультминутки на занятиях; гимнастика после дневного сна; физкультурные досуги, забавы, игры; спортивно-ритмическая гимнастика; игры, хороводы, игровые упражнения; оценка эмоционального состояния детей с последующей коррекцией плана работы; психогимнастика
Система закаливания	В повседневной жизни	Утренний прием на свежем воздухе в теплое время года; утренняя гимнастика (разные формы: оздоровительный бег, ритмика, игры); облегченная форма одежды; ходьба босиком в спальне до и после сна; сон с доступом воздуха (+19 °С ... +17 °С); контрастные воздушные ванны (перебежки); солнечные ванны (в летнее время); обширное умывание плавание и сауна.
	Специально организованная	Полоскание рта; полоскание горла отварами трав; контрастный душ или полоскание в тазу; фиточай гимнастика пробуждения
Организация рационального питания		Введение овощей и фруктов в обед и полдник; замена продуктов для детей-аллергиков; питьевой режим
Диагностика уровня физического развития, состояния здоровья, физической подготовленности, психоэмоционального состояния		Диагностика уровня физического развития; диспансеризация детей детской поликлиникой; диагностика физической подготовленности; диагностика развития ребенка; обследование логопедом

Оздоровительно-профилактическая работа

1.Наблюдение за физическим развитием детей

2.Медосмотр детей старших, выпускных групп врачами специалистами

3.Санация полости рта детям старших, выпускных групп

4. Систематическая профилактика зоба (употребление йодсодержащих продуктов)

5. Наблюдение за диспансерными детьми

6. Осмотр детей на педикулез и кожные заболевания

7. Постановка р. Манту и проведение мероприятий с положительными результатами

8. Соблюдение плана профилактических прививок

1. Медосмотр сотрудников

11. Личная гигиена сотрудников

12. Соблюдение режима питания

13. Применение комплексной системы закаливания

14. Восстановительное лечение после перенесенных заболеваний

15. Анализ заболеваемости детей:

на педагогическом совете;
совещаниях;
заседаниях Попечительского совета;
родительских собраниях;
производственных совещаниях.

Постоянно
1 раз в год

1 раз в год
Постоянно

По плану

2 раза в месяц

Ежедневно
1-2 раза в год
Ежедневно
2 раза в год

Постоянно
Постоянно
В течение года
В течение года

Врач
Ст. м/с

Ст. м/с
Ст. м/с

Ст. м/с

Ст. м/с

Воспитатели, ст. м/с
Врач, ст. м/с
Врач, ст. м/с
Ст. м/с

Ст. м/с
Отв. лица
Ст. м/с, восп-ли
Ст. м/с, врач, зав.д./с

Оздоровление часто болеющих детей

1. Осмотр педиатром

2. Осмотр узкими специалистами

3. Лабораторные обследования

4.Симптоматическая медикаментозная терапия по показаниям

5. Неспецифическая профилактика

6. Санация кариозных зубов

7. Физиотерапия:

- УФО зева и носоглотки;

- аэрозольная ингаляция;

Фитотерапия:

- отвары трав внутрь;

- полоскание горла травами.

Общий укрепляющий массаж.

8. Полноценное питание

9. Физическое воспитание

10. Закаливание

11. Щадящий индивидуальный режим

12. Создание оптимальных санитарно-гигиенических условий

13. Снижение числа дней, пропущенных одним ребенком по болезни за год

Ежемесячно

1 раз в год

1 раз в год

По плану

По плану
1 раз в год
По назначению врача

Ежедневно

Ежедневно

Ежедневно

Постоянно
Постоянно

Врач

Ст. м/с

Ст. м/с

Врач

Врач
Врач
Врач, ст. м/с

Ст. м/с

Физинст., восп.

Ст. м/с

Ст. м/с
Ст. м/с

Работа с семьей по воспитанию здорового ребенка

1. Участие в родительских собраниях, круглых столах и т.д.

2. Отчет перед родителями «Система физкультурно-оздоровительной работы в детском саду»

3. Организация Дня открытых дверей

4. Анкетирование родителей по вопросам оздоровления детей

5. Пропаганда передового опыта семейного воспитания

6. Лекторий для родителей

7. Организация телефонной горячей линии

8. Анкетирование родителей вновь поступающих детей

9. Создание информационных стендов

1раз квартал

1 раз в год
1 раз в квартал

В течении года
В течении года
1 раз в квартал

В течении года
При поступлении
постоянно

Медсестра

Участковый педиатр

Медсестра

Воспитатели

Воспитатели

Старший воспитатель

Родители, ст. воспитатель

Ст.воспитатель, м.сестра
Заведующая
Воспитатели, с.медсестра

Работа с обслуживающим персоналом

1. Консультации
2. Плановые инструктажи по охране труда детей.

3. Беседы о санэпидрежиме в ДОУ

4. Контроль за маркировкой посуды, инвентаря, сроками реализации.

Май
1раз в квартал
1 раз в неделю
1 раз в неделю

Ст. м/с
Зав. Д\с, зав. АХЧ
Ст. м/с
Ст. м/с

10.Учебный план

Важным структурным компонентом Образовательной программы является учебный план. Учебный план детского сада – это документ, регламентирующий учебно-познавательную деятельность детей на занятиях, позволяющий определить ее направление, установить виды и формы организации, оптимизировать их число.

Четкая регламентация учебной деятельности на занятиях позволяет высвободить максимально возможное время для организации игры как ведущего вида деятельности.

Учебный план ДОУ разработан на основании Закона РФ «Об образовании» . Санитарно – эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.2660 – 13 Гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организационных формах обучения.

Учебный план ориентирован на решение основных целей и задач ДОУ, направленных на:

охрану жизни и здоровье детей,
снижение заболеваемости за счет четкого выполнения режима дня, правильной организации питании, проведения закаливающих мероприятий,
психологический климат в ДОУ, комфортность,
результативность воспитательно-образовательного процесса,
формирование логического мышления, познавательных процессов, подготовку детей к школе.

Реализация вышеперечисленных задач требует целесообразной организации предметно – развивающей среды ДОУ в целом. Педагогическая среда создается с учетом возрастных особенностей и возможностей детей таким образом, чтобы ребенок в течение дня мог найти для себя увлекательное дело, занятие. Подбор дидактических материалов, игр, пособий учитывает особенности разноуровнего развития детей и помогает осуществлять необходимую коррекцию для позитивного продвижения каждого ребенка.

В педагогическом процессе используются фронтальная, подгрупповая, индивидуальная формы работы с детьми. Они применяются в зависимости от возраста, уровня развития, сложности программного материала и дидактического материала.

Объем нагрузки на детей не превышает предельно допустимую норму и соответствует санитарно – гигиеническим нормам и требованиям государственного образовательного стандарта.

Так же в детском саду организуются дополнительные занятия с детьми посредством детских объединений кружковой работой. Учебный план для Учреждения является нормативным документом, устанавливающим объём учебного времени, отводимого на организацию образовательной деятельности..

В структуре плана выделяются инвариантная (обязательная) и вариативная (модульная) часть. Инвариантная (обязательная) часть составляет не менее 60 % от общего нормативного времени, отводимого на освоение основной образовательной программы Учреждения. В инвариантной части учебного плана комплексных программ дошкольного образования, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации, указано количество занятий, отведённое на образовательные области. Вариативная (модульная) часть составляет не более 40% от общего нормативного времени, отводимого на освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Эта часть учебного плана, позволяет более полно реализовать социальный заказ на образовательные услуги, учитывать специфику Учреждения.

Объём учебной нагрузки в течение недели определён в соответствии с Санитарно-эпидемиологические требованиями к приёму в дошкольные организации, режиму дня и учебным занятиям ( XII. п.п.12.9-12.18). Объем нагрузки на детей не превышает предельно допустимую норму и соответствует санитарно – гигиеническим нормам и требованиям государственного образовательного стандарта.

В планы включены четыре направления, обеспечивающие познавательно-речевое, социально-личностное, художественно-эстетическое и физическое развитие детей.

Реализация учебного плана предполагает обязательный учёт принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и индивидуальными особенностями воспитанников, а так же спецификой и возможностями образовательных областей.

При составлении учебного плана учитывалось:

· соблюдение минимального количества занятий на изучение каждой образовательной области, которое определено в инвариантной части учебного плана и предельно допустимой нагрузки;

· часы факультативных (студийных), индивидуальных кружковых занятий должны входить в объём максимально допустимой нагрузки;

· реализация физического и художественно-эстетического направлений должна занимать не менее 50% общего времени занятий;

Каждому направлению соответствуют определённые образовательные области.

Коррекционно-развивающие занятия учителя-логопеда не входят в учебный план. Занятия на логопункте проводятся малыми подгруппами или индивидуально и выводятся за пределы учебного плана. Количество занятий и состав групп определяется Письмом Минобразования РФ от 14.12.2000 «Об организации работы логопедического пункта общеобразовательного учреждения». Коррекционные занятия, проводимые учителем-логопедом, являются вариативными по отношению к занятиям по развитию речи в общеобразовательном процессе (для детей, зачисленных на логопункт). Такая вариативность обеспечивает исключение превышения предельно допустимой нормы нагрузки на ребёнка.

Модульная часть учебного плана обеспечивает вариативность образования, отражает приоритетное направление деятельности Учреждения и расширение области образовательных услуг для воспитанников.

Для амплификации фикультурно-оздоровительной деятельности детей в Учреждении отведено дополнительное время для проведения занятий в акработической студии «Ласточка» в старшей и подготовительной группах. Учебная нагрузка: в старшей и подготовительной группах - 1 занятие в неделю, по 5 мин. на ребенка

В целях создания в ДОУ условий для развития самостоятельной художественной деятельности у детей введено дополнительное время для проведения занятий в кружках: театральная студия «Кукляндия», вокальная «Кнопочки», хореографическая студия «Солнечные зайчики», «Волшебный мир» -флористика. Учебная нагрузка - в средней, старшей, подготовительной группах 4 занятия в месяц чередуется, , 30 занятий в год, длительность занятия 20 минут;

.В целях исключения превышения предельно допустимой нормы нагрузки на ребёнка за счёт вариативной части учебного плана введены следующие правила:

- ребенок, охваченный дополнительными услугами, посещает занятие (в кружке/секции) не более двух раз в неделю - продолжительность дополнительного занятия соответствует продолжительности обязательного учебного занятия в соответствии с возрастными нормами.

Общая учебная нагрузка (количество занятий в неделю) инвариантной и вариативной частей плана по всем направлениям развития составляет:

в младшей группе - 11 (СанПиН - 11)

в средней группе - 11,75 с учётом 1,75 факультативного занятия (СанПиН - 12)

в старшей группе - 14,75 с учётом 2,25 факультативных занятий (СанПиН - 15)

в подготовительной группе – 16,75 с учётом 2,25 факультативных занятий (СанПиН - 17)

Федеральный компонент сохранён полностью.

1 2 3 4 5 6 7 8

	Публичный доклад «Средняя общеобразовательная школа №33» города Череповца Вологодской области в лице директора Закировой Марины Борисовны предлагает...		Публичный доклад (отчет) Публичный доклад адресован обучающимся, педагогам, родителям и представителям местного сообщества, и всем, заинтересованным в деятельности...
	«Детский сад №84» 347924, г. Таганрог тел.(факс) 60-38-26 ул. Дзержинского 193-1 60-32-01 Публичный доклад – это публичный отчет руководителя о работе детского сада за 2014-2015 учебный год		Публичный отчет основные результаты деятельности за 2013 2014 учебный год Уважаемые коллеги, родители, представители общественности мы хотим вам представить открытый публичный доклад работы нашего дошкольного...
	Публичный доклад моу сош №1 г. Котово за 2013-2014 г ...		Доклад Муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения... Данный публичный доклад – средство обеспечения информационной открытости и прозрачности работы
	Публичный доклад Доклад призван информировать родителей (законных представителей обучающихся и воспитанников), самих воспитанников и обучающихся,...		Публичный доклад заведующего о результатах реализации образовательной... ...
	Публичный доклад Доклад призван способствовать улучшению качества информирования всех заинтересованных в работе школы сторон. Знакомство с отчетом...		Доклад муниципального общеобразовательного учреждения мбоу «сош №150 г. Челябинска» Публичный доклад подготовлен администрацией школы в целях обеспечения информационной открытости, прозрачности учреждения, широкой...
	Доклад за 2011/2012 учебный год Публичный доклад муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №38» содержит информацию...		Публичный доклад Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №20
	Публичный доклад Динамика изменений материально-технической базы за отчетный период		Публичный доклад Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Республики Карелия
	Публичный отчетный доклад Условия освоения обучающимися основной и дополнительной образовательных программ лицея 16		Публичный доклад Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №6 комбинированного вида

Публичный доклад 2015г

Похожие: